幼儿园小班科学课程教案5篇

幼儿园小班科学教案优秀9篇幼儿园小班科学教案篇一【活动目标】1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。

2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

【活动准备】1、图片：指纹；2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张。

【活动过程】一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手。

二、展开1、引导幼儿认识指纹（1）了解指纹小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。

（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）小结：这些细纹我们叫它指纹。

丰富词汇：指纹2、引导幼儿观察、比较指纹（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的`指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。

4、发现触摸过的地方能留下指纹（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发现？小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。

（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发现？（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。

指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。

小班科学活动教案瓶盖（五篇）小班科学活动教案瓶盖 1幼儿游戏活动“拧开瓶盖”1尝试自己拧开瓶盖2能区分空瓶和响瓶、空的营养快线瓶、装好绿豆的瓶子、绿豆活动过程：一、游戏导入：老师要和小朋友们玩个游戏，猜猜看老师手里有什么?有猜猜有在哪只手?瓶子里有东西吗?(有)你是怎么知道呢?(是声音听出来的!有用手摇一摇!)砰砰砰二、变变变老师用神秘的语气说：老师能把空瓶变成__响瓶你们信吗?老师手藏在身后拧开瓶盖装进绿豆再盖好，拿到前面给幼儿听听。

你们说这是空瓶还是响瓶?(是响瓶!因为里面发出了身影声音)三、幼儿尝试拧开瓶盖谁能来看看瓶子里有什么?那需要小朋友们来拧开瓶盖才行。

拧开瓶盖的方法：(一只手扶好瓶身，另一只手拧住瓶盖上面手指向右用力开!)小朋友人首一个瓶子尝试拧开瓶盖!反复练*小班科学活动教案瓶盖 2活动目标1、发展手眼协调的能力。

2、锻炼小肌肉的活动能力。

3、加强对和“小”的认识。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备大小不同的带瓶盖的塑料瓶子、盒子。

活动过程1、出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。

2、老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。

3、把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。

4、老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练*。

总结分享1、请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。

2、请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。

活动评价1、能找到相配的瓶子和瓶盖。

2、能拧紧瓶盖。

活动建议1、请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。

2、在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学*开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。

3、在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。

幼儿小班科学活动教案[共5篇]幼儿小班科学活动教案1活动目标：1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。

2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。

活动准备：1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

2、动展板，贴有小动物的图片。

4、塑封的.小动物影子图片。

活动过程：一、分享交流，再现经验1、宝贝，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？（幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢？）小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。

二、情景导入，感知特征1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。

它们是谁呢？它们躲在哪里？请你仔细找一找，再和好朋友说一说。

（幼儿相互交流，自由表达。

）2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵）我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！我们来学小兔。

小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。

3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。

大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了，真的是大象。

大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。

我们一起来学一学。

大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。

4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的）小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

幼儿小班科学活动教案2活动目标：1、知道水果、蔬菜等都有种子。

2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。

3、萌发对科学、对大自然的兴趣。

活动准备：1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。

2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干3、视频转换仪。

小班教案科学《鼻子的秘密》5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学探索教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班科学探索教案，希望对大家有所帮助。

小班科学探索教案篇1活动目标：1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。

2、知道并能说出五官和手的功能。

活动准备：有香味的手帕、小袋子、饲养箱。

图意说明：幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。

活动过程：一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。

（小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……）二、课堂活动：1．让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。

（小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋）2．让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。

（当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的？”大部分孩子能够说出看书、看东西的。

）3．拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。

（当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀？”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。

”“那你们怎么知道我拍手呢？”有的说“用眼睛看的”。

“那拍手是什么声音的”？“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的？”“耳朵”大家异口同声地说。

）4．拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。

（我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。

问他们，“用什么闻到香味的？”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。

幼儿园小班科学公开课教案《认识颜色》幼儿园小班科学公开课教案《认识颜色》（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编收集整理的幼儿园小班科学公开课教案《认识颜色》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学公开课教案《认识颜色》篇1活动目标1.引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2.教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3.激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。

4.主动参与实验探索。

5.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备1.红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个，宝宝每人一篮(3-6片)红、黄、绿色积塑。

2.红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程1.蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的(舞动红蝴蝶)，一只是黄色的(舞动黄蝴蝶)，还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。

它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。

有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”2.游戏：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。

宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。

3.帮积塑找家(学习按颜色分类)教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。

小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。

小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。

幼儿园小班科学教案《纸》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《纸》及教学反思《小班科学教案《纸》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

2、了解纸的一般用途，懂得爱惜纸。

3、培养幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的快乐。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动重点难点：活动重点：认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

活动难点：在认识不同质地纸的基础上，了解纸的一般用途。

活动过程：一、引出课题，出示纸袋这是一只纸袋，你们想可以放些什么?我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸?(白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料)。

二、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸师：小朋友，你们看一看，这些纸一样吗?它们看上去有什么不一样?小结：<文章.出自快思教案网.>颜色、光亮度不同师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?小结：光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样三、了解纸的用途师：你们想想看这些纸有什么用吗?1、出示餐巾纸教师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀?(擦过的餐巾纸放哪里?)2、出示手工纸 (说说颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)3、超市的广告纸 (认说日常用品)提问：小朋友在广告纸上看到了什么?4、出示报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

小结：小朋友，纸宝宝给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸宝宝和图书，节约用纸。

四、亲子制作师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。

但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加，那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。

小班科学蜗牛爬爬爬教案5篇一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《动物的运动》，详细内容为“蜗牛爬爬爬”。

通过观察蜗牛的运动，让学生了解蜗牛的生活习性和运动特点。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解蜗牛的生活习性和运动特点。

2. 能力目标：培养学生观察、描述动物运动的能力。

3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：描述蜗牛的运动特点。

教学重点：观察蜗牛的生活习性和运动方式。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、图片、视频等。

2. 学具：放大镜、观察记录表、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引发学生对蜗牛运动的兴趣。

2. 新课导入：（1）展示蜗牛标本，让学生观察蜗牛的外形特点。

（2）播放蜗牛运动视频，让学生观察蜗牛的运动方式。

（3）引导学生用放大镜观察蜗牛，了解蜗牛的运动特点。

3. 实践活动：（1）组织学生分组观察蜗牛，记录蜗牛的运动轨迹。

（2）让学生模仿蜗牛的运动，体验蜗牛的运动方式。

4. 例题讲解：（1）出示例题：“蜗牛的运动方式是什么？”（2）引导学生运用观察记录表，描述蜗牛的运动特点。

5. 随堂练习：（1）让学生绘制蜗牛运动轨迹图。

（2）回答问题：“为什么蜗牛爬得慢？”六、板书设计1. 板书蜗牛爬爬爬2. 内容：（1）蜗牛的外形特点（2）蜗牛的运动方式（3）蜗牛的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的不同运动方式。

2. 答案：（1）动物名称：蝴蝶、蚂蚁、鱼等。

（2）运动方式：飞行、爬行、游泳等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“动物运动大会”，让学生了解不同动物的运动方式。

（2）鼓励学生饲养蜗牛，观察蜗牛在不同环境下的运动情况。

重点和难点解析1. 教学难点：描述蜗牛的运动特点。

2. 实践活动：组织学生分组观察蜗牛，记录蜗牛的运动轨迹。

3. 例题讲解：引导学生运用观察记录表，描述蜗牛的运动特点。

幼儿园小班《彩虹伞》教案(通用5篇教案：《彩虹伞》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材第四章《彩虹伞》。

本章主要介绍彩虹伞的特性、制作过程以及彩虹伞在生活中的应用。

通过本节课的学习，使孩子们了解彩虹伞的特性，培养孩子们的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解彩虹伞的特性，知道彩虹伞是由红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等颜色组成的。

2. 培养孩子们的观察能力，学会观察彩虹伞的颜色和形状。

3. 培养孩子们的动手能力，学会制作简单的彩虹伞。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解彩虹伞的特性，知道彩虹伞是由红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等颜色组成的。

难点：培养孩子们的观察能力和动手能力，学会观察彩虹伞的颜色和形状，以及制作简单的彩虹伞。

四、教具与学具准备教具：彩虹伞、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个孩子准备一张彩色纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔和一些颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的彩虹伞，引导他们说出彩虹伞的颜色和形状。

2. 讲解教材内容：教师向孩子们讲解彩虹伞的特性，让他们知道彩虹伞是由红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等颜色组成的。

3. 示范制作彩虹伞：教师展示制作彩虹伞的过程，让孩子们了解制作彩虹伞的步骤。

4. 动手制作：孩子们按照教师的示范，自己动手制作彩虹伞。

5. 作品展示：让孩子们展示自己制作的彩虹伞，引导他们分享制作过程中的感受和体验。

六、板书设计板书内容：彩虹伞的特性彩虹伞是由红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等颜色组成的。

七、作业设计作业题目：制作彩虹伞作业要求：用彩色纸、剪刀、胶水、画笔和颜料，按照教材中的制作步骤，制作一幅彩虹伞作品。

答案：孩子们的作业将是他们自己制作的彩虹伞，每把彩虹伞都是独一无二的。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对彩虹伞的制作过程表现出浓厚的兴趣，他们在动手制作过程中，观察能力和动手能力得到了锻炼。

小班科学教案通用15篇小班科学教案1一、活动目标1、初步了解柳树的特征。

2、培养幼儿观察能力，懂得爱护树木。

二、活动准备园内的柳树下三、活动过程（一）激发兴趣，引出课题。

春天到了，许多的树都发芽长出了新的.叶子。

今天老师带你们去走一走，看一看我们幼儿园里有哪些树长出了新叶子好吗。

（好）但老师有一个小小的要求：我们出去一定要听老师的口令，不能随自己走好吗？（好）那出发散步到柳树下。

（二）观察谈话。

1、小朋友，谁知道我们现在站的树是什么树？幼儿回答：昨天我妈带我去过小普陀，那里也有，妈妈说叫柳树，小朋友们纷纷举手告诉我：我也看见过了，树枝长得长长的细细的，叶子是绿色的，会弯下来的，还可以做花环戴在头上很好看。

对了，小朋友真聪明，我们现在站的树就叫柳树。

2、老师小结：柳树的树枝细细长长的、轻轻地往下垂，看上去一条一条的，我们叫它柳条，柳条会随风摆动，风一吹来，它就会左右摇摆，柳条上会长出绿色的树叶，好看极了，它们可以挡住夏天的太阳，老师小时候不好会折柳枝做花环戴，现在明白了，要保护树，不能折柳枝，对吧！那我们小朋友就不要去折，如果妈妈折了要及时阻止，告诉妈妈好吗？（好）另外，老师告诉你们：柳枝的生命力很强，把柳枝用剪刀翦下来插在泥土里很容易生根成活，柳树的根很发达，不怕湿，不怕风沙，还能抵挡烟尘，因此一般柳树都种在工厂区、河滩边、沙地中，能防止河水冲击河岸的作用。

小班科学教案2活动目标:1.通过活动,让幼儿认识多种水果,了解水果的生长处。

2.能愉快地参与活动,体验集体活动的乐趣。

活动准备:1.两大区域(地上,树上),水果实物卡(长在树上的若干,长在地上的若干),神秘的袋子2.会唱歌曲《苹果》3.会玩高人,矮人的游戏4.音乐磁带:《苹果》,《我是小司机》5.课件:《哪些水果长在树上》活动过程:一.导入活动师出示一个袋子师:老师这里有一个神秘的袋子,里面装着好多水果宝宝,我们来摸一摸,猜一猜,他们是谁?二.通过摸摸猜猜,认识各种水果(1)幼儿操作,找出各种水果,了解水果的特征师:你们喜欢吃水果吗?为什么?幼儿自由讲述师:每一种水果都有不同的`营养,多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮,越来越健康(2)律动:《苹果》师:今天,水果宝宝要和小朋友一起来唱歌跳舞,听!音乐:《苹果》师幼做律动:《苹果》(3)看看说说,了解水果生长地师:水果宝宝要回家了,他们的家在哪里呀?幼儿自由讲述,教师出示课件(4)送水果回家师放录音幼儿自由选择水果后与老师一起做开车动作师:瞧,我们来到了一个美丽的地方出示背景图(树,地)师:这里有什么?那老师的水果宝宝哪个住这里的?还有一个住哪里呀?师示范送水果幼儿操作,送水果回家(5)评价分析师:你们觉得有没有哪个水果走错了家?幼儿观察后讲述教师指导,帮助幼儿找到水果的家(重点认识菠萝的家)二.通过游戏,幼儿进一步了解水果的生长地师:水果宝宝回到家了,他们真高兴,要和我们来做高人和矮人的游戏游戏:高人,矮人方法:教师出示各种水果,幼儿做相应的动作要求:长在树上的水果就做高人,踮起脚尖,举起双手长在地上的水果就做矮人,低头蹲下,团紧全身师出示不同的水果,幼儿游戏师:你们玩得开心吗?我们跟着水果宝宝到外面去玩吧!小班科学教案3设计意图：幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。

幼儿小班科学教案〔精选23篇〕幼儿小班科学教案〔精选23篇〕幼儿小班科学教案篇1活动目的：1、通过看、闻、尝，理解水是透明的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。

3、在科学活动中，激发幼儿探究的兴趣。

活动准备：1、两个玻璃杯〔一杯清水、一杯酱油〕，两个托盘；2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器假设干，小箩筐假设干，小毛巾4条。

4、PPT课件活动过程：1、老师导入课题，感知水是透明的。

〔1〕师：今天，我要给小朋友们变个魔术。

〔出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油〕。

〔2〕老师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。

提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？〔3〕小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。

2、理解水--无色无味这一特征如今，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。

①幼儿操作，老师巡回观察。

②提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?③老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。

④老师验证实验结果。

3、幼儿进展尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。

师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。

①老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进展活动。

②幼儿操作，老师巡回指导。

③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？④小结：原来水是会流动的。

4、延伸活动〔1〕在生活中，你在哪里见过水宝宝？〔2〕观看PPT，听水宝宝自述。

幼儿小班科学教案篇2活动目的：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。

幼儿园小班科学《水》教案【玩水五篇】水的作用一、课程目标通过本课程的学习，幼儿应能：1.理解水的重要性和作用；2.了解水的三态及状态转换；3.掌握简单的水的实验操作；4.培养动手能力和观察力。

二、教学准备•水的三态实物或图片；•玻璃杯、瓶子等容器；•水果、植物、海绵等材料；•实验工具：滴管、吸管、小勺等。

三、教学内容与过程第一篇：水的重要性和作用1.导入（5分钟）通过与幼儿的谈话，引导幼儿思考水的重要性和作用，如喝水、冲凉、洗东西等。

2.水的作用（10分钟）通过展示图片或实物，向幼儿介绍水的作用，如滋润植物、清洁身体、调节温度等。

鼓励幼儿分享自己对水的理解。

3.拓展活动（10分钟）分发纸张和彩色笔，让幼儿描述自己喜欢水的一件事情，并画出相应的图画，然后分享给其他同学。

第二篇：水的三态及状态转换1.导入（5分钟）显示一张描绘冰、水和蒸汽的图片，让幼儿猜猜图中所示的物质是什么，并引导幼儿回忆水的三态。

2.展示实物（10分钟）准备冰块、水和热水，将三者依次放在幼儿面前，让幼儿观察、摸一摸，并向幼儿解释冰、水和蒸汽之间的状态转换。

3.实验操作（15分钟）将冰块放在室温下观察其融化过程，然后放在阳光下观察冰块的变化。

再将水烧开，用玻璃板盖住，观察水蒸气的冷凝。

第三篇：水的实验操作-水能融化物体1.导入（5分钟）引导幼儿回忆前面学过的水的三态及状态转换，并提出问题：水能融化物体吗？2.实验操作（15分钟）准备一杯温水和一片冰块，让幼儿尝试用冰块融化温水中的冰块。

3.分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论水能融化哪些物体，并列举出几种物体的例子。

然后，每个小组从容器中选出一个物体进行实验，观察到物体融化的过程。

第四篇：水的实验操作-水能吸收物体1.导入（5分钟）提问：水能吸收物体吗？和幼儿一起讨论。

2.实验操作（15分钟）准备一杯水和一块海绵，让幼儿观察海绵在水中的变化过程。

3.总结（5分钟）引导幼儿总结并发现水能吸收哪些物体，并回答提问。

小班科学踩影子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于小班科学教案通用5篇要想提高教学效果，教师需要从教案的评估标准和反馈机制入手，教案的有效性可以通过课堂观察与学生反馈进行评估，下面是本店铺为您分享的关于小班科学教案通用5篇，感谢您的参阅。

关于小班科学教案篇1活动目标1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

活动准备1、动画片：可爱的小兔子2、草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。

二、观察小兔子1、提问：兔子是什么样子的?引导幼儿有顺序的观察兔子的：头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）尾巴（短短的）2、提问：兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?三、抱抱小兔子1、教师：你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?2、提问：（1）小兔子全身长满了什么?（毛）（2）身上的毛是什么颜色的?（3）抱起来的感觉是怎么样的?（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。

）四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么?（青菜、青草、萝卜）2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?五、结束部分教师：我们和小兔子一起去散步好吗?带着兔子和孩子们一起散步。

关于小班科学教案篇2一、活动名称大小、长短、前后、上下二、活动目标1.幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

三、活动准备大、小球（与幼儿人数相同）大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐）大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活动过程（一）开始部分引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。

儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。

简单说明户外活动要求。

有关小班科学对对碰的优秀教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班科学教育指导纲要》设计，涉及教材第3章《认识物体》的详细内容。

具体包括：比较物体的颜色、形状和大小，培养幼儿观察、分类和归纳能力。

二、教学目标1. 能够观察并描述物体的颜色、形状和大小。

2. 学会按颜色、形状和大小对物体进行分类。

3. 提高幼儿的合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：按颜色、形状和大小对物体进行分类。

教学重点：观察并描述物体的颜色、形状和大小。

四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色、形状和大小不同的玩具、教具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的箱子，引导幼儿猜测箱子里的物品。

教师逐步展示箱子里的各种颜色、形状和大小的物体，引导幼儿观察。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个颜色、形状和大小明显的物体，引导幼儿描述其特征。

教师示范如何按颜色、形状和大小对物体进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个颜色、形状和大小不同的物体进行观察和描述。

教师巡回指导，帮助幼儿完成分类任务。

4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的分类成果，分享观察和分类的过程。

提问幼儿如何在生活中运用颜色、形状和大小分类。

六、板书设计1. 认识物体2. 内容：颜色、形状、大小分类方法：按颜色、形状和大小七、作业设计1. 作业题目：找出家中的物品，按颜色、形状和大小进行分类。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色、形状和大小分类的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区环境中寻找颜色、形状和大小不同的物体，与家长分享分类的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点：按颜色、形状和大小对物体进行分类。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

3. 例题讲解：清晰、生动地展示分类过程，使幼儿易于理解。

幼儿园小班科学教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

小编整理了幼儿园小班科学教案模板五篇，希望对你有帮助!小班科学教案：我有耳朵和鼻子【活动目标】1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。

2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

【活动准备】1、玩具电话一只（有电话声响的）或手机中的各种铃声。

2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。

3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。

4、空气芳香剂一瓶。

【活动过程】一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。

二、闻气味，感知鼻子的用处。

1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗？你是怎么知道的？大家都用鼻子闻一闻，香不香？2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味？怎么才知道？3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。

三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。

1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。

2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。

四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们？五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么？请幼儿添画。

2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用？3、观察画面，引导幼儿说说：画面上有什么？哪些东西能发出声音？请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇一、教学内容本教案主要依据幼儿启蒙教育教材《快乐成长》中关于“认识自己”的章节内容，详细教授幼儿认识自己的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和描述自己的五官。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。

教学重点：让幼儿认识五官，并学会用语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官拼图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张没有五官的脸谱，引导幼儿观察并提问：“这个脸谱上少了什么？为什么少了这些就不像一个人了？”2. 讲解五官（10分钟）教师分别出示五官图片，让幼儿观察并讲述每个五官的名称和作用。

同时，引导幼儿在自己的脸上找到对应的五官。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过镜子，让幼儿观察自己的五官，并说出五官的名称。

然后举例讲解如何用语言描述五官。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并邀请部分幼儿上台展示作品。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织五官拼图游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。

教师邀请幼儿分享本节课学到的知识，并对每个幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型五官作用：看、闻、吃、听、触摸七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

家长协助幼儿用语言描述自己的五官特点。

2. 答案：画出的五官要正确，名称要标注清楚。

描述五官特点的语言要简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度。

2. 拓展延伸：通过开展家庭活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于五官的知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2023幼儿园小班课程教案5篇活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。

2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

活动预备：1.供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

2.预备几盆清水放置在室外。

活动过程：(一)说说我熟悉的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探究人工降雨的方法今日请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

1.参观材料教师预备了许多材料，请你用小眼睛认真看一下(1)幼儿参观(2)沟通你看到了什么材料，教师依据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探究人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求：选你喜爱的材料找一块空地进展尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

幼儿自由探究(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。

幼儿园小班课程教案2活动目标1.感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。

2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3.培育幼儿比拟和推断的力量。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

小班教案：大大小小优秀6篇作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？下面是的为您带来的6篇《小班教案：大大小小》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小班教案：大大小小篇一【教案准备】1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼儿画册P39。

【教案过程】一、集体操作。

1、出示大小不同的四只熊。

师：这里有几只熊？它们有什么不一样？2、帮四只熊排排队。

师：谁愿意帮它们排排队？3、给熊一家送食物。

（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。

（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。

二、堆雪人。

1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？2、雪人还缺什么？这里的。

红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。

今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。

3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对教案规则的理解。

三、组织集体交流。

1、表扬肯定操作正确的幼儿。

2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？堆雪人儿歌：大雪天真有趣，堆雪人做游戏，圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。

小妹妹小弟弟，你牵着我我拉着你，围着雪人团团转，多么欢喜。

小班教案：大大小小篇二活动目标1.愿意大胆地表达自己的感受。

2.学习分辨物体的大小。

活动重难点重点：学习分辨物体的`大小难点：能准确地比较物体的大小活动准备大小娃娃各一个，大小盘子各一个，大小塑料瓶各一个，大小碗各一个，大小圆形卡纸各一张，大小钥匙各一把，大小瓶盖各一个。

活动过程1.智力游戏：小孩小孩真好玩游戏规则：老师念儿歌，当念到“摸个大娃娃抱回来”时，幼儿迅速抱个大娃娃，当念到“摸个小娃娃抱回来”时，幼儿迅速抱个小娃娃。

2.操作活动：比较大小。

老师拿出两个塑料盘子，请娃娃吃点心。

并提问：这两个盘子，哪个大，哪个小？并指出单个物体不能比较大小。