【名校优卷】九年级美术下册第5课小产品巧创意教案2湘美版53

《小产品巧创意》教案教学目标：（1）通过本课学习，了解身边的世界是一个充满设计的世界。

（2）认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。

（3）能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识（冷暖色、对比、协调等）进行描述，并发表自己的看法。

教学重难点：重点：（1）让学生认识到“我们身边充满了设计”。

（2）学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。

（3）课所学习的设计知识运用到生活中。

难点：提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识的结合。

课前准备：（教具）课本、有关资料图片（学具）课本、日常用品教学过程：一、组织教学：（1）课前组织学生从报刊杂志上收集具有美观、心气、有趣的形状和色彩的物品图片。

（2）检查学生学具的准备情况。

（3）稳定学生情绪。

二、导入：用实物投影仪出示香蕉外形的餐具，猜一猜这是干什么用的？谈谈你喜欢这个设计吗？从颜色、造型、功能等方面谈。

像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们就一起来寻找和欣赏。

三、讲授新知：出示家具设计图片：达利矮桌，一只穿着高跟鞋的脚是桌子腿，一只手托着桌子面，设计的巧妙在于不仅外形新颖，脚和手臂也是重要的支撑点。

椅子：设计师是根据高跟鞋的外设计椅子的，想象一下椅子还能设计成什么样？小结：生活中处处都有艺术设计。

不同的设计给人的感受是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好。

四、体验设计：1、我们身边的艺术设计及漂亮又实用，这些设计吸引了不同的人。

争做小小设计师：研究你在生活中碰到哪些生活用品用起来不方便？有没有办法改善？你能否将身边的物品变得更好看？2、总结提升五、作业（1）发现身边生活中的设计。

（2）结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造。

湘美版九年级下册第5课《小产品巧创意》教学反思湖北省宜昌市东山李沙沙《小产品巧创意》是一节专门围绕生活小产品设计而展开的美术课。

本课为单元教学，包含的教学内容比较丰富，共设置了两个学习活动，我本课时的教学主要完成“学习活动一”的内容。

我在整个教学活动中，本着新课程“以学生发展为本”的原则，让学生在获得审美体验的同时，关注并乐于参与教学活动，以提高他们的审美能力、创新意识、想象力、设计能力与评价能力。

本节课的亮点主要体现在以下几个方面：一、教学环节紧扣主题，层层递进每个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，并且注重各环节之间的自然衔接。

在本堂课学习中，我通过欣赏、感知、体验、探究和合作等方式让学生充分打开思路，展开联想，层层递进，不但训练了学生发现巧创意、感受巧创意的能力，还锻炼了他们运用巧创意来改造生活小产品的能力。

在整个教学活动中，学生们始终洋溢着高昂的学习和创作激情，他们学得轻松,玩得愉快,并绘制出了许多有创意的产品效果图；同时采用欣赏思考、设置情景、启发引导、体验探究、交流总结、讨论评价等多种教学方法，引导学生思考、讨论、交流，有利于培养学生自我获取知识的能力和培养学生设计意识、参与意识，对学生的健康、全面发展起到了良好的促进作用，受到师生的赞同与认可。

师生互动贯穿于整个活动，使整个教学活动在轻松愉快、民主和谐的氛围中进行。

每个教学环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，并且注重各环节之间的自然衔接：首先以创意产品短片的形式导入新课，激发学生的学习兴趣；接下来从产品的功能、材料及造型三个紧密相关的板块进行深入探究，并设置了一个思考•练习对应支撑“学习活动一”的内容。

我在活动的设置中，选用了学生比较熟悉的插排作为改良设计对象，并请学生上台操作，亲身体验，从而引发思考，激发学生的创新意识；然后通过产品效果图绘制方法的讲解来表现学生的创意，学生通过小组合作完成改良产品设计作品；最后以小组为单位介绍产品创意以及小组间互评，教师总结升华课堂主题。

第5课《小产品，巧创意》1教学目标1. 能够从功能与需求有机结合的角度出发,初步把握设计的基本要点2. 能够运用外形、色彩的改变或功能转换对常用家居产品进行创意创新设计。

3. 能从功能、材料、造型等几个基本角度出发,写出简短的设计说明。

2九年级的学生大部分都有比较好的美术基础和动手能力,今天的课程涉及到创新设计,学生绝大部分都非常感兴趣,积极度很高,相信他们一定能发挥想象力和创造力。

3重点难点教学重点:能够运用外形、色彩的改变或功能转换对常用家居产品进行创意创新设计。

教学难点:能够从功能与需求有机结合的角度出发,初步把握设计的基本要点4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】争当小小设计师新课导入:1、激发兴趣,师出示课件,引出人物“阿莱西”:带大家进入一个奇妙的世界!课件分别展示跑步人形的胶架,阿莱西公司的动物造型的厨房用品,小熊造型的床。

师:同学们喜欢这些可爱的家居产品吗?为什么?生:·······师:生活不能没有创意,富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适,还能美化我们的生活。

而产品设计尝试则可以提升我们的设计和创新意识。

导入课题——小产品巧创意欣赏认知课件展示三组生活小产品的设计妙处:A. 蜗牛真空吸尘器B. 树杈型衣架C. 伊莱克斯全自动概念篮筐洗衣机请学生自由讨论,以上产品设计理念,巧妙之处;请代表学生回答设计巧妙表现。

3. 请学生思考这些产品有什么作用?4. 师:产品功能A 加强室内的空间视觉效果B 增强生活环境的艺术文化意识C 它具有创造表现美和潜移默化提高美的功能。

师小结:功能是产品设计的首要考虑因素,功能决定着产品的材料、造型等实体性因素,但一种功能往往可以通过多种设计方式来实现。

现代社会的家居产品已从生产基本实用型转化为家庭创造革新的、多彩的、巧妙的、使用的产品。

新知传授1. 课件展示四组趣味造型的家具:A. 汽车造型沙发B. 动物抽象椅子C. 花瓣、仙人掌造型椅子D. 人形柜子2. 请学生思考:大家觉得这些产品有趣吗?哪些地方有趣?发生了什么变化?学生讨论,自己总结,个别回答。

《小产品巧创意》的教案第五课《小产品巧创意》教学目标：学习了解小产品设计的基本知识和方法。

了解设计的两大原则：实用与美观。

开拓学生的想象空间，培养孩子将创想与实用相结合的能力。

提高学生的设计能力和动手表现能力。

教学重点：理解产品设计的原则，能从功能和需要出发，得到好的产品创意。

教学难点：能从功能角度出发调整创意与产品本身的造型，巧妙设计产品的造型。

教学过程：（一）图片导入：【设计意图：创设情境，调动学生思维。

引导学生思考，什么样的设计是好的设计。

】海边的椅子引导学生，设计无处不在，欣赏多种椅子的设计图。

教师小结：设计的本质和目的，就是满足人各种层面的需要，我们可以从这些需要中展开联想得到巧妙的创意。

（二）设计的创意：【设计意图：（1）进入本课的设计方法的学习。

（2）通过分析了解到产品设计必须遵循的两大基本原则。

】教师：那么，有了好的创意，我们就能做出巧妙的小产品设计吗？我们再来看一组图片。

交流思考：（1）你更喜欢哪种椅子？为什么？（2）你觉得小产品设计要遵循怎样的设计原则？学生回答。

教师小结:设计原则：实用、美观。

学生分析回答。

教师小结：不管多么巧妙的创意，最后都要遵循设计的原则来进行设计。

（三）、认识：【设计意图：通过认识椅子的基本规则和尺寸，才能呈现出来合理的造型。

】教师：刚刚我们了解到创意必须遵照设计的原则来运用。

接下来我们一起从造型的方面来探讨一下如何使我们的创意能符合产品的功能，使其既实用又美观。

传统型椅子教师：看看椅子的基本规则和尺寸，创意必须符合实际，设计要考虑小产品的功能需要。

有时候，我们的创意元素会和我们要设计的产品本身的造型不一样，那我们就要改变创意的形状，将之变形，使其实用且美观。

（四）、组图赏析：【设计意图：通过赏析，了解变形的常用方法。

】教师：那都有一些怎样的变形方法呢？我们一起来看看。

我们可以运用置换、切挖、添加、简化等方法，使创意元素的造型满足产品的功能需要，使其造型符合产品的功能。