新建 Microsoft PowerPoint 97-2003 演示文稿

⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原 样引述，这时，不用引号。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末 点号放在引号里面。
例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只 在此山中，云深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知处。”
③引文不完整或者说引文作为自己话的一
部分，这时，句末点号(问号感叹除外)放在后 引号的外面。
例如：写文章要做到“平字见奇，常字见 险，陈字见新，朴字见色”。
④如果引文连着有好几段，每段开头都应 用一个前引号，直到最后一段的末了才用一 个后引号。
滚。 5.有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
如： “如沐春风”，唔，让人开怀令人奋发的
春风啊!
使用引号应注意：
①引文之内又有引文时，外边的一层用双 引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又 有引文，那又要用双引号，依次类推。
例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、 红薯的时候，灌正肥哩。肉香、油多。俗话说 ‘八斤灌肉七斤油’啊。”
引号
引号：表示文中引用的部分。有双引号和 单引号两种。单引号和双引号由前引号和后引 号组成。其标志分别为: 双引号：“”；单引 号：‘’。
引号的作用：
1.表直接引用的话。如： “要记住革命！”——我想起他牺牲前说 的话。对，要记住革命！——《草地夜行》
2.表示突出强调。如：
包身工没有“做”，或“不做”的自由。 3.表示讽刺和否定。如： “还要让它‘留芳’百世吗？” 4.表示特定称谓。如： “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧

6、段落格式
（1）段落对齐 （2）设置行距 （3）段落缩进
7、保存演示文稿
四、在演示稿中插入图片等资料
打开演示文稿
图形的绘制与修饰
插入艺术字、图片、 剪贴画、文本框
插入影音资料等
五、幻灯片的编辑与修改
1、调整幻灯片的位置
2、复制幻灯片 3、删除幻灯片
六、幻灯片的格式
1、幻灯片配色方案
单击“格式”菜单，选择“幻灯片设计”命令操作即可。
3、幻灯片之间的切换
切换方式是指当前幻灯片到下一幻灯片之间的换页方式。单击“幻灯片放映” 菜单，选择“幻灯片切换”命令设置即可。
八、幻灯片的放映
1、设置幻灯片放映方式
（1）演讲者放映
在“设置放映方式”对话框中，选择“演讲者放映（全屏幕）”即可。
（2）观众自行浏览（窗口）
在“设置放映方式”对话框中，选择“观众自行浏览（窗口）”单选按 钮，单击“确定”按钮即可。
七、制作动画效果
1、设置动画方案
（1）选定幻灯片，单击“幻灯片放映”菜单中的“动画方案”命令；
（2）屏幕右边显示出多种动画方案，单击一种动画方案，可看到幻灯片按照 选择的动画方案依次出现。
2、自定义动画
（1）单击“幻灯片放映”菜单，选择“自定义动画”命令； （2）选择某个对象，单击“添加效果”按钮，在出现的菜单中选择即可。
3、为确保演示文稿放映效果，最好将课件复制到多 媒体控制台的电脑中操作。
钱塘江大潮
（3）在展台浏览（全屏幕）
在“设置放映方式”对话框中，选择“在展台浏览（全屏幕）”即可。
2、放映幻灯片（三种方式）
（1）选择“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令。 （2）选择“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。 （3）单击窗口左下角的“幻灯片放映”按钮。

二、把握时机:话轮延续的关键
2. 和风细雨,在纠错改过时。
学生在积极学习、认真思考、热烈讨论中,思维遇到障碍和矛盾,不能进一步 正确地思考。这时候,教师要及时地提供科学的思维方法,搭设思维跳板,帮助学生 开拓思路,活跃思维,继续思考。例如： S：There is a bowl in the fork. T: Look, where is the fork? S: It's in the bowl. T: Good, there is a … in the bowl. S: There is a fork in the bowl. 教师并没有直接纠正学生的错误,而是慢慢引导,通过教师和风细雨般的一步一步 的指引，学生逐渐自己发现了自己表达的缺失,主动纠正错误,效果较好。
三、巧妙追问:话轮延续的金钥匙
3.在留白处追问。 英语教材中的阅读材料还有许多留白处,教师要善于发掘这一教材资源,适时 追问,促成拓展延伸。例子自已想？
教师有针对性地、深层次地开掘学生的想象空间,设计了有利于学生个性化思 维的问题,激发了学生语言表达的自主性,从而使话轮延续下去。
谢谢大家的聆听 英语教学研究，我们一直在路上……
…
情境不是装饰,也不只是单纯为了激发学生的兴趣,如果装饰过于华丽,学生的兴趣往 往也被转移,从而疏忽了真正需要思考的英语元素、英语内涵。因此,不要为了追求 表面热闹和某种形式而把简单的事人为地搞复杂了,我们应该让学生“学简单的英语 ,学有趣的英语,学鲜活的英语”。
一、创设语境:话轮延续的基础
3.活而不僵,兴趣盎然。
三、巧妙追问:话轮延续的金钥匙
在热身处追问
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在生成处追问
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在留白处追问3Βιβλιοθήκη 三、巧妙追问:话轮延续的金钥匙

诊断： 1.严重的基础心脏病（广泛的心肌梗死、心肌炎、 心脏压塞、心律失常等）。 2.休克的典型表现（低血压、少尿、意识改变）。 3.积极扩容治疗后低血压及临床症状无明显改善 或恶化。 4.血流动力学指标符合以下典型特点：①平均动 脉压＜60mmHg。②中心静脉压正常或偏高。③ 左室舒张末期充盈压或肺毛细血管契压升高。④ 心排出量极度底下。
郭嘉的诊断： 心源性休克 冠状动脉粥样硬化性心脏病 急性前 壁心肌梗死 室间隔穿孔 Killip4级
治疗原则： 1.绝对卧床休息，立刻吸氧，有效止痛，尽快建 立静脉给药途径，进行心电监护和建立必要的血 流动力学监测，留置尿管以便观察尿量。 2.纠正代谢性酸中毒。 3.使用血管活性药物，如多巴胺，多巴酚丁胺， 去甲肾上腺素等。 4.尽量缩小心肌梗死范围。 5.积极治疗并发症和防治重要脏器功能衰竭，防 治继发感染。 6.手术治疗。
谢谢聆听！
上级医师讲解： 1.心源性休克是指由于心脏功能极度减退，导致 心排出量显著减少，并引起严重的急性周围循环 衰竭的一组综合征。 2.常见病因 ①心肌收缩力极度降低 如急性心肌 梗死、急性爆发性心肌炎、原发性或继发性心肌 病、家族遗传性疾病或药物导致的心肌收缩力下 降、严重的心律失常，以及各种心脏病的终末期。 ②心室射血障碍 如大面积肺梗死、乳头肌或腱索 断裂、瓣膜穿孔导致重度关闭不全或严重的瓣口 狭窄等。③心室充盈障碍 如急性心脏压塞、心房 或心室占位病变、限制性心肌病等。④混合型 原 发病基础上出现并发新情况。⑤手术后低排综合 征。
4.极重度休克：神志不清、昏迷呼吸浅而不规则 口唇皮肤发绀，四肢厥冷，脉搏极弱或扪及不到， 心音低钝或呈单音心律，收缩压＜40mmHg，无 尿，可有广泛的皮下黏膜及内脏出血，并出现多 器官衰竭。