_2017高考生物一轮复习高效策略指导

2017年高考生物一模备考复习策略一、依据新课标进行有效备考新课程内容变化的特点是内容多而新，实验内容及其他活动多，体现生物科学的时代性和实践性，注重生活性，强调情感、态度和价值观。

三个选修模块除基因工程、细胞工程、微生物和发酵工程、酶工程等少数的内容来自原大纲教学内容的选修部分，其余绝大多数内容都是全新的。

选修模块共有14个实验，除“DNA粗提取和鉴定”这个实验外，其余13个实验全部集中在选修1(生物技术实践)，都是全新的内容，对于必修的变化见下表：二、依据考试大纲说明有效备考准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。

增加点：细胞的类型；物质出入细胞的方式、异化作用；遗传信息的转录与翻译；生物变异在育种上的应用转基因生物及其安全性；植物生长调节剂及应用；演替；家系分析、样方法、标志重捕法；生物学重大发现的启迪做出假设和预期设计可行的实验方案和实验装置收集、分析数据，做出合理判断对简单的实验方案做出恰当的评价和修订删除点：生物体内化学元素的种类及作用；植物对水分的吸收和利用植物的矿质营养、人和动物体内三大营养物质的代谢；细胞质遗传的特点；生殖的种类及特征；基因的结构与表达；生态因素及其作用、生物多样性及其保护生态环境问题；层次要求提高点：生物膜系统、细胞质、细胞核的结够和功能→细胞膜、细胞器的结构和功能；酶的化学本质酶的高效性和专一性酶需要适宜的条件 ATP分子结构 ATP在细胞代谢中的作用→酶、 ATP的特性和作用；现代生物进化理论→生物进化理论；其他植物激素的生理作用（I--II）；种群及其数量的变化（I--II）；层次要求降低点：水和无机盐离子的作用（II--I）；遗传的基本规律（II--I）；受精作用（II--I）；生态系统的稳定性（II--I）；三、了解近三年北京高考命题特点命题时不必过分强调命题时应强调枝节内容。

2017 届高三生物一轮复习计划一、指导思想：以教材、教课纲领、考试纲领为依照，以增强双基教课为主线，以提升学生能力为要点，全面提升学生的综合素质和应试技巧。

二、复习目标：经过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基来源理，形成较娴熟的生物学思想、思想、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学知识剖析问题和解决问题的能力。

三、复习安排：从高三开课开始，进入高三生物一轮复习。

2017 年 1 月 22 日前达成一轮复习。

四、高三复习策略：（一）重视基础知识：高考试题年年变，而解题所依照的基础知识倒是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考一定具备的。

生物学科有其自己的特色，对基础知识的识记要求较高，自然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的，还一定深刻理解和掌握这些基本观点、规律、原理的内涵和外延，做到提取正确，迁徙灵巧，运用合理。

这样，才能解决考题中设置的新情形问题。

（二）兼备复习中的点和面：学科内的要点知识是支撑学科知识系统的主要内容，因此也是高考考察的要点内容，值得我们特别关注。

同时也要有效防止“攻其一点、不及其他” 。

全面系统的复习，才能使学生面对考题内容、形式变化而泰然处之。

关于一些非要点内容（如课本上的小资料、小问号、课外读等），由于平常疏于复习而常常在高考取失分，这是特别惋惜的，由于这些内容常常在试题中出得其实不难，所以有必需给予关注。

（三）增强能力训练生物高考的解题能力主要包含：阅读剖析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。

信息的体现能够是文字，也能够是图像、图表等等。

这些能力的培育不是一挥而就的，要指引学生在平常的月考、周练、限时练习中学会剖析：试题考察的是什么知识点怎么考的从什么角度考的为何这样考还可能如何考我的解法错在哪里我的答案与标准答案有何差距应如何除去这类差距如何破题经过对解题思想过程的训练而逐渐提升解题能力。

（四）讲练并重，精讲精练要坚持解说与练习有机联合的原则，要“精讲精练” ，使学生能贯通融会、贯通融会。

高三生物一轮复习高效策略有哪些高三生物一轮复习高效策略1.收集资料。

比如老师对高考趋势的看法，专家的评价等，在研究这些资料的过程中，要对于高考生物的重点做到心里有数，如果可能的话，能够适当预测高考题目。

2.基础训练，提升能力。

掌握教材之后要利用试题进行巩固。

从最近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。

所以不一定要选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。

绝对不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。

这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。

3.构建知识网络。

我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。

但是它们的分布比较零散。

如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢?建议对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进。

4.每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。

对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论。

在复习的过程中，同学们要注意利用生物学的观点来指导复习和做题。

要重视实验，领会实验的设计意图，掌握实验的操作方法。

一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础知识夯实，生物成绩才能在接下来的复习中突飞猛进。

高三如何提高生物复习效率自己曾经做过并错过的问题或者是曾经出现过或现仍存在疑点。

虽然这只是短暂的一会，但其重要性不言而喻，会提供需要注意的重点内容。

这样在课堂复习中才会把注意力集中在自己的缺点之上，在复习在明确孰重孰轻，避免“眉毛胡子一把抓”。

2.课堂上要明确复习目的，注意反思，及时总结。

复习的目的是综合所学知识，提高自己综合能力。

而课堂则是复习的主阵地，课堂上的复习内容是老师根据教学大纲和考试说明，并结合同学们的实际情况精心组织的，具有明确的针对性。

[键入文字]
2017 高考生物一轮复习策略（高效篇）
2017 高考生物一轮复习策略已经为大家分享，具体如下，希望对考生有帮助：按章节捋清知识点，掌握生物学基础知识和基本原理，构建知识体系，配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，通过复习将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力综合能力培养和提高的前提。

一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。

一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用
在老师的引导下，在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》，明确高考的要求，知道自己应在哪些方面下功夫，以便使自己的复习目标与老师要求合拍，与高考接轨。

通过认真做前三年的本地所用的高考试题，体会考试大纲在试题中的体现方式，以及对知识、能力的要求程度。

二、用生物学的基本观点指导复习
贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：
1.生物的物质性观点;
2.结构和功能相统一的观点;
3.生物体局部与整体相统一的观点;
4.生命活动对立统一的观点;
5.生物进化的观点;
6.生物与环境相统一的观点。

同学们在复习过程中，要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下，再加以整理。

对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中，从历年来理综高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物学观点。

三、夯实基础，构建知识网络，提高应试能力
1。

2017高考生物第一轮复习策略一、指导思想：一轮复习大致还是以教材的编排顺序对知识点进行讲解，同时又要对一些章节和知识点进行整合，使其更具有系统性。

在复习中要吃透《课程标准》和近几年的高考题;同时，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于能力培养。

要精细备课，要根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科知识体系;要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养;二、时间安排：第一轮从2016年9月至2017年3月，以一轮复习资料《创新设计》为主，以其中的每一讲为单位，注重单元中各知识点的内在联系，扎扎实实掌握基础知识，捋清知识点，列成提纲，准确掌握重要概念、原理等，并辅以适量的训练题。

第二轮，从2017年3月至2017年4月底，以各特征专题中的联系为专题，进一步夯实基础，打牢双基。

以独立复习，加深、加宽为主，适当兼顾知识的综合。

将知识间具有一内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络。

第三轮从20XX年5月至20XX年高考前，主要进行高考模拟训练。

三、方法策略1、注重基础;首先要通读教材。

通过对教材的温习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位臵，弄清楚各知识点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。

2、重视实验;从高考卷看，实验占有十分突出的位臵。

实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。

是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。

一是要把考试说明中规定的实验逐一复习;二是强化实验题高考趋势方面的训练。

如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。

生物也很注重探究性实验，要加强研究教材探究活动(实验)的设计，既要注重实验的原理，也要注重实验的方法和实验的设计思路，从培养实验能力的角度来组织实验复习，注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。

【高中生物】高考生物一轮复习计划及攻略高考生物复习一定要有适合自己的方法，以下是生物一轮复习计划及攻略，请考生阅读牢记。

一.指导思想：以教材、生物课程标准、全国《考试大纲》和《考试说明》为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质。

二.复习目标：通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

激发学生顽强拚搏的斗志，达到自主学习、自我发展、自我超越，为提高成绩打下坚实的基础。

三.时间安排：高三第一学期至寒假前结束。

四.复习策略：夯实基础，不留死角，循序渐进，逐步提高是一轮复习的基本策略，忌一轮做二轮的事，二轮做一轮的事，一轮、二轮不分，一轮复习是基础、是根本，急于求成，欲速则不达，不能本末倒置，混乱不堪。

1.加强研究，把握方向认真研究课程标准、教材、全国高考《考试大纲》和《考试说明》、近几年上海、广东、江苏生物高考试题、全国理综卷4份及评价报告。

课程标准是国家意志的体现，是实施教学的纲领性文件，只有吃透它，才能把握教学的方向。

《考试大纲》和《考试说明》是命题的依据，只有吃透《考试大纲》和《考试说明》、近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。

教学的对象是学生，了解学生、掌握学情，帮助学生解决实际问题，这样才能真正落实教学任务，提高教学效果。

2.夯实基础，降低难度(1)夯实基础：双基教学是一轮复习的重中之中，没有基础就没能力，打好了基础能力才会提高。

基础知识教学在高考中有重要地位：一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分，试题中直接考查基础知识的题目仍占有较大比例;另一方面基础知识是能力形成的基础，如果没有扎实的基础，或者学生不能把知识系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维的不畅通，致使能力的培养成为无源之水，无本之木。

基础知识的教学应把准确、深刻、系统、熟练、灵活作为目标。

17级生物高三复习备考方案17级生物组一、学生现状：根据近几次生物考试情况，特别是省一统成绩，暴露出很多问题，具体表现为：1. 基本概念很不清楚，有些题目反复做，反复错，习惯性错误明显；2. 知识不成系统，遗忘程度很高；3. 实验能力薄弱，学生对有关实验的题目产生畏惧感，基本的答题模板不掌握；4. 答题不规范、不准确，缺乏生物学素养。

二、指导思想：以教材、教学大纲、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

三、复习目标：通过对基础知识的全面梳理，背诵和理解记忆，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力；通过对相关知识的重新整合，逐步形成知识网络和知识系统，提高学生对基础知识的理解和记忆的能力；通过适当的习题训练，实现知识的迁移和能力的提升。

通过一轮复习，要使年级均分达到65-70分，一层次均分达到75分以上，二层次达到70分以上，三层次达到65分以上。

力争让生物成绩成为理综总分中贡献值最大的学科之一。

四、复习安排：五、复习策略：第一轮：高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。

在一轮复习中，以教材为主，强化基础知识。

注意个体教学，加强单独辅导。

对于尖子生要引导他们加强系统复习，注重知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度。

一般学生要注重基础知识的记忆、理解。

要求比尖子生要稍低一些，对他们要多鼓励、多表扬。

适当给优秀生吃偏饭，在课堂上多提问，多给机会，课下多辅导在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生也要有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。

做到宽到边，深到底，不放过任何一个知识点。

全面系统的复习，才能使学生面对考题内容、形式变化而泰然处之。

对于一些非重点内容（如课本上的小资料、小问号、课外读等），由于平时疏于复习而往往在高考中失分，这是非常可惜的，因为这些内容往往在试题中出得并不难，因此有必要给以关注。

【2017高考生物复习策略指导】高三是高考前最为关键的一年，为了帮助同学们增强高考生物总复习的主动性和实效性，，下面是小编给大家带来的2017高考生物复习策略指导，希望对你有帮助。

高考生物复习策略树立信心，激发潜能对刚刚跨入高三的同学们而言，要结合自身实际确立合理的奋斗目标。

在高三总复习过程中，学习任务是相当繁重的，同学们应当认真对待学习中的每一个细节，树立细节决定成败的观念，在学习中不断地积累知识，并加以归纳总结，提高应试能力。

高三复习阶段会有很多次的单元、综合考试，在不同的考试中所取得的成绩常常是波动的，有时很好，有时可能会不理想，但是，无论考试成绩如何，同学们都要正确的认识。

考试成绩好，但不能骄傲，要善于发现和分析通过本次考试中存在的问题;如果成绩不理想，也不要气馁，应当学会在分析问题的同时，发现自己的闪光点，树立信心。

通过一次次的考试，才能使存在的问题越来越少，距离成功越来越近。

分段复习，合理规划在复习的时间安排上，不一定要有书面的复习计划，与老师的安排基本一致即可。

但为了使复习更加有针对性，提高自主学习的能力，大家可以快于老师1课时的复习进度。

适当的提前复习，可以发现学习中存在的问题，课前加以钻研;还可以与同学之间展开讨论，实在搞不清楚的问题，可以在课上仔细聆听老师的讲解。

高三复习可以做如下粗略计划：第一阶段：从开学到2011年2月底，进行基础知识复习(由于各个学校的进度不一样，时间会有所差异)。

按教材的章节顺序，强化基础知识和基本概念的记忆，重视知识积累和基本技能的提高。

注重知识的系统性、整体性，整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的综合题目，每一章结束后，可以结合教材根据自己的理解画出概念图，以建立相应的知识体系，另外，每一单元结束后，应该在规定的时间内做一份单元练习，对照答案自我批改，发现存在问题并及时整改，单元练习资料的选择最好在老师的指导下进行。

第二阶段：从2011年3月初到4月底，为专题复习。

高考高三生物一轮复习的策略和方法高考高三生物一轮复习的策略和方法高三生物学一轮复习直截了当决定后续复习的成效，是提高生物学高考成绩的关键，高三一轮复习的要求是巩固生物学差不多概念，领会差不多原理和规律，熟练把握基础知识，同时兼顾知识的内在联系，注重对知识的分析、迁移和综合，使学生形成较为完备的知识网络，并能运用所学知识分析解决一些实际问题。

高三一轮复习，既要传承一些经典举措，也要创新，来提高复习效率，本文总结自己在高三一轮生物复习中的一些策略和方法。

一、及时复习，趁热打铁同学们在学习中要尽可能今天功课今天毕，不等到改日。

因为与其借助复习去复原遗忘，不如借助复习去防止遗忘。

二、回忆复习，过电影先不要看书，闭上眼睛认真想一想，在课上老师讲什么、强调什么，就像放电影，哪个地点想不起来就看哪里，现行生物教材图画专门多，图文结合回忆复习成效更好。

三、联系旧知识并归纳，使知识系统化在复习时，反复阅读课本，反复独立摸索，把课堂没有听明白的地点通过阅读摸索得到解决，对一些差不多概念、差不多道理、运算公式以及定理在明白得基础上系统化，并加以经历。

四、看、忆、做、理、背相结合复习中，只抱着课本看是不行的，做题能够促进自己摸索，如此动脑、动手、动心容易集中注意力。

五、抓住重点复习反复阅读教材，以此抓住教材重点，对重点问题进行重点复习。

通过第一轮的复习，大多生物生并不缺乏基础知识，但由于一轮复习分章、分节，造成部分学生缺乏系统知识，可不能灵活调动所学的知识来解决问题，专题复习确实是关心学生树立系统的完整的知识网络，通过对专项知识的整合和拓展，提高学生解决实际问题的能力。

高三时期的学生压力是庞大的，一方面是学习的压力，另一方面是心理上的压力。

作为生物学教师，应是学生的良师，更是益友，除知识传授之外，情感沟通也专门重要，在交流中，要注意引导学生充分认识，接纳自己，赏识自己，调动学习的积极性，使他们对高三时期的学习充满信心。