《糖果仙子舞曲》教案
教学内容：
欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目的：
1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。
2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。
3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出哪首是《玩具兵进行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。
重点难点：
分辨《玩具兵进行曲》的雄壮和《糖果仙子舞曲》的优美。
教学准备：
挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。
教学过程：
一、欣赏《糖果仙子舞曲》
1.设境激趣，导入初赏
小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧
——播放《糖果仙子舞曲》片断
你们找到了什么？对了，糖果。那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（随着音乐讲诉）好，咱们这就动身。闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们……（出示挂图）
小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？
……
（听完音乐学生自由讲述。）
2.讨论创编，二次欣赏。
其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。 （讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。
3．三听音乐，随音乐表演。
让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。
——播放音乐《糖果仙子舞曲》。
师生共舞。
二、欣赏《玩具兵进行曲》
1．设境激趣，导入初赏
克拉拉在圣诞节前收到还多玩具，你们有没有在节日或生日收到过玩具呢？
有些什么玩具？
人音版二年级上册第六课《跳起舞》
《糖果仙子舞曲》教学设计
教学内容：
聆听《糖果仙子舞曲》
教材分析：
《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。芭蕾舞剧《胡桃夹子》是1890年12月，柴科夫斯基应彼得皇家歌剧院的邀请，为该院创作一部芭蕾舞剧的音乐，舞剧根据德国作曲家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》编写而成。舞曲是G大调，2/4拍，钢片琴为主要的演奏乐器，它奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。
学情分析：
二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。通过前一年的音乐课学习，掌握了一定的音乐基础知识，对音高、节奏、力度、速度等音乐要素都有了一定的认识和了解，有一定的听辨、表演能力，在聆听、演唱方面养成了较为良好的学习习惯。
教学目标：
1. 能用动作表现乐曲中的断与连及力度的变化。
2. 能随乐曲力度、音色等的变化展开充分的想象。
3. 初步感受芭蕾舞剧，认识钢片琴，了解其音色。
教学重难点：
能用动作表现乐曲中的断与连及力度的变化。
教具准备： 魔法棒、多媒体
教学过程：
一、导入（设计意图：肢体游戏导入，利用舞动身体体会感受音区的高、低、跳跃、及力度的变化，为后面聆听乐曲做好铺垫。）
1. 肢体游戏，打开身体
师：孩子们，我们先来做一个游戏，仔细观察老师的手势，身体随着我的手势变化动起来。准备！
师用手势指挥，生随老师的手势变化身体。
2. 音乐律动，感受音乐
师：来，一起来变成优美的天鹅。
师带生用身体表现天鹅翅膀展开、收、保持、看；师播放《天鹅之死》片段，生随音乐舞动身体。
3. 作家简介
师：刚刚这段音乐就是著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的选段《天鹅之死》，音乐带给我们一种什么样的感觉？芭蕾舞剧《天鹅湖》的作者是伟大的俄罗斯作曲家，这位音乐大师最擅长和最被人熟知的大多都是？他的代表作有《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等等。
人音版 二年级上册糖果仙子舞曲教案
主备人
备课成员
教学内容分析 本节课的主要教学内容为人音版二年级上册的《糖果仙子舞曲》。该曲是一首富有童趣的钢琴曲，通过描绘糖果仙子与小动物们的欢乐舞会，培养学生对音乐的欣赏能力和对童话世界的想象力。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习《糖果仙子舞曲》之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音符、节拍等，并对一些简单的乐器有了一定的了解。此外，学生在生活中也对童话故事有一定的了解，能够理解糖果仙子的形象。因此，在教学过程中，教师可以引导学生运用已有的乐理知识来分析乐曲的结构和特点，同时通过想象糖果仙子的形象，激发学生对音乐的热爱和创作潜能。
核心素养目标 本节课的核心素养目标分为以下三个方面：
1. 音乐审美：通过聆听和欣赏《糖果仙子舞曲》，引导学生感受乐曲的童趣和美好，培养学生的音乐审美能力，提升对音乐的鉴赏水平。
2. 音乐表现：通过学习乐曲中的节奏、旋律等特点，鼓励学生用自己的动作或绘画来表现乐曲的情感和场景，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 音乐文化：通过介绍糖果仙子的童话背景，使学生了解和体验不同文化背景下音乐的表现形式，拓宽学生的音乐文化视野，增强对音乐文化的理解和尊重。
学习者分析 1. 学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经对人音版二年级上册的教材内容有了一定的了解，包括简单的乐理知识、节奏和音符的认识。同时，学生在生活中对童话故事和音乐有一定的接触和认知，能够理解糖果仙子的形象，并能够通过动作和声音表达自己的情感。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对音乐和童话故事通常充满好奇和兴趣，他们善于通过动作和绘画来表达自己的感受。在学习过程中，部分学生可能对音乐的表现力和创造力有较高的能力，而另一部分学生可能需要更多的引导和鼓励。此外，学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。
二年级上册音乐教案第一单元欣赏《糖果仙子舞曲》｜人教版
一、教学内容
《糖果仙子舞曲》为本单元的重点欣赏曲目，选自人教版二年级上册音乐教材第一单元。教学内容主要包括：1. 对舞曲的基本欣赏，感受舞曲中的旋律、节奏与情感；2. 学习舞曲中的简单音乐知识，如音高、音长、拍子等；3. 通过舞曲，引导学生发挥想象，了解童话故事中的音乐元素；4. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表现力。教学过程中，将结合《糖果仙子舞曲》的特点，设计相应的课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1. 提高音乐感知与欣赏能力，通过《糖果仙子舞曲》的欣赏，使学生能够感受音乐的美，理解音乐与情感表达之间的关系；2. 发展音乐表现与创造能力，鼓励学生运用肢体语言、歌唱等形式表达自己对舞曲的理解，激发学生的创作潜能；3. 增强音乐文化理解，了解舞曲背后的童话故事，认识音乐在不同文化背景下的表现与应用；4. 培养团队协作与沟通能力，通过小组合作完成音乐活动，提高学生的团队协作意识，增强人际交往能力。这些素养目标的培养将有助于学生全面发展，提高音乐综合素质。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 欣赏《糖果仙子舞曲》：学生能够通过聆听、感受和讨论，理解舞曲的基本情绪、旋律特点及节奏变化。
- 音乐基础知识：学生掌握舞曲中的基本音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符，以及简单的拍号知识。
- 想象与创造：学生能够运用自己的想象力，结合舞曲创造性地表达对糖果仙子舞会的认识。
- 情感体验：通过舞曲的欣赏，引导学生体验音乐带来的快乐和美好情感。
举例解释：
- 在欣赏《糖果仙子舞曲》时，教师应着重引导学生关注舞曲的开头、高潮和结尾部分，让学生体会音乐的高低起伏和节奏变化，理解音乐如何表达情感。
- 在音乐基础知识方面，教师通过舞曲实例，让学生辨识不同的音符和拍号，并通过实践操作，如拍手、敲击乐器等，加深对音乐知识的理解和记忆。
