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苏科版-物理-八年级下册-《重力》课件

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物体的浮与沉(课件)-苏科版八年级物理下册

物体的浮与沉(课件)-苏科版八年级物理下册

一、物体的浮沉条件
交流与小结
（2）从物体受力角度看，分别改变了哪些力的大小?,
以橡皮泥、配重瓶、鸡蛋为例分析：
①橡皮泥：做成空心的，增大排开水的体积V排，增大浮力。
②配重瓶：减少配重，减小自身的重力。
③鸡蛋：在水中加盐增大液体的密度ρ液，增大浮力。
2. 物体的浮沉条件
一、物体的浮沉条件
（1）物体的浮沉条件（根据重力与浮力的大小判断）
F浮
在重力和浮力的作用下，若物
体浸没在液体中，处于平衡状
态，则称为悬浮.
F浮
G
G
漂浮
悬浮
2. 物体的浮沉条件
一、物体的浮沉条件
（2）物体的浮沉条件（根据物体与液体的密度大小判断）
质量均匀分布的实心物体，重力为：G=m物g＝ρ物gV物
根据阿基米德原理可得：F浮＝ρ液gV排
当物体浸没在液体中时： V排=V物，所以：
面静止时，F浮_____G
=
鸡蛋（选填“＞”“＝”或
“＜”）。
盐的密度大于水，所以盐溶于水后，水的密度变大，这样就改
变了液体的密度，根据F浮=ρ液gV排可知，鸡蛋受到的浮力增大，当鸡
蛋受到的浮力大于重力时鸡蛋上升。
当鸡蛋在液面静止时，即鸡蛋漂浮在液面，根据物体的浮沉条件
可知，漂浮的物体浮力等于鸡蛋的重力，即F浮=G鸡蛋。
体的密度，下列说法正确的是（ D ）
A．密度计在乙液体中所受的浮力大
B．乙液体的密度大于甲液体的密度
八年级物理下册•苏科版
第十章 压强和浮力
意想不到的作用
坦克为什么能驶过沼泽地?
铁路的钢轨为什么要铺在路枕上？
潜水艇在水中为什么既能下潜
又能上浮？

(苏科版)物理八年级下册：8.2《重力_力的示意图》ppt课件(3)

(苏科版)物理八年级下册：8.2《重力_力的示意图》ppt课件(3)
3、如何确定不规则物体的重心位置呢？
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
初中物理课件
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢？
重心越低，物体的稳定性越好
初中物理课件
二、重力的三要素
【观察分析】 跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢？
例、甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的
质量是20 kg，则乙物体的重力大小是 ；
甲、乙两物体的重力之比为
．
初中物理课件
例、一容器质量为1kg，内盛10dm3液体．现将该 容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N． 求该液体的密度是多少?
例、现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空
矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和
体的重力 （
）
A．一定等于11N B．一定等于9N
C．一定小于9N D．一定大于11N
初中物理课件
例、一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，
弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平测该
物体的质量，其示数应为
kg．若把它
带到月球上，用天平称它的示数为
kg，
用弹簧测力计称它的示数与地球相比将
Байду номын сангаас
(选填“不变”“变大”或“变小”)
【重力势能】 物体由于被举高而具有的能量
【影响因素】 A、物重
B、高度
初中物理课件
四、重力势能
【应用】 了解重力势能在生活中的一些应用实例
打桩机打桩
水库蓄水
【势 能】 重力势能和弹性势能合称势能
【机械能】 势能和动能合称机械能
初中物理课件

初中物理八年级下册--重力

初中物理八年级下册--重力

第七章 力第三节 重力学习目标：1、 能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的2、 经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。

会根据G-m 图像分析处理实验结果。

能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg ，并能进行简单的计算。

3、 确认重力的方向是竖直向下的，并能应用其解决实际生活中的问题。

能找到质量均匀、形状规则的物体的重心。

会画重力的示意图。

4、 了解重力的由来。

学习重点、难点：重力的大小、方向、作用点及其与质量的关系 知识点一、重力的大小1.重量：通常把重力的大小叫重量用符号“G ”表示，单位是“N ”。

2. （1）重力大小的探究：①重力的大小可以用弹簧测力计测量：把物体挂在测力计下面，测力计和物体静止时，弹簧测力计的示数在数值上等于物体的重力。

②用实验法探究重力的大小与质量的关系：过程：测量不同个数的钩码对弹簧测力计的拉力，观察、比较弹簧测力计所受拉力与钩码的质量关系，将实验数据记录在表格内，根据数据分析得出实验结论。

结论：物体所受重力跟它的质量成正比，其比值是定值。

③用图像法分析物体所受重力跟它的质量的关系。

将上表绘制成G-m 图像，这是一条通过原点的直线，即正比例函数图像，由此可以得出物体所受的重力与质量成正比： （2）重力与质量①物体所受重力与质量成正比可写成关系式为：G ＝mg 。

符号的意义和单位G → 重力→N m → 质量→kgg =9.8N/kg,表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。

在要求不是很精确的情况下可取10N/kg。

②重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，与位置有关；质量是物体本身的一种属性，与位置无关。

③g 值的大小跟地理的纬度有关，实验表明，纬度越低，g 值越小；纬度越高，g 值越大。

一般情况下g =9.8N/kg,，在要求不是很精确的情况下可取10N/kg 。

不同星体g 值不同，月球上g 值越为地球的1/6。

网络教学苏科版《重力》课件

网络教学苏科版《重力》课件

次数
1 2 3
钩码质量 m/kg
0.05 0.10 0.15
钩码重力 重力与质量的 G/N 比值/(N·kg-1)
0.5
10
1.0
10
1.5
10
二、重力的大小 3、物体所受重力的大小与它的质量成 正 比
重 力 2.00 与 质 1.50 量 关 1.00 系 图 0.50 象
0.05 0.10 0.15 0.20
力的示意图是（ B ）
A
B
C
D
纸做的“不倒翁小鸟”翅膀上装有 两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而
不会掉下来。下列说法正确的是（ A ）
A.装回形针降低了小鸟的重心 B.装回形针升高了小鸟的重心 C.小鸟的重心一定在其几何中心上 D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
画出下列各物体所受重力平面上的物体，其
质量为30Kg ，受到大小为200N，
与水平地面成30°角斜向右上方的拉
力，画出物体所受重力和拉力的示意
图。
F=200N
o 30°
G=294N
某水平面上物体的质量为50 千克，它所受的重力是多少？
解：G=mg
=50kg×9.8N/kg
=490N 答:该物体所受的重力为490N
物重为20N的物体质量是多
少？ (g=10N/kg)
解： 由 G= mg
得
m=
G g
=
20N 10N/Kg
=2kg
答:该物体质量为2kg
作用点：物体的重心
力的三要素： 力的大小、方向、作用点 力的示意图： 用一条带箭头的线段表示出力的
三要素的图
重力势能： 物体由于被举高而具有的能量
熟透了的杏子离开树枝后，总是落 向地面，这是由于杏子受 重力 作用 造成的，这个力是 地球 对杏子的作 用力，力的方向是 竖直向下的 。

苏科版八年级物理下册8.2《重力 力的示意图》(共43张PPT)

苏科版八年级物理下册8.2《重力 力的示意图》(共43张PPT)
a. 竖直向下放置 b. 重物静止时读数 【探究】物重与什么因素有关呢？ 猜想 质量
方案
结论 A、物体的重力与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
活动8.3 二、探究重力大小与质量的关系 实验器材: 钩码、弹簧测力计
方案设计: 把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹 簧测力计下，并记下示数。
重力锤 的线 方： 向原 是理 竖重 直检查墙壁是否竖直 检查台面是否水 【判向断下】的水平仪东西方向放置向北看右偏，南北方向
放置向东看左偏，试分析桌面高低情况？
重锤线：
1、原理重力的方向是竖直向下的。
2、应用：检查墙壁是否竖直；检查台 面是否水平。
二、重力的三要素
【物重】物体受到的重力大小，用符号G表示。 【测量】 弹簧测力计
3、如何确定不规则物体的重心位置呢？
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢？
重心越低，物体的稳定性越好
二、重力的三要素
【观察分析】 跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢？
三、重力的示意图
公式G=mg，g表示物体所受重力的大 小与质量之比，约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下，可取g=10N/kg.
你知道9.8N/kg的物理意义吗？
g的物理意义： 质量为1千克的物体 受到的重力为9.8牛.
公式应用： 1.已知m求G: 一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ，受 到重力的大小是多少？
解：由m=G/g =39.2N/9.8N/kg =4kg= 4000g >500g
答:所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的 天平上称。

苏科版八年级物理下册第9章第3节力和运动的关系课件(共26张PPT)

苏科版八年级物理下册第9章第3节力和运动的关系课件(共26张PPT)
§9.3力与运动的关系
（1）知道什么是物体运动状态 的改变。
（2）认识力可以改变物体运动状态。
（3）知道物体受力不平衡时运动 状态如何改变。
活动一：复习
1.二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力， 大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上
2.牛顿第一运动定律的内容：一切物体在没有受 到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止。
(4) 运动的物体，若受到一个与运动方 向不在一条直线上的 力 的作用，运动 方向将发生改变。
赛一赛，看谁先“理解”！
•怎样判断物体受到力的作用
形变
力
Hale Waihona Puke 力的作用效果运动状态的改变 使物体形变 使运动状态改变
赛一赛，看谁先“理解”！
物体不受力作用时 物体受平衡力作用时 物体受非平衡力作用时
保持匀速直线运动 状态或静止状态
保持匀速直线运动 状态或静止状态
物体的运动状态发 生改变
赛一赛，看谁先“理解”！
物体保持匀速 直线运动状态
或静止状态
受平衡力作用 或不受力作用
物体的运动状态发生 改变
受非平衡力作用
小结
力和运动的关系
（1）力不是维持物体运动的原因 实际生活中运动的车为什么要推,不推就 会停下来,是因为车还受到地面的阻力,有 了推力才能与阻力平衡,如果没有阻力,运 动的车不需要去推也会永远运动下去.
（2）力是改变物体运动状态的原因
力能使物体由静止变为运动，由运动变 为静止，能使物体的速度加大或减小， 也能使物体的运动方向发生改变
学以致用
1．下列说法正确的是( c )
（A）物体不受一切外力,一定保持静止 （B）物体处于运动状态,一定是受了外力作用 （C）物体不受任何外力作用时,可能处于静止 状态,也可能处于运动状态 （D）以上说法都不正确

苏教版物理八年级下册重力课件2


•
从大坝流下的水能冲击水轮机 发电
•
被举高的物体也具有能量， 这种能叫做重力势能。 弹性势能和重力势能统称为 势能(Potential energy)。
•
１．一块大石头和一块小石头都被举高 后，下列说法正确的是（ Ｃ ）
Ａ．大石头有重力势能，小石头没有重 力势能 Ｂ．大石头没有重力势能，小石头有重 力势能 Ｃ．大石头、小石头都有重力势能 Ｄ．大石头、小石头都没有重力势能
•
练一练：
练一练：
２．关于空中飞行小鸟的动能和重力 势能，下列说法中正确的是（ Ｃ） Ａ．有动能没有重力势能 Ｂ．有重力势能没有动能
Ｃ．有动能也有重力势能
Ｄ．没有动能也没有重力势能
•
阅读课本Ｐ４８“生活．物理．社会”
回答：
登上月球的航天员受重 力作用吗？如果受，和在地 球上比较怎么样？
•
１．我们站在地面上，脚朝下，站得很 稳．但地球是球形的，在我们“脚下” 的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为 什么也站得很稳呢？ ２．若地球上的物体所受的重力突然消 失，将会出现什么情景？
•
苏 科 版 物 理 8 年 级 下 册 第 八 章
•
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一切物体在失 去支持的时候都要 向地面降落．
这是因为地球 对它周围的物体有 引力，能把它们拉 向地面．
•
•
地球上的一切物体都受到地 球的吸引。这种由于地球的吸引 而使物体受到的力叫做重力 (gravity)。 • 为了叙述简便，我们常把物 体受到的重力简称物重．
•
猜一猜： 影响物体所受重力（Ｇ） 大小的因素有哪些？
•
探究：物体所受重力（Ｇ）大小 与质量（m）的关系

八年级物理重力课件苏科版

物体在地球表面附近自由下落 时，所受的重力加速度决定了
物体下落的加速度。
测量重力加速度
通过测量物体下落的时间和距 离，可以计算重力加速度的数
值。
航天工程
在航天工程中，重力加速度是 影响航天器轨道和运行的重要
因素之一。
地球科学
重力加速度的数值和变化可以 用于研究地球的内部结构和地
球自转等地球科学问题。
铁块保持静止，避免人为误差。
度和角度，避免对实验结果产生影响。
实验结果分析与结论
实验结果分析
通过比较不同角度下铁块所受的重力，可以发现重力方向始终竖直向下，且重 力大小与物体质量成正比。
实验结论
通过本实验，我们观察到了重力现象，了解了重力对物体运动的影响，加深了 对重力的理解。同时，通过实验数据的分析，我们得出了重力的方向始终竖直 向下，且重力大小与物体质量成正比的结论。
05 重力的影响与应用
生活中的重力现象
01
02
03
苹果落地
当苹果成熟时，由于受到 重力的作用，苹果会从树 上掉落到地面。
物体落地
无论轻的物体还是重的物 体，都会受到重力的作用， 导致它们最终都会落地。
水往低处流
由于受到重力的作用，水 会从高处流向低处。
重力在科学中的应用
测量质量
通过测量物体在重力作用 下的加速度，可以计算出 物体的质量。
电子秤
通过测量物体对秤盘的压力来测量 重力。
重力仪
专门用于测量地面某一点的重力加 速度值。
03 重力与质量的关系
质量的概念
01
质量是物体所含物质的多少，是 物体的基本属性，不随形状、状 态、位置的改变而改变。
02
质量的国际单位是千克（kg），常 用的单位还有吨（t）、克（g）、 毫克（mg）。

八年级物理下册----重力课件


【温馨提醒】
① 地球附近的一切物体都受到重力．为了叙述简 便，我们常把物体受到的重力简称为物重。
②我们日常生活中讲“重量”，说的是物体的质 量，其实这是不对的。严格地说，在物理学中， 重量指的是物体受到的重力。
3.重力的大小
探究物体所受重力（Ｇ）大小与质量 （m）的关系
设计实验：
把质量均为50 g的 3个钩码， 逐个增加，挂在弹簧测力计 下，并记下示数。
注意观察并记录： 弹簧测力计下端分别悬
挂一个、两个或三个钩码时， 弹簧测力计的指针所在位置。
实验记录表格：
质量m（kg） 重力G（N）
重力/质量 即G/m（N/kg）
0.05
0.1
0.15
0.49
0.98
1.47
9.8
9.8
9你发现什么？
重力与质量关系的图象
G
6、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画 出小球所受的重力和绳对小球的拉力。
因为小球保持静止,拉力 F和重力平衡, 所以:
F=10N
F=G=10N
G=10N
7、 一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上 对地面的压力是多大? (g＝10N/kg)
解: m=4.5吨=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
1.47 0.98 0.49
0.05
0.1
0.15
结论：
• 物体所受的重力跟它的质量成正比
• 重力与质量的比值大约是9.8N/kg
• 如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写 成
G
m
= g 或 G=mg
g =9.8N/kg的物理意义：
其中：G—重力— 牛顿（N） m—质量—千克（kg） g =9.8N/kg

祁阳县三中八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 新版苏科版


2.(2013·南宁中考)如下图的现象中,不是大气压强引起的是 ()
【解析]选B。此题考查大气压的应用。A、C、D选项都是利用 大气压的结果,只有B选项救生锤能击碎车窗玻璃是运用减小受 力面积来增大压强的原理工作的,和大气压无关。
3.有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方式测量大
气压,实验记录结果依次是75.2 cm、75.6 cm、76.0 cm。已知
【方式归纳]托里拆利实验的注意问题 (1)汞柱高度:指管内外汞面的竖直高度差h,不是指倾斜时汞柱 的长度L,实验中玻璃管倾斜后,管内汞柱长度虽然增加,但汞柱 高度不变。 (2)实验中,玻璃管的粗细(内径差别)不会影响大气压的测量值, 因为液体的压强只与液体密度、深度有关,与液体的重力、体积 无关。 (3)实验中,玻璃管插入汞槽里的深度対测量值没有影响,管口向 上提,管内汞面上方真空部分体积增大,汞柱高度不变;管口向下 按,管内汞面上方真空部分体积减小,汞柱高度不变。
一个同学做实验时,管内混入了空气,另一个同学那么没有将管
竖直放置,如果只有一个同学的方式是准确的。他是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.无法确定
【解析]选B。此题考查托里拆利实验,要先会分析混入了空气和 玻璃管没有竖直放置対测量的大气压数值的影响,从而分析出哪 一个是准确的测量结果,在做托里拆利实验时,假设玻璃管中混 入了空气,会使测量结果偏小;假设玻璃管没有放竖直,那么会使 测量结果偏大。所以75.2 cm是混入空气的测量结果,76.0 cm 是玻璃管没有放竖直的测量结果,而乙同学测出的75.6 cm才是 准确的测量结果。
(1)玻璃管倾斜后,为什么管内汞柱的高度不变?
参考答案:因为管内汞柱产生的压强和外界大气压相等,只要外
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们把这个方向叫（ ）。
3、通过把物体所受重力的大小叫（ ），它
与物体的（ ）有关系，这个关系用公式表
示为（ ），用文字叙述
为：
。
练习：
4、下面关于重力的说法中错误的是( ) A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触 C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结 果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆 是表演的需要
力的图示法如下 8N
.A
重力的 三要素
G=32N
重力的 作用点
重力的 大小
重力的 方向
物体A上 G＝32N 竖直向下
质量不均匀、
外形不规则物体 的重心可以用悬 挂法确定．
解： G = mg = 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N
1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引
的力，这个力就是（ ），月亮能绕地球运
动而不跑掉就是受到（ ）作用的结果。
2、苹果从树上下落，是因为受到（ ）力的
作用，它的运动方向就是（ ）力的方向，我
•5、标出力的大小
重力的示意图：
物理学中，为了要确切地表示出力的三要素，用一种
叫“力的示意图”的图来表示
力的作用点
线段的起点
力的示意图
力的大小
线段的长度
力的方向
箭头的指向
这种用一根带箭头的线段把力的三要素都表 示出来的方法，叫做力的示意图。
用力的示意图表示力时应注意：
1：力的作用点（即线段的起点）要画在受力物体上。
TUSHI
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引 而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上 的所有物体都受到 重力 的作用。
3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
1千克物体在不同地点的重力
地点 赤道 广州 北京 纽约 莫斯科 北极 重力(牛顿)
9.780 9.788 9.801 9.803 9.816 9.832
判断重力的方向:
如右图（a） ，将勾码悬挂 在铁架台的横杆上，待勾码 静止时观察细线的位置。
如右图（b），将铁架台倾斜 一个角度，观察勾码静止时 细线的位置。
现用不同的力去推薄钢片，使其发生图中所
示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么： （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是
图____和图____ （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是
图____和图____ （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的
是图____和图____
1.重垂线在生活和生产中有广泛的应用,图 中的重垂线各有什么作用?
力的三要素：大小、方向、作用点 重力的作用点：重心
重力的三要素 重力的大小：G=mg
重力的方向：竖直向下
力的表示方法
•力的示意图
一根带箭头的线段 起点-----作用点
重 力
G=4N
G=4N
•长度-----力的大小 •箭头----力的方向
•1、确定受力物体 •2、标出作用点 •3、沿力的方向画线段 •4、标出箭头表示方向
打桩机能将桩打入地下
弹性势能和重力势能统称为势能
本节课我的收获是:
•重力的含义 •重力的方向 •重力的作用点 •重力的大小
重力的图示
•某水平面上物体的质量为50千克，它所受的重力 是多少牛？ 解：根据G=mg，可得：
G= mg=50千克×9.8牛/千克=490牛 答:该物体所受的重力为490牛。
苹 果 为 什 么 会 往 下 掉 ？
水 为 什 么 会 往 低 处 流 ？
GAINIAN
物体为什么会下落
重力 G 企鹅下坡 魔丸
1、概念： 物体由于地球的吸引而受到的力。
重力的施力物体是__地__球__，重力的受力物体是_物_体__本__身_
生活中常把物体所受重力的大小叫做物重。
如何测量重力：
5.试一试，按如图所示的三 种方法关门，哪一种方法 最省力？哪一种方法不能 将门关上？想一想，这是 为什么？这说明力的作用 效果与什么有关？.
作用于B点最省力，作用 于A点不能将门关上.这说明， 力的作用效果与力的方向和 作用点有关.
如下图所示，一重为32N的物体放在斜面上，用力的 图示法表示其受到的重力。
两图中细线都处
（a）
(b)
于 竖直向下 位置，这说明什么？
重力竖直呢？
观察与思考：
1：瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？
2：瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正？
3：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？
结论：用重垂线
因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的 作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
已知：这个物体的重力大小为G＝39.2N 重力常数为g=9.8N/kg
求：这个物体的质量m。 然后与天平的最大称量500g比较
解：由m=G/g=39.2N/9.8N/kg=4kg= 4000g>500g
所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。
被举高的物体具有能量: 重力势能
水轮机发电
物体所受重力的大小可以用弹 簧测力计来测量。
探究影响物体所受重力大小 的因素
探究影响物体所受 重力大小的因素
1.探究目的:
探究物体所受重力的大小与物体形状、物 体质量的关系.
2.实验器材: 钩码、橡皮泥、弹簧测力计等.
3.方案设计: （1）探究物体所受重力与物体形状的关系.
（2）探究物体所受重力与物体质量的关系.
探究影响物体所受 重力大小的因素
4.探究步骤: （1）探究物体所受重力与物体形状的关系.
结论:
物体所受重力的大小 与物体的形状无关.
探究影响物体所受 重力大小的因素
4.探究步骤: （2）探究物体所受重力与物体质量的关系.
把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下， 并记下示数。
注意观察：
重垂线的工作 原理是什么？
重力的方向总 是竖直向下。
讨论
你能用它来制作一个水平仪吗？
我们站在地面上，脚朝下，站得很 稳．但地球是球形的，在我们“脚下” 的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们 为什么也站得很稳呢？
重力的方向指向哪里？ 重力的方向指向地心
重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
1.人无法将水喝入肚中；. 2.悬在空中的人不会落下来； 3.水不会往低处流； 4.人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空；
5.发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭，等 等.
34.想用弹一簧想测：力若计地测球出上一的个物物体体所重受的4.9重N力，突则然这 消个失 物， 体将的会质出量现是什 多么 少情 克景 ？？请你设想三个情 景，并和同学们进行交流.
30t
已知：这座桥允许通过的车的质量为m=30t=30000kg 重力常数为g=9.8N/kg
求：这座桥允许通过的车的重力的大小G
解：由G＝mg=30000kg×9.8N/kg=294000N= 2.94×105N
答：这座桥允许通过的车的重力的大小为2.94 ×105N
现有一重为39.2N的物体。问能否用一最大称 量为500g的天平来称其质量？
B 奥妙是（
）
A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
C 4.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
5、质量为2kg的水受到的重力多大？
(a)检查窗台是否水平 (b)确定测量仪器在地面竖直投影的位置 (c)检查墙体是否竖直
2.想一想：如图所示，生活在南半球的人受 到的重力是指向什么方向的？
南半球重力方向仍然 是竖直向下的.因为地 球上各地的人都是以 自己地区的地面为参 照物的.
3.想一想：若地球上的物体所受的重力突然 消失，将会出现什么情景？请你设想三个情 景，并和同学们进进行行交交流流. .
SHIZHONG
5、如果没有重力，下列哪种现象不
会发生(
)
A、就不会有“人往高处走，水往低
处流”这一谚语
B、玻璃杯掷到地上不会破碎
C、传统的体育比赛都失去了意义
D、“登天”不再是一件难事
6、月球对它表面的物体也有引力，并 且这个引力是地球的1/6，一个在地球 上能搬动600N重的物体的人，在月球 上能搬动( ) A、大于600N重的物体 B、小于600N重的物体 C、等于600N重的物体 D、无法确定
弹簧秤下端悬挂一 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂三 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
实验序号
钩码的质量 /kg
① ② ③
结论:
0.05 0.10 0.15
钩码的重力 /N
重力与质 量的比值 /（N/kg）
0.5
10
1.0
10
1.5
10
物体所受重力的大小与它 的质量成正比，两者之间的 关系是 G=mg .
公式G=mg，g表示物体
所受重力的大小与质量之 比，约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下，可取 g=10N/kg.
说一说
你知道9.8N/kg的物理意义吗？
在地球附近质量为1千克的 物体受到的重力为9.8牛.
2：线段的箭头指向要跟力的方向一致。