最新大班语言《树真好》

2024年幼儿园大班语言精彩教案《树真好》含反思一、教学目标1.引导幼儿观察树木的特点，理解树木对环境的作用。

2.培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解树木的特点和作用，培养保护环境的意识。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达对树木的喜爱和保护环境的想法。

三、教学准备1.教具：树木图片、树木模型、环保宣传册。

2.环境布置：在教室里布置一些树木的图片和模型，营造绿色环境。

四、教学过程1.导入教师出示一颗大树的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道树有什么作用吗？”2.看图讨论教师出示多张树木图片，让幼儿观察并讨论树木的特点，如：树干、树枝、树叶等。

教师引导幼儿说出树木的作用，如：提供氧气、净化空气、美化环境等。

3.小组合作将幼儿分成若干小组，每组发一份环保宣传册，让幼儿在宣传册上找出树木的保护方法。

教师巡回指导，帮助幼儿理解宣传册上的内容。

4.情景体验教师组织幼儿进行“树木医生”游戏，让幼儿扮演树木医生，给生病的树木“治疗”。

教师引导幼儿用完整的句子表达对树木的喜爱和保护环境的想法。

教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和收获，引导幼儿认识到树木的重要性。

6.课后延伸教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家人一起观察周围的树木，了解树木对环境的作用。

邀请家长参与课堂，共同开展“绿色环保”主题活动。

五、教学反思1.教学效果：通过本次教学活动，幼儿对树木的特点和作用有了更深入的了解，保护环境的意识得到了提高。

在情景体验环节，幼儿积极参与，表现出对树木的喜爱和保护环境的责任感。

2.教学不足：在小组合作环节，部分幼儿对环保宣传册的内容理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

3.改进措施：在今后的教学中，教师可以采用更多生动、有趣的教学手段，如：故事、歌曲、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，加强家园合作，让家长参与到环保教育中来，共同培养幼儿的环保意识。

大班语言活动树真好教案【含教学反思】一、教学内容本节课为大班语言教育活动，以《树真好》为主题，教材选自《幼儿园大班语言领域课程》。

本节课主要内容为第二章第四节“树的好处”，通过故事讲述树对人类和环境的重要性，引导幼儿认识树的功用，培养幼儿爱护树木的情感。

二、教学目标1. 了解树对人类和环境的好处，知道树木的重要性。

2. 学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

三、教学难点与重点重点：认识树的好处，了解树木对人类和环境的重要性。

难点：学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、手工纸、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的树木图片，引导幼儿说出树木的特点，如树干、树叶、树根等。

然后通过提问方式引导幼儿思考树木对人类和环境的好处。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《树真好》，引导幼儿了解树木的重要性。

故事讲述结束后，教师提问幼儿故事中的树有什么好处，引导幼儿表达自己的看法。

3. 互动讨论（10分钟）4. 实践活动（10分钟）教师发放手工材料，引导幼儿制作树木的手工作品。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计板书树的好处板书内容：1. 提供氧气2. 净化空气3. 保持水土4. 降温增湿5. 美化环境6. 生物多样性七、作业设计1. 作业题目：列举树木的好处。

答案：树木的好处有提供氧气、净化空气、保持水土、降温增湿、美化环境和生物多样性等。

2. 作业题目：画一棵你喜欢的树。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿了解树木的好处，培养幼儿爱护树木的情感。

在教学过程中，教师注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。

大班语言活动：树真好（精选3篇）大班语言活动：树真好篇1活动目标1.观赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美妙，懂得爱惜树木和爱护环境的重要。

2.初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

活动预备1.《树真好》老师教学资源。

2.《树真好》语音cd。

3.《人类破坏树木造成的危害》老师教学资源。

4.轻柔的背景音乐。

5.每个幼儿一套拼图。

6.幼儿学习资源3第1-3页。

活动过程(一)观看人类破坏树木造成的危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。

提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做。

(二)合作拼图，感受大树的美妙。

1.请幼儿通过拼图连续找出大树的好处。

2.幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。

3.老师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。

(三)借助挂图，老师配乐示范朗诵散文诗。

1.老师出示挂图，引出散文诗的题目。

请幼儿认真听，思索自己喜爱哪一句，这一句是怎么说的。

2.播放背景音乐，老师示范朗诵散文诗。

3.请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。

(四)利用《树真好》课件，初步尝试有感情的朗诵散文诗，了解诗词中的重叠词。

1.了解重叠词。

散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?2.播放课件，再次观赏散文诗，请幼儿仔细听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。

3.播放课件，师幼有感情的朗诵散文诗。

(五)发散思维，尝试仿编诗歌。

请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有那些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。

大班语言活动：树真好篇2一、活动目标：1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。

2、理解和观赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。

二、活动预备：1、各种常见树种的图片。

2、常绿树、落叶树的树叶若干。

3、课件。

三、活动过程：（一）讲讲四周的树重点提问：1、我们的四周哪里有树？2、你知道哪些树呢？3、（观看常见树种的图片）看一看，这些树有什么不同，知道它们的名称吗？（二）区分常绿树和落叶树1、重点提问：(出示图片)这些都是冬天的树，它们哪里不同？（落叶的树：梧桐、杨柳；常绿树：松树、柏树）小结：冬天树叶都落光的树，有个共同的名称叫落叶树，冬天树上仍旧长着树叶的是常绿树。

大班语言教案《树真好》（14篇）大班语言教案《树真好》（1）活动目标：1、观赏散文诗，感受树的用途。

2、萌发亲近树木、爱惜树木的情感。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。

教材分析：（一）在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容，也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容。

在整个主题实施的过程中，为了让幼儿体悟感受植物的用处，我们带孩子在幼儿园内查找各种树木，引领幼儿在家长的协作下收集树木的图片等活动。

同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容。

例如《找一找幼儿园里的树》，幼儿学会用语言表述树的种类、树的外形，甚至用比如的方法形容有明显特征的树（最高的和最矮的），又如《树的用处大》，利用故事让幼儿认识故事中小动物喜爱有树的房子的缘由，从而体会树对我们人类的作用，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存的道理。

散文诗《树真好》是这一系列活动的延长，又是一次阅历提升的总结性的集体活动，利用理解、仿编诗歌使幼儿进一步体悟树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱惜树。

（二）在课题研发中的价值语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，也是落实语言教育目标的详细手段。

幼儿时期是语言进展的关键时期，在幼儿园语言教育活动过程中，生动好玩的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。

新的幼儿园语言教学观，不再注意语音、词汇、句子的训练，而在于鼓舞幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的大量乐观的言语交往。

《纲要》也明确要求"制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞，吸引幼儿与老师、伙伴或是其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣。

"与此同时，我们能够看到我园所确定的《幼儿语言创新教育的研发与实践》的课题具有着重要的研发价值。

然而我们也清楚地明白并不是每一个主题的内容都能与我们开展的语言创新活动的课题研发相结合，因此在选择的过程中，我感到本次活动内容中有着不少能够挖掘的有价值的内容。

大班语言教案及教学反思《树真好》大班语言教案及教学反思《树真好》（通用5篇）作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？下面是本店铺为大家整理的大班语言教案及教学反思《树真好》，希望对大家有所帮助。

大班语言教案及教学反思《树真好》 1活动目标：1、感受生活中有树的美好，培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。

2、尝试朗诵散文诗，感受散文诗的优美意境。

3、能分析散文诗，培养想象力。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。

活动过程：1、结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活周围到处都有树。

2、播放PPT，欣赏有关树的图片，感受生活中树的美好。

启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。

“（漂亮、高大、舒服、清新）并引导幼儿说说生活中有树的好处。

3、教师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。

（1）请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字《树真好》。

（2）请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。

（3）随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。

4、播放课件，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样？引导幼儿了解爱护树木的重要，培养幼儿保护大自然，保护环境的意识。

5、引导幼儿发出我们的倡议——保护环境，从我做起。

让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。

活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。

"具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

一、教学目标：1. 让幼儿感受散文诗《树真好》的意境，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过学习散文诗，提高幼儿的的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿珍惜自然资源，保护环境。

二、教学内容：1. 学习散文诗《树真好》的内容，理解散文诗的意境。

2. 学习散文诗中的生字词，提高幼儿的词汇量。

3. 通过活动，让幼儿了解树的作用，教育幼儿保护树木。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习散文诗《树真好》的内容，提高幼儿的语言表达能力。

2. 教学难点：理解散文诗的意境，学习散文诗中的生字词。

四、教学准备：1. 准备散文诗《树真好》的课件或黑板，以便教学演示。

2. 准备生字词卡片，以便教学巩固。

3. 准备画树的工具，以便幼儿绘画实践。

五、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论关于树的话题，引出今天的散文诗《树真好》。

2. 学习散文诗：教师带领幼儿学习散文诗《树真好》，让幼儿感受散文诗的意境，学习散文诗中的生字词。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论散文诗中的内容，让幼儿了解树的作用，教育幼儿保护树木。

4. 实践：教师分发画树的工具，让幼儿绘画一棵树，培养幼儿的动手能力和想象力。

5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调保护树木的重要性。

这只是一个初步的教案框架，具体内容还需要根据实际情况进行调整。

希望对您有所帮助！六、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于树的故事，引发幼儿对树的兴趣。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿身临其境的感受散文诗的意境。

3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习散文诗中的生字词。

4. 绘画教学法：通过绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

七、教学步骤：1. 步骤一：讲述一个关于树的故事，引出散文诗《树真好》。

2. 步骤二：学习散文诗《树真好》，让幼儿感受意境，学习生字词。

3. 步骤三：讨论散文诗中的内容，让幼儿了解树的作用。

4. 步骤四：设计相关游戏，巩固生字词学习。

5. 步骤五：绘画实践，让幼儿画一棵树。

一、教案基本信息教案名称：大班语言《树真好》教案与反思课时：1课时年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解树的用途和重要性，知道保护树木的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

二、教学内容1. 诗歌《树真好》的学习。

2. 讨论树的用途和保护树木的方法。

3. 植树实践活动。

三、教学过程1. 导入：让幼儿观察周围的环境，发现身边的树，引发幼儿对树的兴趣。

2. 学习诗歌《树真好》：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌的内容。

3. 讨论树的用途：让幼儿思考并说出树给我们带来的好处，如提供氧气、遮阳、美化环境等。

4. 讨论保护树木的方法：让幼儿思考并说出如何保护树木，如不乱砍滥伐、不随意损坏树木等。

5. 植树实践活动：组织幼儿进行植树活动，让幼儿亲身体验保护树木的重要性。

四、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度，了解他们对诗歌的理解和记忆情况。

2. 关注幼儿在讨论过程中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和合作意识。

3. 观察幼儿在植树实践活动中的表现，了解他们对保护树木的认识和实际行动。

五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面涵盖了树的用途和保护树木的方法，是否适合大班幼儿的理解水平。

2. 反思教学过程：教学过程中是否注重了幼儿的参与和互动，是否激发了幼儿的兴趣和积极性。

3. 反思教学评价：评价方式是否客观公正，是否能全面了解幼儿的学习情况。

4. 针对反思结果，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学准备1. 物质准备：准备一颗真实树或树模型，诗歌《树真好》的文本，画纸、彩笔等绘画材料，植树工具等。

2. 环境准备：布置一个自然生态环境的教室，可以在教室内或教室附近找到一颗树。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解树的用途和重要性，培养幼儿的保护树木意识。

2. 教学难点：让幼儿通过实践活动，亲身体验保护树木的重要性。

一、教案主题：大班语言《树真好》教案与反思二、教学目标：1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事的寓意，培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识。

2. 引导幼儿观察故事中的角色和情节，提高幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿参与课堂讨论的积极性。

三、教学内容：1. 故事《树真好》的内容：讲述了一棵大树陪伴着一个孩子成长的过程，孩子在树下玩耍、学习，树给孩子带来了快乐和便利。

孩子长大成人，意识到树的重要性，决定保护树木，让更多的孩子能够在树下成长。

2. 故事中的关键词：树、成长、快乐、便利、保护、环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导幼儿谈论植物对我们的生活和环境的重要性。

2. 教师讲述故事《树真好》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：故事给我们传递了什么信息？我们应该怎样保护树木和环境？4. 延伸活动：分组进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的树，并分享为什么喜欢这棵树。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和思维逻辑性。

3. 收集幼儿的绘画作品，分析幼儿对树木的认知和喜爱程度。

六、教学反思：1. 教师在讲述故事时，是否生动形象，能够让幼儿产生共鸣？2. 讨论环节，是否能够引导幼儿充分发挥想象力，表达自己的观点？3. 延伸活动是否具有针对性，能够巩固幼儿对故事主题的理解？4. 针对不同幼儿的表现，如何调整教学方法，使教学效果更佳？七、课后作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解树木的生长状况。

2. 家长协助幼儿拍摄一张与树木的合影，并记录下幼儿对树木的喜爱之情。

3. 幼儿将合影和记录带到课堂上，与同学分享自己的观察和感受。

八、教学资源：1. 故事课件《树真好》。

2. 绘画纸张、画笔等绘画材料。

3. 树木的生长图片或视频。

九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学对象：大班幼儿六、教学准备：1. 教师需提前准备故事课件《树真好》，确保课件内容清晰、生动。

《树真好》大班语言教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿感受树的美好，培养幼儿对大自然的热爱。

2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察、描述树的特征，感受树的美好。

2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和合作、分享意识。

三、教学准备1.教具：树木图片、树木模型、树叶、树枝等。

2.环境布置：教室周围摆放树木、树叶等装饰物。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室周围的树木，引导幼儿说出树木的特征。

（2）教师出示树木图片，引导幼儿说出树木的名称和特点。

2.基本环节（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中观察、描述树木的特征。

（2）教师带领幼儿进行“树叶贴画”活动，让幼儿动手操作，发挥创意，完成树叶贴画作品。

（3）教师组织幼儿进行“树真好”主题讨论，引导幼儿从不同角度表达对树的喜爱。

（4）教师带领幼儿参观校园里的树木，让幼儿亲身体验树木的美好。

3.拓展环节（1）教师组织幼儿进行“树木知识问答”活动，让幼儿在游戏中了解树木的知识。

（2）教师带领幼儿进行“树的朋友”活动，让幼儿用树叶、树枝等材料制作树的“朋友”。

（1）教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己在活动中的收获。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对树木的兴趣浓厚，参与度较高。

在活动中，幼儿不仅观察、描述了树木的特征，还通过动手操作、合作分享，培养了语言表达能力和合作意识。

2.教学不足（1）在“树叶贴画”活动中，部分幼儿对材料的使用不够熟练，导致作品效果不佳。

（2）在“树的朋友”活动中，部分幼儿对制作过程较为迷茫，需要教师更多指导。

3.教学改进措施（1）在下次活动中，提前让幼儿了解树叶贴画的制作方法，提高作品质量。

（2）在“树的朋友”活动中，教师提前准备好制作材料，并给予更多指导，让幼儿更好地完成作品。

通过本次教学活动，教师发现幼儿对树木的喜爱之情，也认识到了自己在教学过程中的不足。

幼儿园大班语言课活动《树真好》教案幼儿园大班语言课活动《树真好》教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言课活动《树真好》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班语言课活动《树真好》教案1活动目标：1、感受、欣赏散文诗，并尝试创编。

2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的密切关系。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点难点：活动重点：在感受、欣赏散文诗的基础上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清楚地进行表达。

（模仿、根据提示图创编）活动难点：创编散文诗（凭空创编）活动准备：经验准备：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子材料准备：PPT、背景音乐、录音、图片、照片活动过程：一、聊树（知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫）重点提问：1、你见过什么树？它是什么样的？（预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。

幼儿说到哪里点哪里）【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子；火红火红的枫叶；尖尖的像针一样的叶子；银杏树的叶子像一把扇子；椰子树像一把又高又大的伞；桑叶是蚕宝宝的食物；橘子树是一棵会开花结果的果树】2、你喜欢树吗？为什么？（幼儿随意说喜欢的理由）3、还有谁会喜欢树？为什么？小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。

二、感受、欣赏散文诗（片段欣赏、分段欣赏、完整欣赏）1、（出示大图片）让我们听听散文诗里是怎么说的。

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫；树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑；树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

重点提问：树真好，好在哪里？（让幼儿充分说：①引导幼儿用散文句式回答，有序、连贯、清楚表达即可，不一定要与原文相同。