幼儿园小班科学教案：《小白兔》 (精选)

《小白兔》教案《小白兔》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《小白兔》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小白兔》教案1活动设计背景随着天气逐渐变冷，幼儿外出活动的欲望减低，陆续有感冒的情况出现。

《幼儿园教育指导纲要》在小班健康领域的内容和要求中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机能的协调性、灵活性。

为了增强幼儿自身的抵抗力和运动量，故开展此活动。

活动目标1、增强幼儿身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量。

2、能双脚跳跃。

3、乐意参加体育活动并体验集体游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：增强幼儿的.身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量难点：能双脚连续跳跃。

活动准备1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根（上面系好各种颜色的小花）、各种各样的水果若干、大筐四个2、活动场地图3、音乐:《小兔子乖乖》《糖果仙子之舞》活动过程一、情景导入1、教师扮演小白兔妈妈，幼儿扮演小白兔。

2、以小白兔妈妈和小白兔在草地上一起玩耍为情境，引导幼儿做伸臂、弯腰、踢腿和跳跃等动作活动身体（引导幼儿用各种方法跳：双腿跳、单腿跳、跨跳等）。

二、尝试双脚跳过障碍物1、教师：兔宝宝们，你们看前面有什么？（有许多好吃的水果）2、教师：我们把水果运回家吧。

路上有一片小花挡住了我们怎么办呢？3、幼儿尝试跳过去，教师提醒幼儿：脚不要碰到小花。

三、提示动作要领1、请幼儿展示自己是怎么跳过小花的。

2、教师演示：双脚并拢跳过障碍物，注意千万别踩到小花了。

3、幼儿再次学习，教师巡回指导。

四、游戏：小白兔运水果1、将幼儿分两组（10人一组），站在起点。

同一组的幼儿轮流出发，跨过花丛，每人拿一个水果回来。

最后看哪组小白兔先把所有的水果都运了回来。

幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思《小班体育优质课教案《小白兔》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育优质课教案《小白兔》含反思！有益经验：1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

小班体育优质课教案《小白兔》活动准备：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、开始部分兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。

咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。

师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？教学反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。

瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。

提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。

注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。

提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。

下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。

一、活动目标：1. 了解小兔子的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 通过模仿小兔子的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿观察、比较和交流的能力，提高他们的科学素养。

4. 培养幼儿合作意识和团队精神，让他们在活动中学会分享和互助。

二、活动准备：1. 小兔子玩偶若干个2. 小白兔图片若干张3. 绿色草地上放置一些小石头4. 音乐播放设备5. 幼儿围裙或小裙子三、活动过程：1. 引入：教师出示小兔子玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔子的特征和生活习性。

2. 游戏：幼儿模仿小兔子蹦蹦跳跳的动作，教师引导幼儿在草地上跳跃，模仿小兔子在石头上跳跃的情景。

3. 观察与讨论：教师出示小白兔图片，让幼儿观察小白兔的生活环境，引导幼儿讨论小白兔的生活习性和特征。

4. 创意活动：幼儿用自己的围裙或小裙子装饰成小兔子的样子，进行角色扮演。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的创意活动，共同制作小兔子玩偶。

2. 环境创设：在教室角落设置“小白兔的家”，放置小兔子玩偶和图片，让幼儿在自由活动时间观察和互动。

3. 科学探索：组织幼儿去动物园观察小白兔，了解小白兔的生活环境和习性，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小兔子特征和生活习性的掌握程度。

2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的想象力和动手能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育的实施效果。

4. 通过幼儿在教室角落互动的情况，评估他们对小兔子的喜爱程度和关爱意识。

六、教学资源：1. 小兔子图书2. 小兔子视频资料3. 小兔子相关故事4. 小兔子道具（如兔子耳朵、兔子尾巴等）5. 彩色画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料七、教学步骤：1. 教学导入：教师向幼儿展示小兔子图书或播放小兔子视频资料，引导幼儿观察小兔子的特征和生活习性。

2. 教学内容：教师讲述一个关于小兔子的故事，让幼儿了解小兔子的成长过程和它们与人类的关系。

幼儿园小班教案《小白兔》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的小动物》中的第二章《小白兔》。

教学内容详细包括小白兔的外形特征、生活习性以及与人类的互动。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小白兔的外形特征，如：长耳朵、短尾巴、白毛等。

2. 使幼儿了解小白兔的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：小白兔的外形特征、生活习性。

难点：如何让幼儿通过观察、表达，深入了解小白兔的特点，培养关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小白兔玩偶、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小白兔玩偶，引导幼儿说出小白兔的特点。

2. 新课展示：（1）展示小白兔图片，引导幼儿观察、描述小白兔的外形特征。

（2）观看小白兔生活习性的视频，让幼儿了解小白兔的生活习性。

（3）邀请幼儿合作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作小白兔的手工。

3. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并描述图片中的小白兔。

（2）引导幼儿回答：小白兔为什么喜欢跳跳跳？4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的小白兔。

（2）邀请幼儿模仿小白兔的动作，进行互动游戏。

六、板书设计1. 小白兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。

2. 小白兔的生活习性：喜欢跳跳跳、吃胡萝卜、青菜等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小白兔。

答案：请幼儿充分发挥想象力，画出自己心中的小白兔。

2. 作业题目：模仿小白兔的动作，与家长一起进行亲子游戏。

答案：请幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察小白兔，让幼儿更深入地了解小白兔的特点，培养关爱小动物的情感。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：小白兔的外形特征、生活习性。

小班科学优质课教案及教学反思《小白兔》
教学目标：
1. 认识小白兔的习性并掌握一定的驯养技巧。

2. 帮助孩子们了解不同动物的生活习惯。

3. 培养孩子们的观察力和动手能力。

4. 促进孩子们的语言表达能力和思维能力。

教学步骤：
第一步：前期准备
1.制作教学用具：画板，图片与音频资料等。

2.教师在课前准备白兔，并准备好饲养器具和食物。

第二步：导入
1.教师放一段音频给孩子们听，让孩子们猜测这是什么动物的声音。

2.展示图片并介绍由音频所描绘的动物 -- 白兔。

3.向学生提问：谁有养过小白兔？知道小白兔最爱吃什么吗？
第三步：主体教学
1.教师用实物介绍小白兔的特征（毛茸茸的身体，双耳朵，时常洗澡等）。

2.教师引导孩子们探究小白兔的习性及饲养技巧，比如白兔适合在安静的环境中生活，更适合吃蔬菜和水果而不是糖果。

3.教师帮助学生进行白兔饲养实物操作，例如涂抹食物和水的碗具、清洗白兔的窝等。

第四步：巩固与反思
1.教师通过提问巩固教学内容，简单复习了小白兔的习性和驯养技巧。

2.让学生分享他们最喜欢白兔的原因，以及在接下来的日子里如何照顾白兔。

教学反思：
本次小班科学优质课针对小白兔这个动物，通过使用现实中特点鲜明的实物让孩子们更好地探究小白兔的生活习性和饲养技巧。

此外，本次教学还紧紧考虑到孩子们的兴趣和需求，因此从视觉、听觉和感觉等多个角度完成了教学目标。

这些教学策略增强了学生对课程内容的理解和热情，有效提升了课程效果。

小班科学教案《小白兔》（通用17篇）小班科学教案《小白兔》篇1小班科学教案《小白兔》一、活动目标1、使幼儿萌发喜爱小动物、情愿接近小动物的情感。

2、引导幼儿学习观看小动物的方法。

3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。

二、活动预备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、老师：今日，老师给大家带来了一个好伴侣，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、老师引导幼儿观看小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。

（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）（2）小白兔喜爱吃什么？（留意告知幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满足或生气了。

比如兔子不喜爱人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。

〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满意或非常愉快。

假如大声磨牙代表兔子感到痛苦，最好带兔子去看兽医。

3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

4、嬉戏互动：小白兔采蘑菇幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。

哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简洁障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。

5、老师评价总结。

小班科学教案《小白兔》篇2设计思路小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时简单被四周事物吸引而离开成人。

在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经留意到了孩子的平安问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。

家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，假如你遇到这些事情应当怎么办？我们怎样才能更好地爱护自己却没有提及。

这篇教材用孩子喜爱的故事这一文学形式，叙述了兔子小白遇到危急时的做法，易于幼儿理解。

幼儿园小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》教学内容：本节课程教学内容是关于小白兔蹦蹦跳的科学知识。

通过教学内容，可以帮助小朋友们掌握关于小白兔的一些基本知识和习性，并加深对生物的理解。

教学目标：1.了解小白兔的生活习性和栖息环境。

2.学会观察小白兔的动作和行为。

3.加深对动物的认知，培养小朋友们的爱护动物的意识。

教学重点：1.了解小白兔栖息环境及食物。

2.学会观察小白兔行为和动作。

教学难点：1.了解关于小白兔的生活习性和栖息环境。

2.了解小白兔的习性对人类的影响。

教学时间：本节课程预计授课时间为60分钟。

教学方法：1.观察法：用小白兔的实际生活习性和行为来帮助孩子们了解小白兔。

2.讲解法：采用图文并茂、形象生动的方式，通过讲解小白兔相关知识的方法，帮助孩子们更好的了解小白兔。

3.互动提问法：通过提问的方式，引导孩子们积极参与课堂互动，让他们参与到知识的探究中去。

教学准备：1.小白兔模型或图片（可选）。

2.小白兔相关书籍、视频资料（可选）。

3.相关PPT或者教学素材。

教学步骤：第一步：导入新知讲师播放一段关于小白兔的视频，然后用一个问题开始本节课程，引导孩子们注意小白兔的行为和动作，提问：“小白兔为什么要这样跳呢？”第二步：引导观察讲师通过实物或图片的方式让孩子们观察小白兔的行为和动作，并发问一些与小白兔相关的问题，比如“小白兔的耳朵是什么形状的？它的尾巴是什么样子的？”等等。

第三步：讲解知识讲师讲解小白兔的栖息环境和食物，以及小白兔的习性，让孩子们更好的了解小白兔。

第四步：互动提问在讲解完毕后，讲师可以通过提问的方式，鼓励孩子们积极参与，让他们更好地巩固所学的知识。

第五步：小结本节课程的小结环节，讲师会通过简单的问答形式，来巩固孩子们所学的知识，让他们更好地理解课程内容。

教学后记本节课程主要以小白兔为主题，让孩子们了解小白兔的生活习性和习惯，加深了他们对动物的认识，培养了孩子们的观察力和动手能力，喜欢动物的小朋友们会更加热爱自然和爱护动物。

幼儿园小班教案《小白兔》(通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《动物世界》第四章第二节《小白兔》。

本节课主要让学生了解小白兔的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系，通过观察、操作、交流等活动，培养学生对动物的喜爱之情。

二、教学目标1. 让学生认识小白兔，了解小白兔的外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察、操作、交流的能力，提高学生的动手动脑能力。

3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让学生认识小白兔，了解小白兔的外形特征和生活习性。

难点：培养学生观察、操作、交流的能力，提高学生的动手动脑能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、小白兔图片、实物小白兔等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示实物小白兔，引导学生观察小白兔的外形特征，如耳朵、眼睛、尾巴等。

让学生说一说小白兔的特点，从而引出本节课的主题。

2. 教材内容学习：教师通过PPT展示小白兔的图片，引导学生学习小白兔的生活习性，如生活在草原上、喜欢吃草等。

同时，让学生了解小白兔与人类生活的关系，如提供兔毛、肉食等。

3. 观察与操作：教师分发画纸、彩笔等学具，引导学生观察小白兔的图片，用彩笔描绘出小白兔的外形特征。

在描绘过程中，教师引导学生注意线条的流畅性和色彩的搭配。

4. 交流与分享：教师组织学生展示自己的作品，让学生说一说自己描绘的小白兔，并邀请其他同学评价。

通过交流与分享，培养学生观察、操作、交流的能力。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：小白兔外形特征：耳朵、眼睛、尾巴等生活习性：生活在草原上、喜欢吃草等与人类关系：提供兔毛、肉食等七、作业设计作业题目：请学生画一幅关于小白兔的画，并写一段关于小白兔的文字。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对小白兔的外形特征和生活习性有了更深入的了解，观察、操作、交流的能力得到了提高。

但在课堂活动中，部分学生对小白兔与人类生活的关系了解不够，需要在今后的教学中加强引导。

小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇1活动目标：1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。

2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。

活动准备：1、自然角中饲养的小兔。

2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。

活动过程：一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。

）1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。

2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。

二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。

）1、和小兔做朋友，摸摸小兔。

重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3、再次体验摸小兔，观察小兔。

4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。

三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。

）t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。

你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。

4、小结：原来小兔爱吃……四、延伸小兔还喜欢吃什么呢？。

我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。

小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇2目标：通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

准备：几只小兔子、大积木、笼子等。

过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。

然后把小兔请进“新房子”里住。

2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。

2023年小班教案《小白兔》（通用18篇）小班教案《小白兔》篇1活动目标1、认识小白兔的外型特征，了解小白兔的生活习性.2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔.活动准备1、动物小白兔、各种动物图片若干，相关食物若干.2、菜地场景，有四个大小不一的萝卜。

3、音乐磁带。

活动流程一、到“动物王国”旅游，丰富孩子们关于动物的知识：1、师：“今天我要到‘动物王国’去旅游，那里有许多动物，谁愿意和我一起去？”（教师提出要求：“小动物们喜欢安静，不能大声说话。

”）2、来到“动物王国”，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单了解它们的特征。

如小狗怎样叫？小猫走路静悄悄、小鱼生活在水里等。

3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：“咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。

”二、引导幼儿观察兔子的基本特征：1、“这只兔子是什么颜色的？像什么一样的白颜色？”2、“小白体的'耳朵什么样子？你来学一学。

”3、“小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”互相看一看。

4、“小兔子的嘴巴和我们的嘴巴有什么不一样？”互相看一看，总结——三瓣嘴。

5、“看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？”6、“轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？”（渗透词语）“毛—茸—茸”三、你知道小兔子是怎样走路的吗？学一学。

（音乐起，教师引导孩子跟随音乐有节奏地模仿小兔跳）四、音乐停止，讨论：小白兔饿了，它喜欢吃什么呢？”五、教师带领幼儿来到菜地拔萝卜，并模仿动作说儿歌。

师：“这里有萝卜！数一数有几个？”（4的点数）我的创新：教育技巧的全部奥妙在于如何热爱孩子。

活动流程幼儿点数：1、2、3、4，一共有四个萝卜。

1、师：“拔哪一个好呢？”（比较大小）师：“还有大的吗？它是不是最大的？哪个是小的？”教师拔萝卜：“拔不动呀！谁来帮我？”提示孩子排好队，注意安全，一起拔萝卜。

2、教师带领幼儿有节奏地说儿歌：拔萝卜拔萝卜拔拔拔—拔出萝卜后讨论：为什么一个人拔不动？许多人能拔动？教师小结：人多力量大！3、萝卜上有泥，怎么办？（幼儿：洗一洗）洗萝卜洗萝卜洗洗洗—洗干净了，放到菜板上切一切。

幼儿园小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标1.了解小白兔的生活习性、食物喜好和外貌特征等；2.观察探究小白兔的蹦蹦跳动作；3.感受小白兔的可爱和活泼；4.培养孩子们的观察能力和动手能力。

二、教学准备1.小白兔模型；2.小白兔图片；3.小白兔玩具；4.教具：CD机、光盘。

三、教学过程第一环节：导入1.教师与幼儿一起看小白兔的图片，询问幼儿们大家最喜欢的兔子是什么样子的，为什么喜欢它。

2.导入兔子音乐：“小兔子乖乖”，与幼儿一起跟着节奏动起来。

第二环节：学习1.教师向幼儿介绍小白兔，小白兔是一种动物，它的四肢短，能够跳得非常高。

2.观察小白兔模型，教师引导幼儿们看清小白兔的形态和特征，感受它的可爱和活泼。

3.通过光盘或实物，展示小白兔在草地上蹦蹦跳的场景，引导幼儿们观察小白兔的运动方式和姿态。

第三环节：活动1.教师让幼儿们自由玩耍，可以选择小白兔模型、图片或玩具，自由选择方式和玩法，互相分享、交流和学习。

2.教师引导幼儿们模仿小白兔的蹦蹦跳动作，跳得又高又快。

3.教师分配小组，让幼儿们在小组内设计出一种小白兔的场景，比如在树林里、在草地上等等，通过绘画、拼图、故事演讲等方式展现出来。

第四环节：总结1.教师与幼儿们一起回忆学习的内容，重点是小白兔的形态、特征和蹦蹦跳。

2.教师让幼儿们感受小白兔的可爱和活泼，让他们认识到自然界中的小动物也和我们一样有生命和人性。

3.教师鼓励幼儿们通过多样的方式展现出对小白兔的喜爱和感受，比如绘画、剪纸、手工等等。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿对小白兔的特点有了更深入的了解，能够通过模仿和创作的方式表达对小白兔的喜爱和感受。

同时，教师在活动中注重与幼儿的互动和交流，让他们在游戏中学习发现，充满兴趣和乐趣。

在以后的教学中，需要更多地注重幼儿的情感体验和自主创造能力的培养。

《小白兔》幼儿园小班教案：萌宠养成计划。

针对小班幼儿的特点，我们特别设计了萌宠养成计划，让孩子们在学习中感受到成长的快乐。

第一周，我们让孩子们学习小白兔的习性和生活习惯。

通过观察小白兔的生活，我们引导孩子们体会小动物的可爱和生命的宝贵。

在课堂上，孩子们还亲手制作了小白兔窝，让小白兔有一个温暖舒适的家。

第二周，我们带领孩子们了解小白兔的饮食习惯和喜好。

孩子们学会了给小白兔喂食和清理它的窝。

通过这个过程，孩子们懂得了责任的重要性，并且也学会了爱护小动物。

第三周，我们让孩子们和小白兔进行互动。

孩子们和小白兔玩耍，给它洗澡梳理毛发，还带着它散步。

在这个过程中，孩子们深刻认识到与小动物相处的快乐，并且也学会了成为一个友好有爱心的人。

第四周，我们邀请了小白兔的主人来到班级，让孩子们和主人一起分享关于小白兔的有趣经历。

孩子们也展示了他们和小白兔相处的技能和快乐。

同时，我们也通过这个过程培养了孩子们的沟通和表达能力。

在这个萌宠养成计划的过程中，孩子们不仅学会了关于小白兔的知识和技能，更重要的是，他们懂得了责任、爱心和友谊的重要性。

小白兔的到来，为我们的小班教学带来了更丰富的内容和乐趣，也让我们的孩子们在学习中体验到了成长的快乐。

幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案教案一：《小白兔蹦蹦跳》一、活动目标：1.了解小白兔的特征和习性。

2.培养幼儿对小白兔的兴趣和爱心。

3.学会认识和掌握小白兔跳跃的基本技巧。

二、教学准备：1.活动场地：室外大草坪或室内宽敞的活动空间。

2.小白兔模型或图片。

3.宽敞的跳跃区域。

4.备有一些萝卜或胡萝卜做奖励。

三、教学过程：前期准备：1.教师将小白兔模型或图片展示给幼儿并简单介绍小白兔的特征和习性。

2.与幼儿们一起观察小白兔模型或图片上的各个部分，让幼儿尽量说出他们所知道的有关小白兔的知识。

活动引入：1.教师说：“小朋友们，你们了解小白兔吗？它们长得很可爱，而且喜欢跳跃呢！今天我们就来学习一下小白兔的跳跃技巧吧！”2.教师展示出宽敞的跳跃区域，并提醒幼儿们要保持安全距离。

活动主体：1.教师示范小白兔的跳跃动作，并介绍注意事项，如膝盖要微屈，双手自然下垂等。

2.教师引导幼儿们一起模仿小白兔的跳跃动作，可以配上简单的音乐让幼儿更有动力。

3.教师注意观察每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

4.根据幼儿的年龄和能力，可以设置一些跳跃的难度，如在跳跃时加入转体等。

巩固拓展：1.教师与幼儿们一起进行小结，询问他们对小白兔的跳跃活动有什么感受和收获。

2.鼓励幼儿们分享自己的体验和感受。

3.教师评价幼儿们的表现，并给予表扬和奖励，如给幼儿们一些萝卜或胡萝卜作为奖励。

四、教学反思：通过这个活动，幼儿们不仅了解了小白兔的特征和习性，还学会了模仿小白兔的跳跃动作，并通过实践来巩固和发展这一技能。

在活动中，教师要注重幼儿的安全和个体差异，给予适当的鼓励和指导。

这样的科学活动可以促进幼儿的身体发展和协调能力，培养幼儿对动物的兴趣和爱心。

同时，通过奖励机制，可以激发幼儿的学习积极性，提高他们的参与度。

一、活动名称：幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》二、活动目标：1. 让幼儿认知小白兔的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、操作和动脑思考的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然的情感。

三、活动准备：1. 小白兔的图片、视频或实物。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 与小白兔相关的科学教具。

四、活动过程：1. 导入：通过图片、视频或实物，展示小白兔的形象，引导幼儿观察小白兔的外形特征，如长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛等。

2. 讲解：介绍小白兔的生活习性，如生活在草原、田野等地，善于跳跃等。

3. 实践：引导幼儿动手操作科学教具，如模拟小白兔跳跃的装置，让幼儿体验小白兔跳跃的感觉。

4. 创作：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的小白兔。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的关注。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，增添小白兔的相关元素，如图片、模型等，让幼儿在日常生活中不断接触和了解小白兔。

3. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，寻找小白兔的足迹，培养幼儿的观察力和探索精神。

六、教学方法：1. 图片展示：通过展示小白兔的图片，引发幼儿的兴趣，帮助幼儿认知小白兔的形象。

2. 视频教学：播放小白兔的生活视频，让幼儿更直观地了解小白兔的生活习性。

3. 实物观察：如果可能的话，展示真实的小白兔，让幼儿亲手触摸，加深对小白兔的认识。

4. 动手操作：通过模拟小白兔跳跃的装置，让幼儿亲身体验跳跃的感觉，培养幼儿的动手操作能力。

5. 创意绘画：让幼儿通过绘画表达自己对小白兔的认识，培养幼儿的想象力及创造力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小白兔的认识程度。

2. 评估幼儿在操作教具时的表现，检验他们是否掌握了小白兔的跳跃特点。

3. 审阅幼儿的绘画作品，了解他们对小白兔的形象及生活习性的理解。

小班科学教案《小白兔》（优秀10篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。

2、愿意亲近小白兔，喜欢小白兔。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。

师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的。

眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答）小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。

师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答）小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。

3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。

放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。

师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。

师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊？(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

小班科学教案《小白兔》教学目标：1.认识小白兔，了解它的外貌特点和生活习性。

2.培养学生对小动物的兴趣，增强他们的动物保护意识。

3.培养学生的观察能力和动手能力，通过亲自喂养小白兔，培养他们的责任感和爱护动物的意识。

教学准备：1.小白兔模型、图片、幻灯片等教具。

2.活动区域、喂养器具、兔食等物品。

3.学生小组划分，制作小组名牌。

教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现小白兔的图片，询问学生是否见过小白兔，让学生谈谈自己对小白兔的印象。

2.通过引导，激发学生的探索欲望，提出“我们一起来了解小白兔”的问题。

二、认识小白兔（10分钟）1.展示小白兔模型，让学生观察其外貌特点。

2.设计“观察小白兔”的活动，在学生小组内，让每个小组派一名学生来观察小白兔模型，然后回到小组讲述他们观察到的特点。

三、了解小白兔（15分钟）1.制作幻灯片或展示图片，介绍小白兔的生活习性，如喜欢吃草、爱干净等。

2.引导学生进行讨论，询问学生喜欢小白兔的原因。

四、亲自喂养小白兔（20分钟）1.将幻灯片或图片上展示小白兔正在吃的食物，告诉学生小白兔的食物是什么。

2.安排学生分组，每个小组一只小白兔和喂养器具，让学生亲自给小白兔喂食。

3.观察学生的表现，帮助学生正确喂养小白兔，并希望他们能够记住这个过程。

五、小结（5分钟）1.回顾学习内容，询问学生对小白兔有了什么新的了解。

2.引导学生总结养小白兔的要点和注意事项，让他们明白养动物是需要责任和耐心的。

教学延伸：1.邀请宠物店老板或养兔专家来校进行养兔知识讲解。

2.搭建小白兔的小屋，让学生亲自参与建造。

3.给小白兔取一个名字，并让学生轮流照顾它，培养他们的责任感和团队合作能力。

教学反思：通过这一堂课，学生们对小白兔有了更深入的了解，培养了他们的动物保护和爱护动物的意识。

通过亲自喂养小白兔，学生们不仅锻炼了观察和动手能力，还培养了他们的责任感和爱护动物的意识。

同时，通过小组讨论和小结的方式，激发了学生们的思维和表达能力。

幼儿园小班儿歌教案《小白兔》教学主题：小白兔教学目标：1. 学生能够听懂和学唱《小白兔》这首儿歌。

2. 学生能够用手势模拟小兔子动作，提高动手能力。

3. 学生能够了解小兔子生活习性，提高动物保护意识。

教学资源：1. 儿歌《小白兔》2. 小兔子图片3. 索引卡片教学活动：活动1：引入（5分钟）1. 在黑板上写下“小白兔”这个词，问学生：“你们知道小白兔是什么动物吗？”2. 给学生展示一些小兔子的图片，询问学生：“这些是小白兔吗？”3. 通过引导让学生了解小白兔的基本特征和生活习性，同时为学生带入下一个环节。

活动2：学唱儿歌（20分钟）1. 教师引领唱一遍《小白兔》，并让学生随唱随跳，陶冶情操。

2. 教师再次带唱《小白兔》，并在教室内放上《小白兔》的MV，引导学生一起跟着唱和跳，提高学生的动手能力。

3. 师生合唱，让学生在欢快的音乐中掌握歌曲，提高学生对语言的感知能力。

活动3：用手势模拟兔子（15分钟）1. 师生合唱，学生跟着老师的手势模仿小兔子跳跃和奔跑的动作，并练习兔子的其他动作，例如蹦跶、梳妆、抖耳朵等。

2. 向学生介绍小兔子的生活习性，例如能在很短的时间里便认得妈妈和兄弟姐妹，在危险时会躲起来以免受到伤害等。

3. 让学生动手制作小兔子手办，培养动手能力，同时提高保护动物的意识。

活动4：造句游戏（20分钟）1. 将小兔子的关键词分别分发给学生，让他们分组自由组成一些小白兔的小故事，并在时间结束前提交故事。

2. 在小组内，学生分享自己写的小故事，鼓励学生多表达和交流，提高学生语言和表达能力。

3. 让学生用《小白兔》中学到的词汇和自己的语言能力，讲述自己的小故事，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

活动5：总结与反思（10分钟）1. 教师总结当天的学习内容，同时强调小兔子的爱护和爱护动物的重要性，引导学生对小兔子的保护。

2. 让学生回答当天所学的问题，检查学生的学习效果。

3. 让学生用自己的语言总结和反思学习过程，鼓励他们在学习中总结经验，提高自我效能感。