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《高二下册语文黄花岗烈士事略教案:上海高二下册语文课本》摘要：贼氛方炽()，善传(z)游侠，坚毅不挠()份良语教案编写工作直接影响着整教学活动进展和效!下面编整理了人教版高二下册语黄花岗烈士事略教案以供人教版高二下册语黄花岗烈士事略教案[学习目标]、了构思思路以及把叙事、抒情、议论融体行特色、准确理些词语义拓展有关词语释若干知识3、了作者痛悼、赞颂革命烈士以及勖勉国人继承烈士遗志完成革命业图[要难]、要了广州起义、武昌起义史实从而理民主革命伟义和革命先烈牺牲奋斗爱国精神、要了作者孙生平事迹以便更地领会这序思想感情3、要了广州起义、武昌起义十年历史状况从而认识这序战斗义、学习记叙、议论、抒情三结合写作特5、学习有关语法修辞特[课安排]两课课[学习容与步骤]、介绍课及背景是孙山先生9年月应邹鲁请《黄花冈七十二烈士事略》写序言9年5月5月孙山就任非常总统职8月0日国会非常会议通出师北伐议并咨请孙山宣布军阀徐世昌罪状明令出师讨伐以谋国统月日孙山抵达桂林风尘仆仆行装甫卸即成立北伐营;并指出这次北伐是件非常革命事业定要扫除国切政治上社会上旧染污而再造庄严华丽新民国因邹鲁序孙先生正值作者肩重任讨贼兴师戎马倥偬际就其容看与其说是序倒不如说是借先烈伟精神以鼓舞士气、激励民心战斗檄二、体序是论史论世与般序不三、学生根据释借助工具疏通句、学生翻译;、学生质疑3、结归纳()通假菁唱已()重实词役加徒(3)重虚词①余斯序②并以国人③亦不能五人立传④以辛亥⑤草木含悲⑥赵宦者令缪贤舍人⑦卒相与欢刎颈交⑧今不速往恐操所先①犹湮没荒烟蔓草②而徒感慨其遗事③尤倍重三十年前④以所辑黄花冈烈士事略丐序予⑤而君幸赵王()词类活用①直可惊天地泣鬼神(5)特殊句式①并以国人兹编者勖②三十年前所主唱三民主义、五权宪法诸先烈所不惜牺牲生命以争者(6)出表示这义词(7)出表示代三词并释①②③二课四、分析容、层次、层次与容段(然段)赞颂革命党人英勇顽强斗争精神申述黄花冈起义不朽价值抒发对烈士沉痛悼念情段(然段)申述能及烈士建碑立传原因和烈士生平湮没种种情况抒发对烈士无限歉疚和深沉哀痛情3段(3然段)进步申述革命道路艰辛勉励国人以正确态对待《事略》实现先烈遗志而作出贡献、作者写这序主要目作者写这序主要目是勉励与召唤国人继述先烈遗志且光祖国独立和统而奋斗句说予斯序既痛逝者并以国人兹编者勖这句话着重是并以国人兹编者勖了强调主要目作者既从正面论述倘国人皆可传世而不朽又从反面论述否则不能斯诚死者羞也赞扬他们对革命事业作出巨贡献与武昌役并寿哀悼革命牺牲英雄们; 勉励革命党人和全国胞继承先烈遗志共奋斗达到推翻帝制建立民国目思密切相且逐步推进五、讨论问题、什么将目放至?定目什么却用了较幅谈局和任?明确、段句扣题什么要用五十多长句?明确3、作者对烈士赞颂情主要表现哪里?明确六、写作特、痛线以情贯贯穿全线是痛开始即写革命党人与民贼相搏死事惨以辛亥三月二十九日围攻两广督署役吾党菁华付炬其损失可谓矣!痛痛悼也接着写斯役价值直可惊天地泣鬼神与武昌役并寿可由变乱纷乘而致使黄花冈上抔土犹湮没荒烟蔓草七十二烈土或有纪而语焉不详或仅存姓名而无事迹甚至且姓名不可考滋可痛已!二痛痛惜也继而写环顾国贼氛方炽杌陧象视清季有加而予三十年前主唱三民主义五权宪法诸先烈所不惜牺牲生命以争者其不获实行也如故怎样对得起牺牲先烈?三痛沉痛也倾吐写序目既痛逝者并以国人兹编者勖情真切沉痛悼念也、情溢言表理盈行(讨论思考和练习)记叙、抒情、议论三者水乳交融结合然、抒情主(记叙、议论)、记叙主(议论、抒情)3、议论主(抒情、记叙)全以痛逝者情血肉以勖国人理骨干情溢言表理盈行确实是情理并盛序林精品3、比较论证正反论述写黄花冈役伟历史义采用了比较论证法将失败围攻两广督署役和成功武昌革命役进行比较虽然围攻两广督署役失败了可是它与成功武昌革命役是并寿而永存不朽斯役价价值直可惊天地泣鬼神!对比论证如召国人以实际行动继承先烈遗志先从正面论述倘国人皆以诸先烈牺牲精神国奋斗助余完成重责任实现吾人理想真正华民国则部开国血史可传世而不朽!接着从反面论述否则不以继述先烈遗志且光而徒感慨其遗事斯诚死者羞也!、语言运用颇具特色()用词富有感情色彩如末造、贼氛、清季充分表现了对敌人蔑视;菁华、碧血、浩气强烈表达了对烈士赞颂情()用词确切、精炼、形象如用、、付炬等词语描述黄花冈役惨得损失表达确切语言精炼、形象(3)善用比喻如用全国久蛰人心动物冬眠不食不动比喻国人民长期不觉醒;用怒涛排壑比喻群众积怨深愤愤而出()长短句夹使对偶句叠用使散整错落气势悲壮短句常用四句长句有十五、十七乃至十九多起缓急相济琅琅上口如段叠用碧血横飞浩气四塞、草木含悲风云因而变色两组对偶句充分地赞颂了烈士们牺牲精神和英雄气概;起声调协调节奏鲜明5、容连贯结构严谨开头赞颂烈士气概和黄花冈役巨价值接着交代修墓碣和编纂《事略》里行流露着对烈士无限哀痛情这种哀痛情与段对烈士崇敬情显得十分连贯直抒继承先烈遗志实现理想而奋斗高尚情怀这三段都与《事略》有紧密系这样安排既然又合乎逻辑6、比拟手法《序》用了几种修辞方法其主要是比拟所谓比拟即把人拟做物或把物拟做人以达到修辞目《序》把国人民长期不觉醒比拟动物冬眠不食不动全国久蛰人心;写烈士们鲜血横飞、浩气四塞不直写群众影响而说草木含悲风云因而变色接说明影响深、远;把群众所积怨愤愤出喻如怒涛排壑;论斯役价值以武昌起义衬托说斯役价值直可惊天泣鬼神连天地也惊叹鬼神也落泪足见先烈精神感人比喻、比拟、对偶种种修辞手法交错使用;直接写接写正面写侧面写不拘格收到了般《序》不能收到艺术效积累与应用、下列词语加这音全都正确项是( )险巇(xī) 遏()抑纷乘(g) 浩气四塞(ā)B踬踣() 湮(ā)没墓碣() 贼氛方炽()肇(z)造以勖(x) 编纂(z) 善传(z)游侠杌陧() 杯(bē) 冬蛰(z) 坚毅不挠()、选出下列加实词释义全都正确项是( )浩气四塞(阻塞) 史迁善传游侠(作传)B顾民国肇造(开始) 直可惊天地(只、仅仅)以坚毅不挠精神(屈) 贼氛方炽(旺盛这里形容气焰高涨)视清季有加(朝代末了) 而予三十年前所主唱三民主义(领唱)3、选出与例句句式相项是( )例句;邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序予斯诚死者羞也B(余)并以国人兹编者勖则予行所责任尤倍重三十年前、默写()作者写该序目是(写出原)()然是役也碧血横飞草木含悲全国久蛰人心乃兴奋课 () 下面语段完成下列各题满清造革命党人历艰难险巇以坚毅不挠精神与民贼相搏踬踣者屡死事惨以辛亥三月二十九日围攻两广督署役吾党菁华付炬其损失可谓矣!然是役也碧血横飞浩气四塞草木含悲风云因而变色全国久蛰心乃兴奋怨愤所积如怒涛排壑不可遏抑不半而武昌革命以成!则斯役价值直可惊天地泣鬼神与武昌革命役并寿5、释下列词语()险巇()踬踣6、翻译句子则期役价值直可惊天地泣鬼神与武昌革命役并寿译7、对语段语句分析不正确项是( )以历艰难险巇以坚毅不挠精神与民贼相搏踬踣者屡几简练句子概述了革命历程艰险斗争艰苦突出革命者坚毅不屈精神B突出三二九役吾党菁华付炬作者作当革命领袖深深感到失了这批优秀战士而痛惜碧血横飞浩气四塞草木含悲风云因而变色这四句运用了对偶、拟人、比喻等修辞方法以夸张手法描绘了这次战役悲壮场面热情赞颂了烈士们勇国牺牲伟精神怨愤所积如怒清排壑不可遏抑不半而武昌革命以成!这里运用了比喻、拟人形象生动地写出了这次战役影响威力猛(二)下面语段完成下列各题邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序予予方以讨贼督师桂林环顾国贼氛方炽杌陧象视清季有加而予三十年前所主唱三民主义、五权宪法诸先烈所不惜牺牲生命以争者其不获实行也如故则予行所责任尤倍重三十年前倘国人皆以诸先烈牺牲精神国奋斗助予完成重责任实现吾人理想真正华民国则部开国血史可传世而不朽;否则不能继述先烈遗志且光而徒感慨其遗事斯诚死者羞也予斯序既痛逝者并以国人兹编者勖8、释下列词语()丐 ()贼(3)杌陧 ()勖(5)徒 (6)诚9、请指出句式特()予主以讨贼督师桂林()余并以国人兹编者勖(3)斯诚死者羞也0、翻译句子()予方以讨贼督师桂林译()否则不能继述先烈遗志且光而徒感既其遗事斯诚死者羞也译(3)余斯序既痛逝者并以国兹编者勖译、请给语段划分层次并概括每层思()()(3)()看了高二下册语黄花岗烈士事略教案人还看高语诗《采薇》教案高三上册语伶官传序教案3高上册语《诗》两首教案人教版六年级上册语白桦教学设计5高语《我与绘画缘分》教案表格式6人教版高语课目录人教版高语目录7八年级上册语人教版古诗十首。
《黄花岗烈士事略》序导学案《黄花岗烈士事略》序导学案班级姓名学号一、学习目标：1、了解时代背景，熟知作者；积累文中涉及的文言知识。
2、学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等修辞手法，增强文章的表现力；理解本文将记叙、抒情、议论三者紧密结合的写作特点。
3、学习黄花岗烈士为国捐躯而视死如归的革命精神。
二、相关资料：1、：孙文（1866——1925），幼名帝象，名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。
中国近代伟大的民主革命家。
孙中山是“中国民主革命的先行者，是一个伟大的爱国者，是为我们伟大祖国的独立和自由而奋斗终生的战士”（周恩来在纪念孙中山逝世三十周年大会上的讲话，《人民日报》1955年3月12日）。
孙中山在毕生的革命活动中，致力于反对帝国主义和封建主义，再接再厉、百折不挠、鞠躬尽瘁、死而后已，为中国人民的革命事业作出了不可磨灭的贡献。
2、背景资料：（1）辛亥广州起义1910年，鉴于从1895年以来，起义屡次失败，孙中山领导的革命党人，对黄花岗起义作了比较充分的准备。
1910年11月13日，孙中山在马来西亚槟榔屿召开会议，计划再发动一次大规模的武装起义。
经过几个月的准备，决定4月13日（农历3月15日）首先在广州起义，然后向北进军。
但是快到起义的日期了，海外捐款还未寄到，机械也未运齐，不得不延期于4月17日（农历3月29日）举行。
因为起义领导方面多次变动命令，清军闻讯，先有准备，革命党人寡不敌众，终于失败。
起义失败后，被捕而就义者29人，其他战死者当时无法确记。
检查遗骸，共得72具。
革命党人潘达微为之营葬于广州白云山麓红花岗（后改名黄花岗）。
起义虽然没有成功，却奠定了武昌革命的胜利基础。
同年10月10日，武昌起义，各地纷纷响应，不久，清帝被迫退位，中华民国成立。
邹鲁的《黄花岗烈士事略》记叙了这次起义死难烈士的生平和大略情况。
本文就是孙中山先生为该书写的序，着重表达由这本书的主要内容所引起的感想。
《〈黄花岗烈士事略〉序》教学案（答案）班级姓名学号一、教学目标：1、了解时代背景，熟知作者；积累文中涉及的文言知识。
2、学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等修辞手法，增强文章的表现力；理解本文将记叙、抒情、议论三者紧密结合的写作特点。
3、学习黄花岗烈士为国捐躯而视死如归的革命精神。
二、教学时间两课时第一课时教学目标：了解时代背景，熟知作者；积累文中涉及的文言知识。
预习作业：1、给划线字注音险巇xī坚毅不挠 náo 踬踣zhì bó久蛰zhé肇zhào造纷乘 chéng一抔póu湮没 yān编纂zuǎn 炽热chì杌陧 wù niè勖勉xù2、找出下列句中的通假字：颁白者不负戴于道路矣颁同（斑）而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法唱同（倡）涂有饿莩而不知发涂同（途）3、题目解说本文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为《黄花岗烈士事略》一书写的序言。
书序一般是说明(写书的意图、经过)或(介绍、评价书的内容)。
这篇序却不是就书论书，而是就书(评史论世)，借序以“勖国人”。
教学过程与步骤：一、导入，示标。
二、了解相关资料：①作者简介孙文（1866——1925），字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。
中国近代伟大的民主革命家。
孙中山是“中国民主革命的先行者，是一个伟大的爱国者，是为我们伟大祖国的独立和自由而奋斗终生的战士”（周恩来）。
孙中山在毕生的革命活动中，致力于反对帝国主义和封建主义，再接再厉、百折不挠、鞠躬尽瘁、死而后已，为中国人民的革命事业作出了不可磨灭的贡献。
②写作背景1921年5月5日，孙中山就任非常大总统职，8月10日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一。
12月4日，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，行装甫卸，即成立北伐大本营；并指出这次北伐是件非常的革命事业，定要“扫除中国一切政治上社会上旧染之污，而再造一庄严华丽之新民国”。
《〈黄花岗烈士事略〉序》一体化教学案（教师版）教学设想：本文选自苏教版“我有一个梦想英名与事业”板块，属于自读选教范畴。
其实本文作为自学课文，并不合适，主要是因为有比较多的文言词句难以理解。
教学时可以把它当着文言文来教。
目标与要求：1、了解有关背景，理解作者的思想和情感；2、熟悉“序”这种文体，了解本文的特别写法；3、积累文言字词。
教时设置：2教时安排：第1教时教案要点：整体了解，积累部分文言词句过程：一、导入二、简介作者孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。
1866年11月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，12岁到檀香山读书，17岁时回国。
1884年与本县卢慕贞女士结婚。
1886年至1892年先后在广州、香港学医。
毕业后，在澳门、广州行医，并致力于救国的政治活动。
1894年上书李鸿章遭到拒绝，遂再赴檀香山，创立兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的主张。
1905年在东京成立中国同盟会，系统地提出其三民主义思想，并与保皇派进行了激烈的论战。
1895年至1911年策划多次反清武装起义，屡遭挫折而斗志弥坚。
1911年10月10日武昌起义，得到各省响应，导致清朝专制统治的覆灭，这就是著名的“辛亥革命”。
1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，创立了中国历史上第一个共和政体。
1912年4月卸大总统职，致力于经济建设的宣传。
袁世凯窃据大总统职位后阴谋复辟帝制，孙中山乃于1913年发动“二次革命”反袁。
1914年在日本组织成立中华革命党。
1915年与宋庆龄结婚。
1917年，在广州召开非常国会，组织中华民国军政府，被推举为大元帅，开展护法运动。
1919年改组中华革命党为中国国民党，担任总理。
1921年，非常国会又于广州议定组织中华民国正式政府，孙中山就任大总统，再举护法旗帜。
1923年，孙中山第三次在广州建立政权，成立陆海军大元帅大本营，复任大元帅。
《黄花岗烈士事略》序第二课时一、研习课文（第二、三段）第二段，记叙因时局不宁，致使烈士们的英雄事迹不得流传的事实，表现了作者巨大的悲痛。
由于“民国肇造，变乱纷乘”，致使烈士坟茔，仍“湮没于荒烟蔓草间”，民国七年(1918)，“始有墓碣之建修”，民国十年(1921)，“始有事略之编纂”。
这里，作者连用两个时间短语，意味着时间之漫长，也表明修墓编史进程之缓慢。
七十二烈士的事迹有的虽有记载而不详尽，有的仅有某某而无事迹，更有甚者，有的连某某也无法知道! “自民国肇造，变乱纷乘”：“变乱”，系捐1912年4月孙某某被迫把政权交给袁世凯，某某临时政府夭折；1913年3月坚持“某某”制度的年轻有为的政治家宋教仁被袁世凯的亲信赵秉钧、洪述祖派遣的特务武士英所刺杀；1914年5月袁世凯废除《临时约法》并于1915年12月公然宣布恢复帝制，自称为“皇帝”；1917年?月段祺瑞导演X勋复辟的丑剧；1917年7月开始的护法运动支持了仅一年又告失败，以及段祺瑞、徐世昌、曹锟、吴佩孚、X作霖等新老军阀的连年混战等情况。
在详尽地记叙了上述惨痛事实后，作者又引用历史上“善传游侠”的史迁“亦不能为五百人立传”的事作比较，进一步抒发了作者悲痛的情怀。
这一段记烈士遭受冷落的境况，恰与上一段评说黄花岗之役“直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿”形成对照，强烈地表达了“滋可痛已”的深沉情感。
“史载田横事”：田横(?一前202)，秦末狄县(今某某高青东南)人，本齐国贵族。
秦朝末年，从兄田儋起兵，重建齐国；楚汉战争中自立为齐王，不久为汉军所破，投奔彭越。
汉朝建立，率徒党五百余人逃亡海岛。
汉高祖命他去某某，说：“田横来，大者王，小者侯不来，且举兵加诛焉!”横被迫前往。
途中他顿悟自己“始与汉王俱南面称孤，今奈何北面事之?”不愿称臣，于是自杀。
留居海岛的五百余人闻田横死讯，也全部自杀。
上述事情在《史记》与《汉书》中均有记载。
第三段，激励人们以先烈之牺牲精神为国奋斗，实现理想的中华民国，从而使《事略》传世而不朽。
《黄花岗烈士事略》序教案《黄花岗烈士事略》序江苏省锡山高级中学杨莉莎一、教学目标：知识目标：1. 了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨情绪。
2. 学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等手法，增强文章表现力的方法。
能力目标：1. 概括文章各部分的段落大意，总结、理清全文的结构框架。
2. 初步鉴赏文章的语言和体会作者起伏跌宕的情感。
德育目标：1. 体悟黄花岗烈士为了民族的解放和人民的自由幸福浴血战斗，意气磅礴，决死赴难的精神。
2. 学习孙中山先生为祖国的独立和自由而奋斗终生，用伟大的事业成就伟大的英名。
二、教学重难点：1 了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。
3. 学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等手法，增强文章表现力的方法。
三、教学方式：朗读体悟式，文本研习式四、课时安排：1课时五、教具准备：多媒体设备六、教学过程：㈠导入：在二十世纪初的中国，内忧外患不断，民不聊生，国家陷入被列强瓜分的惨痛年代里，一位对中国和她的广大人民命运产生巨大影响的伟人孙中山先生诞生了。
今天我们就来学习一篇中山先生的文章《黄花岗七十二烈士事略序》。
㈡1.检查预习：（用多媒体显示）⑴生字词正音、解释：艰难险巇：xī,险阻崎岖，指（革命）道路艰难。
踬踣：zhì bó，跌倒，比喻事情不顺利，失败。
菁华：jīng,同“精”，草木之花，指中坚分子。
肇造：zhào,开始建立。
蛰：zhé,虫子冬眠，指不觉醒，潜伏，压抑。
一掊土：póu,一捧土。
指坟墓。
编纂：zuǎn,编辑（著作）。
区别：“篡位”炽：chì,火势旺盛，比喻气焰嚣张。
杌陧：wù niè,（局势、局面、心情等）不安定。
勖：xù,勉励。
⑵解释文言虚词：①之：吾党菁华，付之一炬：代词，代指“吾党菁华”。
苏教版高二语文下册必修四《黄花岗烈士事略序》教学设计大全
《黄花岗烈士事略序》教学设计教材简说
《黄花岗烈士事略序》这篇课文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为《黄花岗七十二烈士事略》一书写的序言。
书序一般是说明写书的意图、经过，或介绍、
评价书的内容。
这篇序却不是就书论书，而是就书以评
史论世，借序以'勖国人'。
《黄花岗烈士事略序》全文共分三段。
第一段，赞颂革命党人英勇顽强的斗争精神，申述黄花
岗起义的不朽价值，抒发对烈士沉痛的悼念之情。
第二段，记叙因时局不宁，致使烈士们的英雄事迹不得
流传的事实，表现了作者巨大的悲痛。
第三段，激励人们以先烈之牺牲精神为国奋斗，实现理
想的中华民国，从而使《事略》传世而不朽。
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《黄花岗烈士事略序》教学设计文章大全列表
《lt;黄花岗烈士事略序gt;》教案3《黄花岗烈士事略》
序课内巩固练习《lt;黄花岗烈士事略gt;序》学习要点《lt;黄花岗烈士事略gt;序》教学建议《黄花岗烈士事略》序原文及翻译《黄花岗烈士事略》序教案《黄花岗烈士事略》序教案4《lt;黄花岗烈士事略序gt;》教案4
黄花岗烈士事略练习及答案《黄花岗烈士事略》序说课稿《黄花岗烈士事略》序教学实录《黄花岗烈士事略》序说课稿2《黄花岗烈士事略》序说课稿《黄花岗烈士事略》导学案《黄花岗烈士事略》序教案6《黄花岗烈士事略》序教案5。
《〈黄花岗烈士事略〉序》教学设计【教学目的】1、了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。
2．学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等手法，增强文章表现力的方法。
【教学重点】1、了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。
2．学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等手法，增强文章表现力的方法。
【教学难点】本文的写作目的【教学方法】讲授法【教学课时】4课时第一课时一、导入课文在内忧外患不断，民不聊生，国家陷入被列强瓜分的惨痛年代里，一位对中国和她的广大人民命运产生巨大影响的伟人孙中山先生诞生了。
今天我们就来学习一篇中山先生的文章《黄花岗七十二烈士事略序》。
二、孙中山生平孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，'中山'因而得名。
1866年11月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，12岁到檀香山读书，17岁时回国。
1884年与本县卢慕贞女士结婚。
1886年至1892年先后在广州、香港学医。
毕业后，在澳门、广州行医，并致力于救国的政治活动。
1894年上书李鸿章遭到拒绝，遂再赴檀香山，创立兴中会，提出'驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府'的主张。
1905年在东京成立中国同盟会，系统地提出其三民主义思想，并与保皇派进行了激烈的论战。
1895年至1911年策划多次反清武装起义，屡遭挫折而斗志弥坚。
1911年10月10日武昌起义，得到各省响应，导致清朝专制统治的覆灭，是为著名的'辛亥革命'。
1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，创立了中国历史上第一个共和政体。
1912年4月卸大总统职，致力于经济建设的宣传。
袁世凯窃据大总统职位后阴谋复辟帝制，孙中山乃于1913年发动'二次革命'反袁。
1914年在日本组织成立中华革命党。
《<黄花岗烈士事略>序》说课稿及教案本文来自:说课稿网一、开场白：各位老师，晚上好。
我说课的题目是《<黄花岗烈士事略>序》。
二、说教材苏教版的《必修四》是严格按照新课程标准的理念、要求编写的，准确反映了新标准的精神和思想。
并且构建了新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立了学生在学习中的主体地位。
选入的课文更是注意科学精神与人文精神的统一，既突出高雅的进步的精品文化，又注意选入文质兼美的通俗作品。
而且以学生自主学习、自我发展为本，注重引导学生自己完成学习过程，探索学习方法，留足空间，增加弹性，为学生独立学习，自主学习，创造性地学习创设必要的条件。
《<黄花岗烈士事略>序》是苏教版的《必修四》“我有一个梦想”专题中第二个板块“英名与事业”的第三篇，是一篇自渎课文。
在此之前，学生已经学过了《在马克思墓前讲话》和《我有一个梦想》，前一篇是马克思逝世后，恩格斯所写的悼词，对马克思医生作精要总结并给以极高评价，表达了沉痛悼念之情，号召全世界无产阶级继续奋斗。
后一篇是马丁·路德·金在1963年在华盛顿林肯纪念堂前发表的演说词，强烈抗议黑人所遭受的不平等遭遇。
在此基础之上，再来学习这篇序言，就能更好的理解理想的重要性，更能理解黄花岗烈士的牺牲精神，作者在这篇序文中，怀着满腔的革命激情，热情赞颂了黄花岗烈士为革命捐躯的英雄气概，高度评价了辛亥广州起义的伟大意义和影响，对当时反动逆流的泛滥表示了深切的忧愤，激励国人发扬先烈的牺牲精神，为实现革命理想而英勇奋斗。
所以这篇课文安排一课时，以学生自读为主。
本文来自:试题三. 说学情高中新课程的语文教学强调学生的主体地位，注重学生自主能力的培养。
学生刚进高一时的基础比较薄弱，不少学生在学习文言文时还延续初中学习的方法，只满足于盲目背诵，只顾扫清课本中的文字障碍，无法把课内学到的知识转化为能力。
《〈黄花岗烈士事略〉序》教案《〈黄花岗烈士事略〉序》教案《〈黄花岗烈士事略〉序》教案1教学目标：1、了解背景，了解本文记叙、抒情、议论三者交融的特点。
2、体会语言中饱含的悲壮慷慨之情，讨论黄花岗的意义。
教学重点：了解本文特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮之情。
课时安排：一课时教学过程：一、导入《庄子》云：苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。
碧玉赋性坚贞，显示着刚烈的气质。
黄花在文学上专指菊花，它的傲霜节操，千古同赏，常被用来比拟节烈。
碧血和黄花连用，是对烈士最崇高的称颂。
广州有个黄花岗七十二烈士墓。
它是辛亥革命的重要史迹。
黄花岗烈士的英概，就称得上这个词。
今天我们就来学习伟大的民主先行者――孙中山写的《黄花岗烈士事略》序。
二、听课文录音，初步感知文章。
事略，传记文的一种，用来记叙人物（若干人物）事迹大略的一种文体。
《黄花岗烈士事略》序是为邹君海滨所辑录的《黄花岗烈士事略》所作的一篇序文。
请大家找出作者写这篇序文的目的。
余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。
翻译：我做这篇序文，既用来哀悼逝者，也把它当作勉励读这本书的国人。
三、朗读第1、2段，看看作者是怎么来痛悼逝者的。
1、翻译：清朝末年，国民党革命人士，历尽艰难险阻，凭着坚定果敢、不屈不挠的革命精神，与人民的敌人战斗，受到的挫折不止一次，而牺牲的惨重，以辛亥年三月二十九日围攻两广总督衙门的战斗为最多。
（在那次战斗中）我党的中坚分子完全毁灭了，那损失可说是大到了极点！然而这次战斗啊，革命者的碧血飞溅，浩然正气充满四面八方，草木为它饱含悲痛，风云因它改变颜色，全国久不觉醒的人心，这才大大兴奋起来。
（对清朝统治者）长期积聚的怨恨和愤怒，好像汹涌澎湃的洪水冲出山沟，不可阻止，不到半年，在武昌爆发的辛亥革命因而成功！那么这次战役的价值，简直可以使天地震惊，使鬼神悲泣，同武昌起义的战役一样永垂不朽。
但是自从民国开始建立，各种变乱就纷纷出现，（致使）黄花岗上的烈士坟莹仍然在荒烟蔓草中埋没着。
《〈黄花岗烈士事略〉序》一体化教学案（教师
版）
教学设想：
本文选自苏教版“我有一个梦想英名与事业”板块，属于自读选教范畴。
其实本文作为自学课文，并不合适，主要是因为有比较多的文言词句难以理解。
教学时可以把它当着文言文来教。
目标与要求：
1、了解有关背景，理解作者的思想和情感；
2、熟悉“序”这种文体，了解本文的特别写法；
3、积累文言字词。
教时设置：2教时
安排：
第1教时教案
要点：整体了解，积累部分文言词句
过程：
一、导入
二、简介作者
孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。
1866年11月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，12岁到檀香山读书，17岁时回国。
1884年与本县卢慕贞女士结婚。
1886年至1892年先后在广州、香港学医。
毕业后，在澳门、广州行医，并致力于救国的政治活动。
1894年上书李鸿章遭到拒绝，遂再赴檀香山，创立兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的主张。
1905年在东京成立中国同盟会，系统地提出其三民主义思想，并与保皇派进行了激烈的论战。
1895年至1911年策划多次反清武装起义，屡遭挫折而斗志弥坚。
1911年10月10日武昌起义，得到各省响应，导致清朝专制统治的覆灭，这就是著名的“辛亥革命”。
1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，创立了中国历史上第一个共和政体。
1912年4月卸大总统职，致力于经济建设的宣传。
袁世凯窃据大总统职位后阴谋复辟帝制，孙中山乃于1913年发动“二次革命”反袁。
1914年在日本组织成立中华革命党。
1915年与宋庆龄结婚。
1917年，在广州召开非常国会，组织中华民国军政府，被推举为大元帅，开展护法运动。
1919年改组中华革命党为中国国民党，担任总理。
1921年，非常国会又于广州议定组织中华民国正式政府，孙中山就任大总统，再举护法旗帜。
1923年，孙中山第三次在广州建立政权，成立陆海军大元帅大本营，复任大元帅。
同年接受苏俄和中国共产党的建议，决定国共两党实行合作，以推进国民革命。
1924年1月召开中国国民党第
一次全国代表大会，改组了国民党，重新解释其三民主义。
同年秋，冯玉祥发动“北京政变”，孙中山应邀北上，共商国是。
1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京。
三、简介写作背景
本文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为《黄花岗七十二烈士事略》一书写的序言。
书序一般是说明写书的意图、经过，或介绍、评价书的内容。
这篇序却不是就书论书，而是就书以评史论世，借序以“勖国人”。
本文写于作者督师桂林准备北上讨伐北洋军阀之际，可以说是一篇弘扬先烈革命精神，进行战斗动员的出征誓言。
1921年5月5日，孙中山就任非常大总统；8月10日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一。
12月4日，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，行装甫卸，即成立北伐大本营；并指出这次北伐是件非常的革命事业，定要“扫除中国一切政治上社会上旧染之污，而再造一庄严华丽之新民国”。
因此在邹鲁求序于孙中山时，正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎马倥偬之际。
就其内容来看，本文与其说是一篇序文，倒不如说是一篇借先烈之伟大精神以鼓舞土气、激励民心的战斗檄文。
作者热情赞颂了烈土们为革命捐躯的英雄气概，高度评价了辛亥广州起义的意义和影响，对当时反动逆流泛滥的现象表示了深
切的忧愤，激励国人光大先烈遗志，为实现革命理想而英勇奋斗。
四、朗读课文
1、注意下列字词读音和写法：
艰难险巇（xī）一抔土（póu）坚毅不挠（no）湮没（yān）踬踣者屡（Zh b）
墓碣（jié）吾党菁华（jīng）编纂（zuàn）全国久蛰之人心（zhé）
以史迁之善传游侠（zhuàn）怒涛排壑（hè）贼氛方炽（zhì）民国肇造（zhào）
杌陧之象（Wù niè）以为国人之读兹编者勖（xù）
2、指名朗读
五、疏通文句1、2段
1、解释下列词句（看注解、查工具书，或者和同学讨论）末造——险巇——踬踣——菁华——付之一炬——碧血——浩气四塞——因而——直可惊天地、泣鬼神——顾自民国肇造——纷乘——墓碣——语焉不详——不可考——滋可痛已
2、指名回答
（末期。
形容山路危险，这里比喻革命道路艰难。
跌倒，比喻革命失败。
精华。
丢到了火中，指牺牲巨大。
烈士鲜血。
正气充满四面八方。
因，由于；而，顺接连词。
直，简直；
惊、泣，使动用法。
顾，但是；肇造，开始建立。
纷纷地一个接一个地。
碣，石碑。
说这件事不详尽。
考，考证。
滋，这；痛，悲痛。
）
3、翻译（先互相翻译，再指名翻译）
（清朝末年，革命党人经历了艰难曲折的道路，凭着他们坚忍不拔、不屈不挠的精神，与国民的敌人战斗，遭遇多次挫折，牺牲十分惨烈，最严重的是1 9 11年3月2 9日围攻两广督署的战役，我党菁华在那次行动中被付之一炬，损失应该说是很大了。
但是，这场战役，碧血横飞，正气充满四面八方，草木为之悲伤，风云也改变了颜色，全国蛰伏很长时间的民心，一下子被振奋起来，他们所积蓄的怨恨和愤怒，就像怒涛冲向沟壑，不能被遏止压制，不到半年时间，武昌革命因此而成功，那么，这场战役的价值，简直可以说是惊天地、泣鬼神，和武昌起义一同永垂不朽了。
但是自从民国开始建立，变乱一个接一个地出现，黄花岗上的座座坟墓，也被湮没在荒烟蔓草中了，到了1 9 1 8年，才开始修建坟墓，1 9 2 1年的时候，才开始编纂他们的事略；但是，七十二位烈士，有的有记载，但是并不详尽，有的仅仅留下了姓名却没有事迹可考，甚至有的已经连姓名都无从知晓了，就像历史上记载的田横五百壮士自刎一事，即使是善于为游侠作传的司马迁；也不能为五百人立传了，这是多么让人悲痛的事情! ）
4、背诵第1段
六、作业
第2教时
要点：疏通完毕，欣赏分析
过程：
一、朗读课文，背诵第1段
二、疏通3、4段
1、解释下列词句（看注解、查工具书，或者和同学讨论）丐序于予——贼氛方炽——杌陧之象，视清季有加——开国血史——光大之——徒感慨于其遗事——斯诚后死者之羞也——以为国人之读兹编者勖
2、指名回答
（丐，索求。
方，正；炽，旺盛。
杌陧，不安，困厄，这里泛指动荡不安的时势；视，比；有，又。
创建国家的血战之史。
把它发扬光大。
徒，白白地。
斯，这；诚，实在。
以为，用它来；勖，勉励。
）
3、翻译（先互相翻译，再指名翻译）
（邹海滨君让我为他编辑的《黄花岗烈士事略》写序。
这时，我正准备北上讨伐敌人，在桂林统率军队，环顾国内，北洋军阀气焰嚣张，局势动乱的状况，比清朝末年还要厉害，我在30年前就倡导的三民主义、五权宪法，曾经让先烈们不惜牺牲生命来争取；但今天看来，它们并没有获得施行，那
么，我这次行动所担负的责任的重大，应该远远超过了30年前。
如果国人都以各位先烈的牺牲精神为国家奋斗，帮助我完成这项重大责任，让我们理想中的真正的中华民国变为现实，那么，这一部开国血史，可以流传后世，永垂不朽；否则，就不能承继先烈们的遗志并且将它们发扬光大，而只能徒然感慨他们留下的事迹，这确实是苟活在世界上的人的羞耻。
我写下这篇序，来痛悼逝世的人们，并希望能够勉励读到这本书的国人。
）
三、分析思路和写法
1、归纳大意
（第一段，赞颂革命党人英勇顽强的斗争精神，申述黄花岗起义的不朽价值，抒发对烈士沉痛的悼念之情。
第二段，记叙因时局不宁，致使烈士们的英雄事迹不得流传的事实，表现了作者巨大的悲痛。
第三、四段，激励人们以先烈之牺牲精神为国奋斗，实现理想。
）
2、本文虽然是“序”，但和文章本身却关系不大，说说作者的意图。
（本文写于作者督师桂林准备北上讨伐北洋军阀之际，作者借烈士事迹激励国人以先烈的精神为国奋斗，不以介绍文章为主要目的，所以和文章关联不多。
）
四、作业。
