幼儿园小班科学活动：《早上,中午,晚上》

幼儿园小班认识时间教案幼儿园小班认识时间教案（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班认识时间教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班认识时间教案篇1活动目的：1、分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征。

2、理解简单时间先后发生的时序关系。

活动内容：活动一：早上和晚上1、出示早上和晚上的图片，请孩子观察。

2、比较2张图片上的不同之处。

3、表述联系：早上，天亮了！太阳出来了！小朋友起床了！晚上，天黑了！月亮，星星出来了！小朋友睡觉了！提示：结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。

活动二：我们的一天1、结合家庭实际情况，把孩子和家人一天当中做的事情都记录下来（照片式的图片式的）例如：早晨---起床，洗漱，吃早餐，上幼儿园。

白天---孩子上幼儿园，爸妈上班。

晚上---回到家，吃完饭，看电视，做游戏，做家务，洗漱，准备睡觉。

黑夜---天很黑，天上有月亮，星星，大家睡觉了。

2、对话交流：早晨起床之后要做哪些事情？白天谁去上幼儿园？谁要上班？晚上我们可以做哪些事情？天黑了，大家都睡着了，这是什么时候？提示：可以根据孩子的理解水平，学习“先……然后/再……”，理解简单时间的先后顺序，比如：“早上起床，我先穿衣服，然后再洗脸刷牙。

”“我先洗洗手，然后再吃东西。

”活动三：游戏1、成人说情景，让孩子判断是什么时间。

（白天，晚上，早上，黑夜）如：天黑了，大家都睡觉了---黑夜小朋友在幼儿园做游戏---白天太阳出来了，小朋友坐在床上穿衣服---早上洗澡，准备睡觉----晚上2、成人准备不同时间的背景图，和孩子一起玩过家家的游戏。

活动要点：结合日常生活中的具体活动帮助孩子理解时间的概念。

幼儿园小班认识时间教案篇2一、教学目标：1.在实际情境中认识时间单位时分，初步建立时间观念。

小班科学教案早晨中午晚上早晨、中午和晚上，这是我们一天中不可或缺的三个时间段。

对于小班科学教案，这三个时间段提供了许多宝贵的教学机会，可以帮助幼儿了解日常生活中的科学现象和知识。

在本文中，我将探讨如何利用早晨、中午和晚上这三个时间段来进行小班科学教学。

早晨是一天开始的时间段，也是孩子们精力充沛的时候。

我们可以利用早晨的时间进行一些有趣的科学实验，引起孩子们的兴趣。

例如，可以带一些常见的水果和蔬菜到教室，让孩子们观察和比较它们的形状、颜色和味道。

然后可以让孩子们猜测它们的名称，并引导他们通过触摸和尝试找到正确的答案。

这样的活动能够帮助孩子们掌握观察和比较的基本科学技能。

此外，在早晨还可以进行天气观察和记录。

教师可以与孩子们一起观察窗外的天空和天气状况，并引导他们使用简单的词汇描述天气。

例如，可以问孩子们今天的天气是晴天还是阴天，温度是热还是冷，是否有风等等。

然后可以让他们画一幅画来表示当天的天气，并记录在教室的天气日历上。

通过这样的活动，孩子们可以学习到天气变化的规律和如何观察自然现象。

中午是一天中的休息时间，可以利用这段时间来进行一些简单的实践活动。

比如，可以带孩子们去校园的花园或者操场，观察和比较不同植物的特征。

可以鼓励孩子们摘下一片叶子，并借助放大镜来观察叶子上的纹理和细节。

这样的活动可以培养孩子们的观察力和动手能力，并帮助他们认识到植物的多样性和重要性。

在午餐时间，可以进行一些简单的食物科学实验。

例如，可以与孩子们一起制作果汁或酸奶，并观察不同食材混合后的变化。

可以让孩子们观察到果汁的颜色变化、酸奶的凝固和气泡的产生等现象，并引导他们说明发生这些变化的原因。

这样的实验可以帮助孩子们了解物质的性质和变化过程，并培养他们的科学思维能力。

晚上是一天中结束的时间段，也是孩子们渐渐疲惫的时候。

在这个时间段，可以进行一些轻松的活动来帮助孩子们放松和思考。

比如，可以进行一些简单的感官实验，让孩子们通过触摸、闻和尝来认识不同材料和食物的特点。

小班科学教案认识白天黑夜小班科学教案：认识白天黑夜引言：白天和黑夜是我们生活中最基本的时间概念。

对于小班的幼儿来说，了解白天和黑夜的变化规律是非常重要的，因为这将帮助他们建立时间的概念，并且知道为什么我们需要白天休息、黑夜睡觉。

本教案将通过多种教学活动和实用方法，帮助幼儿认识白天和黑夜，理解它们的特点以及与自然环境的关系。

教学目标：1. 认识白天黑夜的基本概念和特点；2. 理解太阳和月亮的变化；3. 探索白天黑夜对生活的影响。

教学准备：- 图片或实物：太阳、月亮、星星等；- 彩色卡片或纸板；- 明暗的房间；- 白天和黑夜的图片。

教学活动：1. 导入活动：时间的变化（10分钟）- 给每个幼儿一张彩色卡片，卡片上分别画上太阳和月亮，将它们放在一个大容器中；- 请幼儿分别拿出太阳和月亮，然后观察卡片的颜色；- 引导幼儿发现太阳是黄色，代表白天，而月亮是白色或银色，代表黑夜。

2. 太阳和月亮的变化（20分钟）- 展示太阳的图片或实物给幼儿看，并告诉他们太阳是我们白天看到的光源；- 带领幼儿观察太阳的变化：早上太阳从东方升起，中午太阳在最高点，下午太阳逐渐落下；- 问幼儿他们在不同时间段里是否有观察到太阳的位置变化，引导幼儿思考太阳的变化规律；- 展示月亮的图片或实物给幼儿看，并告诉他们月亮是我们黑夜看到的光源；- 与太阳相似，带领幼儿观察月亮的变化：晚上月亮会从东方升起，到半夜是最高点，然后逐渐落下。

3. 白天黑夜的特点（30分钟）- 指导幼儿用纸板制作一个简易的太阳，然后帮助幼儿将房间调暗，观察太阳的变化；- 引导幼儿发现，当房间变暗时，太阳变得不明显或消失了，这就是黑夜的特点；- 反之，当房间比较明亮时，太阳是非常明显的，这就是白天的特点；- 让幼儿通过这个亲身经历理解白天黑夜的相对性和特点。

4. 白天和黑夜的图片展示（20分钟）- 准备一些展示白天和黑夜的图片，例如白天的草地、树木、花朵等，黑夜的星空、睡觉的人等；- 请幼儿分别观察这些图片，并说出自己观察到的特点；- 引导幼儿进行比较和思考，帮助他们认识白天黑夜对生活的影响，例如白天可以出去玩耍，黑夜需要休息。

小班科学教案了解白天黑夜教案标题：小班科学教案-了解白天黑夜教学目标：1. 让学生了解白天黑夜的概念。

2. 培养学生观察和描述天空变化的能力。

3. 培养学生提问和探索的兴趣。

教学资源：1. 彩色图片或插图展示白天和黑夜的景象。

2. 天空变化的照片或视频素材。

3. 互动白板或黑板。

4. 学生绘画用纸和彩色笔。

教学准备：1. 准备好相关的图片和素材。

2. 确保教室有足够的光线，以便学生能够清楚地观察图片和素材。

3. 准备好学生绘画用纸和彩色笔。

教学步骤：引入活动：1. 展示一张描绘白天的图片，引导学生观察其中的细节，例如太阳、云朵和明亮的颜色。

2. 引导学生描述图片中的场景，询问他们是否知道这是白天的景象。

3. 引导学生思考并回答问题：“你们在什么时候见到这样的景象？”探索活动：1. 展示一张描绘黑夜的图片，引导学生观察其中的细节，例如月亮、星星和暗淡的颜色。

2. 引导学生描述图片中的场景，询问他们是否知道这是黑夜的景象。

3. 引导学生思考并回答问题：“你们在什么时候见到这样的景象？”4. 引导学生思考白天和黑夜的不同之处，并鼓励他们提出更多的问题。

知识巩固活动：1. 展示一些天空变化的照片或视频素材，例如日出、日落和星空。

2. 引导学生观察并描述这些天空变化，帮助他们进一步理解白天和黑夜的概念。

3. 鼓励学生提出更多的问题，并尽可能回答他们的疑问。

综合活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种天空变化，例如日出或星空。

2. 引导学生合作绘制他们所选择的天空变化的图片，并在图片上加上相应的标签。

3. 每个小组轮流展示他们的绘画作品，并向其他小组解释他们选择的天空变化。

展示与总结：1. 展示学生绘画的作品，并让他们分享他们对白天黑夜的理解。

2. 总结白天和黑夜的概念，并确保学生对这两个概念有清晰的认识。

3. 鼓励学生提出更多的问题，并鼓励他们继续观察和探索天空变化。

拓展活动：1. 带领学生在户外观察天空变化，例如日出或星空。

幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表一、主题背景小班的孩子们对周围的世界充满好奇，他们对白天和黑夜有着天然的认知需求。

通过开展《白天和黑夜》主题活动，旨在帮助孩子们了解白天和黑夜的自然规律，培养他们观察、思考和探究的能力。

二、活动目标1.认知目标：让孩子们了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。

2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和表达能力。

3.情感目标：让孩子们感受到白天和黑夜的不同魅力，培养他们对生活的热爱。

三、活动内容1.第一周：认识白天和黑夜（1）主题活动：白天和黑夜的故事活动目的：通过故事引导孩子们了解白天和黑夜的概念。

活动过程：1）引导孩子们观察教室里的环境，提问：现在是白天还是黑夜？2）讲述故事《白天和黑夜》，让孩子们了解白天和黑夜的交替。

3）讨论：白天和黑夜分别有哪些特点？太阳和月亮分别代表什么？（2）实践活动：制作白天和黑夜的卡片活动目的：培养孩子们的动手能力和观察能力。

活动过程：1）准备卡纸、彩笔等材料，让孩子们制作白天和黑夜的卡片。

2）引导孩子们在卡片上画出太阳、月亮、云朵等元素，表示白天和黑夜。

3）展示并交流孩子们的作品，分享他们制作过程中的感受。

2.第二周：探索白天和黑夜的秘密（1）主题活动：白天和黑夜的奥秘活动目的：通过实验和观察，让孩子们了解白天和黑夜的自然规律。

活动过程：1）带领孩子们进行“白天和黑夜”的实验，观察太阳和月亮的变化。

（2）实践活动：制作白天和黑夜的手工制品活动目的：培养孩子们的动手能力和创造力。

活动过程：1）准备各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作白天和黑夜的手工制品。

2）引导孩子们发挥创意，制作出富有想象力的作品。

3.第三周：感受白天和黑夜的美好（1）主题活动：白天和黑夜的诗歌活动目的：通过诗歌欣赏，让孩子们感受白天和黑夜的美好。

活动过程：1）朗诵诗歌《白天和黑夜》，引导孩子们体会诗中的意境。

2）讨论：诗歌中的白天和黑夜分别有哪些特点？你最喜欢的诗句是什么？（2）实践活动：绘画白天和黑夜活动目的：培养孩子们的绘画能力和想象力。

《早晨，中午，晚上》
（小班科学）
活动目标：
1、能区分早晨、中午和晚上。

2、学习正确运用早晨、中午、晚上表述该时间段自己所做的事。

活动准备：
1、挂图11号
2、小图片若干。

（图片表现在一天例外时间段发生的事。

如早上送奶工送来了牛奶，小弟弟在刷牙，爸爸在吃早点，妈妈买来了菜；中午太阳头上高高挂，大狗在树下睡觉，幼儿园小朋友在一起吃中饭；晚上大家在看电视等）
活动过程：
一、看图说一说小猫在什么。

1、出示挂图，说一说小猫在干什么？（早上，小猫去钓鱼，中午小猫睡午觉，晚上小猫捉老鼠）
师：这是什么啊？它在干什么？
2、这三张图片中的情景分别是在一天中的什么时候？你是从哪些地方看出来
的？
师：（指着图片）这是发生在天当中的什么时候，你是从哪些地方看出来的？3、说一说什么时候（早晨、中午、晚上小猫在干什么。

）
师：谁能统统地把这副图说清晰？
二、说一说早晨、中午、晚上我们在干什么。

师：我们知道了小猫一天干的事情，那我们自己呢，谁能说一说早晨、中午、晚上你（爸爸、妈妈、奶奶）在干什么？
三、游戏“这是什么时间”
幼儿观察教师出示的图片，根据图上发生的事判断这是什么时间。

师：现在老师想和小朋友做做游戏，看谁能最快最准地说出老师给出的图片是在什么时间段发生的。

幼儿园小班科学教案《认识早中晚》
教学目标
1.让幼儿了解一天的不同时间段，即早晨、白天、晚上、夜里。

2.帮助幼儿认识各个时间段的特点和区别。

3.培养幼儿的观察力和时间感知能力。

教学准备
1.时间卡片：早晨、白天、晚上、夜里。

2.模型或图片：太阳、月亮、星星等。

3.一些和时间相关的故事或歌曲。

教学步骤
第一步：导入
1.引导幼儿观察图片或模型，让他们说出模型或图片的名称。

2.引导幼儿思考：“这是在哪个时候呢？”
第二步：理解和认识时间卡片
1.出示时间卡片：早晨、白天、晚上、夜里。

2.引导幼儿观察卡片，并建立卡片和时间的联系，例如：“太阳升起的时候是早晨，太阳落山后是晚上，中午的时候是白天。

”
3.提问：“你们都有过早晨、白天、晚上、夜里的经历吗？你们可以分享一下。

”
第三步：了解时间段的特点
1.通过图片、模型或故事，引导幼儿了解不同时间段的特点，例如：“早晨太阳刚升起的时候会比较凉，夜里月亮和星星会出来。

”
2.用简单的语言和生动的形象，让幼儿能够清晰地认识到每个时间段的特点和变化。

第四步：综合运用
1.将时间卡片分发给幼儿，让他们按照不同时间段的顺序排列，例如：“早晨后是白天，白天后是晚上，晚上后就是夜里了。

”
2.让幼儿通过观察周围的事物来判断是什么时间段。

3.通过故事、歌曲等形式帮助幼儿更好地理解时间段的概念和特点。

总结
通过本次课程，幼儿们认识了早晨、白天、晚上、夜里这四个时间段，并通过图片、模型、故事和歌曲的形式去了解时间段的特点和特征，同时也增强了他们的观察力和时间感知能力。

幼儿园中班科学《认识早晨中午晚上》教案
中班科学《认识早晨中午晚上》参考教案，活动目标是学会区分早晨、中午、晚上，感知日常起居中早晨、中午、晚上的不同时段。

目地要求
1、学会区分早晨、中午、晚上。

2、感知日常起居中早晨、中午、晚上的不同时段。

准备
表示早晨、中午、晚上等一天个时间段的图片。

蒙氏数学：认识早晨、中午、晚上（数学）
活动过程：
（一）、看图片，辨认早晨、中午、晚上。

1、分别出示三张图片（早晨、中午、晚上）
师：今天老师带来了一些图片，你们知道这三张图片中的情景分
别在什么时候吗？你是从哪些方面看出来的呢？（引导幼儿从有
无太阳。

月亮、星星、的有无加以区别）
(二)、说一说，在三个不同的时间段我们分别做了什么事情。

1、早晨我们经常做什么事情？（起床穿衣服等）
2、中午我们经常做什么事情？（在幼儿园吃饭等）
3、晚上我们经常做什么事情？（坐在沙发上看电视等）
（三）、做动作，说时间。

1、示范用不同的动作表示不同的时间，可用双手比作太阳，放在
不同的地方表示不同的时间。

2、引导幼儿做动作表现不同的时间。

如：大公鸡啼叫表示早晨。

做假装睡觉表示晚上。

3、小朋友之间互相模学习，用各种动作来表现早上、中午、晚上。

4、做动作，猜时间。

（四）、活动延伸。

师：请幼儿尝试用早晨、中午、晚上诉说一句话。

幼儿园小班科学教案：白天黑夜一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。

2. 白天和黑夜的特点。

三、教学准备：1. 准备一张白天和一张黑夜的图片。

2. 准备一些关于白天和黑夜的物品，如太阳、月亮、星星等。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室外的天空，引导他们发现太阳和月亮，引入白天和黑夜的主题。

2. 讲解：向幼儿介绍白天和黑夜的概念，解释它们的特点。

3. 展示：向幼儿展示白天和黑夜的图片，让他们观察并说出它们的特点。

4. 实践：让幼儿用自己的手势或动作表示白天和黑夜。

5. 总结：引导幼儿总结白天和黑夜的特点。

五、作业：1. 请幼儿回家后，观察家里和外面的白天和黑夜，与家长分享。

2. 请幼儿画一张关于白天和黑夜的画，明天带来分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。

2. 评估幼儿在实践活动中表现出的观察、思考和表达能力。

3. 搜集幼儿的作业，评估他们对白天和黑夜的理解和创作能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中观察白天和黑夜的变化。

2. 邀请家长参与课堂，分享他们小时候关于白天和黑夜的记忆和故事。

八、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言和示例讲解白天和黑夜的概念。

2. 鼓励幼儿提问和发表自己的看法，培养他们的思考和表达能力。

3. 关注幼儿的安全，确保实践活动在安全的环境下进行。

九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的认识和表现。

2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。

十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍天气现象，如晴天、雨天、多云等。

2. 教学目标：让幼儿认识不同天气现象，了解它们的特点。

3. 教学准备：准备相关图片、物品和教学资源。