树真好

大班语言活动树真好教案【含教学反思】一、教学内容本节课为大班语言教育活动，以《树真好》为主题，教材选自《幼儿园大班语言领域课程》。

本节课主要内容为第二章第四节“树的好处”，通过故事讲述树对人类和环境的重要性，引导幼儿认识树的功用，培养幼儿爱护树木的情感。

二、教学目标1. 了解树对人类和环境的好处，知道树木的重要性。

2. 学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

三、教学难点与重点重点：认识树的好处，了解树木对人类和环境的重要性。

难点：学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、手工纸、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的树木图片，引导幼儿说出树木的特点，如树干、树叶、树根等。

然后通过提问方式引导幼儿思考树木对人类和环境的好处。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《树真好》，引导幼儿了解树木的重要性。

故事讲述结束后，教师提问幼儿故事中的树有什么好处，引导幼儿表达自己的看法。

3. 互动讨论（10分钟）4. 实践活动（10分钟）教师发放手工材料，引导幼儿制作树木的手工作品。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计板书树的好处板书内容：1. 提供氧气2. 净化空气3. 保持水土4. 降温增湿5. 美化环境6. 生物多样性七、作业设计1. 作业题目：列举树木的好处。

答案：树木的好处有提供氧气、净化空气、保持水土、降温增湿、美化环境和生物多样性等。

2. 作业题目：画一棵你喜欢的树。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿了解树木的好处，培养幼儿爱护树木的情感。

在教学过程中，教师注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。

大班语言教案及教学反思《树真好》优秀3篇身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写呢？下面是的为您带来的3篇《大班语言教案及教学反思《树真好》》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

树真好教案篇一教学意图：秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。

为此设计了此次活动《树真好》。

旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。

教学目标：1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。

2、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。

3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。

4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。

5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。

教学关键点：理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。

教学准备：各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。

教学过程：一、讲讲说说，周围的树1、交流我们的周围哪里有树？2、观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。

小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的是绿的。

二、共分常绿树和落叶树1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了？（柳树，梧桐。

这些在秋冬落叶的树叫落叶树）2、哪些树一年四季都是绿叶？（颜色深，表面光泽的叫常绿树）3、比较常绿树和落叶树的不同。

小结：树分为落叶树和常绿树两种。

秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。

三、学散文诗《树真好》1、边听教师朗读散文诗，边看图书。

2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。

3、交流：我在散文诗中了解了什么？散文诗中是怎样说的？有哪些优美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。

活动延伸。

1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

2、在自主活动中创编《树真好》。

大班语言教案《树真好》（14篇）大班语言教案《树真好》（1）活动目标：1、观赏散文诗，感受树的用途。

2、萌发亲近树木、爱惜树木的情感。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。

教材分析：（一）在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容，也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容。

在整个主题实施的过程中，为了让幼儿体悟感受植物的用处，我们带孩子在幼儿园内查找各种树木，引领幼儿在家长的协作下收集树木的图片等活动。

同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容。

例如《找一找幼儿园里的树》，幼儿学会用语言表述树的种类、树的外形，甚至用比如的方法形容有明显特征的树（最高的和最矮的），又如《树的用处大》，利用故事让幼儿认识故事中小动物喜爱有树的房子的缘由，从而体会树对我们人类的作用，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存的道理。

散文诗《树真好》是这一系列活动的延长，又是一次阅历提升的总结性的集体活动，利用理解、仿编诗歌使幼儿进一步体悟树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱惜树。

（二）在课题研发中的价值语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，也是落实语言教育目标的详细手段。

幼儿时期是语言进展的关键时期，在幼儿园语言教育活动过程中，生动好玩的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。

新的幼儿园语言教学观，不再注意语音、词汇、句子的训练，而在于鼓舞幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的大量乐观的言语交往。

《纲要》也明确要求"制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞，吸引幼儿与老师、伙伴或是其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣。

"与此同时，我们能够看到我园所确定的《幼儿语言创新教育的研发与实践》的课题具有着重要的研发价值。

然而我们也清楚地明白并不是每一个主题的内容都能与我们开展的语言创新活动的课题研发相结合，因此在选择的过程中，我感到本次活动内容中有着不少能够挖掘的有价值的内容。

《树真好》大班社会领域教案一、教学目标1.让幼儿了解树的重要性，培养爱护树木的情感。

2.通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3.培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。

二、教学重点1.让幼儿认识到树的好处。

2.培养幼儿爱护树木的行为。

三、教学难点1.如何引导幼儿关注树木与环境的关系。

2.如何让幼儿将爱护树木的行动落实到日常生活中。

四、教学过程1.导入教师出示一颗大树模型，引导幼儿观察，提问：“这是什么？你们知道树有什么好处吗？”2.基本环节（1）故事分享教师讲述《树真好》的故事，让幼儿了解树的好处。

（2）小组讨论a.树为什么对我们这么重要？b.我们应该如何爱护树木？c.你身边有哪些树木需要我们关爱？（3）实践活动教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，引导幼儿关注树木的特点和生长环境。

教师发放画笔和纸张，让幼儿将自己观察到的树木画下来。

（4）分享与交流教师邀请幼儿分享自己的画作，讲述自己观察到的树木特点。

3.拓展环节（1）环保小卫士教师组织幼儿开展“环保小卫士”活动，让幼儿将捡到的垃圾放入垃圾桶，保护树木生长环境。

（2）种植树木教师带领幼儿到幼儿园的空地，共同种植一颗小树，让幼儿体验树木成长的过程。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树木的认识和关爱程度。

2.关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作意识。

3.检查幼儿在活动后的行为改变，如是否主动爱护树木，关注环境等。

六、教学反思1.本节课通过故事分享、小组讨论、实践活动等多种形式，让幼儿充分认识到树木的重要性，培养了他们爱护树木的情感。

2.在实践活动中，教师应关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导，让他们在活动中获得成功的体验。

3.教师在课后应继续关注幼儿的行为表现，及时给予反馈和指导，让他们将爱护树木的行动落实到日常生活中。

附：教学资源1.《树真好》故事PPT2.树木画笔和纸张3.环保小卫士活动道具4.种植树木的工具和材料重难点补充：1.教学重点：在导入环节，教师可以这样引导对话：“小朋友们，你们知道我们周围的大树有什么特别的吗？谁能告诉我，你们觉得树有什么样的好处呢？”通过这样开放性的问题，鼓励幼儿表达自己的看法。

树真好教学反思(共10篇)树真好教学反思（一）: 树真好作文[树真好作文]树真好树真好,树真好,树能保护土地,减少洪水的泛滥．树真好,树真好,树能抵挡风沙,使环境越来越好．树真好．夏天来了,知了叫了,小朋友们在树下玩耍．树真好,秋天来了,果子丰收了,农民伯伯更是喜上眉梢．小朋友们,快告诉你的爸爸｀妈妈吧,以后再也不要砍树了哦! 树真好作文100字小学生作文（/）树真好教学反思（二）: 树真好.天热了,树下铺阴凉,我和我的小猫咪,躲在树下睡午觉.仿照上面的,以树真好.往下写句子正睡得香呢突然掉下了一个果子,正砸到我,所以我提出了万有引力.树真好教学反思（三）: 2023年秋一年级数学上册 7.4 有几棵树教案北师大版《有几棵树》教学设计、实录、课件及反思一、创设情境,学习新课.1. 导入语（课前观察,小组比赛,给第2、3小组纪律好画上智慧果.）师：今天智慧爷爷想带小朋友们乘坐时光飞船去感受一年四个季节,小朋友们想不想去生：想!师：你们知道一年四季指的是哪四个季节么生：春、夏、秋、冬.2.春天播种希望.（1）师：我们要去的第一站是——春天.（课件展示春天的景色）春天来了,田野里一片绿油油的景象.每年的3月12日是植树节,这一天人们都要种很多的树来绿化我们的环境.现在陈老师就带我们一（2）班的小朋友去植树,好吗生：好!（教师掀开黑板上的纸张,分别有两排树）师：我们一起来数一数第一排我们要种几棵树生：8棵.师：第二排呢生：6棵.（2）师：看到这幅图,你能提出什么数学问题呢请快速转动小脑筋,举手回答陈老师的问题.生：上面有几棵树下面有几棵树一共有几棵树师：你真厉害!还有什么问题生：第一棵树的右面有几棵树师：你真棒!不过你的第一棵树是第一排还是第二排呢（师指着树问）生：第一排的.（师奖励生1和生2小红花）师：哦,第一排的第一棵树的右面有几棵树呢生（全体）：7棵.师：还有问题么生：上面多几棵下面少几棵师：你回答得很好,不过不完整,谁能来帮帮他生：上面比下面多几棵下面比上面少几棵师：你们都好棒,提出很多问题.那一共有几棵树谁来列个算式呢生（全体）：8+6=14.（师板书8+6）师：哦,你们都知道他的得数了,可是陈老师却不懂怎么计算这个得数,我想要你们来帮我解决这个问题,好吗（3）师：恩,那现在请小朋友拿出小棒摆一摆, 8+6等于几你是怎么计算的你有多少种方法当音乐声响起的时候,你就要停下来,坐端正.预备,开始!（教师指导部分学生摆小棒）（4）师：把你的想法和同桌说一说.（音乐声响起,示意学生坐端正）师：现在请小朋友们说一说,你用了什么方法生：8+6=14,数一数这边有8棵,那边有6棵.生：我是用数一数的方法.师：真棒!如果你的声音下次再响亮一点,我就给你一颗红花.生：6给8两个（6分成2和4）,2加8得10,10再加4得14.师：你的这种方法可真巧妙!（操作演示,移动黑板上的树）师：把6分成2和4,2加8得10,10加上4等于14.（边重复边板书）还有其他方法吗生：8棵接着数,9、10、11、12、13、14,一共14棵.（师操作数一数）师：恩,好厉害!还有其他方法么生：把8分成4和4,6和4加起来等于10,总共就是14棵树.（师板书）师：你这种方法也很好!生：9+6=15,8+6=14.师：哦,9+6=15,9比8多1,所以8+6比15少1,8+6=14.（师板书）生：7+6=13,8比7多1,8+6比13多1等于14.（5）小结师：今天我们一（2）班的孩子都好棒,想出这么多方法.看哪一组坐得最端正!（给1、2组的小朋友画智慧果）师：动物们也有他们的做法.我们一起来看看（打开课件）：小白兔它喜欢把6分成2和4,8加2得10,10加4得14；（课件卡住,只能看黑板上的板书）师：小熊它喜欢把8分成4和4,6加4得10,10加4得14；小猪爸爸也说了它的做法,10加6得16,8比10少2,16减2得14.（课件恢复）只要能又快又准确地算出结果,无论哪一种办法都可以.（6）小白兔它说它有首数学儿歌想念给大家听听,请我们的小朋友认真地听一听： 8加几,不用怕,借2个,凑成十,计算起来对又快.我们也一起来念一念吧!（引导学生念两次,还比手指“2”、“10”）二、自主探究,巩固练习.1、夏天百花争艳.（1）师：春天种了很多树,夏天来了,花开了,美丽的花丛中飞来了许多蝴蝶,你能提出一些数学问题么（课件展示,出现些许错误,与课本的蝴蝶只数有出入）生：8+8=16师：哦,你列出了算式,能不能说出问题呢生：一共有多少只蝴蝶师：请小朋友们打开课本75页第2题,做一做.（课本蝴蝶为8+7=15只）（2）师：花丛我也发现了蜻蜓,请你看看这幅图编个数学故事,跟你的同桌说一说.生：左边有4只蜻蜓,右边8只蜻蜓,一共有几只蜻蜓生：右边比左边多几个蜻蜓师：蜻蜓我们用单位只,你能再说一次吗生：右边比左边多几只蜻蜓师：你观察得真仔细.那一共有几只蜻蜓,你是怎么列算式呢生（全体）：8+4=12（打开课件）师：还可以怎么列呢生（部分）：4+8=122、金秋收获希望（摘星星游戏）.（1）走过了夏天,我们来到了秋天,不知道你们发现没有,秋天的夜空可漂亮呢今天我们一起来玩摘星星的游戏.（备课语言：你看——闪烁的星空,星星在向小朋友们招手,它说要和小朋友们玩摘星星的游戏.）师：请打开你桌面的口算卡片,算出了答案之后请举手摘星星.师：哪组表现最好,我就请这组来摘星星.师：先请第三组.师：请小朋友们轻轻地拿,轻轻地回到座位上.师：你的答案是什么生：14.师：能把整个算式告诉大家么生：8+6=14师：第四组.师：第二组.师：第一组.师：摘到星星开心么把星星收起来,放到抽屉里边去.（每个孩子都上台摘星星,场面有点乱,但孩子都很开心地回到自己的座位上）（2）拍小手游戏,重整孩子纪律师：小小手,拍起来.生：我就跟你拍起来.师：请你跟我这样做.（拍肩膀）生：我就跟你这样做.师：请你跟我这样做.（拍拍腰）生：我就跟你这样做.师：请你跟我坐好来.（端正的姿势）生：我就跟你坐好来.师：这次第一组和第四组的动作最快,给他们加上智慧果.3、冬天储粮.（1）师：秋天走了,来到了冬天,冬天真冷啊,小朋友们要穿多点衣服,才不会感冒哦.看,小蚂蚁来搬粮食了,搬了这么多粮食,可找不到它家的门牌号,你能帮帮小蚂蚁吗生（全体）：能.（2）师：请打开课本第75页第4题的蚂蚁图.请小朋友们动手在自己的书上连一连.（师下去巡学生完成情况）（3）师：请孩子们看看大屏幕,陈老师也帮蚂蚁找自己的家,不知道对不对,请小朋友们一起来看看.（课件展示）生喊出：2+8的小蚂蚁找不到家了,我给它画了一个门牌号10.师：恩,你好厉害!四、总结延伸.师：今天我们一起学习了8加上几的进位加法,小朋友的想出了许许多多方法,只要能算得又快又对,你可以用不同的方法做.那么,陈老师想问问,今天你学到了什么生：我学会了儿歌.生：我学会了8加几.生：我学会了摘星星.生：我会帮蚂蚁找家.生：我学会了找小棒.生：我学会了春夏秋冬.师：请小朋友们把你今天学到的数学知识和你的把爸爸妈妈说一说.板书：8 + 6 = 14 9+6=15/ \ 8+6=142 48 + 6 = 14 7+6=13/ \ 8+6=144 4教学反思一、教学设计出炉前夕接到上级通知,一个星期后我要上一节基地校的实验课,心里万分焦急：我该选什么课题一节课下来,请教了一、三年级的数学老师们,终于定下了《有几棵树》这个课题,然而计算课对我来说实在有难度,但也定下了课题.不容易熬过了周末,终于把粗糙的教学设计写了出来.经过了集体备课时间,我以说课形式简单介绍了我的教学设计,数学组的老师们提出她们的看法与建议,我一再修改,直到周四中午才把摘星星环节重新设计,告别教学设计的苦日子. 设计一个课题,需要灵感,这灵感有时一闪而过.数学教师的创新,便是在不断地活跃自己的数学课堂上下功夫.二、教学反思1.这节课通过学会“8加几”的进位加法,进一步感受计算方法的多样法,同时突出“凑十法”的优化计算方法.以“春夏秋冬”的情境引入,从孩子们熟悉的生活环境引入,培养孩子绿化环境的教育.在教学中,我注重培养学生学会自主提出问题,解决问题并动手操作的能力,同时培养学生的数学语言表达能力.如,在展示“有几棵树”,引导学生认真观图,让学生提出数学问题；在学习如何计算8+6,让学生自主用小棒摆一摆,并与同桌说一说；在巩固练习,引导学生编数学故事,培养孩子完整表达数学语言；设计摘星星游戏,让全体学生参与其中,培养孩子对数学的兴趣.2.在这节课上,孩子们在学中玩,玩中学,课堂很活泼.后面很多家长和老师听课,学生们却没有胆怯,仍很大胆用自己的语言表达自己的想法.由于孩子对“8加几进位加法”在课前基本都掌握如何计算,每个小朋友都有自己计算的方法,充分体现计算方法的多样化.而我仍偏向让孩子们优化计算方法,于是我用数学儿歌体现优化计算,让孩子们在算法多样化中找到简单的方法做题目.3.不足之处：1）“春夏秋冬”四个季节的衔接语不到位,备课时缺少详细斟酌.2）在突破难点的时候时间掌握不到位,应该增加3分钟.3）算法多样化是数学课程标准的一个重要思想,鼓励孩子学习算法多样化.而我仍有自身学习水平的偏见,期望学生更倾向“凑十法”,有点扼杀孩子们开放的数学思维.但这也是我思考的一个方向,如何更好将两者融在一起呢4）关注学生不够,按自己的思路教学,忽略了最重要的学情.4.课堂小插曲正当我讲着“夏天”美丽景色的时候,一位家长从最后面走上来,她兜了教室的大半部分走到她女儿前面（她女儿坐靠墙的第一排）,抢走了女儿手上的玩具,走回她的凳子.而此时,我就站在第三排的位置地方讲课,她女儿刚好在我背后.我忘记自己当时的表情,估计愣了至少10秒,看到家长往回走,我已经进入我的角色讲课.周日的时候,我发信息咨询各位观摩教学的家长,请提出宝贵的意见.上面这位家长给我回复：您好啊陈老师,星期五去听了你的课,觉得现在上课很生动又让人觉得很趣,让每个学生都学得很投入,以前是死背口决,而现在的教学方式更能启动小孩子的思维,加上现在读书的环境设备也这么好,让我这做家长的觉得自己小孩能在这样的环境中读书真的很幸福的!我最想说的是陈老师真是一位年轻漂亮很有才华的好老师,很讨小孩子喜欢的.我和女儿都很喜欢你.我发现王梦琪对那个8加几借几个的还不理解,但她算题目也会算,能算出来也行.好了,陈老师就说到这里了,祝陈老师周末愉快!88 王梦琪妈妈对于这样的情况,我教师生涯的第一次,我真的不知道该如何应对或许自己的随机应变能力很差.但当时确实没发现她孩子手上拿着东西,这也让我产生一个问题：如何在课堂上用两只眼睛关注50位学生的一举一动呢有几棵树（8加几的进位加法）教学设计教学内容：：北师大版数学第一册第74页《8加几》的进位加法及其8加几进位加法的规律教学目标：1.使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法,体现算法多样化；使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几；2.培养学生的动手操作能力,初步的观察、比较能力；3.培养学生合作学习以及数学应用的意识；能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题,在学习数学的过程中,学会与人合作,获得良好的情感体验.教学重点：进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几；教学难点：对“凑十法”的进一步理解；根据 8加几进位加法的规律,正确熟练地口算8加几；教具准备：多媒体课件、口算练习卡,图片；学具准备：小棒教学过程：一、学习新课.1、导入语：今天智慧爷爷想带小朋友们乘坐时光飞船去感受一年四个季节,小朋友们想不想去你们知道一年四季指的是哪四个季节么我们要去的第一站是——春天.春天来了,2、春天来了,田野里一片绿油油的景象.每年的3月12日是植树节,这一天人们都要种很多的树来绿化我们的环境.现在陈老师就带我们一（2）班的小朋友去植树,好吗(1) 师：我们一起来数一数第一排我们要种几棵树（老师先贴好,撕开外面的纸）第二排呢（生数8棵,生数6棵）（2）师：看到这幅图,你能提出什么数学问题呢请快速转动小脑筋,举手回答陈老师的问题.（引导出：一共要植多少棵树）谁能来列给这个问题列个算式呢（生：8+6,师板书8+6）哦,你们都知道他的得数了,可是陈老师却不懂怎么计算这个得数,我想要你们来帮我解决这个问题,好吗（3）师：恩,那现在请小朋友先动手摆一摆,在摆之前请小朋友们听清楚要求：用你们手中的小棒来代替小树,摆一摆,8+6等于几你是怎么计算的你有多少种方法把你的想法和同桌说一说.当音乐声响起的时候,你就要停下来,坐端正.预备,开始!（4）（音乐声响起,示意学生坐端正）现在请小朋友们说一说自己的算法：学生可能出现的情况有：1)从8接着数8,9,10,11,12,13,14；2)把6分成2和4,8加2得10,10加4得14；3)把8分成4和4,6加4得10,10加4得14；4)9加6得15,8比9少1,15减1得14；5)10加6得16,8比10少2,16减2得14；（5）小结：你们的方法好多,老师真为你们骄傲!动物们也有他们的做法.我们一起来看看：小白兔它喜欢把6分成2和4,8加2得10,10加4得14；小熊它喜欢把8分成4和4,6加4得10,10加4得14；小猪爸爸也说了它的做法,10加6得16,8比10少2,16减2得14.只要能又快又准确地算出结果,无论哪一种办法都可以.（6）小白兔它说它有首数学儿歌想念给大家听听,请我们的小朋友认真地听一听： 8加几,不用怕,借2个,凑成十,计算起来对又快.我们也一起来念一念吧!（引导学生念两次,还要指手划脚）二、巩固练习.1、夏天百花争艳.（1）师导入：春天里我们栽下树,夏天来了,院子里可谓鸟语花香,蝴蝶在花间跳舞.（出示蝴蝶图）请打开课本75页第2题 ,花丛中有8只蝴蝶,飞来了7只蝴蝶,你能提出什么数学问题呢（一共有多少只蝴蝶）一共有多少只蝴蝶怎么列算式呢（8+7=15）（2）花丛我也发现了蜻蜓,请你看看这幅图编个数学故事,跟你的同桌说一说.（3）指名说自己的数学故事以及列算式.（尽量让学生畅所欲言）（原来有4只蜻蜓,飞来了8只蜻蜓,一共有几只蜻蜓）哇,一（2）班的小朋友表现真不错,陈老师可开心呢!2、金秋收获希望（摘星星游戏）.（1）走过了夏天,我们来到了丰收的秋天,不知道你们发现没有,秋天的夜空可漂亮呢你看——闪烁的星空,星星在向小朋友们招手,它说要和小朋友们玩摘星星的游戏.请打开你桌面的口算卡片,算出了答案之后请举手摘星星.（分组上讲台摘星星）（45张口算卡片,45个星星）(2)拍小手游戏,重整孩子纪律3、冬天储粮.（1）导入：冬天快到了,勤劳的小蚂蚁们忙起来了,原来他们正为过冬准备食物呢,可是忙乱中却忘了自己的家住在几号,小朋友能不能帮它们找到自己的家呢（2）请打开课本第75页第4题的蚂蚁图.请小朋友们动手在自己的书上连一连.（3）请孩子们看看大屏幕,陈老师也帮蚂蚁找自己的家,你们也帮帮陈老师一起找.（4）思想教育：只有经过辛勤的劳动才能尝到丰收的喜悦,才能过上幸福的生活.四、总结延伸.今天我们一起学习了8加上几的进位加法,小朋友的想出了许许多多方法,只要能算得又快又对,你可以用不同的方法做.那么,陈老师想问问,今天你学到了什么板书：8 + 6 = 14 8 + 6 = 14/ \ / \2 4 4 4树真好教学反思（四）: “这棵树真大,像什么,好几个什么可以干什么”这句话该怎么填这棵树真大,像巨伞（森林）,好几个军队可以在树下乘凉.最多可以容纳6、7千人树冠最大的树俗话说,“大树底下好乘凉”.你知道什么树可供乘凉的人数最多这要数孟加拉的一种榕树,它的树冠可以覆盖十五亩左右的土地,有一个半足球场那么大. 孟加拉榕树不但枝叶茂密,而且它能由树枝向下生根.这些根有的悬挂在半空中,从空气中吸收水分和养料,叫“气根”.多数气根直达地面,扎入土中,起着吸收养分和支持树枝的作用.直立的气根,活象树干,一棵榕树最多的可有4000多根,从远处望去,象是一片树林.因此,当地人又称这种榕树为“独木林”.据说曾有一支六七千人的军队在一株大榕树下乘过凉.当地人们,还在一棵老的孟加拉榕树下,开办了一个人来人往、熙熙攘攘的市场.世界上再没有比这再大的树冠了.树真好教学反思（五）: 2.短文两篇（行道树第一次真好）课后问题答案一、朗读课文,回答下列问题.1."我们是一列忧愁而又快乐的树”,忧愁是什么,快乐是什么2.为什么"第一次的经验不一定都愉快”,但"使人回味无穷”为什么"生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”二、品味下列句子,1.当夜幕降临的时候,整个城市都是繁弦急管,都是红灯绿酒.而我们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里.（作者运用了什么表现手法表达了“行道树”怎样的情感）2.无论如何,我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接,我们就负责把光明迎来.（这几句话表明了“行道树”怎样的品格）三、联系自己的生活经验,讨论下列问题.1.“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”你能举出其他的例子来说明这句话的意义吗2.为什么有的“第一次”不能尝试一朗读课文,回答下列问题.1.“我们是一列忧愁而又快乐的树”,忧愁什么快乐什么2.为什么“第一次的经验不一定都愉快”但“使人回味无穷”为什么“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”本题缩小口径,抓住文章关键语句,引导探究,把握课文主旨.第1题,探究“忧愁什么”,要联系上文内容.1.忧愁的是,城市的污浊,损害着人们的健康,快乐的是,自己能为城市制造新鲜空气,制造清新,夏日能献出浓阴,黎明时能迎接太阳,迎来光明.2.第一次的经验有的愉快有的并不愉快,因为有的叫人难受,有的做起来很困难,有的甚至受惊吓,如此等等.但是,无论愉快不愉快,感觉都是新鲜的,是从未体验过的,特别富有刺激,给人的印象是不可磨灭的,所以使人回味无穷.生命中的第一次愈多,经历也愈多,感受也愈多,生命也就愈益多姿多彩.二联系自己的生活体验,讨论下列问题.1.“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们.”你能举出其他的例子来说明这句话的意思吗2.每人讲述一件自己的“第一次”,看谁讲的“第一次”最感人、最精彩.3.为什么有的“第一次”不能尝试本题联系生活体验,加深理解,在合作学习中互相启发,又进行口语交际训练.1.可以从革命事业、国防事业、科学事业、教育事业等方面去想.2.讲述时记录一下,打个分数,评起来就准确了.3.有的“第一次”,是坏事,当然不能尝试.如第一次吸毒,就绝对不能尝试.一试,就毁了自己.课文讲的“第一次”,不言而喻,都指好事.设题目的是防止课文的负面影响.【树真好教学反思】树真好教学反思（六）: 北师大三年级上册四单元《小树有多少棵》教学反思【树真好教学反思】本节课我注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为学生们提供观察和操作的机会,让学生体会数学就在身边,感受数学的乐趣.生活中的实际经验是学生学习数学的基础.“小树有多少棵”这一场景是学生日常生活中很熟悉的,学校或社区每年都进行植树活动,可以说每个学生都亲自经历过.在本节课中,我根据学生的实际,通过植树这一生活场景,使学生在生动活泼、主动求知的氛围中学习,同时又不失时机地进行环保教育.重视算法的多样化,是数学课程改革的一个重要方面,也是本节课的一个重要指导思想,在本节课中得到了体现.教学中我利用教材中提供的情境,引导学生提出问题、解决问题.在解决问题的过程中,我充分放手让学生自己探索整十数乘一位数的口算方法,通过学生独立思考、小组交流讨论,经历探索多种算法和与他人交流的过程,培养学生思维的独立性和灵活性.通过知识的应用,增强学生的应用意识,提高学生解决问题的能力.教学中,我能让学生用自己的语言进行表述,而不强求统一的语言进行操练,使学生在一种自由、民主、和谐的氛围中学习.最后,通过生动活泼的数学游戏,激发学生的学习兴趣,巩固整十、整百或整千数乘一位数的口算.由于本节课是新学期的第一节课,在练习题的设计上,我比较注重计算方法的训练,而忽略了应用知识、解决实际问题等方面,也没有创设这方面的练习题,我准备下节课在这方面适当加强,以提高学生学数学、用数学的兴趣和能力.树真好教学反思（七）: 树伯伯的心真好树伯伯的心真好。

大班语言树真好教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言树真好教案7篇优秀的教案需要根据学生的兴趣和需求进行差异化的调整和设计，详细的教案可以帮助教师预测和解决可能出现的问题，下面是本店铺为您分享的大班语言树真好教案7篇，感谢您的参阅。

中班语言优质教案树真好(精选8篇一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然》，详细内容为“树真好”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解树的好处，认识到保护环境的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解树的作用，知道保护环境的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的观点。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己对树的认识。

重点：让幼儿了解树的作用，培养他们保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、视频、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的树木，让幼儿说说他们看到的树木的特点，引导幼儿关注大自然。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同的树木，让幼儿观察并说出树木的名称和特点。

引导幼儿了解树的好处，如：提供氧气、美化环境、防止水土流失等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用完整的句子回答。

如：“你喜欢哪种树？为什么？”“树木有什么作用？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护树木，分享自己的观点。

六、板书设计1. 树真好2. 内容：树木的名称和特点树木的作用保护树木的方法七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的树”为主题，画一幅画，并写一段话描述这幅画。

2. 答案：示例：我喜欢樱花树。

因为它开花时很漂亮，像粉色的云朵。

樱花树还能净化空气，让我们的环境更美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿了解了树的好处，培养了他们的语言表达能力和观察能力。

但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲自参与植树，体验劳动的乐趣，增强他们保护环境的意识。

同时，鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，将环保意识传递给更多的人。

中班语言教案树真好(精选8篇教案名称：中班语言领域《树真好》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班语言领域教材2. 章节：第二册《树真好》3. 内容：学习儿歌《树真好》，了解树木的好处，培养幼儿爱护环境的意识。

二、教学目标1. 能让幼儿喜欢上树木，认识到树木的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 教育幼儿爱护环境，保护树木。

三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，学会爱护树木。

2. 重点：让幼儿学会儿歌《树真好》，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、儿歌伴奏带、树木手工材料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶贴纸。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察树木，并提出问题：“你们知道树木有什么作用吗？”2. 学习儿歌：教师教唱儿歌《树真好》，让幼儿跟唱，并解释儿歌的含义。

3. 观看视频：教师播放树木生态环境的视频，让幼儿了解树木的重要性。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何爱护树木，并分享讨论成果。

5. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作树木手工，培养幼儿的动手能力。

6. 实践环节：教师带领幼儿去户外观察树木，让幼儿亲身体验树木的好处。

六、板书设计1. 板书内容：树木的好处2. 设计思路：用彩笔在黑板上画出树木的轮廓，并在旁边列出树木的好处，如净化空气、防风固沙、提供栖息地等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，并画出自己最喜欢的树木。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和喜好进行绘画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次课程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下次教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展植树活动，让幼儿亲身体验种植树木的乐趣，进一步培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容聚焦于儿歌《树真好》的学习，以及通过视频、手工制作和户外观察等活动让幼儿了解树木的好处。

大班语言教案《树真好》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解树的种类、特点和作用，知道树对人类和环境的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会保护树木。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解树的种类、特点和作用，培养保护树木的意识。

难点：让幼儿学会观察、描述和表达能力，理解树对人类和环境的重要性。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种树的图片，了解树的种类和特点。

2. 讲述法：教师讲解树的作用和意义，引导幼儿思考。

3. 讨论法：分组讨论如何保护树木，培养幼儿的团队协作能力。

4. 创作法：让幼儿动手制作树的手工，提高幼儿的动手能力。

四、教学准备：1. 图片：准备各种树的图片，供幼儿观察。

2. 视频：准备关于树的作用和意义的视频资料。

3. 手工材料：准备制作树的手工材料。

4. 记录表：准备记录幼儿讨论成果的表格。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种树的图片，引导幼儿观察并说出树的名称。

2. 讲解：教师讲解树的种类、特点和作用，让幼儿了解树的重要性。

3. 观看视频：播放关于树的作用和意义的视频，加深幼儿对树的认知。

4. 分组讨论：教师引导幼儿分组讨论如何保护树木，并将讨论成果记录在表格中。

5. 创作环节：让幼儿动手制作树的手工，培养幼儿的动手能力。

6. 展示与分享：让幼儿展示自己的手工作品，并分享保护树木的方法。

7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调保护树木的重要性。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解树的特点和作用。

六、教学延伸：1. 环境布置：在班级环境中布置“树木好朋友”主题墙，展示幼儿制作的手工作品和观察树木的图片。

2. 家园合作：邀请家长参与保护树木的活动，共同制定家庭护树计划。

3. 社区实践：组织幼儿参加社区植树活动，亲身体验植树的乐趣。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树的认知和保护意识的培养。

【导语】《树真好》是⼀⾸优美的散⽂诗。

课⽂为我们展⽰了⼀幅树⽊与⼈类、与⼤⾃然和谐共处的美好画⾯。

这⾸散⽂诗语⾔优美、通俗易懂，紧密联系⽣活，深深地感染着读者。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《树真好》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《树真好》原⽂ 树真好。

⼩鸟可以在树上筑巢，每天天⼀亮，⼩鸟就会叽叽喳喳地叫。

树真好。

它能挡住⼤风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。

树真好。

我家屋⼦⾥清清爽爽，阵阵风⼉吹，满树花⾹往屋⾥飘。

树真好。

我们全家在树荫下野餐，⼤家吃得很⾹，说说笑笑，热热闹闹。

树真好。

天热了，树下真凉爽，我和我的⼩猫咪，躲在树下睡午觉。

树真好。

如果有⼀只⼤狗来追我的⼩猫，⼩猫就爬到树上躲起来，⽓得⼩狗“汪汪”叫。

树真好。

我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇哇摇，摇哇摇。

树真好。

夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在⼀起唱歌谣。

树真好。

树叶在秋风⾥飘哇飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上⾯滚来滚去，跑跑跳跳。

树真好。

我在⼤树旁边，种棵⼩树苗，勤浇⽔，勤施肥，让它做⼤树的⼩宝宝。

树真好。

⼀天天，⼀年年，我在长，树也在长，今年⽐我矮，明年⽐我⾼。

树真好。

⼈⼈都来种树，低低的⼭⾕，⾼⾼的⼭坡，⼤树连成⽚，森林真美好！ 这世界真美妙！【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《树真好》教案 教学⽬标： 1、学会7个⽣字，会认6个⽣字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

背诵课⽂中⾃⼰喜欢的部分。

3、通过对课⽂的学习，了解树的好处，感受语⾔⽂字的韵律美，激发学⽣对⼤⾃然的热爱，增强保护环境的意识。

感受美的语⾔，感受⼤⾃然的美好，感受世界的美妙。

教学重难点： 1、学会7个⽣字，会认6个⽣字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，读懂课⽂。

通过对课⽂朗读感悟，感受美的语⾔，感受⼤⾃然的美好．感受世界的美妙。

第⼀课时 教学⽬标：激趣⼊题，初读全⽂．了解感知课⽂内容；认读⽣字字⾳，学写⽣字。