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第79届中国教育装备展示会召开新产品新技术新成果发布会
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来源：《中国教育技术装备》2021年第09期
本刊讯 2021年4月23日，由中国教育装备行业协会主办，福建省教育厅、厦门市人民政府共同承办，各省、自治区、直辖市及计划单列市教育装备行业协会协办的第79届中国教育装备展示会新产品、新技术、新成果发布会在厦门国际会展中心举行，发布会由中国教育装备行业协会常务副会长李兴植主持。
召开新产品、新技術、新成果发布会，旨在持续推进技术进步，服务教育现代化，引领行业发展，促进供需双方全面交流、合作与创新发展。
上海东方教具有限公司、河南雨林教育工程有限公司、北京华文众合科技有限公司、浙江胜昔信息科技有限公司、福建小知大数信息科技有限公司、广州青鹿教育科技有限公司、上海矩道网络科技有限公司、深圳市远湖科技有限公司、广州帝森康体设备有限公司等九家公司在此次发布会上发布了东方理化生实验考试与教学整体解决方案、劳动实践特色教室、华文众合第七代智慧书法教室暨智慧粉笔教室、ELabV5.0数字化光影平面打点系列实验仪、小知大数中小学美育平台、青小鹿数字校园管理平台、小学科学XR虚拟仿真教学软件、服饰主题劳动实践教室、HE塑胶球场面层等新产品、新技术、新成果。
发布会最后还举行了中国教学仪器设备有限公司和浙江强脑科技有限公司的战略签约仪式。
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论“互联网+”背景下初中数学课堂教学的优化提升策略发布时间：2022-09-11T17:01:43.302Z 来源：《中小学教育》2022年8月4期作者：邓志恩[导读] 新课标的不断推进对初中数学教学方法、教学策略的更正提出新要求。
尤其是在“互联网+”的大背景下，初中数学的新式教学体系与教学方法的更新，受到了各界的重视。
但能够做到与时俱进，紧紧跟上“互联网+”发展的时代潮流，并非易事。
本文就“互联网+”在初中数学课堂的应用问题和优化策略进行论述。
邓志恩浙江省象山县西周中学摘要：新课标的不断推进对初中数学教学方法、教学策略的更正提出新要求。
尤其是在“互联网+”的大背景下，初中数学的新式教学体系与教学方法的更新，受到了各界的重视。
但能够做到与时俱进，紧紧跟上“互联网+”发展的时代潮流，并非易事。
本文就“互联网+”在初中数学课堂的应用问题和优化策略进行论述。
关键词：互联网+；初中数学；策略中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）8-157-01【引言】在培养学生核心素养教育发展与互联网+技术不断精进的前提下，如何利用科学技术进行初中数学课堂教学，创新教学方法和策略成为教学改革的难点。
不可避免的是，改革途中问题层出不穷。
如何规避问题，选择正确的教学策略来改变学生学习的媒介方式和方法，提高学生的学习能力、综合素养、帮助学生掌握更加简便的数学的方法迫在眉睫。
一、初中数学教学中存在的问题1.1教学设备落后部分教学单位的教学基础设施不健全会导致后期的教学方法无法更新。
由于教学部门的经济条件的客观原因和相关政策的支持力度不够，导致某些学校的初中数学教学设备很难进行同步更新。
故而在基础条件的未完善的背景下进行教学手段更新，提出更高标准的教学要求，是纸上谈兵，不切实际的。
1.2教师教学观念固化数学作为一门实践性、逻辑性、灵活性极强的教学学科来说，教学方法往往是单一的讲授法。
江苏省无锡市刘潭实验学校 林兢哲/文基于K12智慧云平台的教学设计—以《认识射线、直线和角》为例教学目标了解线段、射线、直线之间的联系和区别。
认识两点间的距离，知道两点间所有连线中线段最短。
掌握角的表示方法、角的读法，知道角的各部分名称。
理解射线和角的关系。
在活动中培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。
教学重点掌握线段、射线、直线三者之间的联系和区别，掌握角的定义。
教学难点射线、角等空间概念的建立；射线、直线概念、特点的理解。
教具准备Pad、K12智慧云APP、激光笔、板书贴、长条尺、钉子等。
学具准备尺、笔、作业纸。
教学过程1.复习线段同学们，这是一支激光笔，请看—（将光打到墙上）笔端和墙上光点之间的光线，我们可以用哪种学过的图形来表示？（线段）很好！还记得线段是怎样画的吗？请同学们在纸上画出一条线段。
（教师巡视，选取两幅作品拍照，无线投屏）这两位同学画的正确吗？谁愿意来回答，线段有哪些特征？（生答，教师板书）这两位同学所画的线段有什么不同之处？（有长有短）说明线段能够量出长度（教师板书）。
2.教学射线、直线（1）教学射线教师继续使用激光笔把光打到墙上。
同学们，如果老师手中是一支非常神奇的激光笔，它能发出无穷大的能量，而这时，又没有任何物体遮挡这条“光的线段”，那么它就能从这一端开始无限延长了吧？先闭上眼睛想象一下这会是一条怎样的线，然后在纸上把它画下来。
（教师巡视，选取一副作品，拍照投屏）请问这位同学，你为什么要画一个端点，为什么要把线画到纸的边缘？（画不下）再给你一张纸，五张，一百张……（还是画不下）为什么啊？（因为可以无限延长）（教师板书“无限延长”）那这一条可以无限延长的线究竟应该怎样画呢，请看视频。
把线段的一端无限延长，就得到一条射线，谁来说一说射线有什么特征。
（教师板书）射线：像城市激光灯、车灯、太阳、手电筒发出的光线都可以看成射线。
（2）教学直线如果把线段的两端都无限延长，就得到了一条直线。
ChatGPT技术在在线教育中的创新实践案例近年来，随着人工智能技术的不断发展，ChatGPT技术作为一种基于自然语言处理的人工智能应用，正逐渐在各个领域展现出巨大的潜力。
其中，在线教育领域是一个值得关注的应用场景。
本文将介绍一些ChatGPT技术在在线教育中的创新实践案例，并探讨其对教育方式和学习效果的影响。
一、个性化辅导传统的在线教育平台通常采用录制视频或者文字教材的方式进行教学。
学生在学习过程中，常常会遇到疑惑和困惑，但往往无法及时得到解答。
而ChatGPT技术的出现，为解决这一问题提供了新的思路。
通过将ChatGPT技术应用于在线教育平台，学生可以通过与ChatGPT进行交流，随时得到个性化的辅导。
ChatGPT可以根据学生提出的问题，给出详细的解答和解决方案。
而且，ChatGPT能够根据学生的学习进度和水平，提供针对性的学习资源和学习计划，帮助学生更好地掌握知识。
二、互动学习传统的在线教育平台往往缺乏互动性，学生在学习过程中容易感到单调乏味。
而ChatGPT技术的引入，可以为在线教育平台注入更多的互动元素，提升学习的趣味性和参与度。
通过与ChatGPT进行对话，学生可以参与到虚拟的学习场景中，进行角色扮演或者解决问题的游戏。
ChatGPT可以根据学生的回答，给予及时的反馈和评价，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，ChatGPT还可以与学生进行多轮对话，引导学生思考和探索，培养学生的创造力和批判性思维。
三、智能评估传统的在线教育平台往往采用标准化的测试和考试来评估学生的学习成果，但这种评估方式无法全面反映学生的真实水平和能力。
而ChatGPT技术的应用，可以为学生提供更加智能化和个性化的评估方式。
通过与ChatGPT进行交流，学生可以展示自己的学习成果和解决问题的思路。
ChatGPT可以根据学生的回答和表现，评估学生的学习水平和能力，并给予相应的反馈和建议。
这种智能评估方式不仅可以更好地了解学生的学习情况，还可以为学生提供有针对性的学习指导，帮助他们更好地提高学习效果。
教育行业的在线互动学习工具推荐随着科技的不断进步，教育领域也在逐渐转向在线学习。
在线学习通过互联网提供了一种灵活、便捷的教育方式，为学生和教师带来了许多便利。
尤其是在线互动学习工具的出现，进一步提升了学习的效果与质量。
本文将向大家推荐几款在教育行业中备受推崇的在线互动学习工具。
1. 知识星球知识星球是一款与众不同的在线互动学习工具，它以微信为平台，将知识分享与互动讨论相结合。
用户可以选择自己感兴趣的知识星球，加入其中，参与互动交流。
知识星球中的内容十分丰富多样，覆盖了各个领域的知识。
学生可以通过在知识星球中提问、回答问题，与他人分享自己的见解和经验，提升自己的学习效果。
同时，知识星球也提供了一些优秀的导师，学生可以向他们请教问题，获取更多的学术指导。
2. CourseraCoursera是一家知名的在线教育平台，它与全球多所顶尖大学合作，提供了大量高质量的在线课程。
学生可以在Coursera上免费注册，选择自己感兴趣的课程进行学习。
Coursera的课程涵盖了各个学科领域，无论是计算机科学、商业管理还是人文艺术，都可以在Coursera上找到合适的课程。
在学习过程中，Coursera提供了在线作业、讨论区等互动功能，帮助学生更好地理解和消化所学知识。
3. 趣学社趣学社是一款面向中小学生的在线互动学习工具，它以游戏化的方式吸引学生的注意力，提高学习的兴趣和积极性。
趣学社中有大量的练习题和知识点，学生可以通过答题来巩固所学知识。
趣学社提供了实时的成绩反馈和学习报告，帮助学生了解自己的学习进展和薄弱环节，从而更有针对性地进行学习。
同时，趣学社还设有学习社区，学生可以与其他同学互动交流，共同学习进步。
4. 语雀语雀是一款优秀的在线文档编辑工具，它提供了丰富的排版功能和协作功能，非常适合学生在学习过程中编写学习笔记和知识总结。
语雀支持多人同时编辑文档，学生可以与同学们一起协作完成学习任务。
语雀还支持导出为PDF或HTML格式，方便学生进行打印或者分享给其他人。
2024浙教版信息技术六年级上册《第13课在线生活中的算法》教学设计一、教材分析本课是浙教版信息技术六年级上册的内容，主要介绍了在线生活中算法的概念、应用及其重要性。
算法是计算机科学的核心概念之一，它描述了解决问题的步骤和方法。
本课通过实际案例，让学生理解算法在在线生活中的广泛应用，如搜索引擎、在线购物推荐等，并引导学生尝试设计简单的算法,以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学目标1.知识与技能：-理解算法的概念及其在在线生活中的应用。
-掌握算法的基本特征和设计方法。
-能够使用流程图或伪代码描述简单算法。
2.过程与方法：-通过对案例的分析，培养学生的观察力和分析能力。
-通过算法设计活动，培养学生的逻辑思维和创新能力。
3.情感态度与价值观：-激发学生对算法学习的兴趣和热情。
-培养学生的合作精神和解决问题的能力。
三、教学重难点1.教学重点：-算法的概念和特征。
-算法在在线生活中的应用实例。
-流程图或伪代码描述简单算法的方法。
2.教学难点：-如何引导学生理解算法的抽象性和逻辑性。
-如何帮助学生将实际问题转化为算法设计。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）-展示在线生活中的算法应用案例，如搜索引擎、在线购物推荐等。
-提问学生：你们知道这些功能是如何实现的吗？引出算法的概念。
2.新课讲授（15分钟）-讲解算法的概念、特征和重要性。
-举例说明算法在在线生活中的应用，如排序算法、搜索算法等。
-演示如何使用流程图或伪代码描述简单算法。
3.案例分析（10分钟）-分析一个具体的在线生活算法案例，如“猜你喜欢”推荐系统。
-引导学生讨论该算法是如何工作的，并尝试用流程图描述其步骤。
4.实践活动（10分钟）-分组活动：学生分组设计一个简单的在线生活算法，如“图书借阅推荐”或“游戏关卡设计”。
-使用流程图或伪代码描述算法，并在组内进行分享和讨论。
5.总结提升（5分钟）-总结本课学习的重点和难点。
-强调算法在在线生活中的重要作用和未来发展趋势。
巧用Focusky助力学科教学创新
李倩
【期刊名称】《中小学信息技术教育》
【年(卷),期】2022()6
【摘要】在多媒体课件广泛应用于中小学教学的今天,传统课件制作复杂耗时和展示僵硬死板已表现出诸多弊端,不但给教师教学增加了负担,抑制了教学灵感,也给学生的学习带来了许多困扰。
本文在分析当前课件应用于教学时出现的问题的基础上,引出Focusky 3D多媒体课件的优势和特点,进而探究Focusky在中小学教学中助力多学科教学创新的应用实例,以解决教师在实际教学应用中遇到的困惑,切实提高教师信息技术应用能力和水平,推动信息技术与教育教学从深度融合向创新发展的转变。
【总页数】3页(P85-87)
【作者】李倩
【作者单位】天津市南开区教师发展中心
【正文语种】中文
【中图分类】G434
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