竖笛的特点-1-2-3-4-5-6

2024年人音版六年级音乐5 《学吹竖笛》课件.一、教学内容本节课教学内容选自2024年人音版六年级音乐教材第5课《学吹竖笛》。

具体内容包括：认识竖笛，学习竖笛的基本演奏方法，掌握简单的竖笛曲目演奏。

涉及教材章节为第五章“吹奏乐器”，详细内容为第一节“竖笛入门”。

二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏特点，培养他们对民族乐器的兴趣。

2. 学习竖笛的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的竖笛曲目。

3. 通过学习竖笛，提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：竖笛演奏技巧的掌握，如音阶、音色、节奏等。

教学重点：竖笛的基本演奏方法，以及简单的竖笛曲目演奏。

四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、教学课件等。

2. 学具：竖笛、乐谱、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于竖笛的故事，激发学生对竖笛的兴趣，引出本节课的主题。

2. 理论知识讲解：（1）介绍竖笛的历史、构造及演奏特点。

（2）讲解竖笛的基本演奏方法，包括持笛、口型、呼吸、指法等。

3. 实践操作：（1）教师示范演奏，学生跟随模仿。

（2）分步骤教学，让学生逐步掌握竖笛的演奏技巧。

（3）组织学生进行小组练习，相互交流、讨论、解决问题。

4. 例题讲解：选取一首简单的竖笛曲目，进行详细讲解和示范。

5. 随堂练习：（1）让学生独立练习演奏曲目，教师巡回指导。

（2）针对学生的演奏问题，进行集中讲解和指导。

六、板书设计1. 竖笛的历史、构造及演奏特点。

2. 竖笛基本演奏方法。

3. 简单竖笛曲目演奏步骤。

七、作业设计1. 作业题目：练习演奏本节课所学竖笛曲目，并进行录音。

2. 答案：录音文件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后自主查找竖笛相关资料，了解更多竖笛知识。

（2）组织学生参加课外竖笛兴趣小组，提高演奏水平。

（3）推荐学生欣赏其他民族吹奏乐器，拓宽音乐视野。

重点和难点解析1. 竖笛基本演奏方法的掌握2. 例题讲解与实践操作的结合3. 课后反思与拓展延伸的落实一、竖笛基本演奏方法的掌握a. 左手在上，右手在下，拇指自然弯曲，与笛身贴合。

8孔竖笛指法1234567指法
摘要：
一、8 孔竖笛简介
1.8 孔竖笛的特点
2.8 孔竖笛的音域
二、1234567 指法详解
1.1 指法
2.2 指法
3.3 指法
4.4 指法
5.5 指法
6.6 指法
7.7 指法
三、指法练习建议
1.熟悉指法表
2.慢速练习
3.逐步提高速度
4.结合曲目练习
正文：
一、8 孔竖笛简介
8 孔竖笛是一种常见的木管乐器，它的特点是体积小巧、携带方便，音色
悠扬、优美。

8 孔竖笛共有8 个孔，通过按压不同的孔，可以发出不同的音调。

其音域一般为两个八度，可以演奏各种不同的曲目。

二、1234567 指法详解
1.1 指法：在8 孔竖笛上，用食指按住第1 个孔，可以发出低音的“1”音。

2.2 指法：用食指按住第2 个孔，中指按住第1 个孔，可以发出中音的“2”音。

3.3 指法：用食指按住第3 个孔，可以发出高音的“3”音。

4.4 指法：用食指按住第4 个孔，可以发出中音的“4”音。

5.5 指法：用食指按住第5 个孔，可以发出高音的“5”音。

6.6 指法：用食指按住第6 个孔，可以发出中音的“6”音。

7.7 指法：用食指按住第7 个孔，可以发出高音的“7”音。

三、指法练习建议
对于初学者来说，熟悉指法表是非常重要的。

在练习过程中，可以先用慢速练习，确保每个音都能准确发出。

在熟练掌握指法后，可以逐步提高练习速度。

《放牛山歌》小学三年级教案《放牛山歌》是一首四川儿歌，歌曲情绪快乐漂亮，通过生动的歌词和鲜亮的旋律表现了牧童放牛的画面。

歌曲有明显的山歌风格，歌词中出现“哟喂”等四川方言词，在演唱时要求学生留意语言的语气和力度。

下面是为大家整理的《放牛山歌》小学三年级教案5篇，期望大家能有所收获!《放牛山歌》小学三年级教案1教学内容：1、学唱歌曲《放牛山歌》2、表演歌曲《放牛山歌》3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生仔细仔细地倾听音乐作品，音乐作品曲调快乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃开心劳动生活的快乐情绪。

二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。

三、引导学生用竖笛演奏歌曲《放牛山歌》增强学生学习音乐作品的喜欢，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：竖笛小练习。

(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

二：新课学习：1、学习歌曲(出示大歌片或投影片)1)复习《草原上》、边唱边表演谈话：通过唱这首漂亮抒情的歌曲，我们仿佛来到了宽广的草原上，下面老师请小好友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的?它唱的小好友们在干什么?听歌曲录音《草原上》;2)初听范唱 (听后学生回答)师引导学生用动作表(随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作)师生一起表演。

3) 知道歌里唱的是哪里的小好友呢?(四川)揭题：今日我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》4)竖笛演奏《放牛山歌》旋律5) 老师范唱，引导学生小声随唱;并要求学生留意歌曲演唱情绪6)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱(提示学生留意音的长短)。

八孔竖笛课件八孔竖笛课件竖笛是一种古老的乐器，它的音色优美、悠扬，深受人们的喜爱。

而在众多的竖笛中，八孔竖笛是一种非常特别的乐器。

它不仅有着独特的外形，还有着独特的演奏方式。

在这篇文章中，我们将探讨八孔竖笛的特点、演奏技巧以及一些常见的曲目。

一、八孔竖笛的特点八孔竖笛是一种由竹子制成的乐器，它的外形与传统的竖笛有所不同。

八孔竖笛的笛身上有八个孔，分别位于不同的位置。

这些孔的开合可以通过手指的按压来控制，从而改变音高和音色。

相比传统的竖笛，八孔竖笛的音域更广，音色更加丰富。

二、八孔竖笛的演奏技巧八孔竖笛的演奏技巧相对传统竖笛来说更加复杂。

首先，演奏者需要熟练掌握吹奏技巧。

与其他竖笛一样，八孔竖笛需要通过吹气来产生声音。

演奏者需要注意吹气的力度和吹气的稳定性，以保证音准的准确性。

其次，演奏者需要灵活运用手指按压孔洞的技巧。

八孔竖笛的音域较广，演奏者需要通过按压不同的孔洞来改变音高。

在演奏过程中，演奏者需要根据乐曲的要求迅速准确地按压相应的孔洞，以达到正确的音高和音色。

此外，演奏者还需要注意呼吸控制和节奏感。

八孔竖笛的演奏需要有良好的呼吸控制，以保证音色的连贯性和稳定性。

同时，演奏者还需要有良好的节奏感，以确保演奏的准确性和流畅性。

三、八孔竖笛的常见曲目八孔竖笛是一种非常灵活的乐器，适合演奏各种风格的音乐。

以下是一些八孔竖笛的常见曲目：1.《月光下的凤尾竹》：这是一首古典风格的曲目，以其优美的旋律和动人的音色而闻名。

2.《童年的回忆》：这是一首轻快欢快的曲目，适合表达童年的快乐与天真。

3.《江南风情》：这是一首具有浓郁江南风情的曲目，通过八孔竖笛的演奏，将江南的美景和文化表现得淋漓尽致。

4.《茉莉花》：这是一首中国传统曲目，以其悠扬的旋律和优美的音色而广受欢迎。

总结：八孔竖笛是一种独特的乐器，它的外形与传统竖笛有所不同，演奏技巧也更加复杂。

然而，正是这种独特性和复杂性，使得八孔竖笛成为了许多音乐爱好者追逐的目标。

民间乐器赏析—竖笛内容摘要通过这半学期的学习我对管弦乐有了一定的认识。

音乐是我们生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。

因此学习欣赏音乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到很多东西。

音乐就是美的一种体现，是一个人精神的体现，如果我们失去了音乐那么这个世界也就不会再那么美丽。

音乐，它是这个世界的灵魂。

关键字：管弦乐器，竖笛，文化，音乐。

一：竖笛的历史和简介艺术是美丽的，它表达了我们情绪和心理。

通过学习，我对竖笛有了更深的认识。

竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。

据考古发现，迄今最早发现的竖笛在荷兰的一个小镇，竖笛是欧洲传统、专业木管乐器。

随着慢慢的发展到今天已经成为世界范围内学习人口最多的乐器。

在中国内地，竖笛以课堂乐器的形象出现在中小学音乐课堂上，且基本使用高音笛。

其以一吹就响、一学就会、价格便宜、养护方便等优势而成为人们喜欢的一种吹奏乐器。

竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。

它以很小的力度即可吹响，这样，人们从刚开始学习，就很容易获得美妙的乐音，从而更加的喜爱它。

但想要获得成功还必须要通过循序渐进的系统学习。

二：竖笛的分类在地域上竖笛的名字也有所不同，我国台湾地区称竖笛为直笛。

木质的直笛称木笛。

竖笛属于木管乐器，依靠做成某种特殊几何形状的吹口来发声，与哨子相似。

笛嘴有吹口。

在孔数上分类竖笛分为六孔竖笛和八孔竖笛。

八孔竖笛是系列乐器，常见的有五种，分别是超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。

三：竖笛的特点标准的竖笛是八孔竖笛，通过按孔的不同组合可以得到2个半八度以内的所有半音。

所以直笛是个12平均律乐器，可以吹奏24个大小调中的任何一个调性。

竖笛音域较窄，音色圆润。

是欧洲重要的管乐器，也是标准的独奏乐器。

由于竖笛吹奏简单，容易学习所以现在普遍用于世界范围内的音乐教学之中，它的音色温润纯朴而且具有田园风味，可以做不同乐团角色的扮演。

音乐-打印版
竖笛的特点
竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，其柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作,使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。

目前，竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。

专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。

世界各国还经常举办竖笛比赛，竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。

竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。

它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。

虽然竖笛入门容易、吹奏轻松，但其演奏技巧却非常丰富，学习者必须在老师的指导之下，通过循序渐进的系统学习才能获得成功。

民乐里容易学的乐器-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容:学习乐器是一种非常有益的活动，它不仅可以培养音乐素养，还可以提升智力和情绪表达能力。

然而，对于初学者来说，选择一种容易学的乐器是非常重要的。

在本文中，我们将着重介绍民乐中容易学的乐器。

中国古典乐器中，二胡、古筝和笛子是非常受欢迎的乐器。

二胡是一种弓弦乐器，拥有独特的琴弓技巧和表演方式。

古筝是一种弹拨乐器，琴面上的琴弦可以用手指来弹奏。

笛子则是一种吹管乐器，通过改变吹嘴和指法的方式发出不同音调。

西方乐器方面，吉他、尤克里里和口琴是容易入门的选择。

吉他是一种弦乐器，有丰富的和弦和弹奏技巧，非常适合初学者。

尤克里里则是一种夏威夷传统乐器，其简单的指法和柔和的音色，使其成为学习乐器的理想选择。

口琴是一种口吹乐器，它只有十个音孔，容易掌握基础演奏技巧。

此外，民族乐器中的非洲鼓、印度手鼓和爱尔兰竖笛也是容易学的乐器。

非洲鼓是一种打击乐器，通过敲击和打击鼓面发出节奏和音符。

印度手鼓则是一种手持鼓，简单的手指敲击就能发出独特的音色。

爱尔兰竖笛是一种管乐器，由于其设计简洁，初学者可以很快掌握基本的演奏技巧。

总结而言，选择一种容易学的乐器对于初学者来说至关重要。

中国古典乐器、西方乐器和民族乐器中都有许多适合初学者的乐器选择。

通过学习乐器，我们可以享受音乐带来的快乐，培养自身的音乐素养，并提升自己在音乐表达上的能力。

对于那些想要开始音乐之旅的人来说，学习一种容易学的乐器将是一个不错的起点。

1.2 文章结构文章结构部分的内容如下：文章结构部分旨在介绍本文的组织方式和内容安排。

本文按照以下结构展开讨论：引言、正文和结论。

首先，引言部分会对文章的主题进行概述，介绍乐器学习的背景和意义。

其次，引言部分会阐明文章的结构，描述各个部分的内容安排和目的。

最后，引言部分会明确本文的目的，即介绍容易学的民乐乐器。

接下来是正文部分，本文将分为三个小节: 中国古典乐器、西方乐器和民族乐器。

八孔竖笛指法音阶八孔竖笛是一种优美的乐器，通过正确的指法和音阶的掌握，可以演奏出多种动人的音乐。

在学习竖笛的过程中，掌握正确的指法和音阶是非常重要的。

本文将介绍八孔竖笛的指法和音阶，帮助初学者更好地掌握这项技巧。

一、竖笛的基本指法竖笛的主体上有八个音孔，从上到下依次标记为1、2、3、4、5、6、7、8。

其中1为竖笛的最上方，8为最下方。

下面将对每个音孔的指法进行介绍：1. 闭孔指法：指尖完全覆盖住孔洞，并用适度的力量按住孔洞，以保持音准稳定。

2. 开孔指法：指尖轻触住孔洞，但不要完全关闭。

留出一定的空隙，这样空气才能顺利通过孔洞发出声音。

3. 半开孔指法：指尖覆盖住孔洞的一部分，但不完全关闭。

这种指法可以调节音色和音量。

二、八孔竖笛的音阶八孔竖笛的音阶是由一系列音符组成的，根据手指的位置和控制方式可以演奏出不同的音高和音色。

下面将介绍常见的八孔竖笛音阶。

1. C大调音阶C大调音阶是八孔竖笛最基础的音阶之一。

按照以下顺序依次封闭音孔，即可演奏出C大调音阶的音符：1、3、4、6、8。

2. D大调音阶D大调音阶是八孔竖笛常演奏的音阶之一。

按照以下顺序依次封闭音孔，即可演奏出D大调音阶的音符：1、3、4、6、7。

3. E大调音阶E大调音阶是八孔竖笛的一个常见音阶。

按照以下顺序依次封闭音孔，即可演奏出E大调音阶的音符：1、2、4、6、8。

4. F大调音阶F大调音阶是八孔竖笛的一个常见音阶。

按照以下顺序依次封闭音孔，即可演奏出F大调音阶的音符：1、3、4、6、7、8。

5. G大调音阶G大调音阶也是八孔竖笛常用的音阶之一。

按照以下顺序依次封闭音孔，即可演奏出G大调音阶的音符：1、3、5、6、8。

除了以上列举的几个常见音阶，还有许多其他音阶的组合和变化，可以根据需要进行学习和练习。

总结：八孔竖笛的指法和音阶是初学者掌握的关键。

通过熟练掌握指法和音阶，可以在竖笛演奏中灵活运用，表现出更多的音乐感染力。

初学者应该从基础的闭孔、开孔和半开孔指法开始学习，逐步掌握各种常见音阶的演奏方法。

八年级拉起手教案【篇一：《拉起手》教学设计】六年级音乐《拉起手》教学设计兰家寨小学张丽君教学目标：1、认知目标：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。

2、情感目标：从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。

3、能力发展目标：能听辨二声部旋律，和谐的演唱二声部。

教材分析：歌曲《拉起手》《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。

其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。

这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。

歌曲为两段体结构。

其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。

其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。

这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。

由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。

歌曲的第一乐段（第１—３２小节）由四个乐句组成。

其中，第一乐句呈示了一个主题性的旋律，它的前两小节显得稳健、扎实。

第３、４小节是前两小节的变化重复，由于连续出现切分节奏变得很有动力感。

第５至第８小节，开头使用了同音重复，接着用级进的方式推向句尾，而在句尾再次连续出现切分节奏，从而使旋律在流畅中带有跳动的因素。

应该说，这一句的写法为第一乐段的写法奠定了基调。

如果仔细推敲的话，第一乐句是在主和弦上运作并推向了属和弦，那第二乐句则模仿了第一乐句，并在属和弦上运作再推向主和弦。

第三乐句除了句尾作了变化之外，基本上重复了第一乐句。

第四乐句则重复了第二乐句的前半句，而后半句也作了相应的变化，并在调式主音上收束。

歌曲的第二乐段与第一乐段形成对比，它具有明显的号召性，也表现出少年儿童对未来世界的强烈自信。

这个乐段由两个乐句组成。

第一乐句使用了一个乐汇：“ ”加以重复和变化，表现了一种热切、肯定的情绪。

第二乐句则模仿第一乐句，用“ ”这个乐汇加以重复和变化，从而与第一乐句形成完美的呼应，并进一步加强了那种热切、肯定的情绪。