三年级语文下册反问句改陈述句

1.难道这件事我会不知道? 这件事我知道.
2.难道我有这么笨吗?
我没有这么笨.
3.你不觉得这样做不对吗? 你应该觉得这样做不对.
4.你怎么能这样做呢?
你不能这样做.
5.难道我们能浪费时间吗? 我们不能浪费时间.
6.你们怎能破坏环境呢? 你们不能破坏环境.
7.难道你不能自己回家吗? 你能自己回家的.
8.这难道不是你的?
这是你的.
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
如果我们也能像水滴那样,就没有什么事情做不成的.
10.朝这个方向走,不是越走越远吗?
朝这个方向走,越走越远.
【注】反问句改陈述句方法：
1、即有“不”去“不”；无“不”加“不”.
2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.。

反问句改陈述句的例子三年级在语言表达中，反问句是一种非常常见的句型类型，通常用来表达强烈的疑问、反驳或者感叹等情绪。

而在英语语言中，反问句还具有一种特殊的用法，就是用来改写陈述句，这是一种十分常见和有用的应用技巧，可以帮助我们更加简洁、生动地表达出自己的意思。

那么，在这里，我们就来探讨一下关于“反问句改陈述句的例子三年级”这个话题，看看在这个层次的语言学习中，这种技巧应该如何应用。

首先，反问句改陈述句，通常会使用反意疑问句的形式来表达。

反意疑问句是一种典型的反问句类型，通常由一个肯定或者否定陈述句，再加上一个反问疑问词组成，例如：“你不喜欢美食吗？” 这种句型在进行改写时，就可以将其转化为陈述句的形式，即：“你喜欢美食。

” 这样就能够更加准确、简洁地表达出自己的意思。

例如，在三年级中，我们常常会用到一些比较简单的陈述句，如：“小猫很可爱。

” 但是，如果我们想要表达出更加强烈的感受，又不想使用过于复杂的语言，那么我们就可以考虑将其改写为反意疑问句的形式，即：“小猫不可爱吗？” 然后，再将其转化为陈述句的形式，就变成了：“小猫很可爱。

” 这样就能够更加直接、简洁地表达出我们的主张了。

除了这种经典的反意疑问句以外，我们在改写陈述句时，还可以使用许多其他的反问句型。

例如，有些反问句是以“难道/不就”开头的，例如，“难道你不知道这个答案吗？” 这种句型在进行改写时，就可以变为：“你知道这个答案。

” 还有一些反问句则是采用“难道/不就是因为……吗？” 这样的结构，例如，“难道不就是因为你懒惰才不愿意学习吗？” 这种句型在改写时，则可以变为：“你不愿意学习，原因是因为你太懒了。

”通过这种方法，我们可以将原本复杂或者含义不够直接的句子，变成更加生动、直接的陈述句，从而更好地表达出我们的意思。

而在三年级中，这种方法的应用，也是十分实用的。

通过使用反问句来改写陈述句，我们可以帮助学生更好地记忆和理解语言，同时也提升了他们的表达能力，让他们能够更好地表达自己的意思，更加自信地和其他人交流互动。

反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

2、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，①去掉“怎”②将“能”改为“不能”③将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

一、反问句改陈述句。

1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.说出的话难道可以不算数？6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？15、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？16、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？17、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？18、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？19、我怎么能忘记老师的关爱呢？20、春天一到，冰不就化开了吗？21、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?22、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？23、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？24、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？25、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？26、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？27、这难道不是天下奇观吗？28、天上的星星能数得清吗？29、这么远，箭哪能射得到呢？30、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？31、楚国在南边，你怎么能往北走呀?32、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？33、雷锋精神怎么会过时呢？34、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?35、字典不正是我无声的朋友和老师吗？36、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？37、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？38、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？39、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？40、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？二、陈述句改反问句。

反问句改成陈述句反问句改成陈述句反问句改陈述句其实很好理解，反问句其实是一种加强的语气，有种不可思议的意味在里面。

下面是小编为大家整理的反问句改成陈述句，仅供参考，欢迎阅读。

反问句改成陈述句11、你怎么能这样做？——你不能这样做。

2、难道这件事我会不知道？——这件事我知道。

3、难道你不用蜡烛就不行吗？——你可以不用蜡烛。

4、这难道不是天下奇观吗？——这是天下奇观。

5、我们的做法能不对吗？——我们的做法是正确的。

6、这件事怎能不让人高兴呢？——这件事让人高兴。

7、雷锋精神怎么会过时呢？——雷锋精神不会过时。

8、春天一到，冰不就化开了吗？——春天一到，冰就化开了。

9、这么远，箭哪能射得到呢？——这么远，箭不能射得到。

10、这道题有你说的那么难吗？——这道题没有你说的那么难。

11、难道打仗就是为了多杀人吗？——打仗不是为了多杀人。

12、天上的星星能数得清吗？——天上的星星不能数得清。

13、说出的话难道可以不算数？——说出的话不可以不算数。

14、我怎么能忘记老师的关爱呢？——我不能忘记老师的关爱。

15、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？——我们不能忘记妈妈的爱。

16、我们遇到困难，怎么能退缩呢？——我们遇到困难，不能退缩。

17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？——天空塌下一大块，可怕。

18、冬天来了，春天还会远吗？——冬天来了，春天不会远了。

19、我们怎能忘记老师的谆谆教导？——我们不能忘记老师的谆谆教导。

20、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？——彼得读着这份账单，羞愧了。

21、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？——把羊圈修好，就不会再丢羊了。

22、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？——他不会从柴房里搬来一窝兔子。

23、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？——这恰好表明有数不尽的骆驼。

24、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？——它一听到弦响，心里就害怕。

25、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？——那浪花所奏的正是一首欢乐的`歌。

三年级反问句改陈述句
三年级反问句改陈述句
反问句和陈述句是我们平常语言中常见的两种句子形式，无论是在口语还是在写作中，都会经常用到。

三年级的小朋友们也开始学习反问句了，但是如果我们把反问句转化成陈述句，也会让我们的表达更加准确，下面就来看几个例子。

1. 你不是也一样吗？
改为陈述句：你和我一样。

2. 你难道不想去吗？
改为陈述句：你一定想去。

3. 你也没什么大不了的。

改为陈述句：你的问题不算太严重。

4. 你不是还没吃饭吗？
改为陈述句：你还没有吃饭。

5. 你真不想去玩吗？
改为陈述句：你不愿意去玩。

通过以上例子，我们可以看到反问句和陈述句的不同之处，反问句强
调话语者的语气和情感，而陈述句则更侧重于表达客观事实。

因此，在写作和表达中，我们可以根据具体情况选择使用相应形式的语句，使得表达更加准确，简洁明了。

希望小朋友们在学习语言的过程中能够更加自如地运用各种形式的句子。

怎样把反问句改成陈述句怎样把反问句改成陈述句到了三年级，语文学习对于句子的知识点相对二年级来说要多了很多，所以每个句子的知识点遇到后就完全掌握，对于今后的遣词造句和写作文是非常有好处的。

下面是小编为大家整理的怎样把反问句改成陈述句，仅供参考，欢迎阅读。

提到把反问句改成陈述句，首先要明确什么是反问句。

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

简单第说就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。

反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

反问句分为肯定反问句和否定反问句。

肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。

反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

反问句，疑问句四种当中的一种，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。

明确了反问句的概念，让我们来看看反问句。

读一读，这些反问句有表达了怎样的意思：例子1：这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？这句话的意思是：小姑娘天真美好的心灵就像一朵含苞欲放的.花蕾。

例子2：我们遇到困难，怎么能退缩呢？这句话的意思是：遇到困难我们不能退缩。

上面两个例子都表达了肯定的意思，但表达的形式却是反问句的形式。

反问句的标志：（1）有反问词：难道、怎么；（2）句尾有“吗”、“呢”和“？”。

（3）句中有否定词“不”等。

明确了这些反问句的标志，就可以为我们更顺利地改写反问句打下基础了。

一般来说反问句改为陈述句有如下要点：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

反问句改陈述句反问句改陈述句反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

下面是小编为大家整理的反问句改陈述句，仅供参考，欢迎阅读。

反问句改陈述句篇11、难道这件事我会不知道？——这件事我知道。

2、难道你不用蜡烛就不行吗？——你可以不用蜡烛。

3、这难道不是天下奇观吗？——这是天下奇观。

4、你怎么能这样做？——你不能这样做。

5、这件事怎能不让人高兴呢？——这件事让人高兴。

6、雷锋精神怎么会过时呢？——雷锋精神不会过时。

7、这么远，箭哪能射得到呢？——这么远，箭不能射得到。

8、这道题有你说的那么难吗？——这道题没有你说的那么难。

9、我们的做法能不对吗？——我们的做法是正确的。

10、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？——这恰好表明有数不尽的骆驼。

11、我怎么能忘记老师的关爱呢？——我不能忘记老师的关爱。

12、我们怎能忘记老师的谆谆教导？——我们不能忘记老师的谆谆教导。

13、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？——我们不能忘记妈妈的爱。

14、我们遇到困难，怎么能退缩呢？——我们遇到困难，不能退缩。

15、天上的星星能数得清吗？——天上的星星不能数得清。

16、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？——天空塌下一大块，可怕。

17、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？——它一听到弦响，心里就害怕。

18、说出的话难道可以不算数？——说出的话不可以不算数。

19、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？——生活富裕了，我们不能铺张浪费。

20、难道打仗就是为了多杀人吗？——打仗不是为了多杀人。

21、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？——那浪花所奏的正是一首欢乐的`歌。

22、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？——马跑得越快，离楚国就越远了。

23、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？——恐龙的灭绝，是一个谜。

24、海边上不是还泛着白色的浪花吗？——海边上还泛着白色的浪花。

25、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？——对浪费能源的现象，我们不能容忍。

一、反问句与陈述句互换技巧有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。

如果不会，可以按下面的规则来变！1、先删去反问语气词（怎、怎能、怎么、难道、岂、哪里等等），有的句子可适当再加上“很、都”等，使句子表达的意思更准确。

2、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或将否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再看，看反问句中有没有否定词（例如：不、无、没有）等，有的话给删去，没有的话给加上。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

例①：如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

解析：先将肯定词“有什么”改为否定词“没有什么”；再将“问号”改为“句号”。

例②：我们怎能言而无信呢？我们不能言而无信。

解析：先去掉反问语气词“怎”；再将将肯定词“能”改为否定词“不能”；最后将疑问助词“呢”去掉，问号改为句号。

例③：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

解析：去掉“怎么”；将“不令”改为“令”；将“呢”去掉，问号改为句号。

（二）陈述句变反问句1、先在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎能、怎么、难道、岂、哪里等等），有的句子可适当再加上“很、都”等，使句子表达的意思更准确。

2、将陈述句的肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或将陈述句的否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；有的，看陈述句中有没有否定词（例如：不、无、没有）等，有的话给删去，没有的话给加上。

3、句末加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。

例题（反问句改为陈述句）：1、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?2、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?3、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?4、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?5、我们难道能做损人利己的事吗?6、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?7、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?8、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?9、战士们怎能离开自已的阵地呢？10、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？11、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？13、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？14、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？15、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？16、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？17、字典不正是我们的朋友吗？18、这件事怎能不让人高兴呢？19、冬天来了，春天还会远吗？20、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？22、海边上不是还泛着白色的浪花吗？23、我们遇到困难，怎么能退缩呢？24、说出的话难道可以不算数？25、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？26、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？27、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？28、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？29、我们怎能忘记老师的谆谆教导？30、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？31、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？32、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？33、字典不正是我无声的朋友和老师吗？34、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？35、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？36、外公，这不是您最宝贵的画吗？37、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？38、这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？39、你们看见过这样的总理吗？40、还有比事实更能说明道理的吗？41、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？42、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？43、十万支箭，三天怎么造得成？44、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？45、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？46、我们怎能忘记老师的谆谆教导？47、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？48、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？49、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？50、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？51、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？52、咱们不是早就分好了吗？20、游览了长城，我怎能不受到教育呢？53、我们没有近道，和你们走的不是一条道吗？54、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？55、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？56、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？57、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？58、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？59、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？60、难道我们不相信自己的眼睛吗？61、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？62、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？63、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？64、这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？65、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？66、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？67、为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？68、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？69、我们现在不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢？70、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎能以一个人牵动一个机关呢？71、沿着这条小路走，怎么不能到金明家呢？72、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎么不感到心惊肉跳呢？73、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？74、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？75、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿呢？76、你用脏手随便抓东西吃，肚子怎么不会长蛔虫呢？77、登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗？78、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？79、对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？80、难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗？81、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？82、我们怎能不把自己培养成为全面发展的人才呢？83、战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢？84、字典难道不是我们的良师益友吗？85、难道那条街不热闹吗？86、难道打仗就是为了多杀人吗？87、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。