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大班树真好教案反思【篇一：幼儿园大班教案树真好】篇一：大班散文诗教案树真好大班散文诗教案《树真好》活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的ppt制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。
《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好” 活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。
我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。
（保持生态平衡）、＠树有什么好处？（挡住风沙）、＠这页树又有什么好处？（净化空气）＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）（小朋友在铺满落叶的树下打滚）二、欣赏散文诗《树真好》1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的ppt)，第二遍、、）赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说3、分句欣赏并学习，（ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美） a树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？b树能挡住风沙。
大班散文诗欣赏《树真好》语言课件版本1一、教学内容《树真好》是大班散文诗欣赏课程的一部分，选自教材《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“大自然中的语言”。
本课详细内容围绕树的生态价值、美化环境以及与人类生活的密切关系等方面，通过散文诗的形式，引导幼儿感悟自然之美，理解爱护树木的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受散文诗的语言美，理解诗意，培养对自然的热爱。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，通过诗歌欣赏，激发他们表达对树木的情感。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们了解树的重要性，培养爱护树木的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解散文诗的内容，感受其中的语言美，培养对树木的热爱。
难点：引导幼儿发挥想象，用自己的语言表达对树木的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、PPT课件《树真好》、挂图、小树苗。
2. 学具：画纸、水彩笔、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大树图片，让幼儿观察并描述大树的特征。
引导幼儿思考：为什么树对我们生活很重要？2. 例题讲解（10分钟）播放PPT课件《树真好》，教师朗诵散文诗，引导幼儿感受诗歌的美。
讲解诗歌内容，让幼儿理解树的好处。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分小组讨论，分享自己喜欢树的原因。
教师邀请部分幼儿上台表达自己对树木的喜爱。
4. 互动环节（10分钟）分发画纸和水彩笔，让幼儿画一棵自己喜欢的大树。
用小剪刀剪下自己画的大树，贴在黑板上，共同完成一幅“大树画”。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调爱护树木的重要性。
鼓励幼儿在课后向家人宣传环保，保护树木。
六、板书设计1. 课题：《树真好》2. 内容：树的好处：遮阳、挡风、美化环境、提供氧气等。
爱护树木：不乱扔垃圾、不损坏树皮、多植树等。
七、作业设计1. 作业题目：画一棵你最喜欢的大树，并写下你喜欢它的原因。
2. 答案示例：我喜欢大树，因为它可以让我在夏天乘凉，还可以美化环境。
大班语言活动 : 散文诗《树真好》活动目标：1．欣赏理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境，丰富相应词汇。
2.了解树与人及动物之间的关系，愿意用语言大胆的表达自己的想法，发展幼儿想象及语言表达能力。
3．萌发热爱大自然的情感。
活动准备：图片、音乐、字卡、配乐朗诵、树真好PPT活动过程：一、请幼儿看课件《树林》营造意境，引出主题。
孩子们让我们跟随优美的音乐，变成一只快乐的鸟儿飞到美丽的森林去欣赏美景了，这里景色怎么样？你看到这里的景色，你心里感觉怎么样？你喜欢这里吗？如果你在美丽的地方，你想做些什么？除了小朋友谁还喜欢树？它会在树上干什么？二、初步欣赏散文1、咱们来欣赏一首树的散文诗，听完后告诉大家你的感觉？你听到了谁喜欢大树？她们在那里做了什么？提问：这篇散文听完后你感觉怎么样？（很优美，很好听）散文里告诉我们小鸟在哪里？他在干什么？除了听到这些你还听到了什么？教师小结：这是一首很优美的散文诗，诗的名字叫树真好，诗中描述了人们和小动物在树旁生活，游戏情景。
三、幼儿观看ppt图片，理解散文内容，感受散文诗的美。
为什么大家都喜欢在树旁生活游戏？我们来看一看吧！这一页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处？它为什么在树上作窝？小鸟有了家心里感觉怎么样？它会对大树说什么？小鸟有了家很开心，每天都在树上唧唧喳喳的唱着歌！听一听散文里面是怎么说的，和老师一起念一遍二页课件内容：风声、提问：你们听什么声音？沙尘暴有什么危害？有什么办法不让沙尘暴刮到这里来？树林起什么作用？（挡住风沙）三页从这幅图你能看出来树有什么好处吗？小朋友在干什么？为什么把窗户打开？小朋友会怎么赞美树？（净化空气）四页这是什么季节？他们为什么喜欢在树下？他们在树下干什么呢？一家人在一起吃饭心情怎么样？很开心，说说笑笑，（原来一家人在休闲娱乐）五页小猫为什么跑到树上去？小狗还能抓住小猫？抓不到小猫小狗会怎么样？（躲避、保护）六页这是什么季节？你怎么知道是秋天？铺满落叶的地面像什么？你如果在这铺满落叶的地面上你会做什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）教师小结：原来这是一首赞美树的诗歌，散文诗中把树木的每个好处用一句好听的话描述出来。
一、教学目标：1. 让幼儿通过学习散文诗《树真好》，了解树的好处，培养幼儿爱护环境的意识。
2. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 散文诗《树真好》的全文。
2. 树的好处：树的环保作用、树对生物多样性的贡献、树的观赏价值等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟读并理解散文诗《树真好》的内容，培养他们的环保意识。
2. 教学难点：让幼儿通过活动，学会表达树的好处，提高他们的语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备散文诗《树真好》的文本和图片资料。
2. 准备与树有关的环境图片、生物图片等教学资源。
3. 准备音频设备，用于播放散文诗的朗读。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏散文诗《树真好》的朗读，让幼儿初步感受散文诗的美。
2. 学习散文诗：教师带领幼儿学习散文诗《树真好》，让幼儿理解诗中描述的树的好处。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论树的好处，让幼儿表达自己的看法。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种树，通过绘画、手工等方式展示树的好处。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对散文诗内容的理解程度。
2. 通过幼儿的讨论和表达，评估他们的语言表达能力和环保意识。
3. 通过幼儿在实践活动中的参与度，评估他们的团队合作精神和创造力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，增强他们的环保行动力。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿了解更多关于树木和环境保护的知识。
3. 开展家庭环保活动，让幼儿与家人一起参与，将环保意识带回家中。
八、教学注意事项：2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的自信心和表达能力。
3. 在实践活动环节，注意安全操作，确保幼儿在活动中的安全。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达，提高他们的学习兴趣。
活动名称：大班语言活动--散文诗《树真好》活动目标：1、欣赏、感受散文诗中语言美和意境美，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
2、初步尝试有感情地朗诵散文诗，并进行简单仿编。
3、体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。
活动准备：多媒体视频、课件等。
活动过程：一、结合课件“生活中的树”，产生对树的兴趣，感知树的美。
1、谈话“生活中的树”提问：生活中，你在哪里见过树？见过什么树？小结：我们的生活中，到处都是树。
2、配乐欣赏“各种各样的树”提问：看了这些树，你有什么感觉？用一个好听的词来说说看。
3、小结：生活中各种各样的树，给我们带来美的感受，美化我们的生活环境，树真好！二、利用课件，感受诗歌的语言美和意境美，初步尝试朗诵散文诗。
1、配乐完整欣赏，初步感受散文诗的语言美和意境美。
提问：听完散文诗，你想到了什么？想说点什么？2、配图、配乐完整欣赏，感受散文诗中对树的赞美。
提问：散文诗中，树哪里好？3、逐句赏析，理解树的好处，学习重叠词。
图一：小鸟的心情怎么样？从哪里看出来的？小鸟在树上是怎么唱歌？图二：树是怎么挡住大风？如果没有这些大树，我们的生活会怎样？这里面也藏着一一个重叠词，是什么？图三：这个小姑娘心情怎么样？为什么？在这样的屋子里生活，你有什么感觉？（清清爽爽）图四：小姑娘在树下干什么？为什么在树下睡午觉？图五：还可以和大树玩什么游戏？图六：树叶和微风会怎样唱歌谣？在静悄悄的夜晚听到这么美的歌谣，是多么美的事情呀！4、再次完整欣赏动画，感受语言美和意境美，并尝试有感情的朗诵散文诗。
指导语：试着一起小声朗诵。
5、同伴间自主朗诵散文诗自制书。
指导语：和身边的小伙伴两人欣赏--本，用好听的声音朗诵你喜欢的句子。
提问：静悄悄的夜晚应该用什么样的声音朗诵？用什么动作能表现出小鸟的快乐？6、尝试有感情的完整朗诵。
指导语：用好听的声音和好看的动作，像小诗人一样优美地朗诵。
三、尝试简单创编，体验、感受生活中有大树的美好。
大班树真好散文诗公开课教案（通用11篇）大班树真好散文诗公开课教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班树真好散文诗公开课教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班树真好散文诗公开课教案1教学意图：秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。
为此设计了此次活动《树真好》。
旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。
教学目标：1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。
2、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。
4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。
5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。
教学关键点：理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。
教学准备：各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。
教学过程：一、讲讲说说，周围的树1、交流我们的周围哪里有树?2、观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。
小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的是绿的。
二、共分常绿树和落叶树1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了?(柳树，梧桐。
这些在秋冬落叶的树叫落叶树)2、哪些树一年四季都是绿叶?(颜色深，表面光泽的叫常绿树)3、比较常绿树和落叶树的不同。
小结：树分为落叶树和常绿树两种。
秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。
三、学散文诗《树真好》1、边听教师朗读散文诗，边看图书。
2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。
3、交流：我在散文诗中了解了什么?散文诗中是怎样说的?有哪些优美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。
活动延伸。
1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
大班语言散文诗《树真好》精品课件一、教学内容本节课我们将学习大班语言散文诗《树真好》。
该散文诗选自教材第四章“大自然的礼物”单元，详细内容主要包括描述了树木对自然界和人类生活的重要性，通过优美的诗句，让学生感受树木的美，激发他们保护环境的意识。
二、教学目标1. 让学生理解散文诗《树真好》的内容，感受作者对树木的赞美之情。
2. 培养学生的朗读能力和审美情趣，提高他们的语言表达能力。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白保护树木的重要性。
三、教学难点与重点重点：散文诗《树真好》的内容理解、朗读与表达。
难点：培养学生对散文诗的审美情趣，激发他们的环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示大树的照片，引导学生观察并说出大树的特点，进而引出本节课的主题《树真好》。
2. 散文诗欣赏（15分钟）（1）教师朗读散文诗《树真好》，学生认真聆听。
（2）学生自读散文诗，感受作者对树木的赞美之情。
（3）师生共同讨论散文诗中的优美诗句，理解树木对自然界和人类生活的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师挑选一首学生熟悉的诗歌，进行朗读示范，讲解朗读技巧。
（2）学生模仿教师的朗读方式，进行朗读练习。
（3）教师点评学生的朗读，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相朗读散文诗《树真好》，并讨论树木的好处。
5. 实践活动（10分钟）学生用画笔和彩纸制作大树的手工，加深对树木的喜爱。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：树木的好处：美化环境、净化空气、防风固沙等。
朗读技巧：注意节奏、语调、情感等。
七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的大树》为题，写一篇短文，描述你对树木的喜爱和认识。
2. 答案：（示例）我心中的大树大树是自然界中最美丽的风景，它高大挺拔，绿叶茂盛。
它不仅为我们提供阴凉，还净化空气、防风固沙。
我要向大树学习，努力成为一个有担当、有贡献的人。
大班语言教案及教学反思《树真好》【优秀10篇】作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心为大家整理的10篇大班语言教案及教学反思《树真好》，希望能为您的思路提供一些参考。
树真好教案篇一设计意图：在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生。
随着“有用的植物”主题活动的展开，孩子们对树有了更多的关注。
尤其是正值春天，对农村幼儿来讲，最能体会“播种”这一季节特征。
自由活动时，经常能听见他们在讨论有关树的问题。
“这是什么树？”“为什么要种树？”“树有什么用？”孩子们对“树的好处”的经验仍处于个体零星的状态，为了让孩子们对“树和人类的关系”有更深一步的认识，我设计了这个活动“树真好”，通过多种形式让幼儿更多地了解树，知道我们的生活和树有着密切的关系，进而激发孩子们保护树，争做“护绿小卫士”的情感。
活动目标：1．在交流分享中了解树与人类生活的关系，感受我们的生活离不开树。
2．增强幼儿爱护树木的意识，萌发热爱自然、保护环境的情感。
活动准备：PPT课件、画纸、画笔活动过程：一、导入1．回忆各自的设计，导入讨论的主题导语：昨天，蒋老师在请我们的小朋友设计街心花园的时候，发现大家都有一个共同的想法，就是在花园里都种上了很多树。
我有些不明白，所以想问问大家，你们在设计的时候为什么要在花园里种那么多不同的树呢？树有什么特别的作用吗？2．幼儿讨论交流，简单说说树的作用3．教师小结：是啊，原来树有这么多的本领。
有了树，小鸟就可以在树上筑巢；有了树，就能挡住风沙；有了树，夏天就能在属下乘凉……树可真好啊！4．过渡语：除了这些以外，树还有很多其它的好处呢。
蒋老师把他们藏在了一首散文诗里面，我们一起来听听看，树究竟还有哪些好处呢？二、欣赏散文诗《树真好》，感受我们的生活离不开树1．教师借助ppt，朗诵散文诗。
提出要求：仔细听，你喜欢哪一句，这一句是怎么说的？2．利用课件，教师引导幼儿初步尝试有感情的朗诵散文诗。
大班散文诗欣赏：树真好
一、设计意图:
《树真好》是一首优美的散文诗，它反映了人们在树旁活动的美好情境，全诗将幼儿的生活经验通过诗意的手法描写出来，意境优美、语言精炼、情景交融、有声有色，非常适合大班幼儿欣赏。
活动设计以欣赏、理解和感受散文诗的语言美和意境美为主线，通过完整欣赏到观察了解重点内容、熟悉诗歌内容，再到师幼共读，最后是将幼儿的经验进行进一步的梳理和提升，从而引导幼儿更具体、更清晰、更充满感情地认识到树的作用，萌发幼儿热爱树木的情感，达到情感的共鸣。
本活动以欣赏和感受散文诗为重点，注重幼儿对散文的倾听和有感情的朗读，寓情于境。
同时，活动借助这一优秀的诗歌载体激发幼儿大胆表达、认真倾听的习惯和亲近树木、爱护树木的情感。
二、活动目标：
1．理解散文诗的内容，感受诗歌优美的语言和意境，丰富相应词汇。
2．进一步感受与表达对树的认识，萌发亲近树木、爱护树木的情感。
三、活动准备：图片一套、背景音乐。
大班散文诗欣赏《树真好》语言课件版本1一、教学内容本节课选自大班散文诗欣赏，教材为《树真好》。
详细内容包括：1. 熟悉散文诗的基本结构，理解诗中描绘的树木形象；2. 鉴赏诗中的优美词句，感受散文诗的韵律美；3. 通过对诗中描绘的树木形象的理解，培养热爱大自然、保护环境的思想感情。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握散文诗的基本特点，理解诗中的树木形象，体会作者对树木的赞美之情；2. 能力目标：培养学生对散文诗的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力；3. 情感目标：激发学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：散文诗的韵律美和树木形象的描绘；2. 教学重点：散文诗的基本特点、树木形象的感悟、情感目标的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：学习笔记、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示树木的图片，让学生观察并描述树木的特点，引出本节课的主题；2. 新课内容：教师带领学生朗读《树真好》，分析诗中的优美词句，讲解散文诗的基本特点，引导学生感悟树木形象；3. 例题讲解：挑选诗中的一个典型例子，详细讲解其描绘的树木形象，分析其表达效果；4. 随堂练习：让学生选取诗中的其他句子，进行树木形象的描绘，教师给予点评；5. 情感教育：结合诗中的树木形象，引导学生思考树木对大自然和人类的意义，培养学生的环保意识；六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：a. 散文诗基本特点b. 树木形象描绘c. 热爱大自然、保护环境七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的知识，以“春天里的树”为主题，创作一首散文诗；2. 答案示例：春天里的树，绿叶葱茏，生机盎然。
晨曦中，它们挺拔的身姿，如同守护着家园的勇士。
微风中，它们轻轻摇曳，仿佛在诉说着生命的活力。
让我们共同守护这片绿色的天地，让树，真的成为我们的朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生在感悟树木形象的过程中，培养了热爱大自然、保护环境的情感；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的树木，尝试用散文诗的形式进行描绘，提高学生对自然美的鉴赏能力。
大班散文诗欣赏树真好教案反思1、大班散文诗欣赏树真好教案反思活动目标：1.感受生活中有树的美好，培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。
2.尝试朗诵散文诗，感受散文诗的优美意境。
3.能够分析散文诗，培养想象力。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。
活动过程：1.结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活周围到处都有树。
2.播放PPT,欣赏有关树的图片，感受生活中树的美好。
启发幼儿说出看到这些树的感受。
(漂亮、高大、舒适、清新)并引导幼儿谈论生活中有树的好处。
3.教师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。
(1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字《树真好》。
(2)让孩子在散文诗中谈论树的好处，引导他们理解诗的内容。
(3)用背景音乐引导孩子背诵散文诗。
4.播放课件，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样?引导幼儿了解爱护树木的重要，培养幼儿保护大自然，保护环境的意识。
5.引导幼儿发出我们的倡议——保护环境，从我做起。
让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。
活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
"具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。
在散文诗教学的组织与指导中，教师能否采用适宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。
大班语言：散文诗《树真好》《树真好》是一首优美、生动的散文诗，用生活化的有趣诗句描写了树木和人类、动物和谐共生的画面。
树木是孩子在生活中天天能见到的事物，他们也喜欢用自己的方式模仿、扮演树的形态进行各种游戏，但是很少用散文朗诵的形式表达对大树的喜欢和赞美。
所以本活动采用“变身大树-夸自己、情景体验-赞大树、欣赏朗诵-颂大树、走进生活-学大树”等形式激发幼儿多方式、多角度表达对树木的认知和赞美，使幼儿在夸、赞、赏、诵中感受生活中有大树的美好，萌发喜爱和保护树木的情感，提升析诵散文的语言表达能力和技巧。
一、活动目标：1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，学习重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
2.积极讲述“树真好”的理由，初步尝试朗诵散文诗。
3.感受生活中有大树的美好，萌发喜爱和保护树木的情感。
二、活动准备：1.物质准备：《树真好》课件。
2.经验准备：了解树的作用及人们保护树的方式。
三、活动过程（一）讨论交流，感知树和人类生活的密切关系。
1.变身为自己喜欢的树木，夸赞“自己”的形态、作用。
提问：你变成了什么树？长的什么样子？有什么用处？小结：每种树都有不同的形态，它们都能为人类做好多事情。
（二）欣赏并理解散文，学习散文诗各段的内容。
1.讨论小鸟在树上的活动，理解散文第一段并学习词汇“叽叽喳喳”。
提问：小鸟在树上会干什么？小鸟在树上自由自在的生活，它是什么心情？哪个词表达了小鸟的快乐心情？听一听它是怎样夸小树的?2.情境体验“大风吹来了”，了解树阻挡风沙的好处，理解散文第二段并学习词汇“吵吵闹闹”。
提问：这是什么声音？大风吹来了，小树是怎样的？经过树的阻挡，风沙会怎样？小结：树能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
3.观察并交流四幅图片的内容，理解散文诗三至六段并学习词汇“清清爽爽”。
4.完整欣赏散文，发现文中“重叠词”的用词方法及“反复”的修辞方法。
提问：散文诗中哪里比较特别？小结：像叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽这样的词叫“重叠词”。
幼儿园大班散文诗：树真好幼儿园大班散文诗：树真好在平时的学习、工作或生活中，大家都写过散文吗？散文不受时间、空间的限制。
写散文，多数时候都离不开事件。
那么，你知道一篇好的散文要怎么写吗？以下是小编整理的幼儿园大班散文诗：树真好，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、了解树木对我们人类的作用与用途,并在此基础上乐于表达,敢于尝试仿编散文诗。
2、知道我们的生活和植物有着密切的依存关系,从而懂得要爱护树木。
活动重点：用语言表达树木对我们人类的作用与用途,敢于尝试仿编散文诗。
活动难点：知道我们的生活与植物的密切关系。
活动准备：散文诗《树真好》的'ppt演示文稿、有关的记录表活动流程：问题讨论经验提升仿编诗歌活动延伸指导要点：一、问题讨论前段时间,老博士和小孙子在他们的房子旁边种了很多的树,大家还记得他们为什么要种那么多树吗？你们还知道树的其他作用吗？如果我们的生活中没有了树,会变成什么样子？二、经验提升大树的本领真大。
张老师把大树的本领编成了一首好听的散文诗,请大家听一听,其中有没有你们说到的树的好处？欣赏散文诗《树真好》,理解诗中所表述的树的作用。
您听到了树有哪些好处？想不想自己也编一首,把更多的大树的本领、好处编进诗歌里？三、仿编诗歌幼儿两两结合,根据自己的记录表中的内容相互编讲,也可以增加新的内容,尝试将自己了解的更多的有关树对人类的好处,编进散文诗里。
请幼儿大胆在集体面前朗诵自己的诗歌作品。
四、活动延伸我现在了知道大1班的小朋友真聪明,像大树一样有很多本领,会编那么好听的诗歌。
上次,张老师带大家去找找幼儿园的树时,大家都找到了自己的树朋友,这几天天气越来越冷了,不知道这些树朋友有没有穿上暖暖的衣服,它们缺不缺少水分、养料,让我们一起去看看,想想给为树朋友做些什么,让它们暖暖地度过这个冬天。
大班散文诗：树真好树是自然界中的伟大生灵，他们为世界贡献了无与伦比的财富。
在我们的生活中，树是吸引人们关注的亮点之一。
无论是在城市还是在农村，树都象征着生命和希望。
我们应该珍惜树在我们生活中的意义。
在此，本文将介绍树的重要性及其对我们生活的影响。
树对环境的影响树木在自然环境中具有很多重要的职能，比如它们是唯一可以消耗大量二氧化碳（CO2）的生物。
通过光合作用，将二氧化碳转化为氧气。
这对于防止全球变暖和气候变化非常重要。
此外，树木还能吸收空气中的有害物质，比如二氧化硫和氮氧化物，有效减轻了空气污染的状况。
如今，大气污染是人们生活中重要的问题之一，树木的作用更为重要和必不可少。
动植物的栖息地树木是构建动植物栖息地的组成部分。
它们不仅提供了绿色空间，还为小动物提供了庇护所，并为更多的物种提供了栖息之所。
此外，树木也可以改善土壤的质量，使得更多的农作物可以在此生长，致力于带来更大的收成。
有了树木，地球才能变得更加美好、更加和谐。
树木的美学价值树木不仅是具有实际作用的生物，还是具有美学价值的自然元素。
不论是在旅游景区或者是在城市中，人们总能从树木的绿色之中得到心灵的慰藉。
不仅如此，树木还吸引了各种野生动物，从而改善了我们的生活质量。
这种和谐共存的生态模式值得所有人学习和倡导。
树木的历史价值大多数大型树木能够生长至几百年。
对于人类文明来讲，这种存续并作为人类历史和文化遗产来传承是极其重要的。
很多历史上著名的场所和建筑关键部位都是由树木建造的，就连世界知名的史前巨石群也是由树木提供神秘的历史背景。
私自砍伐、采伐森林等等，都会破坏着这种珍稀的文化遗产。
总结作为人类，我们有责任对自然进行合理的维持和保护。
保持环境的稳定和生态的平衡，这是我们的义务。
树木作为自然的重要组成部分，不仅具有生态价值、历史和文化价值，更是人们生活中重要的一部分，是和谐共处的重要支撑。
希望人们能够从中得到启示，保护好我们的生态环境，保护好我们的珍贵资源，让地球上的每一个角落都充满生机与活力。
大班散文诗欣赏：树真好
长寿湖镇红光幼儿园汪云伟
活动目标：
1.感受树真美，培养幼儿对美的鉴赏能力。
2.欣赏散文诗《树真好》，了解树给人们带来的好处，懂得爱护树木。
重点领域：语言艺术
活动准备：各种树图片，配乐诗朗读音频《树真好》
活动过程：
孩子们，今天老师为大家请来了一位既熟悉又陌生的朋友，它是谁呢？[森林卡通图片]
“树”【汉字树图片】
你的生活周围哪里有树呢？对了，花园里、公路边、森林里，到处都是树。
今天老师也带来了很多树哦，它们是什么样子呢？请大家一起来欣赏。
【场地真实图片】
配乐（播放音乐清晨MP3）【三十秒森林图片视频】
孩子们，看了这些树，你喜欢吗？你觉得这些树怎么样？嗯，这些树呀，每颗都有树干、树枝、树叶。
【图片指示说明】
那孩子们，你知道树有什么作用吗？【动画图片及字幕】说说看。
孩子们说对了，树可以提供氧气，净化空气，美化环境，树为我们挡风遮雨、防止水土流失，我们还可以用树来制造各种东西，木材、家具、纸张等等，【相应图片加字幕说明】。
原来呀，树还有这么多的作用呢！
孩子们让我们一起来欣赏散文诗《树真好》
【朗诵】
树真好。
小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好。
能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好。
我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好。
我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好。
天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好。
如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
树真好。
我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇。
树真好。
夏天的夜晚静悄悄，只有树叶在一起唱歌谣。
树真好。
树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳
【结束语】孩子们，听了这首赞美树的诗，树真好，树木是我们人类的好朋友，我们每个人都要爱护树木，保护树木，那今天，我们来和树木一起交个朋友吧！。
