高考生物考前冲刺复习第1部分专题突破方略专题九动物和人体生命活动的调节讲义
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专题九动物和人体生命活动的调节
1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)
2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)
3.人脑的高级功能(Ⅰ)
4．血糖调节(Ⅱ) 5.脊椎动物激素的调节(Ⅱ) 6.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)
[宏观把脉]
[清扫盲点]
1．与神经调节相关的7点提醒
(1)在一个反射活动的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，突触数量的多少决定着该反射活动所需时间的长短。
(2)并非只要反射弧完整就能产生反射。
相应反射的完成都离不开适宜的刺激和完整的反射弧。
(3)在生物体内，神经纤维上的神经冲动来自感受器或神经中枢，故在体内兴奋传导是由兴奋产生端向接受兴奋的一端单向传导的，在离体的神经纤维上兴奋的传导是双向的。
(4)突触前膜是由轴突末端分支突触小体上的膜形成，而不是轴突末端的膜。
(5)产生感觉≠完成反射。
一切感觉无一不是形成于大脑皮层，其产生路径为感受器→传入神经→上行传导至大脑皮层，可见传出神经及效应器受损时仍可产生感觉，但感受器或传入神经及神经中枢受损时将不形成感觉。
(6)脊髓中的低级中枢受“大脑皮层”这一高级中枢调控。
(7)“言语中枢”是人类特有的高级中枢，它位于大脑皮层左半球。
2．与激素调节相关的3点提醒
(1)激素的“三不”：一不组成细胞结构，二不提供能量，三不起催化作用。
(2)当甲状腺激素分泌减少时，并非是促进下丘脑和垂体的分泌活动，而是负反馈的抑制作用减弱。
(3)食物缺碘时，成年人会患大脖子病，其原因是缺碘造成甲状腺激素分泌减少，而促甲
状腺激素会分泌增多，从而会促进甲状腺生长、发育。
3．牢记动物生理学实验设计的4个注意事项
(1)对于动物生理学实验，通常要设置空白对照，如注射等量生理盐水，通过比较来更清晰地研究实验变量对实验结果产生的影响。
(2)实验动物选取分组时，要选择生长发育状况相同的，且饲养时的各种条件也要一致。
(3)蛋白质类激素只能注射，不能口服。
(4)实验设计中注意实验动物的选择和处理。
如甲状腺激素、性激素的实验设计一般选幼小动物，经实验变量处理后的观察指标是幼小动物的生长发育状况。
考点一通过神经系统的调节
(2016·高考江苏卷，26改编)为研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经—腓肠肌标本，如图所示。
实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液，以保持标本活性。
请回答下列问题：
(1)反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有
________________________________________________________________________。
(2)刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有__________________、
________________________________________________________________________。
(3)神经—肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。
上述物质中可导致肌肉松弛的有________________。
(1)坐骨神经—腓肠肌标本中神经中枢已被破坏，坐骨神经属于反射弧中的传出神经，坐骨神经末梢及其支配的腓肠肌属于反射弧中的效应器，故反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的有传出神经和效应器。
(2)坐骨神经轴突末端与肌细胞的连接仍为突触，其结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。
(3)毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性，从而使乙酰胆碱(神经递质)与突触后膜上的受。
