小学三年级数学看错数问题

三年级学生数学作业出错的成因及分析俞涵辉计算教学是支撑小学数学的最基本框架，占据着小学数学一半以上的教学时间。

而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”，它被视作对学生进行思维训练的一种重要手段，其中加法、乘法的五条运算定律在数学中具有重要的地位与作用，被誉为“数学大厦的基石”。

在实际的教学活动中，计算出错几乎是每个孩子都会出现的问题，而这种问题在实际的教学活动中，通过采取一定的方法或措施是可以逐步改进和完善的。

一、学生在计算中出错的原因：1、形式简单的外表对视觉产生的感知错误。

由于计算试题本身是由一些数字和运算符号组成的，没有文字，没有情节，看起来很简单。

而学生在初次感知试题时，由于形式简单对视觉产生的影响，导致学生对试题感知的不精细，从而造成学生在看题、计算以及抄写过程中的精力不集中，心不在焉，使得大脑对所接收的试题产生错误的判断，会把计算试题中的数字、符号看错或抄错。

如把69÷ 3错看成96÷3；把24+24÷6错抄成24+24+6，从而造成视觉错误。

2、对基础知识掌握不牢固造成的失误。

例如：12 ×43利用乘法分配律进行计算，有的同学会做12 ×43时，3×12=36， 4个十×12=48个十，36个一+48个十相加时学生容易做成乘法，；这道题出错的原因就是学生对所乘的积相加，还没有完全理解，方法还没有掌握。

数学中有一些性质、定律、法则等基础知识，学生只有深刻理解、牢固掌握的基础上才能正确运用。

3、由于学生心理素质差对计算产生的影响。

这一出错因素主要存在于学困生当中。

由于平时学习差，对自己缺乏信心，长期以来，克服困难的能力越来越差。

当看到计算步骤繁多或数字较大的计算试题时，觉得枯燥无味，继而产生了厌烦、畏难情绪，至于耐心、恒心和信心就好像一下子全不见了，对于这些题的态度是要么不做，要么乱做。

如：学生容易出现9+2=10，3×8=16，54÷8=7等现象。

错中求解【例题精讲】例1：小马虎在做一道加法题时，把一个加数个位上的5错看成2，另一个加数百位上的8错看成5，结果计算的和是669。

正确的和应是多少？练习：小明在做一道加法题时，把个位上的8错看成了3，另一个加数百位上的7错看成了4，计算出的结果是576。

正确的结果应是多少？例2：小马虎在做一道减法题时，把减数百位上的5错看成2，十位上的7错看成1，计算的差是706。

正确的差应是多少？练习：大华做题时，把被减数个位上的8错写成0，把十位上的6错写成2，这样算得差是513，正确的差是多少？例3：聪聪在做两位数乘一位数时，错把一个乘数5看成是8，乘得的结果是776。

实际结果应是多少？练习：聪聪在做三位数乘一位数时，错把一个乘数2看成是7，乘得的结果是875。

实际结果应是多少？例4：小明在计算一个多位数除以8时，错写成除以5，这样得到的商是164，余数是4。

正确的商应是多少？练习：大兵在计算一个多位数除以6时，错写成除以9，这样得到的商是24，余数是6。

正确的商应该是多少？例5：叮当在做一道题目时，把两位数乘6加23，错看成乘9加23，得数是536，这个两位数是多少？正确的得数是多少？练习：小丽在计算一道题时，把某数乘4加20，误看成除以4减20，得数为35。

某数是多少？正确的结果是多少？例6：平平在做三位数乘一位数的题时，把三位数个位上的5看做2，乘得结果是660，实际应为675，两个乘数各是几？练习：一位学生在做三位数乘一位数的题时，把三位数的个位上的3错写成9，乘得的结果是645，实际应为615，这两个乘数分别为多少？选讲：两个数相乘，如果一个因数增加3，另一个因数不变，那么积增加18；如果一个因数不变，另一个因数减少4，那么积减少200。

原来的积是多少？【综合精练】1.张宏在做一道加法题时，把个位上的6错看成了9，另一个加数百位上的3错看成了8，这样算出的和是1096，正确的和应是多少？2.小粗心在计算一道加法试题时，把一个加数十位上的1错看成7，另一个加数百位上的5与个位上的2看反了，这样算出的和是624。

错题四漫格三年级上册数学
错题四漫格是一种以漫画形式呈现的错题订正方法，通过简洁明了的漫画表达，帮助学生更好地理解错题，强化记忆，提高解题能力。

下面将按照三年级上册数学的内容，列举一些可能出现的错题四漫格示例：
1. 加法错题：假设学生错算了一个加法题，如23+15=38，正确答案应为38。

漫画中可以画出两个小人，分别代表23和15，一起走到一起后，再数出他们的总
数为38，强调相加的过程。

2. 减法错题：如果学生错算了减法，如45-19=23，正确答案应为26。

可以绘
制一个大的数字45，然后减去一个小的数字19，再画出剩下的数字26，突出减法
的概念。

3. 乘法错题：假设学生错误地算出了乘法题，如7x4=28，正确答案应为28。

漫画中可以画出7个小人，每个小人手里拿着4个苹果，然后再一起数出总共有多少个苹果，强调乘法的意义。

4. 除法错题：如果学生出现除法错误，如48÷6=9，正确答案应为8。

可以画出48个糖果，然后平均分成6份，再数出每份有多少糖果，强调除法的操作。

通过错题四漫格的方式，让学生通过视觉的形式更直观地了解错题，通过漫画
的形式加深记忆，激发学生对数学的兴趣，提高解题的能力。

希望学生通过这种方法，能够更加轻松愉快地学习数学，从而提升学习效果。

三年级数学下册第二单元除法易错应用题专项训练（一）看错被除数问题1、小明在计算一道有余数的除法题时，把被除数126当作158．结果商比正确结果大了2，但余数恰好相同，除数是几？2、小明在计算有余数的除法时，把被除数113错写成131,结果商比原来多3，但余数相同，则除数为多少？3、小明在计算有余数的除法时，把被除数137错写成173,这样商比原来多了4，但余数相同，除数是多少？余数是多少？4.小明在做有余数的除法时，把原来的被除数174错写成147，结果商比原来少了3，余数和原来一样，这道算式中余数和除数各是多少？（二）看错除数问题5.小明在计算三位数除以一位数除法时，把除数3看成了5．结果商126余3，正确的答案应该是多呢？6、小明计算除法时把除数9看成6．结果商是55，问这道题的确结果是多少？7、小明在计算一道一位数除三位数的除法时把除数4看成了6算的结果商是128，正确结果是多少？8、小明在计算一道三位数除以一位数的除法时，把除数6写成了8，计算出商是123，正确的商是多少？9、小明在计算一道一位数除三位的除法时，把除数3看成了5，算得商是129，正确的商是多少？10、学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？11、在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？一共种了多少棵树？12.小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？13.一条彩带长为88米，对折再对折后，每段彩带长为多少米？14.陈老师买来66支圆珠笔，准备分给班里的同学．如果每人分2支，可以分给多少名同学？如果每人分3支呢？15、一共有89颗珠子，每串是10颗珠子，可以穿几串？16、有一本相册，每页可插8张照片，把260张照片插本相册里，可插满多少页？还剩多少张？17、美术组有24人，体育组的人数是美术组的4倍，两个组共有多少人？18、有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？19、学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？20、商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？21.商店有4筐苹果，每筐55千克，已经卖出135千克，还剩多少千克苹果？22.三年级210人参观科技展，出发时站成人数相同的3列纵队，到达后每7人一组参观。

第一讲错中求解【一】一个小朋友在做一道加法算式时，把加5看成了加8，得到的和是18，正确的结果应该是多少？练习1、一个小朋友在做一道加法算式时，把加8看成了加5，得到的和是29，正确的结果应该是多少？2、张林在做一道数学题时，把减6看成了减9，得到的结果是5，正确的结果应该是多少？【二】小明在做一道数学题时，不小心把加3看成了减3，得到的结果是16。

正确的结果应该是多少？练习1、小虎在做一道数学题时，粗心地把乘5看成除以5，得到的结果是1。

正确的结果是多少？2、小婷在做一道数学题时，不小心把加6看成了减6，得到的结果是1。

正确的结果是多少？【三】小敏在做一道减法题时，把减数十位上的2看成了3，结果得到的差是42，正确的差是多少？练习1、小虎在做一道减法题时，把被减数十位上的3错写成了7，结果得到的差是54，正确的差是多少？2、在减法算式中，错把减数个位上的3写成了5，结果得到的差是25，正确的差是多少？【四】周浩在计算时，某数乘以6加19，误看成某数除以6减19，得数为36，某数是几？正确的得数是几？练习1、小军在计算时把某数乘以2加10，误看成某数除以2减10，得数是24，某数是多少？正确的结果是多少？2、小明在计算时，把一个数除以3减4，误看成乘以3加上4，得数是40，正确的结果是多少？【五】小昭在做两位数乘两位数的题时，把乘数的个位上的5看成2，乘得的结果是140，实际应为200，这两个两位数各是几？练习1、一位学生在做两位数乘法时，把乘数个位上的8错写成6，乘得的结果是210，实际应为230，这两个两位数分别为多少？2、静静在做一道两位数乘法时，把乘数个位上的3错写成了7，乘得结果是465，正确的结果是405，这两个两位数分别是几？【六】小虎在做一道减法题时，把被减数十位上的6错看成9，把减数个位上的3看作了5，结果得到的差是217，正确的差是多少？练习1、小红在做一道加法题时，把一个加数个位上的5看作了9，另一个加数十位上的8看作了3，得到的结果为123，正确的和是多少？2、一道减法题，如果把被减数百位上的9错写成6，把减数十位上的3误当作8，这样得到的差是284，正确的差是多少？【七】王兰在计算有余数的除法时，把被除数148当作184，结果商比正确结果大了4，但余数恰好相同，正确的除法算式应是多少？练习1、晓云在计算有余数的除法时，把被除数137错写成了173，这样商比正确结果多了3，但余数恰好相同，正确的除数和余数应是多少？2、陈亮在计算有余数的除法时，把被除数171错写成了117，结果商比正确结果大少9，但余数恰好相同，正确的除法算式应是多少？课外作业1、一个小朋友在做一道数学题时，把乘3看成了乘4，得到的结果是24.正确的结果是多少？2、一个粗心的会计在计账时，不小心把乘5算成加5，得到的结果是13。

第一讲：错中求解
1、小马虎在做一道减法题时，把减数十位上的2看做了5，结果得到的差是342，正确的差是多少？
2、小明在做减法题时，把被减数十位上的3错写成8，结果得到的差是284，正确的差是多
少？
3、小马虎在计算一道题目时，把某数乘以3加20，误看成某数除以3减20，得数是72，某
数是多少？正确的得数是多少？
4、小丽在计算一道题时，把某数乘以4加20，误看成除以4减20，得数为35，某数是多少？
正确的结果呢？
5、小马虎在做两位数乘两位数的题时，把乘数的个位上的5看做2，乘得结果是550，实际
应为625，这两个两位数各是几？
6、小华在做一道两位数乘法时，把乘数个位上的3错写成5，乘得的结果是875，正确的结
果是805，这两个两位数分别为多少？
7、小林在计算有余数除法时，把被除数137当作173，结果商比正确结果大了4，但余数恰
好相同，正确的除法算式应是多少？
8、王刚在计算有余数除法时，把被除数171错写成117，结果比原来少9，但余数恰好相同，
正确的除法算式应是多少？
9、小林和小华同时做一道被减数是四位数的减法时，小林计算时在这个四位数的左端错添了
一个5，而小华在这个数的右端也错添了一个5，结果两人所得的差相差22122，求这个四位数。

10、把3写在某个三位数的左端得到一个四位数，把3写在这个数的右端也得到一个四位数，这两个四位数的差是1071，求这个三位数。

三年级上册数学判断对错数学是一门让人又爱又恨的学科。

在学习过程中，我们经常会遇到各种判断对错的问题。

下面我将列举一些三年级上册数学题目，并进行解答。

1. 4 + 5 = 7，对错？对错：错解析：4 + 5 = 9，所以这个等式是错的。

2. 2 × 3 = 2 + 3，对错？对：错解析：2 × 3 = 6，2 + 3 = 5，所以这个等式是错的。

3. 12 ÷ 4 = 3，对错？对：对解析：12 ÷ 4 = 3，所以这个等式是对的。

4. 8 ÷ 2 = 16 ÷ 4，对错？对：对解析：8 ÷ 2 = 4，16 ÷ 4 = 4，所以这个等式是对的。

5. 7 - 5 = 5 - 7，对错？对错：对解析：7 - 5 = 2，5 - 7 = -2，所以这个等式是对的。

6. 13 + 5 = 15 + 3，对错？对错：对解析：13 + 5 = 18，15 + 3 = 18，所以这个等式是对的。

7. 6 × 3 > 2 × 8，对错？对错：对解析：6 × 3 = 18，2 × 8 = 16，所以这个等式是对的。

8. 9 - 4 + 2 = 6，对错？对错：错解析：9 - 4 + 2 = 7，所以这个等式是错的。

9. 10 + 6 - 8 = 6 ÷ 2，对错？对错：错解析：10 + 6 - 8 = 8，6 ÷ 2 = 3，所以这个等式是错的。

10. 4 × 3 > 3 × 4，对错？对错：错解析：4 × 3 = 12，3 × 4 = 12，所以这个等式是错的。

以上是一些三年级上册数学判断对错的题目。

在解题过程中，我们可以运用我们所学到的加减乘除的知识，判断等式是否成立。

同时，我们还可以通过计算来验证等式的正确性。

这些题目既考察了我们对数学知识的掌握程度，也培养了我们的逻辑思维能力和运算能力。

小学三年级数学看错数问题1、小马虎做题，算把一个数上十位上
的8看成5，个位上的5看成8，结果
和是48.正确的应该是多少？
2、小马虎做题时，把被减数个位上的
8写成了5，把十位上的写成了6。

这样算的差是234，正确的差是多少？
3、做一道加法试题时，XXX把个位
上的5看成了6，把十位上的8看成了
3，结果和得123，正确答案应该是多
少？
4、小马虎在做减法题时，把被减数十
位上的6看成了9，把减数个位上的8
看成了5，结果差是538，正确答案是
多少？
5、小马虎在做加法题时，把百位上的
5看成了3，把十位上的1成了7，结
果和是650，正确答案应该是多少？
6、小马虎在计算一道加法题时，把十
位的2错看成8，结果是198，正确答
案是几何？
7、小兰在计算一道两位数加法式题
时，将其中一个加数个位上的5看成
了9，把另外一个加数十位上的7看成了1，成效所得的和是52，正确答案是多。

1、小马虎做题，算把一个数上十位上的8看成5，个位上的5看成8，结果和是48.正确的应该是多少
2、小马虎做题时，把被减数个位上的8写成了5，把十位上的0写成了6，这样算的差是234，正确的差是多少
3、做一道加法试题时，小马虎把个位上的5看成了6，把十位上的8看成了3，结果和得123，正确答案应该是多少
4、小马虎在做减法题时，把被减数十位上的6看成了9，把减数个位上的8看成了5，结果差是538，正确答案是多少
5、小马虎在做加法题时，把百位上的5看成了3，把十位上的1成了7，结果和是650，正确答案应该是多少
6、小马虎在计算一道加法题时，把十位的2错看成8，结果是198，正确答案是多少
7、小兰在计算一道两位数加法式题时，将其中一个加数个位上的5看成了9，把另一个加数十位上的7看成了1，结果所得的和是52，正确答案是多少。