第六单元《科技文化与社会生活》复习教案

昌宁县初中有效课堂教学复习课学案课题（考点）：第六单元科技文化与社会生活（第1课时）一、复习目标（根据《标准与说明》考试能力及内容要求编写）1、识记我国科学技术取得的成就：“两弹一星”；“籼型杂交水稻”；“863”计划；九年义务教育的基本普及；我国高等教育迅速发展；我国文化艺术和体育事业的主要成就；改革开放以来生活各方面变化的例子；就业制度的变化及医疗保险制度的建立。

2、知道新中国成立以来我国科学技术取得的成就、新中国成立以来我国信息技术取得的成就；知道改革开放以来生活方式的变化、社会制度的变化。

3、会用“科教兴国”战略的内涵分析问题；会分析改革开放、制度变迁对社会生活的影响。

二、复习过程1、考点知识梳理归纳2、实战训练（编选分层次、有梯度的典型样题）(1)新中国成立后，为了打破美、苏等国对核武器和航天技术的垄断，我国决定（）A、建立人民空军B、加入亚太经合组织C、研制“两弹一星”D、实施“８６３计划”(2)随着市场经济的确立，就业制度的改革而引发的新生事物包括（）①持证上岗②就业培训③公开招聘④人才市场自主择业A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④(3)邓小平在科技和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科技和教育着手。

”为此，２０世纪９０年代以来，党和政府实施了（）A、“科教兴国”B、“百花齐放，百家争鸣”的方针C、“８６３计划”D、希望工程(4) 中国从当年外国人蔑视的“东亚病夫”到逐渐成为体育大国，并在２００８年成功的举办了奥运会，主要是因为（）A、全民健身计划推行B、运动健儿努力拼搏C、中国综合国力的提高D、中国人民重视体育（５）小刘家中收藏着许多改革开放前的票证：粮票、线票、肉票、糖票、布票……当年使用票证的根本原因是（）Ａ、代替人民币Ｂ、使用方便Ｃ、福利分配Ｄ、物资太紧缺⑴1898年，中国近代第一所国家建立的高等学府______________开办；同年，创办安庆的______________，开创了安徽近代教育之先河。

第6单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就一、知识与技能掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间,并能分析其成功研制的意义;了解袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹,引导学生找出这些科学家成功的共同原因,以培养学生综合分析归纳问题的能力;了解我国文化事业的发展状况。

二、过程与方法利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料,学习查找和收集材料的方法;分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义,提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。

三、情感、态度与价值观从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中,体会“世上无难事,只要肯登攀”这句话的含义,启发学生学习他们的优秀品质,继承和发扬他们的光荣传统,进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

重点:“两弹一星”的研制成功和籼型杂交水稻;青蒿素培育推广的意义;莫言获得诺贝尔文学奖。

难点:新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

【导入新课】同学们,今天谈到科学技术成就,大家会联想到信息化、数字化等。

在20世纪五六十年代,人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。

因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。

新中国成立之初,面对美国的核讹诈,毛泽东主席提出,就是勒紧裤腰带,也要搞出我们的原子弹。

可想而知,当时中国面临的国际环境多么险峻!为此,我们实现了“两弹一星”的梦想。

图片反映的就是“两弹一星”的部分成就,“两弹一星”包括核弹、导弹和人造地球卫星。

今天让我们一起学习第18课《科技文化成就》。

【内容探究】一、从“两弹一星”到漫步太空1.“两弹一星”材料一1950年,旅美科学家钱学森开始准备回归祖国,而当时美国海军次长金布尔说:“钱学森无论走到哪里,都抵得上5个师的兵力,我宁可把他击毙在美国,也不能让他离开。

”1955年,在新中国的外交斡旋下,钱学森终于冲破重重阻力回到了祖国。

国外评论家指出,钱学森的归来,使红色中国的“‘两弹一星’提前了20年”。

部编八年级下册第六单元《科技文化与社会生活》复习大纲一、科技1.“两弹一星”① 1964 年，我国第一颗原子弹爆炸成功②1966 年我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞翔试验成功③ 1970 年，我国第一颗人造地球卫星发射成功2.20 世纪 90 年月以来的航天成就①1999 年，神舟一号达成载人航天工程的第一次飞翔试验② 2003 年，杨利伟乘坐神舟五号升入太空后成功返回地面③ 2008 年，神舟七号载人飞船升入太空，航天员实现太空行走3.袁隆平： 20 世纪 70 年月，成功培养籼型杂交水稻被称为“杂交水稻之父” ，获取我国首届最高科学技术奖4.屠呦呦：发现有效抵挡疟疾的青蒿素二、文化1.目标：“百花齐放”“百花怒放”2.成就①“双百”目标提出后：小说、音乐、电影都获得重要成就②改革开放后： 2012 年，莫言获取诺贝尔文学奖三、社会生活的变迁1.平时生活：改革开放后，人们的衣食住行发生巨大变化2.交通、通讯：改革开放后，交通、通讯都获得重要成就【基础知识梳理】一、科技文化成就知识点 1.从“两弹一星”到闲步太空1. “两弹一星”“两弹一星”指导弹、核弹和人造地球卫星。

（1）原子弹： 1964 年 10 月 16 日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

（2）导弹： 1966 年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞翔试验获得成功，我国有了可用于实战的导弹。

（3）氢弹： 1967 年，我国第一颗氢弹爆炸成功。

（4）人造地球卫星在 20 世纪 50 年月，毛泽东提出“我们也要搞人造卫星”的呼吁，我国航天技术从无到有，背景从小到大地发展起来发射 1970 年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号意义我国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家我国第一颗人造地球卫星发射成功后向全世界播放的乐曲是《东方红》，所以这颗卫星得名“东方红一号” 。

（5）做出贡献的主要人物：钱学森、邓稼先（6）意义：极大地激励了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神，打破了当时有核大国的核垄断，加强了我国的国防实力，大大提升了我国的国际地位。

第六单元科技⽂化与社会⽣活【教案】【统编版】年级班科备课教师备课时间【单元内容】第六单元科技⽂化与社会⽣活【课标要求】1、了解“两弹⼀星”和杂交⽔稻等，认识科学技术的重要作⽤。

2、从⾐、⾷、住、⾏、⽤等⽅⾯的变化，了解经济的快速发展和⼈们⽣活⽔平的提⾼。

3、开展社会调查，了解改⾰开放前后家乡的变化。

4、谈谈⾃⼰家庭⽣活的变化。

【学习内容分析】第六单元科技⽂化与社会⽣活。

中华⼈民共和国成⽴以来,国家重视科学技术研究,取得了举世瞩⽬的重⼤成就,许多研究成果处于世界领先⽔平。

⽂化事业也不断发展,呈现出⽣机勃勃的繁荣景象,极⼤地丰富了⼈们的⽂化⽣活。

随着经济建设的发展,中国⼈民的⽣活⽔平不断提⾼。

⾐、⾷、住、⾏、⽤等社会⽣活各个⽅⾯的变迁,见证了时代的进步。

【学情分析】经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维能⼒和对某些历史理论的理解能⼒都有⼀定程度的提⾼。

⽽且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了⽤历史发展的眼光来分析、⽐较、归纳、概括历史知识的能⼒。

有关科技领域的最新成果和⽂化事业的发展成就,⽐较贴近学⽣⽣活,易于学⽣理解、接受和探究。

中华⼈民共和国取得的科技⽂化成就离不开⼈才的努⼒,教育⼜是培养⼈才的主要途径,知道中华⼈民共和国的科技⽂化成就才能更好理解“科教兴国”的深刻含义。

学⽣对计划经济时期的历史不太熟悉,⼜由于他们的祖辈或⽗辈亲历过那⼀历史时期，因此可以让学⽣从⾃⼰⾝边的亲⼈、朋友、邻居等渠道了解改⾰开放前后他们所熟悉的⼈们在⾐、⾷、住、⾏、⽤等⽅⾯的变化。

【学习⽬标】1、了解我国在“两弹⼀星”和载⼈航天⼯程领域取得的主要科技成就。

2、了解以邓稼先、袁隆平、屠呦呦为代表的杰出科学家及其贡献和奉献精神。

3、分析新中国成⽴后我国科学技术发展的主要原因。

4、了解改⾰开放以来⼈们⾐、⾷、住、⽤等⽇常⽣活的变化。

5、分析归纳总结导致社会⽣活变迁的原因。

【重难点】重点：两弹⼀星、神⾈飞船、杂交⽔稻、青蒿素等科技成就；⽂化事业的发展。

第六单元《科技文化与社会生活》复习教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx第六单元《科技文化与社会生活》复习教案广阳镇一初中冯文修复习目标1、通过复习，进一步掌握“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广；“863”计划的制定以及计算机网路技术的应用；列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实；了解我国文化体育和卫生事业以及改革开放以来我国人民在衣食住行等方面发生的巨大变化。

明确单元知识要点。

2、在学生自主温故、合作学习的基础上，通过多种训练指导学生分析比较、归纳整合、理解记忆本单元重要知识点，从整体上把握科技文化与社会生活的概况。

3、通过学习科技教文化与社会生活的具体史实，认识新中国成立以来取得的辉煌成就，增强爱党爱国的思想情感。

重点本单元知识要点。

难点理清本单元重大历史事件之间的内在联系，理解重大历史事件的历史意义，注意历史与现实的联系。

【复习过程】一、板书课题出示目标引入新课：本节我们复习第六单元《科技文化与社会生活》（板书课题）。

【过渡语】请看学习目标（出示投影，生齐读），目标明确的同学请举手。

【过渡语】为了达到学习目标，请看自学指导。

（出示“自学指导”投影）二、自学指导（基础自查，强化记忆）请同学们认真默读课本P86-107，边读边思考下列问题。

第15课科学技术的成就1、两弹一星：指的是？研制或实验成功的时间、意义（地位）是什么？主持研究的邓稼先被誉为？2、袁隆平与籼型杂交水稻：“东方魔稻”成功时间，赢得了什么称号、评价及奖项？3、863计划：倡导者的四位科学家是？批示者是？八大领域是？4、网络：为什么说网络是双刃剑？第16课教育事业的进步1、义务教育：属于基础教育，1986年颁布《义务教育法》，规划和成就。

2、三个面向：是邓小平于1983年的题词，内容是？第17课文化体育与卫生事业的发展1、文学：两个创作高峰期，代表作品的特点。

第六单元科技文化与社会生活复习必备清单一、科技文化成就1.“两弹一星”（1）时间：20世纪六七十年代（2）发展原因：①国内：保卫我国的国家安全，提高我国的国际地位；发展国防尖端科学技术成为国防现代化的需要；面临帝国主义的武力威胁和核讹诈。

②国际：第三次科技革命加速发展。

（3）含义：指核弹(原子弹与氢弹)、导弹和人造地球卫星。

（4）代表人物：钱学森、邓稼先(被誉为“两弹元勋”)（5）发展历程：①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

②1966年，我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验。

③1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。

④1970年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。

（6）成功原因：中国共产党的领导；国家重视科学技术研究；科学家自力更生，克服重重困难。

（7）意义：①民族精神：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。

②国防建设：打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力。

③国际地位：大大提高了我国的国际地位。

2.载人航天工程：(1)发展历程：(2)认识：体现了我国综合国力和整体科技水平的提高。

3.杂交水稻(1)概况①20世纪70年代，农业科学家袁隆平(被称为“杂交水稻之父”)成功培育出籼型杂交水稻。

②20世纪90年代，联合国粮农组织将推广杂交水稻列为解决发展中国家粮食短缺问题的战略措施。

(2)作用：①国内：为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献；给我国带来了巨大的经济效益和社会效益。

②国际：对解决世界性饥饿问题具有重要贡献。

4.青蒿素(1)概况：20世纪70年代初，我国药学家屠呦呦领导科研团队，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。

屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

(2)作用：开创了治疗疟疾的新方法，对人类生命健康事业作出了巨大贡献。

5.文化事业的发展改革开放前指导思想1956年，毛泽东提出在艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”，即“双百”方针代表作品长篇小说《红岩》《青春之歌》、话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等改革开放后特点形式多样，题材广泛，反映了改革开放的时代风貌；中外文化交流增多代表作品长篇小说《平凡的世界》、报告文学《哥德巴赫猜想》、电影《大决战》、大型舞剧《丝路花雨》等6.教育事业的发展(1)恢复高考制度：1977年，我国恢复了高考制度。

科技文化成就设计说明本课是本学期最后一单元中最重要的一课,是在完成了前面时间主线教学后的主题教学单元,在整个中国近现代历史的学习内容中起着总结启发的作用。

就难度而言,本课反映的是中华人民共和国成立以来我国在科技文化领域取得的重大成就,知识点较多,但是难度较小。

学习目标1.掌握中华人民共和国成立以来我国取得的重大科技文化成就,了解以钱学森、邓稼先、袁隆平和屠呦呦等为代表的杰出科学家自力更生、艰苦奋斗的事迹。

2.理解中华人民共和国成立以来我国科技文化迅速发展的原因,以及科技文化成就对国家发展的重要意义。

3.认识到我国老一辈科学家的艰苦奋斗历程,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

重点难点教学重点:“两弹一星”研制成功的意义,载人航天工程取得的成就,籼型杂交水稻培育推广的意义。

教学难点:中华人民共和国成立以来,我国取得重大科技成就的原因。

教学方法教法:启发式、比较法、图表法。

学法:研读史料、思考归纳、合作探究。

资源与工具(一)资源“两弹一星”、神舟系列载人飞船、籼型杂交水稻、青蒿素的资料和视频。

(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动平台。

2.图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境“中国要强,中国人民生活要好,必须有强大科技。

”请同学们谈谈自己知道的我国先进科技成就有哪些,设置疑问,导入新课。

二、预习检查1.“两弹一星”指的是什么?2.我国载人航天工程取得了哪些成就?3.谁发明了籼型杂交水稻?有什么重要意义?4.2015年,谁获得了诺贝尔生理学或医学奖?理由是什么?三、学习任务一(一)“两弹一星”1.教师活动:指导学生朗读课文,出示图片,提出问题。

教师问题:什么是“两弹一星”?我国分别是何时取得这些成就的?学生活动:阅读教材,回答问题。

“两弹”指核弹(原子弹和氢弹)、导弹;“一星”指人造地球卫星。

通过研读史料,帮助学生“进入”历史现场,培养学生论从史出、史论结合、小组合作探究的能力。

2 买衣服凭 ，数量有限，色彩和样 式单调衣着丰富多彩，服饰成为显示风度、展示个性的 方式 饮食结构比较单一，有些农村甚至没 有解决最基本 问题不但能“吃饱”，还要“吃好”，讲究 、粗细 搭配，绿色食品等科学卫生的概念口益深入人心 £ 住房比较拥挤，室内设施也很简单 人均住房面积扩大，室内装修和居住环境也有了 明显改善消费总量不断增长，结•构不断优化，休闲娱乐成 为人们日常生活的一部分，人们开始注重和享受 文化、旅游、健身等多种休闲生活， 发 牛了很大变化 知识点2交通、通信的不断发展交通运输的发展：（1）截至 年底，中国的铁路营运里程已居世界第—位。

（2）公路运输获得较快发展, 我国 路里程已居世界前列。

（3）中国已成为世界民航大国。

（4）城市道路建设发展迅速,很多城市大力发展轨道交通，改善城市交「通状况。

（5）人们的 _______ 方式发牛了很大变化。

电信事业的发展：电信事业：①新中国成立后，国家不断增加对电信事业的投资，逐渐形成全国电信网络。

②改革开放后， ________ 快速发展,，我国的电信•网络规模和用户数均居全球第一。

互联网：起步晚，但发展迅速，中国网民规模不断扩大，互联网普及率越来越高。

影响：通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简便，深刻地改变为科技事业的发展提供了保证（2）新中国教育事业的发展及科教兴国战略的实施，提供了雄厚的人才储备（3）而且优秀科学家和广大科技工作者在科技事业屮的无私奉献和开拓创2•我国载人航天工程取得了一系列成就：其中神州一号是无人飞船，神舟五号是我国第一艘进入太空的载人飞船。

神舟七号的关键信息是第一次完成了太空行走。

1.有人认为老报纸是对历史的真实还原。

小红家珍藏着•一张I 口《人民日报》\JJ7l —— （如右图）。

该报纸发表的年份是（） A. 1964 年 B. 1966 年 C. 1967 年 D. 1970 年 … 超少着人们的思想观念和一 1、我国科学技术的巨大成就为青少年带来哪些启示?乐研（3分钟） 2、谈一谈交通发展的影响1、新中国后成立后我国科学技术发展的原因: （1）党和政府对科技发展的重视和正确决策乐拨 （3分新。

第六单元科技文化与社会生活单元体例单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》课标的阐述,学生将通过本单元的学习,了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就;知道我国农业科学家袁隆平取得的成就及意义,掌握屠呦呦取得的成就及其获得的奖项;知道“双百”方针的提出,了解改革开放后文化事业的发展情况。

了解改革开放前后人民日常生活的变化,了解我国交通、通信事业的发展状况,理解交通、通信发展给我们带来的深刻影响,深刻认识社会生活变迁的原因。

二、单元教材分析中华人民共和国成立70多年来,在党和政府的大力扶持和科研人员的努力下,我国科学技术取得重大成就,如“两弹一星”、载人航天工程、杂交水稻、青蒿素等。

文化事业也不断发展,呈现出生机勃勃的繁荣景象,极大地丰富了人们的文化生活。

随着经济建设的发展,我国人民的生活水平不断提高。

衣、食、住、行、用等各方面发生了翻天覆地的变化,见证了时代和社会的进步。

三、单元学情分析通过电视等媒体的反复追踪播报,八年级学生已经对我国近几年来取得的科技文化成就有所了解,这为学习《科技文化成就》打下了基础。

但是,由于学生处于21世纪,他们对20世纪的“两弹一星”、神舟系列载人飞船、籼型杂交水稻、青蒿素等重大科学技术只有模糊的认识,对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神也不够理解。

教师应以此为出发点,充分补充一些资料,培养学生用历史发展的眼光分析、比较、归纳、概括历史知识的能力,在获得基本历史知识和能力的同时,养成良好的品德和健全的人格。

《社会生活的变迁》一课涉及人们的日常生活方面,都是学生能够切身感受到的。

教师要充分利用身边的材料作为教学资源,以调动学生的积极性,帮助学生通过现象看到事物的本质,从而得出规律性的认识。

四、单元学习目标1.知道中华人民共和国成立以来我国取得的科技文化成就,了解以钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等为代表的杰出科学家自力更生、艰苦奋斗的事迹。

第六单元《科技文化与社会生活》复习教案广阳镇一初中冯文修复习目标1、通过复习，进一步掌握“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广；“863”计划的制定以及计算机网路技术的应用；列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实；了解我国文化体育和卫生事业以及改革开放以来我国人民在衣食住行等方面发生的巨大变化。

明确单元知识要点。

2、在学生自主温故、合作学习的基础上，通过多种训练指导学生分析比较、归纳整合、理解记忆32第16课教育事业的进步1、义务教育：属于基础教育，1986年颁布《义务教育法》，规划和成就。

2、三个面向：是邓小平于1983年的题词，内容是？第17课文化体育与卫生事业的发展1、文学：两个创作高峰期，代表作品的特点。

茅盾奖四个作品各是什么？2、体育：特别是近20年的世人瞩目的成就，有何原因、现实意义。

第18课新时期社会生活的变迁1、衣食住行的变迁:根本原因是实行了改革开放，有何变化？2、就业、保障制度：就业制度有何变化；知道社会保障体系的建立和完善，有哪些制度，哪个是最密切关注的，对社会起了怎样的作用。

（要求：紧张高效的默读，用横线在课本上画出答案要点，如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

8分钟后比谁能合上课本，正确默写。

）三、先学1.学生自学教师巡视过渡：（组织学生自主温故。

独立完成“强化记忆”中设计的内容）现在自学竞赛开始。

学生进行紧张地自学。

教师行间巡视，用眼观察督促学生认真紧张自学，注意纠正学生的不良习惯。

2.检测【过渡语】请同学们合上课本（观察每位学生是否都合上课本），打开练习本。

我们请4名同学上1.更正2.）1[对问题--- a.杰出科学家和技术人员：邓稼先、袁隆平（学习他们振兴中华、刻苦钻研、奋发图强的精神，继承和发扬他们的优良品质，进一步增强建设有中国特色社会主义的决心和信心）。

b.知识是最大的财富，也证实了科学技术在经济发展中的巨大作用；科学技术是第一生产力。