人教版-音乐-三年级下册-竖笛的特点

课题第一单元我的朋友do re mi竖笛第4课时（课型乐器演奏）课时教学目标1、认知：认识竖笛的构造及sol,la,si三个音的吹奏位置。

2、能力：吐奏的吹奏能力。

3、情感：热爱竖笛的演奏。

教学重难点吐奏吹奏方法的掌握。

教学准备竖笛、钢琴教学方法1、演示法；2、吹奏法师生互动二次复备一、组织教学师生问好二、竖笛：sol,la,si1. 教师吹奏乐曲《乃哟乃》，《七个小兄弟》。

听教师范奏。

2. 介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。

3. 认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。

4. 了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。

5. 练习手指动作，大家来做手指操，sol,la,si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。

6. 吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。

7．练习：7 7 7 7 | 7———|| 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。

师生互动二次复备2．找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。

听学生范奏，纠正。

3． 6 6 6 6 | 6 ———|| 的练习。

10. sol音练习：5 5 5 5 | 5 ———||11. 任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。

12. 换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。

13. 三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。

14. 将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。

15. 换指练习，换指得练习与要求。

16. 随意说音，让学生吹奏。

17. 练习小曲《三音练习》。

5 6 7—| 7 6 5 — |5 7 6—| 6 7 5—|6 5 7—| 7 5 6——|5 6 7 7 |6 6 5——||18、下课，师生再见！作业无。

板书设计竖笛22小学三年级竖笛综合课《雪绒花》教案宁波万里国际学校小学郭映球教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。

学吹竖笛-人音版三年级音乐上册教案
教学目标
•能够正确拿笛，理解吹笛方法和基本调式；
•能够按照简单乐谱演奏各种练习曲目；
•能够作为合唱团或乐队的一员，与他人协作演奏。

教学方法
•吹笛姿势、哨片调节、吐字。

•教师演奏示范，学生跟随练习，逐步加入新的音符和音阶。

•练琴和团队合作，分享演奏经验和技巧。

教学过程
第一课：认识竖笛
•竖笛的种类：人音竖笛。

•竖笛的组成：笛管、哨片、吹口、曲尺。

•竖笛能够演奏出的音调和音高范围。

第二课：笛管调节和哨片选择
•吹笛姿势、哨片检查和选择，以确保笛子调音正确。

•吐字和发音方法，以确保演奏精度和美感。

第三课：基本乐理和音阶练习
•音符和音阶的基本概念和符号解释。

•按照音阶和节奏练习，逐步演奏出约翰达米尔《奏鸣曲》。

第四课：轻松的曲目和合唱团练习
•小笛莫扎特《小夜曲》演奏练习，加强音调的练习和笛子舒适性。

•组织合唱团或小型乐队进行合作，完成《小夜曲》的演出。

教学反思
•教师需要配合学生的练习进程，逐步加入新的乐曲和难度，让学生能够逐步掌握基本技巧和能力；
•学生需要注意吐字、发音和笛管调节，避免出现漏气或漏调的情况；
•组织合唱团或乐队演出能够增强学生的团队协作和自信心。

人教版音乐三年级知识点
音乐教育是培养学生审美情感、提高音乐素养和创造力的重要途径。

对于三年级的学生来说，音乐课程旨在通过各种活动和练习，让学生
体验音乐的魅力，掌握基本的音乐知识和技能。

以下是人教版音乐三
年级的一些知识点：
1. 认识音乐元素：了解音乐的基本构成，如旋律、节奏、和声、音色等。

2. 音高概念：学习基本的音高概念，包括全音、半音，以及五线谱上
的音符和休止符。

3. 节奏练习：通过拍手、踏脚等活动，练习不同的节奏型，如二拍子、三拍子、四拍子。

4. 唱歌技巧：学习基本的唱歌技巧，如呼吸控制、音准、音色等。

5. 音乐欣赏：通过听不同风格的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力，了解音乐背后的文化和情感。

6. 器乐演奏：如果学校有条件，可以让学生接触和学习简单的器乐，
如口琴、竖笛等。

7. 音乐创作：鼓励学生尝试创作简单的音乐旋律，培养创造力和想象力。

8. 音乐游戏：通过音乐游戏，如音乐椅子、音乐接力等，让学生在游
戏中学习音乐知识。

9. 音乐与身体运动：结合身体运动，如舞蹈，让学生体会音乐与身体动作的协调。

10. 音乐与日常生活：让学生了解音乐在日常生活中的应用，如节日庆典、学校活动等。

通过这些知识点的学习，三年级的学生不仅能够掌握音乐的基本知识和技能，还能够培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，使音乐学习成为一种愉悦的体验。

学吹竖笛-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解笛子的基本构造及吹奏方法；2.学习音阶及简单的音符；3.能够吹奏简单的竖笛曲目。

二、教学内容1.竖笛的基本构造及吹奏方法；2.音阶及简单的音符；3.竖笛曲目演奏。

三、教学重点1.竖笛的基本构造及吹奏方法；2.音阶及简单的音符。

四、教学难点1.竖笛的吹奏方法；2.音阶的理解与应用。

五、教学过程第一课：竖笛基础教学目标1.了解竖笛的构造特点；2.能够正确演奏竖笛。

教学内容1.竖笛的构造特点；2.竖笛的吹奏方法。

教学过程1.竖笛的构造特点介绍；2.指导学生正确拿笛子；3.指导学生吹笛子。

第二课：基础演奏教学目标1.学习简单的音阶与音符；2.能够吹奏小夜曲。

教学内容1.简单的音阶与音符；2.小夜曲演奏。

教学过程1.引导学生说出并演奏“八度音阶”及其变化形式；2.点拍子演奏小夜曲。

第三课：多种音阶学习教学目标1.学习多种音阶；2.能够吹奏《葫芦丝卖报》。

教学内容1.多种音阶；2.葫芦丝卖报演奏。

教学过程1.讲解常见音阶及其使用场景；2.逐步教学《葫芦丝卖报》。

第四课：音乐变奏教学目标1.学习音乐变奏形式；2.能够吹奏《摇篮曲》。

教学内容1.音乐变奏形式；2.摇篮曲演奏。

教学过程1.讲解音乐变奏的概念及其应用；2.逐步教学《摇篮曲》。

六、教学总结通过本章节的课程学习与实践演奏，学生们对竖笛的构造、吹奏方法有了更深入的认识，同时也学会了一些基本的音乐知识与演奏技巧，为后续的学习打下了坚实的基础。

人教版三年级下册金孔雀轻轻跳竖笛版第二课时。

人教版三年级下册金孔雀轻轻跳竖笛版第二课时金孔雀是一种美丽的鸟类，通常可以在动物园或森林中看到它们的身影。

在人教版三年级下册的课程中，我们将学习关于金孔雀的知识，以及如何用竖笛演奏《金孔雀轻轻跳》这首曲子。

一、金孔雀的生活习性金孔雀是一种羽毛绚丽、体态优美的鸟类，身长约为1米，重约4至6公斤。

这种鸟类通常聚集在热带和亚热带地区，包括印度、斯里兰卡、巴基斯坦等地。

金孔雀有着非常漂亮的羽毛，它们展开羽毛时会显得格外威严和壮观。

此外，金孔雀还有着非常高的跳跃能力，通常可以轻松地跳上2至3米高的树枝。

二、竖笛演奏技巧竖笛是一种常见的乐器，通常使用竹子或其他材料制成。

在演奏《金孔雀轻轻跳》这首曲子时，需要掌握一些基本的演奏技巧：1.正确的握笛姿势将竖笛握于右手中指、无名指和小指之间，左手食指和中指夹持笛身，右手拇指支撑笛嘴，并将笛嘴放于唇边。

2.口型调整通过调整口型可以控制音准和音色。

在演奏高音时，唇部张开程度应该适当增加。

3.控制呼吸演奏竖笛时需要适当控制呼吸，保持稳定的吹气量和气息。

三、《金孔雀轻轻跳》的演奏《金孔雀轻轻跳》是一首轻快的曲子，演奏时需要注意以下几点：1.节奏和速度这首曲子的节奏非常明快，需要注意掌握正确的节奏感和速度。

2.音准和音色在演奏该曲时，需要注意准确掌握每个音符的音准和音色。

3.强弱力度需要通过控制呼吸和吹气量，调整曲子的强弱力度，让曲子更加富有感情。

四、金孔雀的寓意《金孔雀轻轻跳》这首曲子深受大家喜爱，其中的原因之一是因为金孔雀具有非常好的寓意。

金孔雀的色彩绚丽、体态优美，寓意着追求美好事物、心灵高雅的追求。

这与我们学习文化知识、锻炼音乐素养的目的也是吻合的。

总之，学习人教版三年级下册金孔雀轻轻跳竖笛版第二课时，不仅可以学习到有关金孔雀的生活习性知识，还可以提高自己的音乐素养和乐器演奏技巧。

希望通过这门课程，大家可以更好地感受到自然的美好和文化的魅力。

浅谈小学六孔竖笛教学作者：邵清雁来源：《新教育时代》2015年第02期六孔竖笛音乐优美动听，低音浑厚结实，高音清脆明亮，以其结构简洁、携带方便、价格低廉、易教易学等特点，得到了广泛的认可。

自从开展“校本教学”活动后，它就自然成为我校特色音乐教学的首选，为很好地推动器乐教学、激发学生学习音乐的兴趣、发挥音乐教育的审美功能、丰富学生的课余音乐活动起着重要作用。

笔者作为音乐教师，自然就担任起坚笛教学任务，并从教学摸索实践中，找到了自己的一套教学方法。

一、激发学习兴趣著名科学家爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”。

兴趣也是学习竖笛的基本动力。

要培养学生学习竖笛的兴趣，首先就应该让他们由衷地喜欢上竖笛。

对于学生来说，他们第一次看到、听到和接触到竖笛，对竖笛的构造、声音等相关信息都会充满着无限的好奇。

要先通过“玩一玩、看一看、吹一吹”来满足他们的好奇心，激发调动他们的主动性。

然后再通过老师的精彩示范，激发学生学习的兴趣。

因为教师的示范吹奏相当重要，对于帮助学生掌握音乐的情感有着非常重要的作用，并且能够使学生对正确的方法和技巧有一个直观感性的认识，减轻学生学习竖笛的难度。

从某种意义上讲，一节课的成败与否，很大程度上取决于教师的示范吹奏，既能讲清演奏要领，又能及时纠正学生错误，获得器乐教学实效。

试想音乐课上很少范奏、从来不范奏的话，说明老师首先是没兴趣的，老师都没有兴趣那怎么能提起学生们的兴趣呢？二、重视学习基础初教学生学习竖笛，要普遍重视并加强基础练习，为以后的更深的学习打下良好的基础，要循序渐进，切不可操之过急。

1.培养正确的吹奏姿势正确的演奏姿势是竖笛学习的基础，在教学中，笔者时常用“头正身直别弯腰，全身放松抿嘴笑”为标准，纠正学生低头、坐立不直、踮脚、跷二郎腿等演奏的坏习惯。

2.掌握正确的吹奏方法在指法方面，笔者要求学生手持笛时应左手在上右手在下，依次用右手、左手的无名指、中指、食指按一至六孔，每个手指都应放松成弧形，不可僵直或用很大的劲去按孔，那样既累又缺乏灵活性，费力不讨好。

掌握六孔竖笛调技法的实践探究器乐教学，特别班级学具乐队，进行形式多样的演奏活动，可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、创造力。

在培养音乐能力方面，它有着唱歌所难达到的效果。

如：训练学生的音准、节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的独特作用。

在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联系，进行相互间的沟通。

在学生们进行集体合奏的同时，随着生理器官的协同活动（眼看、脑思、耳听、手动……）各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建立起了联系，相互沟通。

久而久之，一个器官及其神经中枢的活动，就会牵动其它器官及神经中枢的活动——协同活动（互相反射）。

这样就发展了学生的协同记忆能力、联想能力和想象能力，使学生渐渐地聪明起来，有利于其它学科的学习，这些认识早已深入人心，为什么器乐教学很多地方没有坚持下来，除了外界现实问题外，学生的学习兴趣也是一个关键因素，如何让每个孩子快速掌握竖笛吹奏，树立信心，在集体中找到自己的位臵，就是我研究班级学具乐队组建的一个目的。

在对学生进行竖笛教学的过程中，我逐渐摸索总结出了以下几个行之有效的方法，大致要掌握几个要点：1、指法要熟六孔竖笛调指法（筒音作5）低音5：●●●●●●低音6：●●●●●○低音7：●●●●○○1：●●●○○○2：●●○○○○3：●○○○○○4：○●●○●●教师要尽量简化指法，从低音5到中音5是手指逐个放开，只有4的时候左手食指放开，按回中指和无名指。

八度音循环相同指法，高低音区别是在气息的运用上。

在学生初学阶段，不要把简单问题讲得很深，如中音5的指法，可以全按，又可以放开左手食指，这样会搞得学生记忆混乱，就让他们熟悉全按即可，因为与低音5指法相同，容易记忆，其他等学生非常熟练一种指法再说。

2、按孔要严1、左手在上，右手在下，2、一五指反向控制平衡，3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。

也就是用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。

三年级下册音乐教案：通过竖笛演奏提高音乐素养音乐是一门高雅的艺术，也是人们生活中不可或缺的一部分。

在人们追求精神世界愉悦的同时，演奏一个乐器或是听一首动听的音乐也是让身心愉悦的良方。

而竖笛是一种优美、清亮的管乐器，深受人们的青睐。

在三年级下册中学生的音乐教学中，竖笛演奏能够有效提高学生的音乐素养和乐器演奏能力。

一、竖笛演奏能有效提高学生音乐素养1. 培养感知音乐的能力竖笛是一种纯音乐器，演奏竖笛需要有对音乐注意的能力。

在练习竖笛的过程中，学生需要听取演奏者所演奏的音乐，并根据指导老师的要求，将音高、音域、音色和节奏进行分辨。

这些训练不仅可以提高学生对音乐的感知能力，也有助于培养学生的音乐鉴赏力和音乐表现力。

2. 培养学生的音乐记忆能力在练习竖笛的过程中，学生要通过反复练习和熟练掌握演奏技巧等各方面的知识，将其转化为技能，成为自己内在的一部分。

通过不断的练习和演奏，学生能够在心中深刻地记住乐曲的全貌，从而达到统合训练的目的。

3. 培养学生的团队合作精神在竖笛的演奏中，每个人都有自己的角色，只有在团队中的合作中，在老师的指导中，才能最高效地完成演奏的目标。

在合作中，同学们要配合默契，相互补足，从而形成一个有机的整体。

团队合作是人生中一个很重要的方面，学生在学习竖笛的过程中，能够逐渐体会到合作精神的重要性和意义。

二、竖笛演奏能有效提高学生的乐器演奏能力1.培养学生的乐感竖笛是一种适合初学者的乐器，在学生学习乐器的早期，通过竖笛的演奏，能够有效地培养学生的乐感。

从而为学生今后更深入更准确地学习其他乐器奠定基础。

2.学习乐器演奏技巧学习竖笛演奏，需要学生在演奏时注意手指动作、气息控制、音高和音色等诸多方面的技巧。

通过不断的练习和指导，学生能够逐渐领会乐器演奏技术，逐渐纠正自己的习惯性错误，进一步提高乐器演奏能力。

3.培养学生乐器表现力在竖笛演奏中，学生需要理解和表达乐曲的情感和意境，从而借助乐器展示自己的乐器表现力。

人教版小学音乐三年级下册-知识点归纳
期末总复习资料
一、旋律和节奏
1. 了解和区分音乐的高低音调，唱出基本的旋律；
2. 运用简单的乐式来掌握乐曲节拍和节奏；
3. 掌握常见的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等；
4. 熟悉在音乐中使用的简单节奏型，如行进曲、快乐的歌、欢乐歌等。

二、音乐知识和欣赏
1. 了解不同音乐乐器的名称和特点，如钢琴、小提琴、萨克斯等；
2. 能够根据音乐的速度和节奏感去欣赏音乐作品；
3. 通过欣赏音乐，培养对美的感受和表达能力。

三、合唱和表演
1. 能够准确地唱出合唱歌曲，注意音准和气息控制；
2. 熟练掌握舞台表演的基本姿势和动作；
3. 通过集体合作，展示自己的才艺和表达能力。

四、音乐文化知识
1. 了解中国传统音乐的特点和历史背景；
2. 了解西方古典音乐的代表作品和知名作曲家。

以上是人教版小学音乐三年级下册的知识点归纳期末总复习资料。

这份资料帮助学生回顾了音乐方面的基本知识和技能，包括旋律和节奏的理解与运用、音乐知识和欣赏的能力、合唱和表演的技巧，以及音乐文化知识的了解。

希望这份资料对同学们的期末复习有所帮助。