大班树真好教案反思

大班树真好教案反思【篇一：幼儿园大班教案树真好】篇一：大班散文诗教案树真好大班散文诗教案《树真好》活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。

2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。

难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的ppt制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。

最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。

《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好” 活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。

我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。

（保持生态平衡）、＠树有什么好处？（挡住风沙）、＠这页树又有什么好处？（净化空气）＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）（小朋友在铺满落叶的树下打滚）二、欣赏散文诗《树真好》1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的ppt)，第二遍、、）赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说3、分句欣赏并学习，（ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美） a树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？b树能挡住风沙。

幼儿园大班教案《树真好》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《树真好》带反思大班教学方案《树真好》反映了适用于大班同学的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以了解到爱惜树木的重要性，增加了孩子对爱惜树木的熟悉，并让孩子们更多地了解了重要角色。

与环境中的树木和人们进行共享和沟通。

感觉我们的生活与树密不行分，乐于参与表演，与同伴大胆对话，快来看看幼儿园的《树真好》班，对课程方案进行反思。

活动目标1.在共享和沟通中，让孩子们更多地了解树木在人与环境中的重要作用，并感到我们的生活不能与树木分开。

2.了解爱惜树木的重要性，并提高幼儿对树木的护理意识。

3，情愿参与演出，与同行大胆对话。

4.理解故事的内容，认真听，并养成良好的听觉习惯。

活动预备幼儿有阅历参与过与树木成为伴侣的经受，并就“树木”的作用进行了问卷调查。

材料预备图片，“树木真的很好”散文记录，记号笔，绘画纸活动程序一，树1.（显示汉字“树”）今日老师讲了一个字。

你知道这个词吗？（树），您在哪里看到树？2.总结在路边，公园，社区，河边，家里都有树木，我们四周处处都是树木。

其次，树真的很好1.人们为什么要在路边，公园，社区，河边种树？那你想在树下做什简介我们可以在树下做许多事情，是的，“树真的很好”。

（汉字同时消失）2.观赏教学课件《树真好》。

三，树的作用1，树真的很好，那树究竟有什么作用？几天前，我们回家与爸爸妈妈一起完成了一项调查。

现在，让我们看一下并谈论您调查的内容。

2.人们为什么要种树，树对人类有什么好处？-孩子们交换自己的问卷。

（首先请孩子们交换他们自己的调查表，然后老师选择一些代表性的调查表，请介绍给每个孩子。

）3，老师总结树可以净化空气，美化环境，具有防风防沙的作用。

（老师总结时展现图片）4.要求孩子画一棵树的使用图，或在树下画你想做什么。

四，介绍沟通要求孩子向同伴或老师介绍他或她的工作。

五，为绿色守护者而战1.树上有太多用途吗？我们的生活与树分开了吗？树是我们的伴侣，我们的孩子成为了爱树伴侣的宣扬家，并努力成为绿色守护者的守护者。

幼儿园大班教案《树真好》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《树真好》含反思大班教案《树真好》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得爱护树木的重要性，增强幼儿爱护树木的意识，在分享与交流中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树，乐意参与表演，大胆与同伴对话，快来看看幼儿园大班《树真好》含反思教案吧。

幼儿园大班语言优秀教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《树真好》一文。

通过描述树的种种好处，引导幼儿关注大自然，懂得珍惜和保护环境。

二、教学目标1. 让幼儿理解课文内容，掌握树的好处，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿对事物的观察能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树的好处，培养幼儿保护环境的意识。

重点：让幼儿掌握课文内容，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、树模型、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示大自然的美景，引导幼儿观察并讲述自己喜欢的大自然事物，进而引出本节课的主题——树。

2. 新课内容展示（10分钟）：教师带领幼儿一起学习《树真好》一文，引导幼儿关注树的好处，让幼儿结合自己的生活经验，讲述树的好处。

3. 实践活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组发一张画纸、画笔、剪刀和胶水，让幼儿通过画、剪、贴的方式，制作自己喜欢的树。

4. 例题讲解（5分钟）：教师出示树模型，让幼儿观察并讲述树的组成部分，引导幼儿学会观察事物。

5. 随堂练习（5分钟）：教师发放卡片，让幼儿根据卡片上的提示，用语言描述树的好处。

7. 课后作业布置（5分钟）：布置作业，让幼儿回家后与家长一起观察身边的树，记录下树的好处。

六、板书设计1. 主题：《树真好》2. 内容：（1）树的好处：遮荫、美化环境、净化空气、提供木材等。

（2）保护环境，从我做起。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树，记录下树的好处。

2. 答案示例：树可以遮荫，让人们在炎热的夏天感到凉爽；树可以美化环境，让我们的家园更加美丽；树可以净化空气，保护我们的身体健康；树还可以提供木材，为我们的生活带来方便。

大班语言教案：树真好教案及教学反思(优秀11篇)《树真好》散文诗教学反思篇一春天生机盎然，树是幼儿熟悉的事物，且幼儿对树很感兴趣。

《树真好》是一篇较为简短的散文，散文中的小鸟、小猫等都是幼儿生活中熟悉并感兴趣的对象，选材贴近幼儿生活，富有生活情趣。

这是我备的一节公共课，由于幼儿园活动接连不断，老师们都没空来听课，但是我觉得这个教学活动还是很搞笑的，孩子们喜欢这样的活动方式，也乐于去学习散文诗。

本活动主要是让幼儿欣赏散文、理解散文资料，感受树的用途，并能迁移新的讲述经验，尝试进行仿编，萌发亲近树木、爱护树木的情感。

根据目标，活动分为欣赏、朗诵、仿编几个环节，紧紧围绕目标展开，抓住了语言活动的重点，节奏较为紧凑。

在课前我精心设计问题，对四个画面的提问都是都是不同的，如：“小鸟为什么喜欢树？还有谁喜欢树？为什么？小猫友为什么喜欢树呢？”等等。

在幼儿用散文中的语言回答后让幼儿一齐来学一学，自然流畅的让幼儿学说散文。

在活动中，我对幼儿的回答及时作出回应。

在提问“你喜欢树吗？为什么？”时，一个幼儿说：“树能够做桌子。

”其他幼儿就跟着说“树能够做椅子”等等，回答都局限在“树能够做什么”上，我立刻回应：“都是树能够做成什么东西，那在树上、树下能做什么呢？”帮忙幼儿回到活动的目标上。

有幼儿说到：“树能够做碗。

”我立刻进行追问：“做什么样的碗？”帮忙幼儿将话讲清楚。

在幼儿说“树能够做鸟巢。

”时，我立刻问到：“鸟巢是什么做的？”让幼儿得到了正确的经验。

在幼儿回答问题遇到困难时，我请其他幼儿帮忙他，让幼儿在同伴互助中学会倾听他人、评价他人。

在组织活动时教师应做一个细心的倾听者、敏锐的观察者、用心的促进者，适时地对幼儿的提问回以有效回应，引发师幼之间、幼儿之间之间的多向互动。

从活动效果来说，活动中孩子们情绪高涨，兴犹未尽，观察、欣赏、记忆、想像、创编等多种潜力得到了锻炼与培养，基本到达了活动目标。

但是活动的不足之处也显而易见。

幼儿园大班语言优质课教案《树真好》含反思一、教学目标1.了解并接受植物与人类的关系，树木的紧要性。

2.进展团队合作精神、语言表达和察看本领。

3.培育同学的情感态度和价值观。

二、教学重点和难点重点：了解树木的紧要性以及团队合作。

难点：进展同学的察看本领、语言表达和情感态度。

三、教学过程1.活动准备（5分钟）激励同学的喜好，开展活动前的准备。

2.探究（15分钟）分成小组，同学深入到操场后树木的树龄，记录树木高度，树皮纹路等生物学特征，完成察看。

3.共享（10分钟）同学呈现本身所察看到的数据和信息，交流学习成果。

4.讲解（15分钟）老师讲解树木的紧要性和对环境健康的影响。

5.激励（10分钟）老师通过读启发性的故事《树真好》，激励孩子们关爱四周的植物。

6.艺术制造（15分钟）同学制作树木盆栽，可以自行安置到教室或者家里。

7.总结反思（5分钟）总结本堂课的学习内容，进展团队合作的精神。

四、教学资源故事《树真好》、树木模型、树木盆栽制作材料。

五、教学评估同学可以通过语言表达和树木制作等方式表现出学到的学问和技能，老师可以实时进行评价和反馈。

六、教学反思本次教学故事《树真好》的策划是能够理解团队合作和关注环境的紧要性。

但是我注意到了本身手头的资料是有限的。

就华纳影城儿童节目而言，并没有太多的合适教学资源，由于这对我的教学资源特别紧要。

它们可以磨练孩子们的思维，开拓他们的想象本领。

所以，我认为教学资源可以从网络上现有的无版权数据中取得，我会在将来找寻到更好的资源。

一、教学目标：1. 了解散文的内容，感受散文的韵律和美感。

2. 学会用朗诵、绘画等表现方式来表达自己对散文的感受。

3. 认识树的好处，培养爱护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会朗诵散文《树真好》。

2. 能够用绘画方式表现散文内容。

难点：1. 感受散文的韵律和美感。

2. 正确表达散文中的情感。

三、教学准备：1. 教学材料：散文《树真好》文本，大树图片，画纸、画笔等绘画材料。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示大树图片，引导幼儿观察并说出大树的名字。

2. 散文朗诵：教师带领幼儿一起朗诵散文《树真好》，注意语音语调和情感的表达。

3. 散文理解：教师引导幼儿说出散文中的树的好处，培养幼儿爱护环境的意识。

4. 绘画表达：教师分发画纸和画笔，引导幼儿用绘画方式表现散文内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

五、教学反思：本次教学活动中，幼儿积极参与朗诵和绘画，对散文《树真好》的内容有了初步理解。

但在朗诵时，部分幼儿对韵律和情感的表达还不够到位，需要在今后的教学中加强引导。

绘画环节中，部分幼儿的表现欲望较强，但绘画技巧有待提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的绘画能力，提高他们的艺术表达能力。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行散文角色扮演，让幼儿更深入地理解散文内容，提高表现力。

2. 开展户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的乐趣，培养爱护环境的美好情感。

七、家园共育：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家进行散文朗诵练习，提高幼儿的朗诵能力。

2. 鼓励家长带领幼儿观察身边的树木，了解树木的好处，拍摄照片或绘制作品，与教师分享。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对散文《树真好》的理解和表达能力。

2. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的艺术表达能力。

3. 家园联系，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。

九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。

大班语言活动树真好教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我们的绿色朋友》，详细内容为“树真好”一节。

通过本节课的学习，让学生了解树木的重要性，认识不同种类的树木，并学会用简洁、生动的语言表达对树木的喜爱。

二、教学目标1. 让学生了解树木对自然环境和社会生活的作用，提高环保意识。

2. 培养学生观察、描述树木的能力，提高语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护树木的情感。

三、教学难点与重点难点：用生动的语言描述树木的特点和作用。

重点：了解树木的重要性，学会表达对树木的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（树叶、树枝等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领学生到户外观察周围的树木，让学生自由发表对树木的观察和感受。

（2）教师提出问题：“树木为什么对我们这么重要？它们有哪些作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，引导学生观察并描述树木的特点。

（2）教师讲解树木的作用，如：净化空气、调节气温、防风固沙等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用自己的话描述树木的作用。

（2）学生分组，每组选择一种树木，讨论其特点和作用，并制作成手抄报。

4. 学生展示与评价（10分钟）（1）各小组展示手抄报，介绍所选树木的特点和作用。

（2）其他学生认真倾听，给予评价。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、板书设计1. 树真好2. 内容：（1）树木的作用：净化空气、调节气温、防风固沙等。

（2）描述树木的特点：高、粗、树叶、果实等。

七、作业设计1. 作业题目：我最喜欢的树木要求：用生动的语言描述你最喜欢的树木，包括它的特点和作用。

答案示例：我最喜欢的树木是松树。

它高大挺拔，树叶翠绿，像一把把小伞。

松树能净化空气，防止水土流失，还可以制作成家具、纸张等。

我们要好好保护松树，让它们在地球上茁壮成长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生了解树木的重要性，培养学生的环保意识。

大班综合活动树真好教案一、教学目标1.学习观察生活中的自然现象，了解树的基本知识和构造；2.能够识别和描述不同种类的树，并了解它们的生长环境和树叶等相关知识；3.培养学生的动手操作能力，通过绘制画板、手工制作等方式激发其创造力和兴趣；4.培养学生的观察能力和团队合作精神，提高其交际能力。

二、教学内容1.认识各种树并了解它们的生长环境、构造和叶子特征等；2.学习如何观察和描述树，掌握测量树的高度、周长等基本方法；3.通过制作画版、手工制作等方式巩固所学知识，培养创造力和实践能力；4.学生在团队中互相交流、合作，提高其交际能力和团队合作精神。

三、教学过程1. 导入众所周知，学习自然科学对于儿童的发展非常重要。

今天我们要学习的是树木，树木在我们生活中到处都存在，学习树木有助于我们更深入地了解自然。

这是一个什么样的东西呢？（老师出示树的图片。

）2. 授课1.首先，老师向学生介绍了不同种类的树木，并简单介绍了它们的生长环境、构造和叶子特征等方面的内容，并根据学生的实际情况构建了相应的课程知识结构。

2.接着，老师简单介绍了如何观察和描述树的相关方法，如测量树的高度、周长等基本方法。

3.然后，老师引导学生们尝试用画板、手工制作等方式巩固所学知识，并培养学生的创造力和实践能力。

学生们积极参与制作，并通过交流不断改进制作过程和技巧。

4.最后，在团队中互相交流、合作，学生们彼此分享制作的成果，并综合考虑各自不同的见解及创造性。

3. 课堂小结在教学过程中，学生们通过亲手制作树木的照片、手工制作等活动，掌握了树木的基本知识，提高了视觉、创造力和合作能力。

在后续的实际应用中，他们也可以更好地识别和理解各种常见树木，感受和探索自然，培养自我意识和责任感，从而帮助他们更好地适应和融入社会。

四、教学反思通过这次教学活动，我对自己的教学方法和态度进行了反思。

尽管活动涉及学习对象较大，但通过多种教学手法和方式，我仍能充分调动学生的积极性和创造性，同时，老师的及时引导和治学能力也对活动的顺利进行起了不小的作用。

幼儿园大班语言优质课教案《树真好》含反思一、课程目标本次课程旨在通过让幼儿欣赏、模仿、表达自己对大自然的感悟，培养幼儿语言表达、情感沟通、思维交流等多方面的能力，增强幼儿对自然的敬畏和热爱，同时进一步丰富幼儿的词汇量与表达能力。

二、课程内容1.《树真好》的鼓励•首先，老师和孩子们一起欣赏《树真好》这首诗，让孩子们感受其中蕴含的深厚情感和对大自然的热爱。

•接着，老师用各种富有表现力的动作和声音，鼓励孩子们模仿去表达诗中的意境和情感，如“开心地跳起来”、“恐惧地向后退”、“用手搂住树底下的细草”。

2.帮助孩子们发现树的美•老师可以以一些问题启发孩子们思考，如：“树有什么好处？我们为什么要护树？”、“树的生长方式和人有什么不同？”等等，提高幼儿的思维能力。

•然后，老师带领孩子们一起近距离观察身边的树，鼓励他们用自己的话表达对树的感受和赞美，如“树还有好多朋友呢，我们要一起保护它”、“这棵树好高，好壮观啊”，培养幼儿的观察能力。

3.激发孩子们爱护大自然的情感•活动可以在户外或教室内展开，由老师引导孩子们认领自己的养成绿色习惯的小树苗，培养幼儿的环保意识，让幼儿发挥自己认领小树苗后，从做起的具体行动，通过这一活动增强他们对大自然的热爱和保护意识。

•结束课程后，老师可以引导孩子拍下树木的照片，配合谈话，激发孩子们的情感，让他们更加明白自己需要行动，从身边的小环保事开始做起。

三、教学方法1.情境教学法在传递形象化、感性的知识和技能方面比较有效，可以使幼儿保持高度的兴趣、好奇心和创造力，养成幼儿爱自然、关注自然、探索自然的良好习惯。

2.游戏教学法以游戏形式创造出一种轻松，欢乐的气氛，让幼儿在愉悦、自然的环境下自由发挥，积极主动的学习和锻炼，更好的发挥幼儿语言表达、情感交流、观察想象、创造能力。

3.故事创设法通过生动而有趣的童话故事创设，包括情景、人物、活动、场合等方面创设，极大的启发幼儿的兴趣，增加幼儿的参与性和体验感，活跃了课堂气氛，使幼儿形象、感性、直观的接受知识。