托班元旦教案：《宝宝过新年》

幼儿园托班教案《宝宝过新年》教学目标1.意识到新年的到来和重要性；2.学习新年的传统习俗和文化；3.增加孩子们的社交技能和情感认知。

教学准备1.各种与新年有关的道具和物品，如红包、春联、福字等；2.简单易操作的DIY制作小物件；3.活动场地必须安全。

教学步骤第一步：介绍新年文化在开始当天的活动前，老师先简单地介绍新年文化。

如中国的传统新年，春节是中国最重要的传统节日之一，春节在不同的地方有着不同的传统风俗。

家家户户都要悬挂喜庆的红色装饰品，比如春联、对联、剪纸等。

另外，每年春节前后，人们都要收拾房间、换新衣、做各种好吃的菜，迎接新年的到来。

第二步：制作拼盘老师为孩子们准备了各种食品材料，如胡萝卜、黄瓜、猪肉，然后给每个孩子准备一份食材，让他们自己动手做拼盘。

这样的活动旨在培养孩子们的动手能力，同时增加孩子们对健康饮食的认知。

第三步：学习福字福字在中国民间有祈求幸福、平安和美好的含义，通过教育孩子们学习福字，可以让孩子们更好地理解新年的意义。

老师可以为孩子们准备一些字母，让他们自己拼成“福”字，或者给孩子们准备一些纸板和红色的彩笔，让孩子们自己画一下福字。

第四步：包红包大年初一是收红包的日子，因此包红包对于小孩子来说就是一种既有意义又有趣的活动。

老师可以给孩子们准备一些红纸包，让孩子们自己装钱或者装小礼物，这样孩子们不仅能了解红包的意义，而且还可以增加他们的动手能力。

第五步：学唱新年歌曲在洋溢着快乐气氛的新年里，唱歌是每个孩子都喜欢做的。

老师可以给孩子们准备一些简单易唱的新年歌曲，让孩子们跟着唱。

如果时间允许，老师可以教孩子们跳中国古典舞蹈，领略新年的喜气洋洋的氛围。

总结通过这一堂课，孩子们学会了丰富的新年文化和习俗，并且在制作拼盘和包红包的活动中，也锻炼了他们的动手能力。

另外，通过学唱新年歌曲和跳舞等活动，提高了孩子们的社交技能和情感认知。

让孩子们在参加这些课堂活动时，不仅能体验到传统的文化习俗和氛围，还能提升他们的能力和情感认知。

幼儿园托班《宝宝过新年》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的基本知识，如新年时间、新年的传统习俗等。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，如制作新年装饰品、学说新年祝福语等。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱和热爱生活的情感。

二、教学内容：1. 新年的时间：让幼儿知道新年是在每年的1月1日，是全球共同庆祝的日子。

2. 新年的习俗：让幼儿了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。

3. 新年装饰品：让幼儿学习制作简单的新年装饰品，如灯笼、对联、剪纸等。

4. 新年祝福语：让幼儿学说简单的新年祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。

三、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解新年故事，让幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 手工制作：指导幼儿制作新年装饰品，培养幼儿的动手能力。

3. 游戏互动：开展新年主题游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。

4. 情境表演：组织幼儿进行新年情境表演，学说新年祝福语，增强幼儿的语言表达能力。

四、教学准备：1. 教具：新年故事课件、新年装饰品制作材料、新年祝福语卡片等。

2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。

五、教学步骤：1. 引入：以新年故事课件为导入，让幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 讲解：讲解新年的时间、习俗、装饰品和祝福语，让幼儿对新年有更深入的了解。

3. 制作：指导幼儿制作新年装饰品，如灯笼、对联、剪纸等，培养幼儿的动手能力。

4. 游戏：开展新年主题游戏，如新年猜谜、新年接力等，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。

5. 表演：组织幼儿进行新年情境表演，学说新年祝福语，增强幼儿的语言表达能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，让幼儿巩固所学知识。

7. 作业：布置幼儿回家后，与家长一起制作新年装饰品，学说新年祝福语，感受新年的氛围。

六、教学评估：1. 观察幼儿在制作新年装饰品时的动手能力和创造力。

2. 记录幼儿在游戏和表演中的表现，评估他们的语言表达和社交能力。

托儿班元旦《宝宝过新年》教学教案设计一、教学背景1. 适用年级：托儿班2. 教学目标：让宝宝了解元旦是新年的开始，体验过新年的快乐氛围，培养宝宝的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 第一课时：认识新年教学重点：让宝宝了解新年的来历和习俗教学难点：宝宝能说出新年的一些习俗2. 第二课时：手工制作灯笼教学重点：培养宝宝的动手能力，激发宝宝的创造力教学难点：宝宝能独立完成灯笼的制作3. 第三课时：新年歌曲学唱教学重点：让宝宝学会一首简单的新年歌曲教学难点：宝宝能跟着音乐节奏唱出歌曲4. 第四课时：新年故事分享教学重点：让宝宝倾听新年故事，培养宝宝的语言表达能力教学难点：宝宝能简单复述故事内容5. 第五课时：新年美食制作教学重点：让宝宝了解新年美食的制作过程，培养宝宝的观察力和动手能力教学难点：宝宝能参与到美食制作过程中三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物、视频等直观教具，让宝宝更好地理解新年的相关知识。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让宝宝在轻松愉快的氛围中学习新年的习俗。

3. 动手操作法：让宝宝亲自动手制作灯笼、参与新年美食制作等，提高宝宝的动手能力。

4. 情境教学法：创设新年氛围，让宝宝在真实的情境中感受新年的快乐。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察宝宝在课堂上的参与情况，了解宝宝的兴趣和积极性。

2. 手工制作：评价宝宝在手工制作环节的动手能力和创造力。

3. 歌曲学唱：评价宝宝在学唱新年歌曲环节的音乐节奏感和记忆力。

4. 故事复述：评价宝宝在听故事环节的语言表达能力和理解力。

5. 美食制作：评价宝宝在美食制作环节的观察力和动手能力。

五、教学资源1. 教具：新年图片、实物、视频、手工材料、音乐设备等。

2. 教材：新年故事书、歌曲教材等。

3. 环境：布置新年氛围的教室，如挂灯笼、贴窗花等。

六、教学进程第一课时：认识新年1. 导入：通过图片和视频，让宝宝了解新年的来历和习俗。

2. 讲解：讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

一、教案背景1. 适用年级：托儿班2. 教学主题：《宝宝过新年》3. 教学目标：通过活动让宝宝了解元旦节的来历和习俗，培养宝宝的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 元旦节的来历和习俗2. 歌曲《新年好》3. 手工制作：制作灯笼和鞭炮4. 游戏：贴春联5. 舞蹈：《小兔乖乖》三、教学过程1. 教学准备：课件、歌曲、手工材料、游戏道具2. 教学步骤：a. 导入：讲解元旦节的来历和习俗，引导宝宝了解新年b. 学习歌曲《新年好》，让宝宝感受新年的气氛c. 手工制作：指导宝宝制作灯笼和鞭炮，培养宝宝的动手能力d. 游戏：组织宝宝进行贴春联游戏，增强团队协作精神e. 舞蹈：《小兔乖乖》，让宝宝在舞蹈中体验新年的快乐四、教学评价1. 观察宝宝在活动中的参与程度，了解他们对元旦节的认识和喜爱程度2. 评价宝宝在手工制作、游戏和舞蹈中的表现，了解他们的动手能力和团队协作精神五、教学延伸1. 家庭作业：让宝宝和家长一起制作新年装饰品，如灯笼、鞭炮等2. 课后活动：组织宝宝参观新年庙会，进一步了解新年的习俗和文化六、教学资源1. 课件：元旦节来历和习俗的图片、视频2. 歌曲：《新年好》音频文件3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等4. 游戏道具：春联、贴纸等5. 舞蹈：《小兔乖乖》视频文件七、教学重点与难点1. 教学重点：让宝宝了解元旦节的来历和习俗，学会歌曲《新年好》，参与手工制作和游戏活动。

2. 教学难点：宝宝在手工制作、游戏和舞蹈中的动手能力和团队协作精神的培养。

八、教学方法1. 讲授法：讲解元旦节的来历和习俗2. 示范法：演示手工制作和舞蹈动作3. 参与式教学：让宝宝参与手工制作、游戏和舞蹈活动4. 互动式教学：引导宝宝相互交流、合作完成任务九、教学步骤1. 导入：讲解元旦节的来历和习俗，引导宝宝了解新年2. 学习歌曲《新年好》，让宝宝感受新年的气氛3. 手工制作：指导宝宝制作灯笼和鞭炮，培养宝宝的动手能力4. 游戏：组织宝宝进行贴春联游戏，增强团队协作精神5. 舞蹈：《小兔乖乖》，让宝宝在舞蹈中体验新年的快乐6. 总结：回顾活动内容，强调元旦节的习俗和意义十、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了元旦节的来历和习俗，教学内容是否适合宝宝年龄特点2. 反思教学方法：教学方法是否激发了宝宝的兴趣，是否充分调动了他们的积极性3. 反思教学效果：宝宝在活动中的参与程度，动手能力和团队协作精神是否得到提升4. 改进措施：根据教学反思，调整教学内容和方法，以提高教学效果十一、安全事项1. 确保宝宝在活动过程中远离剪刀、胶水等危险物品。

幼儿园托班元旦教案：宝宝过新年一、教学目标1.能够了解新年的文化和习俗，增加对新年的认知；2.增加幼儿的合作意识，提高团队合作能力；3.提高幼儿的音乐感知能力，培养幼儿音乐兴趣。

二、教学内容1. 了解新年1.结合图片和简单的语言，让孩子们了解新年的由来和意义；2.配合PPT策划新年的习俗。

2. 制作元旦装饰品1.提供纸张、剪刀、颜料等材料，让孩子们自由发挥，制作元旦主题的装饰品；2.加强交流合作，使孩子们在合作中感受到快乐。

3. 学习新年歌曲称颂新年的歌曲或童谣，让幼儿能够体验节日的氛围，增强对新年的认知。

三、教学步骤1. 新课导入利用丰富的课件资料搭建新年氛围，引出本节课的主题，让孩子们了解新年的文化和习俗。

2. 制作装饰品1.提供各种材料；2.引导孩子们自由发挥、发挥想象力，制作元旦主题的装饰品；3.老师引导孩子进行合作交流。

3. 音乐欣赏和学唱歌曲1.老师播放新年歌曲或童谣，引领孩子们体验歌曲氛围；2.教师教授歌曲、唱法、音高等细节，让孩子们都能跟上；3.老师带领孩子一起唱，强调团队协作。

4. 结课准备老师让孩子们自由表现，展示自己的装饰品和歌曲演唱，增强孩子们参与感和自信心。

四、教学反思经过本次课程的教学，孩子们在愉快的氛围中了解了新年的习俗和文化，并通过制作装饰品与合作交流促进了团队合作和动手能力的提升。

通过学习与唱歌曲，孩子们的音乐素养也得到了提高。

在教学过程中，孩子们的听、说能力有所提高，但是需要注意的是，语言教学时要注重把握孩子们的听力水平，教学内容要简洁、明了，掌握合理的语言表达能力培养方式，这样才能让孩子们更好地接受和理解所教授的知识。

同时，在课程设计中要结合孩子的兴趣和实际情况，尝试多种方法，以激发孩子们好奇心，开发孩子们的智力潜能。

宝宝过新年幼儿园教案（通用）（精选五篇）第一篇：宝宝过新年幼儿园教案（通用）宝宝过新年幼儿园教案范文（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的宝宝过新年幼儿园教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

宝宝过新年幼儿园教案1设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同习俗。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、体验和大家一起过节的快乐。

重点难点1、认识过年我国南北的习俗。

2、流利讲述自己过年的事。

活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐：《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等。

活动过程1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。

各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。

有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。

”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。

”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？“过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。

因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。

有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

(3)小结：过年真开心真热闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

托儿班元旦《宝宝过年》教学教案设计一、教学目标1.帮助宝宝了解中国传统节日——春节，培养宝宝对传统文化的兴趣。

2.通过教材中的活动和游戏，提高宝宝的语言表达能力。

3.培养宝宝的追问意识和观察能力。

4.培养宝宝的团队合作意识。

二、教学准备1.教学材料：《宝宝过年》教材、贴纸、颜色笔、黑板、擦子。

2.教学环境：教室内挂有春节相关的装饰品。

三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）通过播放一段关于春节的视频，引起宝宝们对春节的兴趣。

2. 歌曲教唱（10分钟）教宝宝们唱一首与春节相关的歌曲，如《恭喜恭喜》，并进行动作配合。

3. 故事讲述（15分钟）讲述《宝宝过年》这本绘本故事，配合图片和语言说明，帮助宝宝们了解春节的过年习俗。

4. 问答环节（10分钟）引导宝宝们对故事中的细节进行提问，培养宝宝们的观察能力和思考能力。

5. 制作灯笼（20分钟）将事先准备好的纸状灯笼分发给宝宝们，并教宝宝们如何用贴纸和颜色笔装饰灯笼，锻炼宝宝的手眼协调能力。

6. 歌舞表演（15分钟）让宝宝们自由组成小组，选择自己喜欢的春节歌曲，编排简单的舞蹈动作，进行小组表演。

7. 游戏环节（15分钟）设计宝宝们喜欢的游戏，如接龙、跳大绳等，增强宝宝之间的合作意识和团队精神。

8. 教学总结（5分钟）回顾整个教学过程，再次强调春节的重要性和传统文化的魅力，并鼓励宝宝们向家长分享所学的知识。

四、教学评估在教学过程中，观察宝宝们的参与度、合作度和表现，根据表现评估宝宝们对春节和传统文化的了解。

五、教学延伸1.组织宝宝们参观附近的庙宇，让宝宝们亲身感受传统节日的氛围。

2.邀请家长参与，组织一次家庭春节联欢会，宝宝们可以向家长展示他们所学的春节活动和知识。

以上是本次托儿班元旦《宝宝过年》教学教案设计，希望能够帮助托儿班的老师们进行教学准备和教学过程的规划。

通过这个教案设计，可以帮助宝宝们更好地了解和体验传统文化，增强他们的交流和团队合作能力，并且为他们的春节假期带来快乐和意义。

幼儿园托班《宝宝过新年》教案第一章：活动目标1.1 了解新年的基本知识，如新年时间、庆祝方式等。

1.2 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

1.4 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。

第二章：活动准备2.1 教具准备：新年图片、新年歌曲、手工材料等。

2.2 环境布置：教室布置成新年氛围，如挂灯笼、贴窗花等。

2.3 教师穿着：穿上喜庆的新年服装，增加活动氛围。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做新年舞蹈，如《恭喜恭喜》、《舞龙舞狮》等，让幼儿充分活跃起来。

3.2 主题介绍（5分钟）教师向幼儿介绍新年的来历、时间以及庆祝方式，让幼儿了解新年传统文化。

3.3 观察与表达（10分钟）教师展示新年图片，引导幼儿观察并描述图片中的元素，如灯笼、鞭炮、春联等。

3.4 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作新年手工作品，如灯笼、鞭炮等。

3.5 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的手工作品，并鼓励他们分享制作过程中的感受。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年手工作品，增进亲子关系。

4.2 环境布置：将幼儿制作的手工作品装饰在教室内，营造节日氛围。

4.3 班级活动：组织新年主题班会，让幼儿表演新年节目，增进班级感情。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、表达力和动手能力。

5.2 评价幼儿对新年知识的掌握程度，如新年的时间、庆祝方式等。

5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如制作手工作品的过程和感受。

5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

第六章：教学内容6.1 新年习俗：教师向幼儿介绍新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

6.2 新年美食：教师介绍新年的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等，并讲解它们的意义。

6.3 新年歌曲：教师教唱新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，让幼儿学会用歌声庆祝新年。

幼儿园托班宝宝过新年的元旦教案一、教学目标：1. 认知目标：让宝宝了解元旦是新年的第一天，知道元旦的来历和庆祝方式。

2. 技能目标：培养宝宝动手操作能力，制作简单的元旦装饰品。

3. 情感目标：培养宝宝对元旦节日的热爱和喜悦，增强宝宝之间的友谊。

二、教学内容：1. 元旦的来历和意义2. 元旦的庆祝方式3. 制作元旦装饰品4. 学习元旦歌曲和舞蹈5. 开展元旦主题游戏活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让宝宝了解元旦的来历和意义，学会制作简单的元旦装饰品。

2. 教学难点：宝宝学会元旦歌曲和舞蹈，以及开展元旦主题游戏活动。

四、教学准备：1. 教具准备：元旦相关图片、视频、制作装饰品的材料和工具、音乐播放设备。

2. 环境布置：教室布置成元旦氛围，挂上彩球、彩带、灯笼等装饰品。

五、教学过程：1. 导入：教师向宝宝介绍元旦的来历和意义，引导宝宝认识元旦。

2. 学习制作装饰品：教师示范制作简单的元旦装饰品，如灯笼、彩球等，让宝宝动手操作，制作自己的元旦装饰品。

3. 学习元旦歌曲和舞蹈：教师教宝宝学唱元旦歌曲，学习元旦舞蹈，让宝宝在欢乐的氛围中感受元旦的喜悦。

4. 开展元旦主题游戏活动：教师组织宝宝开展元旦主题游戏，如捉迷藏、抢椅子等，增强宝宝之间的友谊。

5. 总结：教师带领宝宝回顾本次活动的内容，让宝宝表达对元旦的感受和祝福。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注宝宝的个别差异，给予每个宝宝充分的关注和指导。

2. 教师要注重培养宝宝的动手操作能力和团队合作精神，让宝宝在实践中学习和成长。

3. 教师要营造欢乐、温馨的氛围，让宝宝在愉快的氛围中度过一个难忘的元旦。

六、教学评价：1. 宝宝对元旦的认知程度，包括对元旦的来历、意义和庆祝方式的掌握。

2. 宝宝在制作装饰品过程中的动手操作能力和创造力表现。

3. 宝宝在学习元旦歌曲和舞蹈过程中的参与度和表现。

4. 宝宝在元旦主题游戏活动中的合作精神和沟通能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与宝宝的制作装饰品活动，增进亲子关系。

宝宝过新年托班教案【篇一：小班节日教案：过新年】设计意图新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

活动准备儿歌《新年》，新年录像活动过程一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。

（观看录像）3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）2、师：儿歌说太阳变成了什么？3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

活动反思：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。

本次活动整合的经验比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在活动的整合中，要自然、巧妙，这样，才能起到梳理、提升经验的作用通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动，一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价值。