苏科版八年级物理下册(全套)精品课件

5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对 地面压强最大的是（ C ）
A.拳击
B.射击
C.举重
D.击剑
GG
GG
甲
乙
丙
6.要证明压力的作用效果和压力的大小有关,应选 _____甲__和_乙_______； 要证明压力的作用效果和受力面积大小有关,应选 ____乙__和_丙_______， 该实验用到的物理探究方法是_控__制__变__量__法___。
F P=
S
4.压强单位：N / m2 帕斯卡 简称帕
1 Pa = 1 N / m2
1 Pa含义:1m2的面积上受到的压力是1N。
帕斯卡是法国数学家和物理学家， 帕斯卡在物理学方面的主要成就 是对流体静力学和大气压强的研 究。为了纪念帕斯卡，人们用他 的名字来命名压强的单位——帕 斯卡。
1Pa的压强到底有多大呢? 相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在1cm２的面积上所产生的压 强
B
A
A
B
图1
图2
如上图所示，A的重力100 N，B的重力20 N.
A的底面积0.1 m2，B的底面积0.02 m2.
图１、图２中地面受到的压力F1___＝_____ F2 受到的压强P1___﹤______ P2(选填“﹥”“﹤”或“﹦”）
把砖块平放、侧放或竖放在水平地面上时，如图所 示，砖对地面的_压__力___相等，砖__竖__放__时对地面的 压强最大，砖_平__放___时对地面的压强最小。
7.寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结 了一层冰，他就试着走了几步，他非常想走到河的对岸去看看，可 没想到只走了五六米远，“咔嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。 此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并 作两步跑到河边……

一张纸平放在地面上时，对地面的 压强大约是0.5Pa。
一个人站立在地面上时，对地面的压 强大约是10000—20000Pa。
问：你能说出上述0.5Pa的物理意义吗？
0.5Pa表示地面每平方米面积上受到纸的压力 为0.5N。
一、压力：
1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力 。
2、压力的作用效果：
压强就用压力和受力面积的比值来定义的。
压强=
压力 受力面积
p F S
意义：物体单位面积上受到的压力。
国际单位制中，压力的单位是N， 面积的单位是m2 ，压强的单位是帕斯 卡，简称帕，符号是Pa
1Pa＝1N/m2
帕斯卡是一个很小的单位，一张报 纸平铺在桌面上，它对桌面的压强约为 0.5Pa
小知 识
通过实验可知：
当受力面积相同时，压力越大，压 力作用效果越明显；
当压力相同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显。
问：如何比较压力的作用效果？
问：那么在压力和受力面积都不相同时, 又如何来比较压力的作用效果呢?
运动的快慢
速度 υ = s t
压力的作用效果
压强 p F S
路程一定 比时间 压力一定 比受力面积 时间一定 比路程 受力面积一定 比压力
可见：
压力的大小有时与重力相等；
有时与重力有关但不相等；有
时与重力无关。
只有物体自然静止在水平
F
面上时，压力大小才等于
G 重力大小。
小知识： 压力与重力的区别
类别 区别 作用点
方向 施力物体
大小关 系
重力
压力
物体的重心 竖直向下
受压物体表面
垂直于受压物体表 面,并指向受力物体

= 作用力 反作用力
力的作用是相互的
作用力和反作用力是同时存在，同时 改变，且力的性质是相同的
力的作用是相互的 是因为鸡蛋受到的作用力更大吗？
力的作用是相互的
随堂练习
1. 游泳运动员用手、脚向后划水，于是就向前前进，下列说法 正确的是（ ） A. 运动员是施力物体，自己不受力 B. 水是受力物体，不是施力物体 C. 运动员是施力物体，同时也是受力物体 D. 运动员在水中前进时不受重力
力的作用是相互的
2. 下列各种力中，属于一对相互作用力的是（ ） A. 人推墙的力和墙对人的推力 B. 人推墙的力和墙受到的推力 C. 站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力 D. 站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力
力的作用是相互的
3. 下列关于力的说法中，正确的是（ ） A. 力是物体对物体的作用，总是成对出现的 B. 物体只有相互接触，才有力的作用 C. 两物体相互作用一定要直接接触 D. 直接接触的物体间一定有力的相互作用
力的作用是相互的
6. 排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是____手_____， 受力物体是____球______，扣球时，手会感到疼痛，这是因为手 受到了___球_____施加的力的作用，此时施力物体是___球______， 说明了力的作用是__相__互：一个物体对另一个物体有力作用时，另一个物体
也同时对这个物体有力的作用。
作用力和反作 用力的特点
大小：相等 方向：相反且在同一直线
作用点：在不同一物体上
注意：作用力和反作用力是同时存在，同时改变，且力的性质是相同的
力的作用是相互的
4. 在划船比赛中，使船向前的运动的是（ ） A. 人对船桨的作用力 B. 浆对人作用力 C. 水对浆的作用力 D. 浆对水的作用力

感悟新知
解析：在“探究影响液体内部压强因素”实验中，需要将U 形管 竖直放置，这样测量结果更准确；根据实验结论可知， 在同种液体的同一深度处，液体产生的压强是相同的， 所以即使U 形管中初始液面没有在中间的“0”刻度线， 由于压强不变，U 形管液面高度差也不会变；改变橡皮 膜的松紧程度，橡皮膜越紧，越不容易产生形变，所以 U 形管两侧液面的高度差较小；U 形管两侧液面的高度 差还与橡皮膜的大小、厚度和弹性强度等因素有关．
感悟新知
(5)得出结论：①液体内部向各个方向都有压强. ②在同种 液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强相等. ③ 在同种液体内部，深度越大，压强越大. ④深度一定时， 液体密度越大，压强越大.
感悟新知
方法技能： 控制变量法：实验中，分别改变探头橡皮膜的
方向、深度、液体的密度进行实验，利用的是控制 变量法.
感悟新知
(2)比较图10-2-2 乙中的A、B、C，可得出结论：在同种液 体的同一深度处，_液__体__向__各__个__方__向__的__压__强__相__等__ .
感悟新知
解析：由图可知，三个图中金属盒距液面的距离相同，只 改变了金属盒的方向，U 形管两边液柱的高度差不 变，因此在同种液体的同一深度处，液体向各个方 向的压强相等．
感悟新知
解题秘方：水的重力可用公式G=mg 计算，水对容器底的 压强可用公式p=ρgh 计算.
易错提醒： 利用p=ρgh 计算液体压强时，ρ 的单位一定要用kg/m3，
h 的单位要用m，计算出的压强单位才是Pa.
感悟新知
例 3 [ 中考·乌鲁木齐]我国自主建造的世界上压力最大的 8 万吨多向模锻压机锻造大型工件时，对工件的压力 为8×108 N，与工件的接触面积为4 m2，则工件承受 的压强相当于( D ) A.2 km 高水柱产生的压强 B.4 km 高水柱产生的压强 C.8 km 高水柱产生的压强 D.20 km 高水柱产生的压强

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
活动9—3 测量人站立时对地面的压强
原理： P= F
S
设计实验：
活动9—3 测量人站立时对地面的压强 原理：
设计实验：
1、如何测出人对地面的压 力？ 用磅秤(或体重计)测
量人的质量后计算.
2、如何测出受力面积？
测量人站立时对地面的压强(取g=10n/kg)
人的质量 m/kg
50
对地面的 受力面积 对地面的
A
.
F压
B
F压与G 无关
. A B
F压
F压 ＝ G
.A B
F压
F压 ＜ G
压力是 垂直 在物体表面上的力。压 力的方向总是垂直受力面。压力与支持 力是一对相互作用力，作用在不同物体
（同一物体或不同物体）上。它们大
小 相等，方向 相反并作用在同一直线
（在同一直线或不在直线）上。
相互作用的两个力:异体、等值、 反向、共线。
三、压强
1、定义
压力与受力面积的比值叫压强.
(压强是表示压力的作用效果的物理量)
2、公式： 压强= 压力

2.以下是“测水的质量”的实验步骤，合理 的步骤顺序为 A、F、B、D、C、E、G、H ) ( A.把天平放在水平台上 B.调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡 C.在右盘中加减砝码，并移动游码使天平 平衡 D.将空杯放在左盘里 E.用天平测出空烧杯的质量 F.把游码放在标尺的零刻度线处 G.用天平测出烧杯和水的总质量 H.计算水的质量
此时，右盘中砝码的总质量与标 尺示数值之和，即等于所测物体 质量。
154.6 所测物体质量为_______g
使用方法
（1）使用天平时，应把天平放在水平工作台 上。 （2）把游码移至标尺左端的“0”刻度线处， 再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度 盘中央的刻度线。 （3）测量物体质量时，应将物体放在天平的 左盘，用镊子向右盘加减砝码；移动游码在 标尺上的位置，使指针对准分度盘的中央的 刻度线。此时，右盘中砝码的总质量与标尺 示数值之和，即等于所测物体质量。
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里，能称出它的质量吗？怎样才能 测出这段棉线的质量？
②怎样称出一张邮票的质量？
③怎样能尽快知道一盒大头针的数量？ 说说你的方法。
(1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1
(2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/100 (3)用天平测出一盒大头针的总质量m
物质的密度
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的铝块的质量。 器材：
1
托盘天平 砝 码
2
3
将实验数据填入下表中：
质量/g 27 铝块1 54 铝块2 81 铝块3
体积/cm3 10 20 30
质量/体积 (g/cm3) 2.7 2.7 2.7
55 45 35
通过所作的图象，你得到什么结论？ m/g 铝块

利用体重计和方格纸测量人 站立时对地面的压强
4.实验并收集数据:
人的质量 对地面的压 地面的受力 对地面的压
m/kg 力F/N
面积S/m2 强p/Pa
50
500 4×10-2 1.25×104
5.思考与讨论: 哪位同学对地面的压强大？ 是否体重越大压强就越大？
增大和减小压强的方法
运用你所学的知识解释？
例：一辆坦克的质量为20t，每条履带 与水平地面的接触面积为2m2。求坦克 对地面的压强多大？g=10N/Kg
利用体重计和方格纸测量人站立 时对地面的压强
1.实验目的: 测量人站立时
对地面的压强. 2.实验器材:
体重计、方格 纸、刻度尺等.
3.方案设计: 测出人对地面的压力F和地面的受力面积S， 计算出人对地面的压强p.
表面向下
F压=G
若（GA=5N GB=10N F =15N）
A B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
F B
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
探究压力作用的？ 2.怎样改变受力面积的大小？ 3.该实验运用的方法？ 4.如何比较压力的作用效果？
压力的定义？
压力
某同学说：重1N的物体放在水 平桌面上，它对桌面的压力也是1N。 所以压力与重力是一回事。
他的说法对吗？为什么？
练习：画出支持面受到压力的示意图 画出物体受到重力的示意图
F
G
GF G
F
压力与重力的比较
三要素 名称
作用点
方向
大小
重力 压力
物体本身 竖直向下 仅在水
平面上
时：