20 哦,让我永远忏悔的狗2
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遥远时空中5 (PSP)攻略* 序~一章* 二章* 三章* 四章* 五章* 六~终章(1周目)* 七章* 八章* 九章* 十章* * 桐生瞬* 坂本龙马* 千波* 冲田总司* 小松带刀* 福地樱智* 亚诺斯特* 高杉晋作** 八云都* 天海* 四神* 连锁术* 补足*※1周目是一条路线。
各角色的结晶事件也在故事中自动发生。
绊会随着战斗增加因此对话选择支的增加可以忽略不计,建议大家选择自己喜欢的选项。
※2周目以后的共同章每一章都有天地八叶中心故事分歧。
选择目标角色为中心路线,那么已经恋爱失败的角色的事件与选择支便不会出现。
※羁绊值满了以后有些选项将不再增加羁绊值。
※如要攻略四神路线,与遥4存档联动,否则必须跑完天地八叶路线后才会开启。
联动成功后初期将获得龙神之力各300点。
※如要使用下面全开存档的话,曾经触发过的剧情就没有办法再触发。
这点请注意!★~表示结晶入手,【】表示地图上的场所。
()表示这个选项羁绊上升的角色。
序~一章二章三章四章五章六章七章八章九章十章终章**********************************************************************************************************※从这里开始2周目七章八章九章十章桐生瞬结晶3入手后九章结束可以进入瞬十章坂本龙马结晶5入手后十章结束可以进入龙马十一章※ 通关过龙马线一轮后,在【自家】场景有新的CG回想,再次进入【自家】场景有新事件。
千波冲田总司结晶2入手后八章结束可以进入总司九章※ 通关过总司线一轮后,在【自家】场景有新的事件。
小松带刀结晶3入手后九章结束可以进入小松十章※ 通关过小松线一轮后,在【自家】场景有新的事件。
福地樱智结晶4入手后九章结束可以进入樱智十章※ 通关过樱智线一轮后,在【自家】场景有新的事件。
亚诺斯特结晶3入手后八章结束可以进入亚诺斯特九章※ 通关过亚诺斯特线一轮后,在【自家】场景有新的事件。
沪教版小学三年级语文下册《哦,让我永远忏悔的狗》教案及教学反思一、教材分析1.1 课文概述《哦,让我永远忏悔的狗》是沪教版小学三年级语文下册中的一篇小说。
本文讲述的是小狗强吉和小学生铃木之间的故事。
铃木一开始并不喜欢小狗,认为它又臭又丑而且还很笨。
但随着时间的推移,铃木慢慢地喜欢上了强吉,并且愿意为它做任何事情。
但强吉突然走失了,铃木开始发愁,最终将它找回来,并且变成了更加聪明的小狗。
1.2 教材目标本文旨在帮助学生通过阅读这个故事来了解人和动物之间的爱和信任,以及真正的友谊是可以超越外表的。
同时,在理解故事情节、塑造人物形象方面进行训练,提高学生的阅读能力和口语表达能力。
1.3 教学重点和难点重点:学生能够通过细读文本,了解故事情节、人物形象,理解爱、信任和友谊的含义,并能口头表达出来。
难点:学生理解故事情节和人物心理和成长的变化,并能将这些理解运用到自己的日常生活中。
二、教学设计2.1 教学目标•了解故事情节,理解人与动物间的爱和信任•掌握生词及语言点•提高学生的口语表达能力2.2 教学重点•学生能够通过阅读理解故事情节和人物形象,并表达他们的想法和感受•学生能够掌握本文中的生词和语言点,运用到自己的写作和口语表达中2.3 教学难点•学生能够将故事情节和人物心理的变化运用到自己的生活中2.4 教学准备教师:教科书、图片、黑板、笔等。
学生:教科书、笔、笔记本。
2.5 教学步骤第一步:导入新课1.教师出示图片,引出狗的话题,让学生描述自己最喜欢的一只动物,并谈谈为什么。
2.引出小狗强吉和铃木的故事,让学生猜测故事情节。
第二步:预习任务1.学生自主阅读教材,对不懂的生词进行标注。
2.学生自主查阅生词和语言点的意思和用法。
第三步:课文讲解和理解1.教师讲解生词和语言点,并解释相关概念。
2.学生跟随教师朗读课文,并听教师讲解故事情节、人物形象的变化。
3.学生结合自己的理解,与同桌分享自己的观点和感想。
深水飒大生日:4月17日礼物:大型的松鼠布偶|香水/凯利熊|相框木野村透生日:5月10日礼物:画集+7(周末买)皮质钱包+5羊绒袜子3双套+5时田枫生日:6月13日礼物:球藻+7 手帕+7香水/分离 +7橘剑之助生日:6月30日礼物:柔软的枕头+7香水/武士之石+7小刀+5若月龙太郎生日:11月22日礼物:银手镯(+7)香水/黑暗岁月(+7)相框(+5)闹钟(+5)游戏软件/ACT(+5)华原雅纪生日:1月17日礼物:游戏软件/RPG +7 香水/蓝天+5 相框+5一之濑莲生日:2月4日礼物:怀表(你要是没钱的话,送“柔软枕头”也凑合)香水/巴西帝红游戏软件/PUZ 神城绫人生日:2月24日礼物:小刀|香水/库丘林|游戏碟/ADV鹰士生日:8月9日礼物:香水/鬼魂+7柔软的枕头+7皮质的钱包+7小刀+5怀表+5恶魔词典+5游戏软件/SLG +5(1)曾经的美少女(自动发生)(2)鲜明的对比(自动发生)(3)你这个无可救药的家伙!(自动发生)【档案】生日:5月10日血型:A型星座:金牛身高:似乎是169cm左右……学年:2年级学生房间号:203俱乐部:漫画研究会,还很喜欢动画,漫画,游戏爱好:写剧本或者是画素描之类的吧擅长学科:很擅长社会学!擅长运动:乒乓球的话……最重要的:啊,那,那个……喜欢的音乐:安静的气氛吧喜欢的食物:文字烧!御好烧也非常喜欢讨厌的季节:夏天……我怕热,没空调的话,或许会溶化……【礼物】*给男生的礼物最好提前买,一般休息日出门可以买到。
因为生日时候虽然可以去买,但是也可能正好没货,七夕、圣诞节的礼物更要提前买,完全没时间的画集+7(周末买)皮质钱包+5羊绒袜子3双套+5【理想条件】方向:体力好文学好漂亮的女孩数值要求:体重45-65kg 美容61 手臂41 腿41 体力81 毅力41 减肥情报21 常识41 文科61 理科21 体育41【CG事件】(1)那,那是……?(好感度绿心,8月一起去假期旅行时发生)(2)不为人知的努力(好感度蓝心,9月23日运动会时发生)(3)将来的梦(好感度橙心,10月5日发生)(4)谁!?(Good ED路线,好感度粉心,11月18日发生)(5)意料外的勇姿(Good ED路线,好感度粉心,12月25日发生)(6)祈祷中的侧脸(Good ED路线,好感度红心,1月2日发生)(7)放松的时间(Good ED路线,好感度红心,1月25日发生)(8)青梅竹马(Bad ED结局)(9)结局呢?(Good ED结局)(10)数年后的未来(正确输入3个KEY WORD之后出现)【物品事件】1)阿婆的梅干(好感度蓝心以上,5月以后,美容、毅力的数值中任意一项没有达到◎)(结果:得到辅助食品,可以使用5次,每次消费1个减肥点数,使用后体重-0.1KG、美容+5、毅力+5)(2)超级电脑(好感度绿心以上,6月以后,情报、学习数值中任意一项没有达到◎)(结果:瘦身情报学习道具,可以使用5次,每次消费5个减肥点数,使用后情报+10、常识+8、文科+8、理科+8、体育+8)(3)传说的泳装(好感度橙心以上,8月以后,体重、臂部、腿部、体力的数值中任意一项没有达到◎)(结果:游泳用辅助道具,可以使用5次)(4)老爸的拳头(好感度粉心以上,暑假以后,毅力没有达到◎)(结果:入手就有效果,体力+5、毅力+15)【食品事件】*男生送的食物可以收也可以不收,收下的话,好感度会增加一些,做梦也能梦到对方,但体重也会增加;不收下的话,对好感度的影响也不大,如果实在不忍心拒绝,那就建议收下第1次的吧,后面两次的还是算了地域限定文字烧君(压力全回复,体重+1Kg)地域限定章鱼烧君(压力全回复,体重+2.5kg)地域限定煎饼君1盒(压力全回复,体重+4kg)【其他事件】(*这些不是必要事件,没时间就不用去了)俯卧撑11次俱乐部活动18次打工平日第11次、平日第16次,假日共计第11次、假日共计第26次所持金钱25000yan【约会选项】动物园Q:看到你那样,我也会变得很高兴A:谢谢……Q:丰满的兔子A:确实,就那样也不错Q:动最开始看的是白熊A:什么嘛,那样不错啊电影院Q:看动画电影A:当然,可以咯Q:通过电影学习A:真厉害啊Q:有名监督人A:非常有趣呢。
魔法使攻略事件篇一《路克篇》事件:遇見路克與席爾菲在一起第3天後的中午路克好感度>220,easy mode>215or 席爾菲好感度>220,easy mode>215選項:回答說找路克有事事件:憧憬的人第6天後的傍晚路克好感度>247,easy mode>240選項:我是很厲害事件:劍術指南第9天後的中午*魔法使角色問答篇*《路克篇》1.女孩們的竊竊私語。
└安慰他+3└嚇嚇他-1└嘲弄他+42.你喜歡小孩嗎?└喜好+3└很難回答-1└討厭+43.甜食└可惜-1└有趣+4└奇怪+34.有人送我甜點,但我不喜歡甜食└要把它吃完才是+3└就算不吃也無所謂+4└我幫忙吃如何-15.遠方的朋友寄信來,該如何回信└問問朋友的事-1└回些自己的事+3└回些自己週遭的事+46.消除疲勞的方法└玩+4└睡+3└吃東西-17.快樂到忘記時間的事情嗎?└散步+3└睡眠-18.什麼顏色比較適合我└黑+4└紅+3└藍-19.對於『劍』有什麼印象?└有厚度的『劍』+3└有弧度的『圓月劍』-1└細長的『西洋劍』+410.喜歡什麼樣的運動└讓身體好好活動的運動-1└我不太喜好活動筋骨+3└我比較喜好需要技巧的運動+4 11.路克的護身符└以失物看待,之後再請人送去+2└大喊路克+3└追去找路克-112.路克的妹妹└還是別問+3└個性特殊+4└討厭劍術-113.選擇衣服時,最重視什麼?└衣服質料的好壞+3└週遭的人和情況+4└自己是否喜愛那件衣服-114.來到這個學園後,東西常常不見└嘲弄路克+4└妖精惡作劇+3└這種行為真令人討厭-115.喜歡哪種戶外活動└吃東西-1└散步+3└午睡+216.劍與魔法,哪個重要└劍-1└魔法+4└都不重要+317.受傷└表現掛心之意-1└責罵他+4└不多說什麼+318.想跟你商量一下└拒絕+4└問他是什麼事-119.開發新的東西└詢問以前使用的+3└詢問現在使用的+4└詢問現在研究的-120.做點心└常常做+3└有做,但常失敗+4└沒有做過-1《米勒篇》1.有東西掉下來了?└不管他+4└開口提醒,他掉了東西 +3└拿起交給米勒-12.今天天氣真是好?└不管他+3└問他怎麼了-1└安慰他+4 3....................└裝做沒看到-1└動手動腳+3└諷刺他+44.有關設施的└書庫-1└教職員室+4└自習室+35.侍者└諷刺的回答他-1└不理他└勃然大怒6.舒服的聲音└唱歌+4└樂器+3└大自然-17.發現了錢包└報失物招領+3└和米勒平分-1└先確認裡面的物品,再決定+4 8.盯著米勒的臉看└讚美他-1└貶低他+3└什麼都不做+49.情書的回禮(1)└手鍊+3└戒指-1└項鍊+410.禮貌用語└反駁米勒所說的+4└裝不知道+3└停止使用敬語-1 11.拿手科目└地理-1└外語+4└歷史+312.醒目的顏色└紅、藍+3└黑、黃+4└金、紫-113.對討厭人的反應└厭惡+4└討厭+3└不高興-114.偷溜變裝└居民+3└旅人+4└小販-115.頭好痛└幻想-1└感冒+4└詛咒+316.喜歡的戲劇└武打劇-1└喜劇+3└悲劇+417.簡單的咒文└移動物品+3└看的很遠-1└召喚+418.煩惱自己太受歡迎└家世-1└臉+4└思想+319.所謂美麗事物└撫慰人心-1└激起幹勁+3└使人欣喜+420.管理水準└嘲諷+3└同意+4└反駁-121.水果└生吃+4└果醬+3└果汁-122.喜歡的顏色└灰色-1└黑色+3└白色+423.教授講話,不清不楚└是在說誰? -1└自己講話才不清不楚!+3└不是理解力不足的問題?+4 24.情書的回禮(2)└衣服+3└髮飾+4└香水-125.第一個命令└狙擊米勒+3└整理房間-1└買草莓餡餅+426.舉例說說看└草莓cake -1└覆盆子餡餅+4└新鮮草莓+327.有蟲!└拍肩膀-1└請米勒幫忙+4└不相信+328.物理考試考壞了└嘲笑他+3└諷刺他+4└鼓舞他-129.噩夢└夢到被什麼可怕的東西追+4└夢到遺失重要的東西+3└夢到我-130.我穿制服好看吧└說的沒錯+3└才沒這種事!+4└隨便怎樣都好-1《洛伊篇》1.你有討厭吃的食物嗎?└說真話+4└回答『沒有!』+3└回答自己喜愛吃的東西欺騙洛伊-12.研究的話題└不管他,離開。
遗失的记忆新人问答近期遗失成为很热的新图,新人也很多。
大家的问题多了导致版面很不美观,现在专门开帖在线问答关于本图一切的新人问题。
请不要水,小心水井大魔王来和谐你们。
下面的是一些常见问题的1.向性是干嘛的?怎样提高向性?每达到20,40,70,120,180向性,都会提高人物三围。
向性可以靠宠物,铸造属性,符文镶嵌来提高。
2.装备要怎么装备阿?放背包里没用按Z再按Q会出来一个装备栏,把背包里的装备放到人物相应的位置即可。
3.宠物要怎么得到?完成粮食任务以及蓝色怪物会爆。
4.人物卡住了怎么办?输入-reset或者-show5.游戏怎么存档?F10保存游戏,每次游戏只能存一次,如需再次存档需要退出后装载存档后才能存。
注:如果将存档由save/Multiplayer文件夹移动到save/Profile1文件夹,就可以由单人模式读取并反复保存了,但注意仍然无法使用“谁是你爸爸”等秘籍6.迷宫怎么走啊?参照置顶的汇总贴,里面有八门之前的走法,八门那里是随机的,任何一个门都可能通往女王。
F1,F2难度的话可以在要塞门口的步兵那里花1个黄宝石买到羊皮卷,里面记录了通往女王的门。
7、铸造属性的规律?D装备 1-3级铸造属性C装备 2-4级铸造属性B装备 3-5级铸造属性A装备 4-6级铸造属性A+装备 5-7级铸造属性8、为什么我联机时宝宝比别人耐打?近战职业的宝宝所受伤害减少百分之五十9、初期没钱铸造怎么办,怎快速攒钱?初期卖BB是最快的致富之路,当然如果实在是急得锻装备,可以卖宝石注:现在版本的BB爆率也不高,总之BB可以算最优先出售的对象,关键在于初期别放过任何东西,哪怕125的白腰带,自然就不会缺钱了10、BB升到10级不升了,怎么回事?我已经设置了100%经验配比了啊!10级以后需要去买宠物药去除等级界限注:购买方法为在宠物商人处购买,价格为1黄宝石+1蓝宝石+1红宝石11、为什么我打怪没有经验了?因为已经超过怪5级,请换BOSS刷注:其实你等级提升后打同样怪经验就已经开始减少了,到等级差为5级时,就完全没经验了12、魔法卡有甚么用?目前版本的奢侈品注:其实现在的宝石爆率下价格并不算贵,但效果随机性和部分效果不可见导致了基本没人买13、为什么突然我的道具栏里甚么都没有?A:这个游戏有2个背包,可以按“H”键切换。
人物简介CG事件送物品事件Dream_EventFree_Event 约会正篇攻略注意事項:1.6月末會發生暑假EVENT,在之前一定要把體重降至85kg以下,否則不能成功邀約2.爲了得到全部的獎勵,要鍛煉「文系」和「腕」3.暑假時好感度盡量升為粉紅色。
所以請讓每次假日時的約會全都成功(約之前請先save一下,用SaveLoad大法)4.楓的自由事件(實行次數發生的事件)發生在「一般教養」「文系」和「部活」「Marble」因爲生日前有其他的事件,而且「Marble」的事件是次數觸發的,所以之前要購買所有的生日禮物。
5.生日,七夕,聖誕禮物都可以予先購入免得以後忘記「まりも」(送同一樣的禮物不會有所影響)6.要體育祭順利舉行,運動一定要達到20以上,否則會因為雨天而中止。
所以盡可能在夏天時把運動升到20以上。
7.友情END和戀愛END的分歧在聖誕節。
友情END恋爱END引起未發生的自由事件・如果繼續社團活動,第13次時會發生『楓Event「修行の一環」』事件・如果經常去Marble、Marble第11回次的時候會發生『楓Event「好きな音楽」』事件KEYWORD:(イタリア)(友達)(コントロール)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------少女的恋爱革命DS 中文攻略/cat_qiqi/blog/item/9319d6136125f3876538db0f.html各人物攻略一ノ瀬蓮事件攻略:/cat_qiqi/blog/item/2dfb92cad84f4941f21fe7f0.html華原雅紀事件攻略:/cat_qiqi/blog/item/8083c2d650f9dd2807088bf2.html深水颯大事件攻略:/cat_qiqi/blog/item/23003ef48f5921def2d385fc.html橘剣之助事件攻略:/cat_qiqi/blog/item/672b4cf70ed9db25720eecff.html神城綾人事件攻略:/cat_qiqi/blog/item/d72c2e60a6bfc443ebf8f8f8.html木野村透事件攻略:/cat_qiqi/blog/item/eae733099dbbefa82eddd4f9.html若月龍太郎事件攻略:/cat_qiqi/blog/item/f04be84b9f9d30f782025cf9.html-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------時田楓分支剧情時田楓,二年级177CM。
共通部分【第1周】接受追上去告诉他工作上的事【第2周】MGN(不使用)办公室(使用)公司(不使用)吧台接待(使用)啊,是那时的小卖部(不使用)御堂孝典(鬼畜)【第3周】休日MAP:本多(使用)和你无关MGN休日MAP:御堂(使用)顺势接受御堂的邀请询问关于御堂的事【第4周】线)(使用)让他臣服于快感昨晚真是太棒了谈论关于昨天的招待休日MAP:御堂(使用)对你有兴趣而已(想要摧毁你→进入BADEND No.01&02路线)继续进行【第5周】这样就可以了MGN调高振动等级就这样观察他的状况停止假装担心到他身边去让他认清自己的立场哭吧不归还眼镜(归还眼镜→休日MAP:御堂→『BADEND No.31』)休日MAP:御堂打听一下御堂最近的情况询问一下对御堂的评价给与撒谎的惩罚使用马鞭/用皮带固定※选哪个都可以,哪个都有(使用)解放御堂(进一步凌辱他→『BADEND No.03』)↓『GOODEND No.04』--BAD No.01&02路线--选择「想要摧毁你」以后继续进行这样就可以了MGN调高振动等级再次调高等级再次提高等级假装担心到他身边去(就这样看看情况→『BADEND No.02』)让他认清自己的立场求饶吧不归还眼镜休日MAP:御堂打听一下御堂最近的情况询问一下对御堂的评价给与撒谎的惩罚使用马鞭(使用)↓『BADEND No.01』--BAD No.17路线--选择「只有接受条件」以后办公室休日MAP:御堂(使用)这样就可以了MGN归还眼镜休日MAP:御堂御堂孝典↓『BADEND No.17』本多宪二(鬼畜)休日MAP:本多(使用)对排球没兴趣了【第3周】(使用)因为你的话太无聊了公司休日MAP:本多(使用)问他为什么没有成为职业选手※「拒绝邀请」有差别CG【第4周】只有接受条件公司用实际行动让他了解因为你太让人火大【第5周】这样就可以了公司不交出眼镜回到工作的话题邀请松浦去喝酒(算了→偏见也太难看了→『BADEND No.09』)劝告松浦(煽动松浦→我可不记得做了什么要受人指责的事→进一步逼迫他→『BADEND No.07』)我可不记得做了什么要受人指责的事进一步逼迫他↓(这样足够了→阻止松浦→『END No.06』)阻止松浦↓(任由他去→『BADEND No.08』)『GOODEND No.05』但可能部分玩家不能通过此步骤打出HE(我就是一个)所以在此给出另一途径更改部分已标出【第4周】只有接受条件→公司→用实际行动让他了解→酒后乱性【第5周】这样就可以了→公司→不交出眼镜→让本多继续说下去→邀请松浦去喝酒→劝告松浦→我可不记得做了什么要受人指责的事→进一步逼迫他→阻止松浦『GOODEND No.05』御堂孝典(普通)休日MAP:本多(不使用)好厉害啊谢谢【第3周】(不使用)MGN休日MAP:御堂(不使用)不过,事实上也是如此【第4周】提出异议(不使用)明白了遵从什么都没有休日MAP:御堂(不使用)不说说【第5周】果然很可疑请让我来做归还眼镜/不归还眼镜※END分歧选项休日MAP:御堂御堂孝典※选择太一的话有咖啡店服装差别CG买红酒我能做的,只有提高业绩了是这样的吗?悲哀…?选择「不归还眼镜」的话,在这里进入『BADEND No.18』没有改变已经不再恨了担心御堂等待↓『GOODEND No.20』改变了是憎恨着的回公司回家↓本多宪二(普通)休日MAP:本多(不使用)好厉害啊谢谢【第3周】(不使用)MGN休日MAP:本多(不使用)学到了再稍微打听看看【第4周】只有接受条件企业营销趁现在说服他酒后乱性【第5周】果然很可疑(不使用)不对(不使用)本多宪二返还眼镜(不返还眼镜→(使用)→『BADEND No.21』)维护本多谢谢…试试看吧!(不行的呀…→『BADEND No.22』)恋人(朋友→『END No.23』)↓『GOODEND No.24』片桐稔休日MAP:片桐(使用)帮忙【第3周】(使用)办公室追问他为什么那么做休日MAP:片桐(使用)那张照片是?听一下片桐想说的话用言语刺激【第4周】只有接受条件/提出异议→进入END No.30路线办公室去把他带回来其实在躲着我吧?闭上嘴乖乖听话就好休日MAP:片桐(使用)想看看你绝望的表情而已【第5周】这样就可以了办公室就是因为这样你才无法出人头地不归还眼镜↓/归还眼镜→『BADEND No.31』休日MAP:片桐放过(践踏→就这样去见片桐→踢开攀附着的片桐→『BADEND No.10』就这样去见片桐就这么回去我的功绩并没什么大不了的拿起来看救他因为你摆出一副快要哭出来的表情询问辞呈的事↓『GOODEND No.12』--END No.30路线--选择「提出异议」以后(使用)让他臣服于恐惧忘掉那种事吧谈论关于昨天的招待休日MAP:片桐(使用)想看看你绝望的表情而已这样就可以了办公室就是因为这样你才无法出人头地不归还眼镜接受邀请↓『END No.30』须原秋纪休日MAP:秋纪(使用)如果我说是呢?【第3周】吧台接待拒绝休日MAP:秋纪(使用)邀请其他客人弄哭了还是很麻烦的【第4周】只有接受条件吧台接待休日MAP:秋纪(使用)为什么和我打招呼?让秋纪喝好好教训秋纪【第5周】这样就可以了吧台接待不归还眼镜(归还眼镜→休日MAP:秋纪→『BADEND No.16』)休日MAP:秋纪原谅他(不原谅他→说到底就是个不长记性的小鬼→『BADEND No.15』)有可能是无可奈何的现身救他↓『GOODEND No.13』--BADEND No.14路线--休日MAP:秋纪(使用)不是有所保留吧台接待去休日MAP:秋纪(使用)无视和我没关系只有接受条件吧台接待休日MAP:秋纪(使用)为什么,一直在那个俱乐部里?就这样喝干这样就可以了吧台接待不归还眼镜休日MAP:秋纪原谅他说到底就是个不长记性的小鬼现身插入手机↓『BADEND No.14』五十岚太一休日MAP:太一(不使用)跟他说明【第3周】(不使用)小卖部休日MAP:太一(不使用)可是…【第4周】只有接受条件小卖部休日MAP:太一(不使用)说真话【第5周】果然很可疑关上网站我,没有那样的东西五十岚太一(使用)((不使用)→『BADEND No.26』)总之追问到底事到如今就原谅他吧(再稍微玩一会→再也不戴眼镜了→『BADEND No.25』)再也不戴眼镜了(就算这样也要带眼镜→『BADENDNo.29』)想见他(不见他比较好→『BADEND No.26』※和上面的No.26内容有一些变化)↓『GOODEND No.27』--BADEND No.28路线--休日MAP:太一(使用)(不使用)小卖部休日MAP:太一(不使用)是那样没错只有接受条件小卖部休日MAP:太一(不使用)蒙混过去果然很可疑更仔细地看归还眼镜休日MAP:太一婉拒五十岚太一怎样都无所谓拍打再也不戴眼镜了↓『BADEND No.28』。
20哦-让我永远忏悔的狗20、哦,让我永远忏悔的狗闸北区中山北路小学黄华丽教学设计一、教学目标:1.能在阅读的过程中独立认识本课的11个生字:忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。
在语言环境中理解本课出现的词语:忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。
2.能正确流利地朗读全文,了解课文内容,简要地复述课文。
3.懂得在人与人的交往中要学会宽容,懂得谅解。
二、重点和难点1.学会本课11个生字,理解“忏悔”等重点词语的意思。
2.通顺流利有感情地朗读全文,学习简要地复述课文。
三、教学准备1、教师:生字卡片,相应的课件,课文朗读录音。
2、学生:预习课文,圈出生字。
四、教学过程一)启发谈话,揭示课题:1、小朋友,你们家里养过小狗吗?你对小狗是种怎样的感情?2、今天,我们就要来学习一篇与狗有关的课文。
出示课题:24 哦,让我永远忏悔的狗。
1)师:谁来读课题?(指名读)2)学习生字:忏理解词语:忏悔(认识了过去的错误或罪过感到痛心)你能换一个词语来说说吗?(找近义词)3、读了课题,你有什么疑问?1)课题中怎么有个“逗号”?(用人物的语言作为课题)2)一条狗为什么让我忏悔?3)我做错了什么事要忏悔?4)我为什么会永远忏悔?5)课题中为什么要有一个“哦”字?随机板书:我狗说明:本篇课文的课题对于学生来说应该存有不少问题。
善于观察的学生会发现,一般的课题是没有标点符号的,而这里有一个逗号。
而且,在换词理解了“忏悔”的意思后,由“忏悔”一词也引发出很多问题。
在读完课题后让学生说说自己的疑问,重在培养学生的问题意识及探究能力,也为后面的学习打下伏笔。
4、师:课文中除了提到“我”、“狗”还提到了谁呢?二)初读课文,整体感知:1、默读课文,想想:课文中还提到了谁?交流板书:小豆子2、师:小豆子是个患小儿麻痹症的孩子。
学习生字:患、痹。
理解词语:小儿麻痹症。
(急性传染病,由病毒侵入骨髓引起的,患者多为1∽6岁的儿童,主要症状是发热,全身不适,头痛,严重的会瘫痪)。
绞刑那是在缅甸,⼀个泡在⾬⽔中的清晨。
⼀束昏黄的灯光——暗得好象是从黄锡纸发出来的,有⽓⽆⼒地从⾼墙外斜照进监狱院⼦⾥。
我们候在死牢外⾯,这是⼀排正⾯安了两重铁栅栏的⼩房⼦,像关动物的⼩笼⼦。
每间牢房⼗英尺见⽅,除了⼀张光板床和⼀只饮⽔罐,⾥⾯什么东西也没有。
其中有⼏间关着肤⾊棕⿊、⼀声不响的犯⼈,⼀律裹着毯⼦,蹲在⾥层的栅栏跟前。
这些都是⼀两周之内就会被送上绞架的死刑犯。
⼀个死囚已经被带出他的牢房。
这是个瘦瘦⼩⼩的印度北⽅⼈,瘦得能⼀把攥起来,他的头发给剃掉了,但却长着浓密的胡茬⼦,特别像电影⾥滑稽⾓⾊的那种胡⼦,真不敢相信这么⼀付⼩⾝板能长出这么⼤⼀把胡⼦。
他眼睛⾥噙满泪⽔,但他的⽬光却是⼀⽚茫然。
六个⼤个⼦印度籍看守围着他,替他做上绞架的准备⼯作。
其中两位端着上了刺⼑的步枪站在⼀边,其他⼏位忙着给他上⼿铐,之后把⼀根链⼦穿过他的⼿铐,绑在他们⾃⼰的腰带上,他的胳膊被紧紧地绑在⾝体两侧。
那⼏个⼈把他围得严严实实,七⼋只⼿在他⾝上细⼼地⽤着⼒,像是在爱抚他、⽆时⽆刻都要感觉到他的存在。
这场景颇似⼏个⼈在对付⼀条活蹦乱跳的鱼,⽣怕它随时可能跳回⽔⾥去⼀般。
但他只是站着,毫⽆反抗之意,任凭双臂被绳⼦摆布,似乎他根本注意不到正在发⽣的事情。
钟敲了⼋响,远处兵营⾥响起⼀阵军号,号声从潮湿的天空中飘荡⽽来,若隐若现,煞是凄清。
监狱长正独⾃站在⼀旁,⼼神不定地⽤⼿杖刺着地⾯的砂砾层,听见军号,他抬起头发话了。
他是个军医,灰⾊的⼩胡⼦修剪得像⽛刷⼀样整齐,说话时腔调硬邦邦的。
“务必得抓紧了,弗兰西斯,”他不耐烦地说。
“这家伙这时候早该死了。
你们还没准备好吗?”看守长弗兰西斯,⼀个⾝着⽩⾊斜纹布制服、戴了副⾦边眼镜的德拉维胖⼦,动作夸张地举起他那只⿊⽖⼦报告。
“是的长官,是的长官,”他发⾳有点不清楚。
“全部肿备好了,您会满意的。
刽知⼿已经债等了。
我们可以肘了。
”“很好,那就马上出发。
这活⼉不⼲完就没法给别的犯⼈开早饭。
20 哦,让我永远忏悔的狗教学目标:1、能在预习中自主学习本课的10个生字:忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、痊、谅;读准“忏、缚、燎”的字音;正确书写“膝、痹”;在语言环境中理解词语:忏悔、心急火燎、不知所措、又愧又悔。
2、能正确流利地朗读全文,了解作者以“倒叙”的方法展开叙述。
3、了解故事内容,能按“藏狗-寻狗-送狗-让我永远忏悔的狗”的顺序复述课文3-6小节。
4、懂得在人与人的交往中要学会宽容,懂得谅解,珍惜朋友之间的友谊。
教学重点:1、学会本课10个生字;理解词语“忏悔、心急火燎、不知所措、又愧又悔”的意思。
2、能按“藏狗-寻狗-送狗-让我永远忏悔的狗”的顺序复述课文3-6小节。
3、通顺流利地朗读全文。
懂得在人与人的交往中要学会宽容,懂得谅解,珍惜朋友之间的友谊。
教学难点:能按“藏狗-寻狗-送狗-让我永远忏悔的狗”的顺序复述课文3-6小节。
教学准备:学生准备:预习课文,完成预习作业。
教师准备:多媒体课件教学过程:第一课时课时目标:1、1能在预习中自主学习本课的10个生字:忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、痊、谅;读准“忏、缚、燎”的字音;正确书写“膝、痹”;在语言环境中理解词语“忏悔”。
2、能正确流利地朗读全文,了解作者以“倒叙”的方法展开叙述。
3、学习1、2小节,能用文中的话介绍小豆子与小狗欢欢。
了解故事起因。
教学过程:一、出示课题,理解词语1、今天,老师给你们带来一位人类的好朋友。
(出示图片)一看到小狗,大家眼中满是喜爱之情。
可今天我们要学习的这篇课文中,小狗带给作者的,却是不同的情感。
出示课题:20 哦,让我永远忏悔的狗2、学习“忏”字,理解“忏悔”。
(1)这里有个生字组成的词,谁来读准它?注意,“忏”是舌音。
开一排火车,齐读。
(2)“忏悔”是人的心理活动,所以两个字的部首都是“竖心旁”。
(3)能不能给“忏悔”找个近义词?(懊悔、后悔)“忏悔”不但包括对过去事情的懊恼,还会有心痛的感受。
3、作者用自己的语言诉说着心声,谁能读好?指名读、齐读二、检查预习,学习字词1、出示:膝盖、患病、嬉戏、绑缚、上锁、心急火燎、痊愈、原谅2、小老师开火车领读。
(1)膝:换部首:漆;右下部分不是“水”。
(3)缚:“缚”的意思就是(绑)。
注意它的字音,读正确这个词。
(2)燎:正音;多音字。
三、初读课文,理清脉络,了解角色1、打开课本,自由轻声地读课文,要求读准字音,读通句子。
想一想,这篇课文的写作顺序和我们平时读的文章有什么不一样?学生自读课文指名分节读课文,其他同学认真听,看谁能达到老师的要求。
2、发现这篇文章写作顺序的不同之处吗?倒叙是把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事情的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
倒叙的类型大致有三种:一是把结局提前;二是把中间扣人心弦的部分提前;三就是像这篇课文一样,由眼前事物引起对往事的回忆。
运用倒叙的手法,设置悬念,以达到吸引读者阅读下去的目的。
3、请一个同学读一读课文的第一小节,其余同学想一想,故事中出现哪些角色?生交流(“我”、小豆子、小狗欢欢)4、小豆子是谁?轻声读课文第二小节,试着用课文中的话介绍一下她。
听清要求,先介绍她与“我”的关系,再介绍她的个人情况。
指名介绍(小豆子是我的好朋友,她患有小儿麻痹症。
)板书:小儿麻痹症(指导写“痹”)小儿麻痹症是病毒引起的一种急性传染病。
患者多为一至六岁儿童。
主要症状是发热,全身不适,严重时肢体疼痛,发生瘫痪,少数情况甚至会危及生命。
课文中有个词,提到这种病的病症:一跛一跛。
5、欢欢又是条怎样的狗呢?课文中有句直接描写它的句子,请你找到来读一读。
(1)指名读(2)能不能学着刚才的方法,向你的同桌介绍一下这只小狗?说说名字、来历,再说说它的形象。
指名介绍(小狗欢欢是小豆子在田头发现,捡来的。
它虽然又瘦又脏,但它那两只水汪汪的大眼睛使人又怜又爱。
)原来欢欢是小豆子捡来的。
(板:捡狗)(3)质疑:这只狗又瘦又脏,还是被遗弃的,小豆子却给它起了个名字叫欢欢,你能猜猜这是为什么吗?(小豆子患有小儿麻痹症,行动不方便,不能常常出去玩。
有了小狗的陪伴,能带给她更多的欢乐,所以给它起名叫“欢欢”。
)5、指导朗读小豆子说的话,体会她是个有爱心的女孩。
刚捡到狗的小豆子可兴奋啦,兴致勃勃地敲开了我的门,……(星星,快来看小狗)她是多么地迫不及待地想让我看看这位新伙伴呀!再读一次。
她无不得意地说……虽然是只被人遗弃,看上去又瘦又脏的小狗,可小豆子却收养了它,可见小豆子是个怎样的女孩?(有爱心)6、可就是这样一个女孩却让“我”气极了。
引读:自从有了小狗欢欢,我就……。
我越发喜欢它了,不禁向小豆子提出……可小豆子却一口回绝了我,说……。
我气极了“我”向小豆子借狗,她却不肯。
(板:借狗)7、一对好朋友,因为小狗欢欢而闹起了矛盾,随后又发生了什么事,让“我”感到深深的忏悔呢?我们留到下节课继续学习。
第二课时课时目标:1、在语言环境中理解词语:心急火燎、不知所措、又愧又悔。
2、了解故事内容,能按“藏狗-寻狗-送狗-让我永远忏悔的狗”的顺序复述课文3-6小节。
3、懂得在人与人的交往中要学会宽容,懂得谅解,珍惜朋友之间的友谊。
教学过程:一、复习前文,引入学习1、上节课,我们读通了课文,知道了作者用倒叙的手法为我们讲述这个故事。
还学习了课文的一、二小节。
请两位同学分别来介绍一下小豆子和小狗欢欢。
指名介绍。
2、收养了被遗弃的小狗,让我们感到小豆子是个有爱心的女孩。
可就是这样一个女孩却让“我”气极了,那是因为——3、这就是事情的起因,那经过和最后结果又如何呢?让我们接着来学习课文。
二、学习课文,体会情感(一)学习“藏狗”与“寻狗”1、默读三、四小节。
用横线划出那些事后令作者感到悔恨交加的行为。
生交流,媒体出示三句句子让我们先来学习第一句2、我便偷出狗来,藏在高高的砖堆后面。
(1)请一位同学来读一读。
能不能学着之前的样子,用两个字来概括“我”的这一举动?(板:藏狗)是呀,这句话中有两个动作词,找一找。
(板:偷、藏)由于我并没有把狗占为己有,所以这里用“藏”更确切。
(2)引读:一天下午,因为小豆子上医院看病,把狗缚在小院里,门没上锁,所以……一天下午,我去小豆子家偷出狗来,藏在高高的砖堆后面,是因为发现……(3)正是有了这样的机会,“我”才会藏狗。
你能用上“因为……所以……”连起来说说吗?指名2人(不同句式)(4)引读:是呀,我看见……,就……(5)可仅仅是因为有了这个机会,“我”就要去把狗给藏起来吗?还有什么其他的理由吗?能不能联系上文,说说“我”当时是怎么想的?出示:我心想:________________________________。
生准备后交流提示:再读读下文,想想,“我”为什么要把狗藏在高高的砖堆后面?(预设:我心想:谁让小豆子不肯把狗借给我养。
趁着这个机会,我去把狗藏起来,让她也养不成!对了,她腿脚不方便,我就把狗藏在高高的砖堆后面,她一定没办法爬上去的。
)(6)复述“藏狗”a 现在,你能不能借助板书,用上这两个动作词,说清“我”藏狗的原因和经过?指名2人交流b 能不能试着把前面我们展开想象的内容也加进去?指名1人(7)引读:小豆子回来不见了欢欢……她……a 同样也用两个字,这部分内容,我们可以说……(寻狗)b 不见了欢欢,小豆子的心情如何?文章中有个词告诉我们的。
(心急火燎)理解“心急火燎”c 你从哪儿看出小豆子“心急火燎”的?同桌两个同学读一读句子,找找词语,说说理由。
生交流并朗读拄着拐杖(她腿脚不方便,即使拄着拐杖,也要去找欢欢,可见她很着急。
)四处寻觅(她走路不方便,但还是到处去找欢欢,可见她很担心欢欢有事。
)她可能走到……,还可能走到……,她还拄着拐杖一腐一拐地走到……d 如果你就是小豆子,不见了亲密的伙伴,遍寻不着,肯定也会心急如焚。
能不能读出这种感觉来?指导朗读指名读女生读3、我急忙大吼一声:“你下来!”(1)引读:“汪、汪……”……我急忙大吼一声……(2)“我”当时是怎样的心情?才会情不自禁地大喊出声呢?(担心、害怕、着急)“我”担心的是……害怕的是……着急的是……(3)指导朗读这么高的砖堆,看到患有小儿麻痹症的小豆子爬了上去,“我”害怕了,急忙大吼一声……(4)结果(生读小豆子的表现)而“我”却(吓得不知所措,竟丢下她逃走了。
)4、我吓得不知所措,竟丢下她逃走了。
(1)理解词语:不知所措。
(不知道怎么办才好。
)板:不知所措(2)“我”当时应该去做什么?(扶起小豆子,送她去医院。
)而“我”却干了什么?(丢下小豆子逃跑了。
)可见“我”真是被吓得(不知所措)。
5、看,“我”原本只是想气气小豆子的。
可没想到,小豆子回来不见了欢欢,她……。
“我”跟她到砖堆那儿,见她听到欢欢的叫声,爬上砖堆,急忙大吼一声……。
她被“我”一惊,滚下了砖堆,受了伤。
而“我”……6、复述“寻狗”。
(1)这一结果是我始料未及的。
现在请你当一回星星,用上板书中表示动作和心情的词,把当时使你胆战心惊的“寻狗”这一幕讲给大家听。
(2)指名复述7、让我们一起来读一读事情的经过。
男生读“我”的行为,女生读小豆子。
(二)学习“送狗”,体会小豆子的宽容大度。
1、由于“我”的恶作剧,小豆子受了伤,两星期后才……。
我可真是……悔恨交加。
而小豆子对朋友“我”又是怎样的呢?(1)(出示第五节)指名分角色读一读对话。
(2)面对“我”的恶作剧,小豆子所做的却是……(板:送狗)(3)读到这儿,能不能结合课文内容说说,你觉得小豆子是一个怎样的孩子?(对朋友宽容、真诚。
)2、此时,“我”的心情真是(又愧又悔)板书:又愧又悔“我”后悔的是……(自己的恶作剧使好朋友受到了伤害)。
“我”感到羞愧的是……(面对着小豆子的宽容,想起自己的小气,使我感到相当羞愧。
)3、小结:小豆子受了伤,两星期后才痊愈。
可“我”没想到,她不但没有怪“我”,而且把欢欢送给“我”留作纪念,这使“我”感到又愧又悔。
(三)按顺序复述3-6小节1、难怪,每当我看见小狗欢欢,心里都会深深地忏悔,想对人说说我做的错事。
出示:小豆子收养了一条非常可爱的狗——欢欢。
我喜欢极了,向她借来养两天,她不肯,我气极了。
一天,_______________________________________。
要求:★结合板书,按“藏狗-寻狗-送狗-让我永远忏悔的狗”的顺序,加上表示动作和心情的词语,将事情的经过说清楚。
★★在★基础上,适当加上“我”的心理活动,进行复述。
请一位同学来读一读要求。
请你选择相应的星级,练习讲讲这个故事。
2、学生准备,指名复述三、总结课文,升华情感1、总结:小豆子非常喜爱小狗欢欢,为了寻找被“我”藏起来的小狗以至受伤,两个星期后才痊愈。
可她非但没有怪罪“我”反而把小狗送给了“我”。