最新北师版小学语文六年级下册《童年的朋友》第一课时精选习题

童年的朋友
１ 资料收集.
课文的作者是㊀㊀㊀㊀(国家)的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.
２ 内容感知.
(１)文中的 我 有哪些 理想 ?这些 理想 有什么特点?你怎么理解?
㊀(２)当 我 提出要练拳击时,爸爸为什么拒绝了 我 的要求?在文中找出相应的理由.
㊀
㊀(３)这篇课文中 童年的朋友 指的是谁?想一想,还有哪些童年的朋友是不应该忘记的?
㊀
㊀３ 畅所欲言.
还记得你童年生活中最好的朋友吗?快给大家说说你们之间的故事吧.
㊀
㊀
童年的朋友
２ (２)因为在爸爸看来, 我 只不过是一时兴起,随便说说而已,爸爸说的 你反正什么也干不成. 充分说明了这一点.
(３)一只陪伴自己度过美好童年的玩具小熊㊀那些陪伴自己㊁给自己的童年带来欢乐的所有的人和事物都不应该被我们忘记,都应该被我们珍惜㊁珍藏,让他们时刻陪伴在我们左右,照亮我们童年的天空.。

六下语文《童年的朋友》同步练习(含答案)童年的朋友班级姓名一、看拼音，写词语。

uǎnhángguànūnniǔòu（）（）（）suànzhàngxiǎxióng（）（）二、写出下列词语的近义词。

幻想（）放弃（）沉默（）稍微（）迫不及待（）三、用“严”字组成恰当的词语，填入下面的句子里。

同志们经历了血与火的（）考验。

2妈妈对我说：“你一定要（）要求自己，争取优异成绩。

”3他说话非常（），滴水不漏。

四、按要求改写句子。

妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。

缩句：___________________________________________________ __________我想当拳击手。

（至少扩写两处）扩句：___________________________________________________ __________五、无忧无虑的童年时光，总有心爱的“朋友”伴我们成长，下面的短文中一个精致的地球仪就是小作者最亲密的朋友……我10岁生日时候，爸爸和妈妈送给我一个精致的地球仪。

它是由一个球体，一个铁架，还有一个底盘组成的。

地球仪上色彩分明，绿的平原，蓝的海洋，白的是冰川，黄的是高原。

高原突起，盆地凹陷。

圆溜溜的地球仪上，经纬线纵横交错，每个国家都用不同的颜色区别，显得清清楚楚。

我捧起地球仪，轻轻一拨，球体立刻转动起来。

我的眼睛随着转动的地球仪寻找我们伟大的祖国。

找到了，找到了！啊！伟大的祖国，它像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立在东半球上，是那样生气勃勃！我捧着心爱的地球仪，寻找雄鸡的心脏。

啊，在这里！一颗五角星闪闪发光，“北京”二字刚劲有力。

北京，我们可爱祖国的首都，全国人民向往的地方。

我小时候，多次来到你身边，来到天安门广场，瞻仰人民英雄纪念碑，参观人民大会堂，妈妈和爸爸带着我漫步在故宫、颐和园，尽情地欣赏你的风采。

我们登上雄伟的长城。

《童年的朋友》同步练习（精选12篇）《童年的朋友》同步练习篇1一、看拼音写汉字yuanhang huanxiang rujisike yuanduchongyang fangqi q uanji xunlian shangyin tuoyuan( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )duanlian jujue gulu fanteng maorongrong zoulang xingyingbuli touxiang gengchi kezhi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yingbangbang biehuiqu( ) ( )二、给下列字注音柏油路旅（）行远渡重（）洋上瘾（）轱（）辘（）羹（）匙（）憋（）回去三、形近字组词驰（）度（）州（）炼（）弛（）渡（）洲（）练（）四、把词语补充完整.如（）似（）远渡（）（）（）（）不离五、回答问题.1、文章中的小作者曾幻想的职业有( )、( )、( )、( )、( )、( )，这说明他是一个（）的孩子。

2、作者最喜爱他的玩具熊，从哪里看出来的？3、后来，作者转过脸去，（）了好长时间，还想把（），说明了什么？4、童年的哪些朋友是不应该忘记的？《童年的朋友》同步练习篇2教学目标：1、在阅读中认识生字8个：“拳、玻、璃、纽、羹、邦、憋、稍”；积累“克制、一心一意”等8个词语。

联系课文内容理解“形影不离”意思。

2、联系课文内容，体会联想句的作用。

3、默读课文，边读边联系上下文理解词义，按要求圈划词语。

有感情地朗读课文。

4、唤起对童年生活的美好回忆，珍惜带给我们快乐的一切事物。

教育重点：1、在阅读中认识生字8个：“拳、玻、璃、纽、羹、邦、憋、稍”；积累“克制、一心一意”等8个词语。

理解“形影不离”意思。

2、联系课文内容，体会联想句的作用。

教育难点：默读课文，边读边联系课文理解词义，按要求圈划词语。

童年的朋友一、组词。

青( )( ) ( )( ) ( )( )京( )( ) ( )( ) ( )( )二、解释词语。

形影不离________________________________________________________________ 一心一意________________________________________________________________ 稍微________________________________________________________________克制________________________________________________________________三、造句。

情景____________________________________________________________主意_____________________________________________________________形影不离_____________________________________________________________四、理解课文1、朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

2、阅读下文,与课文比较一下有什么不同?课文的表达比下文高明的你在哪里?_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。

《童年的朋友》第一课时习题一、基础题1.看拼音，写词语。

chéng fázhòu wén miàn jiázǔzhòu（）（）（）（）2.辨字组词。

怜( ) 辫（）皱（）吟( ) 辩（）波（）二、综合题1. 选择下列带点字的正确解释。

熟：①成熟，植物的果子长成。

②程度深③习惯、常见、知道清楚。

（1）原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口，这时睡得正熟哩。

（）（2）熟了的葡萄像一颗颗玛瑙。

（）（3）我每天从这儿经过，这条小路我熟得很。

（）费：①花费，消耗。

②费用（4）真是奇怪，近来灯油费得多了。

（）（5）近一个月，家里的灯油费明显增多了。

（）2.将下列词语补充完整。

（）钧（）发（）（）动听（）谋（）计（）然大（）（）临（）境因（）施（）三、提高题阅读语段，回答下列问题。

童年的朋友外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

（A）她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。

但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。

她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。

她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

（B）她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

1.解释文中的词语：（1）光芒：___________________________________________（2）熄灭：___________________________________________（3）轻快：___________________________________________（4）应付：____________________________________________2.第一自然段中作者刻意描写外祖母的“黑衣服”与“她的眼睛”，主要运用的写法是：_________，作用是：____________________________________。

《童年的朋友》同步练习一词语：1)正确朗读,默写生字、词语：憋拳击家纽扣玻璃形影不离克制调羹硬邦邦玻璃一心一意稍微2）指导书写：憋羹（注意笔画数;笔顺；上下部所占的比例。

.）3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。

和同桌比一比，看谁组得多。

青( )( ) ( )( ) ( )( )京( )( ) ( )( ) ( )( )4)解释词语：形影不离一心一意稍微克制5)造句：情景——主意——形影不离——二朗读：正确、流利地朗读下列句子。

1两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。

（注意适当的停顿）2我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。

（注意适当地停顿，不加字，不漏字）三理解课文：1、朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？2、阅读下文,与课文比较一下有什么不同?课文的表达比下文高明的你在哪里?3、读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。

那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

2)当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人。

当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。

4、课文中是如何描写小熊的？请抄出课文中描写小熊的句子。

小时候的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒玩具；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小气车……请用你的一支奇妙的笔，把它描写出来。

[练习答案]一词语：1)正确朗读,默写生字、词语：憋拳击家纽扣玻璃形影不离克制调羹硬邦邦玻璃一心一意稍微2）指导书写：憋(15画；心字部；注意笔顺；上下结构各占三分之二和三分之一)羹（19画；羊字部；上下结构各占二分之一）3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。

和同桌比一比，看谁组得多。

青(请)(请求) (情)(情况) (清)(清澈) （晴；蜻；倩；）京(惊)(惊动) (鲸)(鲸鱼) (景)(景色) （凉；谅；晾）4)解释词语：形影不离：像形体和它的影子那样分不开。

童年的朋友班级姓名一、看拼音，写词语。

uǎn háng guàn ūn niǔòu（）（）（）uàn hàng iǎo ióng（）（）二、写出下列词语的近义词。

幻想（）放弃（）沉默（）稍微（）迫不及待（）三、用“严”字组成恰当的词语，填入下面的句子里。

1同志们经历了血与火的（）考验。

2妈妈对我说：“你一定要（）要求自己，争取优异成绩。

”3他说话非常（），滴水不漏。

四、按要求改写句子。

妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。

缩句：_____________________________________________________________ 我想当拳击手。

（至少扩写两处）扩句：_____________________________________________________________五、无忧无虑的童年时光，总有心爱的“朋友”伴我们成长，下面的短文中一个精致的地球仪就是小作者最亲密的朋友……我10岁生日时候，爸爸和妈妈送给我一个精致的地球仪。

它是由一个球体，一个铁架，还有一个底盘组成的。

地球仪上色彩分明，绿的平原，蓝的海洋，白的是冰川，黄的是高原。

高原突起，盆地凹陷。

圆溜溜的地球仪上，经纬线纵横交错，每个国家都用不同的颜色区别，显得清清楚楚。

我捧起地球仪，轻轻一拨，球体立刻转动起来。

我的眼睛随着转动的地球仪寻找我们伟大的祖国。

找到了，找到了！啊！伟大的祖国，它像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立在东半球上，是那样生气勃勃！我捧着心爱的地球仪，寻找雄鸡的心脏。

啊，在这里！一颗五角星闪闪发光，“北京”二字刚劲有力。

北京，我们可爱祖国的首都，全国人民向往的地方。

我小时候，多次来到你身边，来到天安门广场，瞻仰人民英雄纪念碑，参观人民大会堂，妈妈和爸爸带着我漫步在故宫、颐和园，尽情地欣赏你的风采。

我们登上雄伟的长城。

这是中华民族的骄傲，这是古代劳动人民智慧的结晶。

六年级下语文练习题童年的朋友_教科版一词语：1)正确朗读,默写生字、词语：憋拳击家纽扣玻璃形影不离克制调羹硬邦邦玻璃一心一意略微2）指导书写：憋羹（注意笔画数;笔顺；上下部所占的比例。

.）3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。

和同桌比一比，看谁组得多。

青()()()()()()京()()()()()()4)说明词语：形影不离一心一意略微克制5)造句：[来源:学。

科。

网]情形——主意——形影不离——二朗读：正确、流利地朗读下列句子。

1两只眼睛一大一小：大的是原先的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。

（注意适当的停顿）2我瞧了它一会儿，突然想起好久好久往常我跟它形影不离的情形来了。

（注意适当地停顿，不加字，不漏字）三明白得课文：1、朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？2、阅读下文,与课文比较一下有什么不同?课文的表达比下文高超的你在哪里?3、读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，什么缘故？1)那不一样大小的眼睛十分欢乐地瞧着我，两手朝上举着。

那不一样大小的眼睛十分欢乐地瞧着我，两手朝上举着，看起来在开玩笑，说它不等我打就投降了。

2)当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人。

当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。

4、课文中是如何描写小熊的？请抄出课文中描写小熊的句子。

小时候的你是否也有专门亲热的朋友？是漂亮的芭比娃娃，依旧长毛绒玩具；是泥塑的七品芝麻官，依旧遥控的小气车……请用你的一支奇异的笔，把它描写出来。

[来源:ZXXK][练习答案]一词语：1)正确朗读,默写生字、词语：憋拳击家纽扣玻璃形影不离克制调羹硬邦邦玻璃一心一意略微2）指导书写：憋(15画；心字部；注意笔顺；上下结构各占三分之二和三分之一)羹（19画；羊字部；上下结构各占二分之一）3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。

和同桌比一比，看谁组得多。