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对外汉语教学中的词类划分作者：朱芸来源：《现代语文(语言研究)》2008年第05期摘要：本文运用语料库的研究方法，对对外汉语教材《博雅汉语》中级冲刺篇中动词、名词、形容词的使用情况进行了调查研究，通过统计数据我们发现，其中部分动词和形容词具有名词用法。
但是，在词典和教材生词表上并未将这些动词和形容词归入兼类词，也未标明其具有名词用法。
本文试图通过描述这些动词、形容词的分布状态概括出其共性。
关键词：语料库词类活用词的兼类引言语料库是指存放在计算机里的原始语料文本或经过加工后带有语言学信息标注的文本。
语料库语言学是基于语料库提供的语言材料展开的语言研究。
近年来，随着计算机语言学和语料库语言学的发展，越来越多的人通过语料库所提供的语料进行汉语研究。
本文通过建立一个小型的对外汉语教材语料库，对其中的动词、名词、形容词的使用进行分类统计，从而为对外汉语中的词汇教学提供一些切实可行的建议。
一、语料库建设语料库素材：北大出版社《博雅汉语》中级上下两册，适用于已经基本掌握了基础语言知识和交际功能的学习者。
其中上册12课，下册10课，不包括标点在内共有53504字次，2044字；共有34530词次，4829词。
平均每篇课文2432字，1569词。
该语料库从2006年3月开始录入文本到6月完成词性标注及校对，历时三个月，实际总共耗时60小时左右。
词类标记：本语料库采取“973当代汉语文本语料库分词、词性标注加工规范”“北京大学现代汉语语料库基本加工规范”在实际操作中以前者为主，并采用后者中动词和形容词的特殊用法标记。
将这些特殊用法标注出来可以为词的兼类研究提供计量依据，主要词类标记如下：注：碍于语料和精力有限，本文集中考察动词和形容词的名词用法在语料库中的分布情况。
二、标注标准计算机对语料进行自动分词和标注词性后，人工校对的过程中发现了部分动词和形容词的词性标注存在问题。
即部分词性并不符合其在具体句子中的语法功能。
对外汉语教学语法简介一。
词类 (名词、代词、数词、量词、动词、形容词、副词 // 介词、连词、助词、叹词、象声词)1。
名词：普通名词、专有名词、集体名词1) 方位词：东、南、西、北、上、下、前、后、里、外、左、右、内、中、旁、间。
与名词搭配表处所(河里、楼下)、表时间(上星期、三年后);成对的`表概数(三十人左右、圣诞节前后);引申后表方面(思想上)、情况(实际上)、条件(高温下作业)。
2)时间词：时点(常做状语、谓语)、时段(常做补语)。
2。
代词：1)人称代词：人家、咱们、自己2) 指示代词：3)疑问代词：人(谁)、事(什么)、处所(哪儿、哪里)、时间(什么时间、哪会儿)、状态、性质(怎么、怎么样)、数量(几、多少)。
作用：可用来表示疑问、反问、任指(谁都可以。
)、虚指(应该买点儿什么送给他。
)4)特殊代词：每、各、某3。
数词：基数、序数1)分数念法：2)概数：相临的数词(两三个、七八千);数词后加“来、多、左右、上下”)3)活用：表“多”：一问三不知、九天云外、十全十美、百看不厌、千里马、万箭齐发4。
量词：名量、动量1)名量：不定量词：些、点儿;准量词：年、天、星期、小时、分(钟)、国、县;借用量词：桌、杯、桶、车2)动量：专用动量：次、回、下、场、阵、趟、遍;借用动量：脚、眼、拳、刀、枪5。
动词：动作、状态、关系、能愿动词1)动作动词：2)状态动词：喜欢、爱、希望、饿、困、3)关系动词：是; 叫、姓、成为、像、等于* 动词重叠： AA, ABAB* 离合动词：就业、见面、动身* 动名兼类：包、病、报道、领导4)能愿动词：可以—不可以—不能—不行6。
形容词：1)一般形容词2)非谓形容词/区别词：男、女、正、副、横、金、棉、黑白、主要、老式、国营、高级、小型* 重叠：程度深、描述性强AA, AABB* 兼类：动形(红、静、松、清楚、明白 /公开、纯洁/ 聋、讨厌/ 热闹、高兴舒服); 名形(秘密、便宜、方便、热闹、困难)7。
北语09年秋《对外汉语教学语法》辅导文章四：概数词、虚词教学北语09年秋《对外汉语教学语法》辅导文章四：概数词、虚词教学主题：《对外汉语教学语法》辅导四内容：亲爱的同学们，你们好！按照我们这门课程的实施计划，第四周大家还是学习第二章《汉语部分词类及其教学》的学习。
下面给同学们概括和总结这一章的内容，以便有助于大家更好的学习。
（由于本门课程没有教材，只有课件，所以基于此种考虑我把辅导材料写得详细，就是尽量提供给同学们一个详尽的知识体系，如果同学们觉得太多，可以自己把条条框框总结出来。
如果同学们对我此种考虑有什么想法，可以在课程论坛中给我留言，谢谢！）第二章为《汉语部分词类及其教学》，一共九节,下面是第五、六节的内容。
第五节汉语常用概数词及其教学第六节汉语虚词（主要是副词）及其教学第五节汉语常用概数词及其教学本节讲解内容：常用来表示概数的方法汉语的数词和别的语言的数词虽有不同，在对外汉语教学中也有一些困难，如进位的不同、“二”和“两”的区别等，但整体来说，不是教学重点和难点。
所以我们不打算系统的介绍汉语的数词，只就留学生常出问题的概数词简单谈一谈。
当说话人不知道、不愿意或无须说出准确的数字时，就可以说一个大概的数字，即用概数表示。
常用来表示概数的方法有：一些副词、助词和数词可用来表示概数。
常见的有：（1）近：一般用于说话人认为是较大数目的数量短语前，表示接近单位达到所修饰的数量短语所表示的数字。
如：近百人、近万人、近十三亿人口、近十年等。
（2）上：只能用于“百”以上的位数词前，表示数目“够得上”、“达到”，也表示数目大的意思。
如“上万人”意思是“人数达到一万”。
后面位数词或量词后加“的”，增加数目大的强调意味。
如：上万辆的车、上千的学生。
（3）来：多用于口语，表示接近前面数词所表示的数目，可能略多，也可能略少，相差不能太远，只能用于整数。
在用“来”时，我们应该注意：其前的数词不同，词序就不同。
如下：数词+量词+来+名1-9 如：五斤来苹果。
汉语词类词类是语言学中对词语按照其功能和形式进行分类的一种方法。
根据语法和语义的特点，汉语中的词可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、介词、连词、助词和叹词等不同的类别。
名词是指用来表示人、事、物或抽象概念的词语。
名词可以分为可数名词和不可数名词两种类型。
可数名词可以用数量词进行限定，表示可以计数的事物，如“书、桌子、苹果”等；不可数名词表示不能计数的事物，如“水、空气、爱”等。
名词在句子中可以作为主语、宾语、定语、补语等成分，起到指代和修饰的作用。
动词是表示人、事、物的动作、状态和变化的词语。
动词可以分为实义动词和系动词两种类型。
实义动词可以独立地表示动作或状态，如“跑、吃、睡觉”等；系动词则表示主语的状态或属性，如“是、变得、看起来”等。
动词在句子中可以作为谓语动词，用来说明主语的动作、状态或变化。
形容词是用来描述事物的性质、特征和状态的词语。
形容词可以分为定语形容词和表语形容词两种类型。
定语形容词用来修饰名词，表示名词的属性，如“美丽的花、高大的建筑”；表语形容词用来说明主语的状态或属性，如“这个人很聪明、天气很热”等。
形容词在句子中一般位于名词之前或系动词之后。
副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词语。
副词可以表示时间、地点、方式、程度、原因等不同的语义，如“今天、很快、非常、因此”等。
副词在句子中一般位于动词、形容词或其他副词之前。
代词是用来代替名词或名词性短语的词语。
代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词和反身代词等不同的类型。
代词在句子中可以作为主语、宾语、定语、补语等成分，起到替代名词的作用。
数词是用来表示数量的词语。
数词可以分为基数词和序数词两种类型。
基数词用来表示数量的大小，如“一、二、三”等；序数词用来表示事物的顺序或次序，如“第一、第二、第三”等。
数词可以修饰名词，表示具体的数量。
量词是用来表示事物的数量单位的词语。
量词一般和数词或代词连用，用来表示数量和单位的搭配，如“一本书、两杯水、三只鸟”等。
对外汉语教学语法（全）对外汉语教学语法课程目录第一章对外汉语教学语法概说第二章语素与词第三章词类第四章短语第五章句法分析第六章句型、句式、句类概说第七章复句第八章汉语语法偏误分析第九章现代语言学理论与对外汉语语法教学第一章对外汉语教学语法概说第一节汉语和对外汉语教学语法一、对汉语的认识（宏观、历史、语言内部）九大语系中之五大语系：汉藏、印欧、阿尔泰、南亚、南岛。
汉藏语系：汉语族；侗台语族；苗瑶语族；藏缅语族。
汉语历史悠久，使用人口最多（现代）汉语的语言特点：语音、词汇、语法●汉语普通话的形成汉语普通话即现代汉民族共同语。
1、汉民族共同语古已有之：雅言、通语、官话2、古代书面语：主要以文言为主流，中古以后，白话开始发展3、官话的产生与发展：元明清、公用口语、外国人学习北京话4、五四运动：白话文运动、国语运动5、政府的推动●影响汉语形成、发展的文化历史背景（文化因素）（参考齐沪扬《对外汉语教学语法》P7-11，复旦大学出版社2009年第1版）1、多元性的汉文化民族融合：蛮夷戎狄、百越人口迁徙：西晋永嘉之乱，赣方言、吴方言初步形成唐代安史之乱，赣方言基本形成，吴语和湘语分离南宋移民南迁，客家话最终形成2、汉字对汉语、文化的统一和维系汉字王国、书面语（文言、白话）3、佛教文化的影响（1）四声理论的建立：梵语、反切（2）书面语口语化倾向的产生（3）对汉语词汇产生重要影响比如大量音译词进入汉语：禅、塔、佛、佛陀、菩萨、般若、琉璃、和尚、涅盘4、近代开始的西方文化二、什么是语法？（一）语法：（1）指语法本身，词的构造规则和组词成句的规则，也是社会约定俗成的、客观存在的、人们必须遵守的说话的规则。
(2）指语法学或语法著作。
●语法和语音* 进行了认真的学——韵律影响语法（韵律构词法、韵律句法）●语法和词汇例如：I’ll tell you why this is wrong.* I’ll explain you why this is wrong——词义影响句法（二）狭义语法和广义语法1．狭义的语法：同上“（1）”2．广义的语法:指语言知识、语言能力维多利亚·弗罗姆金&罗伯特·罗德曼《语言导论》：语法就是我们的语言知识，它代表我们的语言能力。
对外汉语中英语法术语
在对外汉语教学中，了解和掌握一些常用的英语语法术语是非常有必要的，因为这将有助于更好地向外国学生解释汉语的语法结构和规则。
以下是一些常用的英语语法术语及其在汉语中的对应表达：
1. 词类 (Parts of speech)：包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
2. 主语 (Subject)：句子中的主要成分，通常位于句首，表示动作的执行者或状态的表现者。
3. 谓语 (Predicate)：句子中的核心成分，表示主语的动作或状态。
4. 宾语 (Object)：句子中接受动作或行为的对象。
5. 状语 (Adverbial)：修饰动词、形容词或副词的词语，表示时间、地点、方式、程度等。
6. 定语 (Adjective)：修饰名词的词语，通常用来描述名词的性质或特征。
7. 补语 (Complement)：补充说明主语或宾语的词语，通常表示动作的结果或状态的性质。
8. 语气 (Mood)：表示说话者的语气或态度，包括陈述语气、祈使语气、虚拟语气等。
9. 时态 (Tense)：表示动作发生的时间，包括现在时、过去时、将来时等。
10. 语态 (Voice)：表示动作的方式，包括主动语态和被动语态。
以上只是一些基本的英语语法术语，实际上还有很多更具体和专业的术语，如分词、不定式、从句等等。
在对外汉语教学中，教师需要根据学生的实际需求和学习水平，选择适当的术语进行解释和教学。
第四讲词类第一节词类概述一、词类和给词的分类给词分类，可以从不同角度分：1 音节的多少2 构成词的语素的多少3 词在使用中的重要性的不同4 词的语体风格5 词的语法类别我们一般所说的词类，也是对词的分类，只不过是词的语法类别，是以词的语法功能作为标准分出来的类别。
二、划分词类的标准吕叔湘：凡是在词类问题上认真思索过一番的人，都承认这是个相当复杂的问题。
（一）以意义为标准（二）语法功能（三）综合标准以词的语法功能为主要的标准，兼顾形态和意义。
1 词在语句里充当句子成分的能力2 实词与另一类实词组合的能力3 虚词与实词的组合能力问题：功能的交叉打是亲，骂是爱。
他不骂人。
骂的方法很多。
三、词的兼类和活用（1）他似乎很怕变成张大哥第二——“科员”了一辈子，以至于对自己的事都不敢豪横，……（老舍《离婚》）（2）她松松软软球成一团，只有一对手臂按在抱扑的胸膛上，那双黑亮的大眼在眨动。
（张炜《古船》）词类活用：在特定的条件下，为了表达上的需要，临时借来一用。
代表资格党员代表代表人民的利益词的兼类：某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。
会：会唱歌会：开一个会花：花钱花：一朵花同音词：读音相同，语法功能不同，意义又毫无联系。
四、现代汉语词类黄、廖本：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词、介词、连词、助词、语气词。
马真本：名词、动词、形容词、状态词、区别词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词、象声词。
齐本：名词、数词、量词、动词、形容词、区别词、副词、代词、连词、介词、助词、语气词、叹词、拟声词第二节实词一、名词表示人或事物名称的一类词。
（黄廖）（一）名词的语法特征1 经常做主语和宾语，也经常做定语。
2 名词前面一般能够加上表示数量的短语，一般不能加副词。
3 名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。
4 有的名词能够加“们”表示群体。
（二）名词的分类（按意义）1 表示人和事物的2 表示时间的3 表示处所的4 表示方位的1 表示人和事物的按照它与量词的关系可以分为：可数名词不可数名词（水）集合名词（父母师生）抽象名词（脾气观念）专有名词（北京上海）东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。
有两个孙悟空，一个是真孙悟空，一个是假孙悟空。
2 表示时间的今天昨天去年星期一现在刚才3 表示处所的地名地方的机构4 表示方位的单纯方位词上下前后合成方位词以上以下上边下边上面下面上头下头（三）名词的一些特殊用法1 部分名词也可以充当谓语《阿Ｑ正传》的作者，鲁迅。
那个老爷爷，驼背。
我的这件衣服，名牌。
王洪，教师。
里根，美国人。
阿凡提，维吾尔族。
她，急性子。
赵本山，小品演员。
几年不见她，都大姑娘了。
张明，主治医师了。
老李，教授了。
2 部分名词可以充当状语3 部分名词可以重叠人人家家户户村村县县队队家家户户山山水水二动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等（黄廖）（一）动词的语法特征1 动词能作谓语或谓语中心2 动词能够前加副词“不”，多数不能加程度副词。
3 动词多数可以后加“着、了、过”等表示动态。
4 一部分动词可以重叠，表示短暂（动作的动量少或时量少），限于表示持续的动作的动词。
（二）动词的分类在汉语中，动词是比较重要的一类词，可以从不同的角度进行分类：1 根据语义特征，动词可以有以下几类：（1）动作动词（2）存现动词（3）能愿动词（4）趋向动词（5）心理活动动词（6）使令动词（7）判断动词走跑死亡存在能爱讨厌来拿出生肯进去使认为想讨论研究可以羡慕回来2 根据动词后面所带宾语的：及物动词不及物动词判断:生气咳嗽进行送问失败递休息毕业骑及物动词：单宾动词双宾动词吃骑学习给送借3、根据动词的情状来分:静态动词持续动词“在”“正在”“了”“着”瞬间动词“了”判断:是死丢等看走叫（三）动词的重叠1 动词重叠的范围（1）除了能愿动词、趋向动词、判断动词、存现动词、使令动词不能重叠外，大多数动作动词可以重叠，少部分心理动词也能重叠。
（2）可以重叠的动词绝大多数是持续性动词。
（3）动词重叠在口语中使用的频率很高；在书面语中使用的较少。
2 动词重叠的意义你在这里等等我，我马上下来。
你在这里等我，我马上下来。
明天，我打算去逛逛商场。
明天，我打算逛商场。
（1）表示时间短。
我觉得这汤不错，你尝尝。
我觉得这本书很好，不信你看看。
（2）表示尝试退了休以后，平常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。
早上起来，到外面走走，吸吸新鲜空气，练练腿脚，不是挺好的吗？（3）动词重叠可以使句子带上轻微、舒缓、委婉的语气。
我朝他摆摆手，快步走出门外。
他用锤子在桌子上敲了敲。
（4）表示次数少三、形容词表示性质、状态。
（黄廖）（一）形容词的语法特征1 形容词能做谓语或谓语中心语和定语。
性质形容词少数能够直接修饰动词，做状语，通常要重叠或者加助词“地”，才可以用作状语。
一部分形容词也能做补语。
2 性质形容词大都能接受程度副词的修饰。
3 形容词不能带宾语。
4 有一部分形容词可以重叠。
（二）形容词的分类根据形容词的语法功能分类：性质形容词(用“不”，用“很”)状态形容词性质形容词能受“不”否定，也能在前面加上“很”表示程度。
大小长短远近粗细美好仔细认真漂亮出色状态形容词:状态形容词是指不能用“不”否定，不能前加“很”表示程度的形容词。
通红冰凉雪白稀烂喷香红通通绿油油根据性质形容词的语义特征分:正向形容词:大、粗、厚、快、高、胖、好、美、聪明、漂亮负向形容词：小、细、薄、慢、矮、瘦、坏、丑、苯、愚蠢正向形容词和负向形容词的区别：（1）在比较句中，有“不如”“没有”表示比较时，通常只用正向形容词（2）正向形容词可以用在疑问代词“多”后表示提问，但是负向形容词一般不可以。
（三）形容词重叠的语法意义好，我要好好地吃一顿。
我要走得远远的。
我要把衣服洗得干干净净的。
大大地请一次客。
（1）当作状语和补语时，表示程度深。
那个姑娘弯弯的眉毛，大大的眼睛，红红的嘴唇，很漂亮。
小女孩梳着短短的头发，穿着短短的裙子，很精神。
他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑。
（朱自清）（2）当作定语时，有描写的作用，一般同时带有喜爱的感情色彩。
他的眼睛大大的。
眼睛红红的。
辫子粗粗的。
（3）作谓语时，表示某种体验或感受。
比较:名词、动词、形容词四区别词表示事物的属性，有分类的作用。
（黄廖本）公母雌雄荤素急性慢性黑白彩色慢慢性（一）区别词的语法特征1 能够直接修饰名词作定语；不能作谓语、主语、宾语。
2 组成“的”字短语后可以作主语、宾语。
3 不能前加“不”，否定时前加“否”。
（二）区别词和形容词的区别改错：男要长得好的女朋友，女要能力比自己强的男朋友。
五、数词数词分基数词和序数词两类，基数词表示数目的多少，序数词表示次序的先后。
（一）数词的书写方法大写数字小写数字阿拉伯数字大写数字壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟（二）数词的语法特征1 数词通常要跟量词组合成数量短语，才做句子成分。
2 数量短语通常做定语、补语或状语。
（三）数词的分类基数词序数词基数词可以组成表示整数、分数、小数、倍数、概数的短语。
注意：1、表示概数的方法：（1）数字的前边或后边加上一些副词、助词来表示（2）两个相邻的数字连用（3）整数活用为概数近近百人约约一百人几几百人几个人来一百来人数+量+来+名数+来+量+名左右前后多2、“二”和“两”（1）十、百前一般用“二”，“千”“万”“亿”前多用“两”。
（2）成对的东西，用“两”不用“二”。
（3）当作数字读，如小数、分数、倍数等，都用“二”，序数中也只能用“二”。
（4）作为单个数用于量词前，用“两”，但作为两位数以上中任何位上的数字时，一律用“二”。
（5）度量衡单位量词前，一般用“二”，但是“米”“吨”“公里”等新兴的度量词前大都用“两”。
六、量词量词表示计量的单位，又叫单位词。
（一）量词的分类物量词（表示人和事物的单位）动量词（表示动作行为的单位）复合量词（由两个或两个以上的量词构成）（二）量词的语法特征1 量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语，作定语。
2 一部分单音节量词可以重叠条条大道通罗马。
个个都是好样的。
一座座青山紧相连，一朵朵白云飘山间。
繁星点点。
村子上空，白云朵朵，炊烟袅袅。
注意：1、普通话中量词和名词的搭配是固定的。
2、“个”是个体量词里用得最广泛的一个，几乎所有的个体名词都能论“个”。
七、副词副词常限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义。
（黄廖本）副词是在方式、程度、语气等方面对动词、形容词或整个句子进行修饰限制的词。
（齐本）（一）从副词所表示的意义看，副词可以分为以下几类：表示程度：很非常十分更表示范围：都总共只仅仅表示时间、频率：已经再还表示肯定、否定：的确不没有表示情态、方式：大肆悄悄表示语气：难道究竟难怪就考试很快就到了。
那个小孩八个月就会走路了。
有了钱就花。
都说那件事情不好做，我就要做。
我就喜欢她。
（二）副词的语法特征1 副词都能做状语。
2 副词大多不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、刚好、刚刚”等可以单说。
3 部分副词兼有关联作用。
说明：“没有”是副词又是动词，否定人物或事情的存在时是动词，否定动作或形状的存在时是副词。
她没有白色的衣服。
他没有女朋友。
他没有来。
他的衣服没有洗。
白布白干了怪事怪难看的老人老想睡觉一致一概突然忽然（三）部分副词用法的区别“不”和“没有”“才”“就”“再”“又”八、代词代词有代替、指示作用。
（一）代词的语法功能代词跟所代替、所指示的语言单位的语法功能大致相当，就是说，所代的词语能做什么句子成分，代词就能做什么成分。
（二）代词的分类1、按照句法功能分代名词代谓词代副词2、按照作用分：人称代词疑问代词指示代词（三）人称代词代替人或事物的。
例如：我、我们、咱们、你、您、你们、他、她、它等。
人称代词分为三身代词和非三身代词。
三身代词包括第一人称、第二人称和第三人称。
1 第一人称代词我我们咱咱们俺俺们本人2 第二人称代词你你们您您们3 第三人称代词他（们）她（们）它（们）非三身代词1 自己自个儿用来复指前面的名词或代词可以泛指任何人（四）指示代词指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。
例如，这、那、这儿、那儿、这里、那里等。
1、这那这为近指那为远指2、每各某另外“每”和“各”都是指全体中的任何一个个体。
某不定指另外旁指（五）疑问代词主要表示疑问的1、表示有疑而问或无疑而问我哪儿知道你生病了？2、泛指/任指，表示任何人或事物。
谁准备好了，谁发言。
他哪儿都不想去。
3 表示虚指。
我好像在哪儿见过这个人。
他一定是遇到什么为难的事，否则不会这样。
4、疑问代词用于列举什么金钱啊，地位啊，我都没有考虑。
鱼之美味，全在于清蒸，什么炸鱼、红烧鱼全是对鱼的破坏。
