小班德育活动教案 送玩具回家

幼儿园小班社会领域教案：《送玩具回家》教学目标1.学习分享的重要性，培养孩子间的团队意识。

2.学习照顾物品的责任与义务，强化个人责任感。

3.提高幼儿的动手能力，培养综合实践能力。

教学材料1.小型玩具（如积木、娃娃、玩具汽车等）。

2.盒子或袋子。

教学过程1. 导入1.1 课前引导老师出示一些小型玩具，询问孩子们谁有这些玩具，让孩子们自由发挥并介绍他们的玩具名称。

1.2 导入故事老师讲述一段有关爱护他人玩具，认真保护自己的玩具，与孩子一起分享玩具的过程的故事。

2. 活动安排2.1 活动一：玩具选择老师将玩具放在中央区域，孩子们按照自己的兴趣选择一个玩具。

2.2 活动二：保护玩具老师告诉孩子们：“孩子们，你们在小班里都非常聪明，非常勤奋，但有时候会忘记照顾自己的玩具。

当我们选择好玩具以后，请你认真保护和爱护它，不允许丢到地上或损坏。

”2.3 活动三：玩具分享老师在引导下，孩子们把自己玩耍的玩具拿到中央区域。

老师指定一个学生从玩具堆中选择一件玩具，然后分享自己的玩具给同学，每个孩子都能有一次分享体验。

2.4 活动四：断桥移山老师让孩子们把玩具放回到终点处。

然后找到一块木板放在玩具箱上，告诉孩子们：“我们要把玩具送回家。

现在，我要请大家帮忙！”老师给每个学生分配角色，让他们手拉绳索“桥”，每个孩子用另一只手拿着一个玩具，爬过桥，将玩具放入盒子或袋子中。

3. 总结反思3.1 总结当所有的玩具都被放入盒子里时，孩子们按照规定的顺序排队把盒子还给老师，然后老师又给孩子们发玩具。

老师引导孩子们感受玩具分享所带来的快乐和乐趣。

3.2 反思老师针对本次活动所出现的不足之处进行反思，并告知孩子们照顾自己和他人的玩具是一个人的责任，我们应该共同建立和谐的团队关系。

我们应该反复强调玩具的保护和爱护，让孩子们认识到照顾物品所产生的责任和重要性。

教学评估我将观察每一个孩子在活动中的表现和反应，并根据反馈给予适当的反馈。

总结“送玩具回家”是一次常规的小活动，但是通过这个活动，孩子们在实践中感受到了分享的乐趣和强化照顾自己和他人玩具的责任与义务的意识。

小班社会《送玩具回家》教案6篇一份好的教案应该能够引导学生主动学习，恰当设计的教案可以让学生更好地理解知识点，网作者今天就为您带来了小班社会《送玩具回家》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班社会《送玩具回家》教案篇1活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：# 不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的'事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!教学反思对这次活动反思如下：首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。

活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也愿意去帮助一个做错事的好朋友。

小班教案《送玩具回家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的玩具，并了解玩具的分类。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会将玩具送回原处。

3. 情感目标：培养幼儿的整理习惯，提高他们的责任感和归属感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，并学会将玩具送回原处。

难点：培养幼儿的整理习惯，提高他们的责任感和归属感。

三、教学准备：1. 物质准备：各种玩具若干，玩具箱若干，标签若干。

2. 环境准备：宽敞的活动室，玩具摆放整齐。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动目标，即送玩具回家。

2. 认识玩具：教师展示各种玩具，让幼儿认识并说出玩具的名称。

3. 讲解规则：教师讲解如何将玩具送回原处，即按照玩具的分类放入相应的玩具箱。

4. 示范操作：教师演示如何将玩具送回原处，并引导幼儿一起操作。

5. 幼儿操作：幼儿根据教师的指导，将玩具送回原处。

6. 总结评价：教师对幼儿的操作进行评价，鼓励他们继续努力。

五、作业设计：1. 回家后，帮助家长整理家里的玩具，将其送回原处。

2. 家长协助幼儿记录每天整理玩具的情况，培养他们的责任感。

教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在认识玩具和送玩具回家方面表现出较高的兴趣和积极性。

但在整理习惯的培养上，部分幼儿还需要加强引导。

在今后的教学中，可以适当增加亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的整理能力。

注重个体差异，针对不同幼儿制定合适的教学策略，提高教学效果。

六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿复述玩具的分类和送玩具回家的规则。

2. 引入新的玩具分类，如益智玩具、音乐玩具等。

七、教学过程：1. 复习环节：教师提问幼儿关于上节课学习的内容，引导幼儿回答。

2. 认识新玩具：教师展示新引入的玩具，让幼儿认识并说出玩具的名称。

3. 讲解新规则：教师讲解如何将新玩具送回原处，即按照新的玩具分类放入相应的玩具箱。

4. 示范操作：教师演示如何将新玩具送回原处，并引导幼儿一起操作。

幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思教学内容：把玩具送回家一、教学目标1. 能够认得到本身的玩具是个人财物，需要珍惜和珍惜。

2. 能够把握把玩具送回家的方法和意义，培育孩子的责任心和归属感。

3. 能够渐渐养成良好的生活习惯，培育孩子的自我管理本领。

二、教学过程1. 教学前：老师准备一些孩子的玩具，并请家长提前告知孩子玩具要送回家的时间和方法。

2. 步骤一：引入老师和孩子们一起玩某个玩具，然后告知孩子们这个玩具是“老师的玩具”，之后讨论“谁的？”“这是谁的玩具？”等问题，引导孩子意识到每个人都有本身的玩具，并需要珍惜和珍惜。

3. 步骤二：讲解把玩具送回家的方法让孩子握紧本身的玩具，然后跟着老师一起喊：“我送我本身的玩具回家，让玩具回到正确的地方”。

然后告知孩子们送玩具回家的方法，如把玩具放回储物箱里等等。

4. 步骤三：实践让每个孩子都亲自把本身的玩具送回家，让孩子亲自把玩具放到储物箱里，并和其他孩子一起赏识这个玩具，了解每个人都有属于本身的玩具，需要好好珍惜。

5. 步骤四：反思让孩子们回顾刚才的操作，提问：“你们把玩具好好送回家了吗？”“你们觉得本身的玩具应当好好保管吗？”“你们明白把玩具送回家的意义吗？”等问题，引导孩子们渐渐领悟把玩具送回家的紧要性。

三、教学反思1. 教学策略：通过呈现“对比过程+反思”，让孩子们本身领悟把玩具送回家的意义和方法，这样更加有助于他们真正体验到课程的幸福和品质。

2. 教学成果：在课程中，孩子们都能够理解本身的玩具是个人财物，需要好好保管，并亲自把玩具送回家，了解每个人都有本身的东西需要珍惜。

3. 教学展望：这个课程不仅培育孩子们的责任心和归属感，同时也培育了孩子们的自我管理本领，让他们渐渐养成良好的生活习惯。

在将来的教学中，我们可以让孩子们通过本身的喜好和喜好来了解自我，从而不断培育其自我管理和自我察看的本领，为将来的成才打下坚实的基础。

幼儿园小班教案《送玩具回家》含反思一、教学目标1.让幼儿认识玩具也是需要保管和爱护的物品。

2.培养幼儿分享的礼仪意识和成为更好的小朋友的重要性。

3.引导幼儿学习交流的技巧，提高表达能力和倾听能力。

4.通过游戏让幼儿体验送玩具回家的乐趣。

二、教学内容1. 导入环节教师出示小熊玩具和小猪玩具并问幼儿：你们都有一些很喜欢的玩具吗？你们会怎么保管你们的玩具呢？2. 知识点讲解教师讲解玩具的保管和爱护方法，然后告诉幼儿们今天的主题就是“送玩具回家”。

3. 游戏环节教师将每个幼儿名字写在熊、猪玩具的颈部，然后交给幼儿们带回家。

在家中，幼儿让玩具和家人一起玩，并记录这段时间和玩具的互动情况。

4. 分享环节回到幼儿园，幼儿向同伴分享他们和玩具的趣事，并展示他们所写的记录本。

5. 反思环节教师引导幼儿们反思这个环节，哪些地方感到愉快，哪些地方感到困惑。

在这个环节，教师还可以让幼儿们讨论玩具保管和爱护的方法，分享自己的体验和想法。

三、教学过程1. 导入环节教师出示小熊玩具和小猪玩具并问幼儿：你们都有一些很喜欢的玩具吗？你们会怎么保管你们的玩具呢？2. 知识点讲解教师讲解玩具的保管和爱护方法，然后告诉幼儿们今天的主题就是“送玩具回家”。

3. 游戏环节教师将每个幼儿名字写在熊、猪玩具的颈部，然后交给幼儿们带回家。

在家中，幼儿让玩具和家人一起玩，并记录这段时间和玩具的互动情况。

4. 分享环节回到幼儿园，幼儿向同伴分享他们和玩具的趣事，并展示他们所写的记录本。

5. 反思环节教师引导幼儿们反思这个环节，哪些地方感到愉快，哪些地方感到困惑。

在这个环节，教师还可以让幼儿们讨论玩具保管和爱护的方法，分享自己的体验和想法。

四、教学反思这堂课是一个非常实际的课程，它可以帮助幼儿更好地认识玩具的价值，以及学习如何保护和爱护他们的物品。

整个教学过程非常流畅，幼儿们也非常投入其中，愉快地在家中和他们所带回家的玩具一起玩耍，并记录下他们所经历的回忆。

幼儿园小班把玩具送回家社会教案幼儿园小班把玩具送回家社会教案「篇一」有关幼儿园小班学会索要玩具的社会教案学习活动目的：初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。

活动准备：每人一份色彩鲜艳的`玩具。

活动过程：1．教师面前放几件色彩鲜艳的玩具，问孩子：“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。

”教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来。

教师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。

孩子说了教师一定要表扬。

2．孩子向家长要玩具。

家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说‘要’我就给你。

”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表扬。

教师和家长也要根据孩子本身的发展情况来提要求。

注意事项：活动中，教师和家长注意个别差异，根据孩子本身的发展情况提出要求，因人而异，区别对待。

活动结束：小朋友一起探讨。

幼儿园小班把玩具送回家社会教案「篇二」目标：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

活动过程：1、故事引题：2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？反思：让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。

幼儿园小班《送玩具回家》活动设计幼儿园小班《送玩具回家》活动设计（精选17篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班《送玩具回家》活动设计（精选17篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《送玩具回家》活动设计篇1设计意图小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我们收集了许多好玩的玩具，创设了一个玩具区。

随着活动的开展，我们发现很多孩子不能自觉地收拾好玩具，总是由我们老师跟在后面收拾。

为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，我们设计本节社会活动。

活动目标1．知道玩具是我们的好朋友，不仅能够给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2．知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备1．自制课件1个；2．各种玩具若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）；3．幼儿在家收拾玩具的录像2个；4．歌曲《送玩具回家》。

活动过程1．小玩具，你为什么哭了？（1）说一说玩具。

师：小朋友，你们喜欢玩玩具吗？（喜欢！）你为什么喜欢玩玩具呢？幼1：因为玩具好玩……幼2：玩具会唱歌（师：你也跟着玩具学会唱歌吗？幼儿点头表示同意。

）师：玩玩具时，你们的心情怎么样？幼儿：很高兴；很开心……师小结：大家都喜欢玩玩具，因为玩玩具不仅让我们感到高兴，还能学到本领呢。

玩具是我们的好朋友，我们要爱护它们才行。

（2）小玩具哭了。

师：听！这是谁在哭呀？（哭声响起。

）让我们去看一看！（播放课件1：玩具在哭。

）幼儿：是玩具哭了……师：哦，原来是玩具宝宝在哭。

猜猜它们为什么要哭呀？幼：放得不好，乱七八糟的；它们没有家了……师：我们一起来问问玩具宝宝吧！幼齐问：“玩具宝宝，你为什么要哭啊？”（播放课件2：玩具说话。

）师：玩具宝宝究竟为什么哭呀？幼：他要回家，小主人没有把它送回家，它想妈妈了……师：他的家在哪？幼：柜子里。

幼儿园小班健康活动教案《送玩具回家》含反思活动目的本次活动的主要目的是帮助幼儿园小班的孩子们了解和养成良好的个人卫生习惯，以及营造团队合作的氛围，让孩子们在愉快的氛围中享受到锻炼身体的乐趣。

活动对象本次活动的对象为幼儿园小班的孩子们。

活动准备在活动之前，需要准备以下物品：1.十个玩具（可以是小球、玩偶等）；2.十个透明袋子；3.活动的指导说明；4.足够数量的手消毒液；5.营养午餐。

活动过程第一步：介绍活动老师向孩子们介绍今天的活动：送玩具回家。

我们要把玩具送回家，可是玩具也需要我们小朋友的帮助呢。

为了让这些玩具更加健康，我们得先学会如何保持个人卫生，然后才能送它们回家。

第二步：讨论个人卫生习惯老师与孩子们一起讨论日常生活中的卫生问题，如洗手、刷牙、洗澡并具体介绍正确的洗手方法和频率。

第三步：玩具清洁演示老师演示如何将玩具清洗干净，并提醒孩子们，如果他们的玩具有任何污渍或脏东西，也要先清洗干净之后再放入袋子里。

第四步：分组收集玩具将孩子们分为五组，每组负责收集两个玩具。

老师提醒孩子们在收集玩具时，要小心谨慎，不要弄脏自己的衣服，也不要将手上的细菌传染到玩具上。

第五步：反思与总结老师在活动结束后，带领孩子们一起回顾今天的活动。

询问孩子们今天收获了什么，有哪些需要注意的地方，进行简单的反思与总结。

活动效果通过本次活动，幼儿园小班的孩子们不仅了解到了个人卫生的重要性，还锻炼了团队合作、互助互爱的精神。

让孩子们在玩乐中学习，实现了健康与快乐的完美结合。

活动反思虽然本次活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

比如准备不够充分，需要再加强物品的准备；此外，活动内容可适当增加互动环节，提升孩子们的参与度。

在今后开展活动时，需要更加细致地考虑活动方案，做到更加科学合理。

小班健康优质课教案《送玩具回家》小班健康优质课教案《送玩具回家》精选3篇（一）教案：送玩具回家教学目标：1.通过阅读故事《送玩具回家》，培养孩子们关爱他人、尊重他人的意识。

2.了解分享的重要性，培养孩子们乐于分享的品质。

3.通过课堂活动，锻炼孩子们的动手能力和团队合作意识。

教学准备：1.故事《送玩具回家》的图片或故事书。

2.一些孩子们带来的玩具。

3.制作好的标签，上面用简单明了的语言写上“送玩具回家”。

教学过程：Step 1 引入故事1.打开教室门，让孩子们看到门口堆满了各种玩具，引起孩子们的兴趣和好奇心。

2.教师告诉孩子们，在故事《送玩具回家》中，主人公小明收到了很多礼物和玩具，但他觉得有些玩具自己已经玩腻了，就想把它们送给那些没有玩具的小朋友。

3.教师展示故事《送玩具回家》的图片或书，简单介绍故事的内容。

Step 2 阅读故事1.教师开始讲故事《送玩具回家》，语速适中，语调生动。

2.教师可根据孩子们的反应，适当与孩子们互动，引导他们思考和理解故事中的情节和寓意。

Step 3 讨论1.教师先向孩子们提问：“小明为什么要送玩具回家？”2.等待孩子们回答，鼓励他们发表自己的想法。

3.引导孩子们讨论分享的重要性，为什么我们要乐于分享自己的东西。

Step 4 活动1.教师把准备好的标签发给孩子们，告诉他们标签上写着“送玩具回家”。

2.让孩子们将标签粘在自己带来的玩具上，表示愿意将它们送给没有玩具的小朋友。

3.教师组织孩子们将送玩具的活动展示出来，可以设立一个“送玩具回家”的区域。

4.鼓励孩子们慢慢讲解自己为什么选择送这些玩具和给哪些小朋友等等。

Step 5 总结1.教师引导孩子们回顾今天的课程内容，帮助他们总结和思考。

2.鼓励孩子们思考：既然我们有那么多玩具，为什么不做一个好心人，把一些自己不需要的玩具送给那些需要的小朋友呢？Step 6 家庭作业1.布置家庭作业，让孩子们回去与家人一起整理不需要的玩具，准备下次上学时送给小朋友们。