六年级下册数学人教版第二单元

人教版六年级数学下册第二单元试卷（1）一、填空。

(每空1分,共21分)1.一成五=()10= ( )(小数)=( )%2.八五折=( )%=( )(填小数)=( )成( )3.（1）一种商品打八折出售，就是按原价的（）％出售。

（2）一种彩电打九五折出售，现价比原价便宜（）％。

（3）一种饮料促销,按原价的85%出售,就是打( )折。

4.算出下面各物品打折后的价钱。

原价20.00元原价125.00元原价150.00元六五折八折八八折（）（）（）5.平安运输公司今年2月份的营业额是28万元,如果按营业额的5%缴纳营业税，2月份应缴纳营业税( )元。

6.张红把1000元钱存入银行,定期两年,年利率是2.10%,到期后可得到利息( )元,本息一共( )元。

7.一双售价是200元的溜冰鞋,现在打八六折出售,比原来便宜了( )元。

如果在此基础上再打九五折,一双溜冰鞋售价是( )元。

8.某超市第一季度比第二季度的营业额少二成，则第二季度的营业额比第一季度增加（）成。

9.一种文具盒,如果以比原价低一五折的价格出售,售价是34元,这种文具盒原价是( )元。

10.某公司有甲、乙两个仓库,现从甲仓库取出一成的货物给乙仓库,则两个仓库的货物等,原来乙仓库的货物比甲仓库少( )%。

二、判断。

(正确的画“√”,错误的画“×”)(每题2分，共12分)1.一件商品打八折出售，就是现价比原价降低20%。

( )2.微波炉的零售价是820元，零售价是把进价加二成五后确定的。

微波炉的进价是606元。

( )3.王叔叔家的粮食今年比去年增收了一成五,说明今年的粮食是去年的115%。

( )4.一个果园今年比去年增产两成,则去年比今年少两成。

( )5.某品牌牛奶每箱售价60元,在A超市打9折销售,在B超市按“满50元减5元”的方式销售,在B超市买牛奶比较便宜。

( )6.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价与原价相等。

（）三、选择。

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案，欢迎大家分享。

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案1课题利率教学内容教学内容：利率（课本第11页例4）课型新课教学目标1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息。

2、能正确计算利息。

教学重点：利息的计算教学难点：利息的计算。

教学手段课件。

教学方法联系生活，引导学习，总结提升；自主学习，小组讨论教学过程一，导入新课：同学们，你们去过银行吗？你知道去银行人民常做什么吗？你知道我们周围有什么银行？你见过银行卡吗？二、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类1、储蓄的意义师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？2、储蓄的种类。

（学生汇报课前调查）三、自学课本，理解本金“、”利息“、”利率“的含义1、自学课本中的例子，理解”本金“、”利息“、”利率“的含义，然后四人小组互相举例，检查对”本金“、”利息“、”利率“的理解。

本金：存入银行的钱叫做本金。

利息：取款时银行多付的钱叫做利息。

利率：；利息与本金的百分比叫做利率。

2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。

有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。

3、利息计算（1）利息计算公式利息＝本金×利率×时间（2）例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是3。

75%）。

在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。

在学生独立审题解答的基础上订正。

人教版数学6年级下册第2单元·一、选择题（共8小题，满分16分，每小题2分）1．（2分）下面的百分率可能大于100%的是（ ）A．合格率B．出油率C．增长率D．成活率2．（2分）爸爸想在书店买一本原价80元的图书，A店打七折，B店“每满69元减19元”，哪个书店更便宜？（ ）A．A店B．B店C．AB都一样D．无法判断3．（2分）算式25÷20×100%可能表示的是（ ）A．存活率B．出勤率C．增长率D．合格率4．（2分）时光灯具商店上月的营业额是57000元，利润为营业额的1。

如果按照利润的15%3缴税，时光灯具商店上月应缴税（ ）元。

A．2750B．2850C．2950D．30505．（2分）王大爷家去年板栗产量是400千克，今年板栗的产量是460千克，今年板栗产量比去年增加了（ ）A．一成B．一成五C．二成D．二成五6．（2分）王阿姨把10000元存入银行，定期3年，年利率是2.75%，到期后她将从银行得到利息多少元？正确列式是（ ）A．10000×2.75%B．10000×2.75%×3C．10000+10000×2.75%×37．（2分）小刚花12元钱在新华书店买了一本打八折的书，比原价购买节省了（ ）元。

A．2.4B．3C．9.6D．48．（2分）下列数对中不相等的一对是（ ）A．四成五与4.5%B．九五折与95%D．六成与60%C．四成与410二、填空题（共8小题，满分16分，每小题2分）9．（2分）丽丽家上月收入10000元，把收入的2存入银行，定期两年，年利率是2.75%。

丽5丽家存入银行 元，到期后，可以得到利息 元。

10．（2分）2022年元旦，妈妈存入银行30000元，整存整取一年期，年利率是2.25%。

到期时，妈妈从银行可以取出 元。

11．（2分）某超市6月份营业额中应纳税部分为12万元。

应纳税部分的税率是3%，那么这个超市6月份应缴纳税款 万元。

人教版六年级下册数学第二单元百分数（二）应用题训练1．2023年，由于商业中心重新装修调整，王叔叔的餐饮店生意受到很大影响。

商业中心决定给经营户免3个月租金，并对其余每月房租以原租金的八折收取。

这一年，王叔叔需付的房租只有原来的百分之几？2．“5G+农业”高科技种植技术可以利用设备收集大气、土壤、作物、病虫害等多方面的数据来提高农业生产量。

浙江某果园今年也引入了此技术，今年苹果产量是780千克，比去年增收三成。

去年该果园收获苹果多少千克？3．优果园水果店新进一批水果，先按进价增加四成五作为标价，再打出“八折优惠酬宾”的广告。

这批水果全部售出可获利640元。

这批水果的进价是多少元？4．学校足球队要买50个足球，荣老师去了A、B、C三家专卖店，单价都是65元，但促销方式各不相同(如下图)。

请你帮荣老师算一算，选择哪家专卖店最省钱？5．某批商品严重滞销，幸福超市打算将这批商品降价出售。

若按九折出售，则可盈利215元；若按八折出售，则亏损125元。

这批商品的进价是多少元？6．永安家具城国庆期间全场9折，且折后满3000元再返200元，林叔叔买了一个衣柜，花了3310元，这个衣柜原价是多少元？7．电器商城搞促销活动。

甲品牌电脑：每满1500元减400元乙品牌电脑：先打八折，再打九折如果两个品牌都有一台标价4200元的电脑，哪个品牌的更便宜？比另一个品牌的便宜了多少元？8．某种水杯促销方式如下：甲店：打九折。

乙店：买7个送1个。

丙店：每满500元返现金90元。

李老师要买200个标价15元的这种水杯，到哪个店购买最省钱？说明理由。

9．玩具店进了一批玩具，按40%的利润定价。

卖出总量的70%后由于店铺要拆迁，店家只好将剩下的玩具打四折清仓处理。

卖完后玩具店实际的利润率是多少？10．一家运动超市购进一批滑板，按30%的利润率定价，售出50%后，开始打九折出售。

这批滑板的实际利润率是多少？11．王老师在新华书店买了一本《英语词典》，打八折后是48元。

人教版数学六下第二单元《百分数二》单元教案
一、教学目标
1.知道百分数表示法；
2.掌握在实际问题中运用百分数；
3.知道利用百分数表示的分数间的关系；
4.了解分数和百分数的换算方法。

二、教学重难点
1.掌握百分数的向分数的转化；
2.理解百分数在实际问题中的应用。

三、教学准备
1.教师：熟悉教案内容，准备教学课件；
2.学生：准备课本、笔记本、铅笔等。

四、教学过程
第一课时
1. 导入
•通过举例题引导学生回顾并掌握“百分数”的概念。

2. 讲解
•讲解如何将百分数转化为分数，并通过举例讲解求解步骤。

3. 练习
•让学生通过练习题加深对转化规则的理解。

4. 拓展
•利用实际例题，拓展学生对百分数在生活中的应用。

第二课时
1. 复习
•复习上节课的内容，通过小测验检验学生掌握情况。

2. 讲解
•讲解如何将分数转化为百分数，并通过实例演练。

3. 练习
•给学生讲解百分数和分数之间的关系，让学生通过练习巩固理解。

第三课时
1. 复习
•复习前两节课的内容，并解答学生提出的疑问。

2. 讲解
•讲解分数和百分数的互相转化的方法和技巧。

3. 练习
•布置课外作业，让学生通过实际问题练习转化技巧。

五、课堂小结
通过本单元的学习，学生对百分数的概念有了更深入的理解，能够熟练地在实际问题中运用百分数，并掌握了分数和百分数之间的互相转化方法。

以上为本节课的教案内容，希望能在教学实践中有效帮助学生掌握本单元的知识点。

人教版六年级数学下册第二单元教案《生活与百分数》人教版六年级数学下册第二单元教案《生活与百分数》1 教学内容：人教版六年级数学下册P16《生活与百分数》教材分析：教材紧接着百分数（二）这一单元，安排“生活与百分数”这一“综合与实践”活动，目的是让学生进一步了解百分数在生活中的运用，提高数学应用意识和实践能力。

学情分析：学生已经掌握了求利息的方法，通过这一实践活动更加提高了他们对百分数知识的应用能力，从而感受到百分数在生活中的价值。

教学目标：1、初步感知利率的调整与国家经济发展之间的关系。

2、结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。

学会设计合理的存款方案，能对自己设计的方案做出合理的解释。

3、从小培养理财意识，感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。

教学重点和难点：学会设计合理的存款方案，能对自己设计的方案做出合理的解释。

教具准备：学生搜集的银行利率信息及网上查找的资料，多媒体课件教学过程：一、谈话引入课前，我给大家提前布置了调查任务，同学们以小组为单位，对学校和家庭周边的银行进行了走访调查，记录了一些银行近期的利率，那么，同学们通过这项活动是否已经感受到了百分数在生活中的价值了呢？但是不一样的理财方式，带来的收益是不同的，那么怎样理财才能给我们带来尽可能多的回报呢？那就让我们一起来进入今天的活动吧！二、探索新知活动1 --初步感知利率的调整与国家经济发展之间的关系老师把同学们抄来的存款利率进行了整理，（出示最新存款利率一览表）对比一下，它与教材第11页的利率表有什么不同？你了解到的国家调整利率的原因是什么呢？学生发表自己的想法：教师小结：一、大幅降息有助于降低企业财务成本，保障国民经济的稳健发展二、大幅度降息对房地产业是个直接的利好，将大大降低房地产业的贷款费用，同时也给有需求的贷款买房者减少了购房成本，促进购房消费。

三、大幅度降息对金融证券市场将产生活跃作用。

四、大幅度降息对消费有刺激作用。

新人教版六年级数学下册第二单元教案第二单元：比例一、教学目标1.让学生理解比例的概念，掌握比例的性质。

2.培养学生运用比例解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

二、教学内容1.比例的定义与性质2.比例的应用3.比例尺的应用4.比例的简单应用三、教学重点与难点重点：比例的概念，比例的性质，比例的应用。

难点：比例的应用题解答。

四、教学步骤第一课时：比例的定义与性质1.导入新课通过生活中的实例，引导学生思考比例的概念。

2.讲解比例的定义让学生了解比例的定义，即两个比相等的式子叫做比例。

3.讲解比例的性质让学生了解比例的性质，即比例中的两内项之积等于两外项之积。

4.练习让学生完成教材P26的练习题，巩固比例的概念和性质。

第二课时：比例的应用1.导入新课通过生活中的实例，引导学生思考比例的应用。

2.讲解比例的应用让学生了解比例在生活中的应用，如按比例分配、按比例计算等。

3.解答应用题让学生解答教材P28的应用题，培养学生的解题能力。

4.练习让学生完成教材P29的练习题，巩固比例的应用。

第三课时：比例尺的应用1.导入新课通过生活中的实例，引导学生思考比例尺的应用。

2.讲解比例尺的概念让学生了解比例尺的概念，即图上距离与实际距离的比。

3.讲解比例尺的应用让学生了解比例尺在地图中的应用，如计算实际距离等。

4.练习让学生完成教材P31的练习题，巩固比例尺的应用。

第四课时：比例的简单应用1.导入新课通过生活中的实例，引导学生思考比例的简单应用。

2.讲解比例的简单应用让学生了解比例的简单应用，如按比例计算、按比例分配等。

3.解答应用题让学生解答教材P33的应用题，培养学生的解题能力。

4.练习让学生完成教材P34的练习题，巩固比例的简单应用。

五、教学评价1.课堂提问：检查学生对比例的概念、性质和应用的理解程度。

2.课后作业：检查学生对教材练习题的掌握情况。

3.期末考试：检查学生对本单元知识的掌握情况。

人教版六年级数学下册第二单元教案一、单元教学目标1.让学生掌握分数乘法的意义、运算法则及应用。

2.培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

二、单元教学内容1.分数的乘法2.分数乘法的应用3.分数乘法的综合练习三、教学重点与难点重点：分数乘法的意义、运算法则及应用。

难点：分数乘法的灵活运用。

四、教学课时安排1.分数的乘法：3课时2.分数乘法的应用：2课时3.分数乘法的综合练习：1课时五、具体教案第一课时：分数的乘法（1）教学目标：1.让学生理解分数乘法的意义。

2.掌握分数乘法的运算法则。

教学过程：1.导入新课利用生活中的实例，如“小华买了1/3块巧克力，小明买了2/3块巧克力，他们一共买了多少块？”引导学生思考分数乘法的意义。

2.教学新课通过直观图示，让学生观察分数乘法的规律。

3.练习巩固让学生独立完成教材P25页练习题。

4.小结第二课时：分数的乘法（2）教学目标：1.让学生掌握分数乘分数的方法。

2.培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力。

教学过程：1.复习导入复习上节课所学的分数乘法的意义和运算法则。

2.教学新课通过实例讲解分数乘分数的方法。

引导学生运用分数乘法解决实际问题。

3.练习巩固让学生独立完成教材P27页练习题。

4.小结第三课时：分数乘法的应用（1）教学目标：1.让学生掌握分数乘法应用题的解题方法。

2.培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力。

教学过程：1.复习导入复习分数乘法的意义、运算法则及分数乘分数的方法。

2.教学新课通过讲解例题，让学生掌握分数乘法应用题的解题方法。

引导学生分析问题，找出已知和未知，列出算式。

3.练习巩固让学生独立完成教材P29页练习题。

4.小结第四课时：分数乘法的应用（2）教学目标：1.巩固分数乘法应用题的解题方法。

2.培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力。

教学过程：1.复习导入复习上节课所学的分数乘法应用题解题方法。

2.教学新课通过讲解例题，让学生进一步巩固分数乘法应用题的解题方法。

2023-2024学年六年级数学下册第二单元：折扣问题专项练习一、填空题。

1．一件裙子打七折出售，就是按原价的( )%出售，比原价便宜了( )%。

【答案】 70 30【分析】打七折就是按原价的70%出售，把原价看作单位“1”，现价比原价便宜（1－70%）﹔解答即可。

【详解】七折就是原价的70%1－70%＝30%比原价便宜了30%。

2．今天文具店进行全场八折的促销打折活动，妈妈带小红到文具店买了1个书包，书包原价为42元，妈妈付了( )元，比原来节约了( )元。

【答案】 33.6 8.4【分析】八折就是现价是原价的80%，把原价看作单位“1”，用原价×80%，求出现价，也就是妈妈付的钱数；再用原价－现价，即可求出比原价节约的钱数。

【详解】八折就是现价是原价的80%。

42×80%＝33.6（元）42－33.6＝8.4（元）今天文具店进行全场八折的促销打折活动，妈妈带小红到文具店买了1个书包，书包原价为42元，妈妈付了33.6元，比原来节约了8.4元。

3．一盒水彩笔打七折后售价是4.9元，这盒水彩笔的原价是( )元。

【答案】7【分析】七折就是按照原价的70%出售，售价＝原价×折扣，则原价＝售价÷折扣，代入数据计算即可。

【详解】4.9÷70%＝4.9÷0.7＝7（元）这盒水彩笔的原价是7元。

4．一件商品原价480元，现在八五折优惠销售，降低了( )元。

【答案】72【分析】根据求一个数的百分之几是多少，用原价480乘85%计算出这件商品的现价，用原价减去现价，所得结果即为这件商品降低了多少元，据此解答。

【详解】480－480×85%＝480－480×0.85＝480－408＝72（元）因此这件商品降低了72元。

5．一件商品原价300元，现打九五折出售，比原来便宜了( )元。

【答案】15【分析】把原价看作单位“1”，打九五折出售，即现价是原价的95%，现价比原价便宜的钱数占原价的（1－95%），根据一个数乘百分数的意义即可算出现价比原来便宜了多少元。

六年级下册数学教案第二单元百分数（二）生活与百分数人教版一、教学目标1.理解百分数在日常生活中的应用。

2.掌握将分数、小数转化为百分数的方法。

3.学会根据实际情境解决问题，并应用百分数进行计算。

二、教学重点和难点•重点：掌握将实际问题转化为百分数的能力。

•难点：理解百分数的本质及其在生活中的应用。

三、教学准备1.课件：包含相关实例和练习题。

2.板书：记录下重点知识和实例。

3.教具：计算器、数学工具。

四、教学过程第一步：导入1.通过展示某商品打折的实际案例引出百分数的概念。

2.让学生自己动手计算出打几折，引导学生对百分数的理解。

第二步：讲解1.介绍百分数的定义和表示方法。

2.举例将分数和小数转化为百分数的步骤，并让学生跟随操作。

第三步：练习1.让学生通过生活中的实际问题，将所学知识应用到实际中。

2.分组进行练习，相互讨论解决问题的方法。

第四步：总结1.针对今天学习的内容，让学生自己总结百分数的计算方法。

2.强调百分数在生活中的重要性，并鼓励学生在实际使用中灵活运用百分数知识。

五、课堂作业1.完成课后练习册上相关习题。

2.思考并记录生活中的应用场景，分析其中的百分数。

六、教学反思本节课主要讲解了百分数在生活中的应用，通过实例让学生更好地掌握百分数的转化方法。

在后续教学中，需要继续引导学生在实际问题中应用数学知识，提高他们的解决问题能力。

以上是本节课的教学内容，希望每位同学都能在课后掌握百分数的相关知识，灵活运用于生活中。

（教案完）。

六年级数学下册第二单元《成数》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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