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课程简介课程编号：032001701 学时：30 学分：3课程名称（中文）：中国语言文化课程名称（英文）：授课教师：朱振武先修课程：内容概要：作为一门翻译硕士专业（笔译）的文化素质教育通识课，中国语言文化课程有别于讲授语法或句法的微观的语言课，也有别于讲授宏大的五千年的文化史课。
它侧重于引领当代大研究生在探求历史重大事实和文学、文化现象，以历史和当下的双重眼光审察全球视野中的中国语言文化，并撷取其中的经典篇目进行细读细析，从而提升研究生的整体语言素养和文学文化素养，培养其健康的民族文化心态，激发其使命感和责任感，为祖国和人类做出更大贡献。
主要参考书和文献：[1] 《中国语言文化史》，李葆嘉著，江苏教育出版社，2009[2] 《中华文明简史》,于琨奇主编，东师范大学出版社,2005[3] 《中国文学通史》(上、下卷) ，毛庆耆著，岳麓书社，2006课程编号：032001702 学时：40 学分：4课程名称（中文）：翻译概论课程名称（英文）：Translation： A General Introduction授课教师：王晓元先修课程：内容概要：本课程为MTI专业必修课，除了概要介绍有关翻译的定义、标准；翻译的过程与结果；翻译的历史等基本问题外，还要介绍翻译作为一个行业的服务标准、翻译的流程；翻译的工具与职业规范等专业问题。
藉此使学生对翻译作为一门学科与翻译作为一个行业有一个较为全面而深入的了解与认识。
主要参考书和文献：许钧，《翻译概论》，外语教学与研究出版社，2009课程编号：032001703 学时：40 学分：4课程名称（中文）：基础笔译课程名称（英文）：Fundamental Skills of Translation授课教师：孙序先修课程：本科阶段的笔译相关课程内容概要：本课程以笔译的基本技巧为训练重点，同时讲授翻译基础理论，目标在于培养学生具备笔译的基本能力，了解各种文体的特点及翻译技巧。
《笔译基础》教学大纲(供四年制本科翻译专业使用)Ⅰ前言本课程是为翻译专业本科生开设的基础课，是翻译专业基础阶段的一门重要的专业基础课程。
主要培养学生正确的翻译观，掌握部分翻译理论，增强语言知识和背景知识，正确理解原文，正确把源语言译成目的语。
让学生学会基本的笔译处理技巧，培养学生实际运用语言的能力，为进入高年级学习高级翻译课程打下扎实的专业基础。
课程内容：什么是翻译，翻译的基础理念，理解和表达，翻译中的矛盾，翻译的功能理念，“独立成篇”的理念，观摩篇。
通过理论与实践相结合，使学生掌握基本的笔译技能，能够从事中等难度的文学、政论、议论、报告、说明等类文体的翻译，以期达到为将来各方面的学习打下坚实的基础的目的。
本大纲适用于四年制本科翻译专业学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。
三总教学参考学时为36学时。
四教材：《基础笔译》，外语教学与研究出版社，刘继春，2015年第1版。
II 正文第一章什么是翻译一教学目的了解的翻译概念，形成学生个人对翻译的理解。
二教学要求在通用翻译理念的基础上，形成学生个人对翻译的理解。
通过实例分析，学习处理源语言中的微妙处。
三教学内容（一）翻译的概念。
（二）个人对翻译的理解。
（三）常见的翻译错误。
作业：课堂练习和课后作业。
第二章译者需要哪方面的修养一教学目的了解掌握译者具备的基本修养。
二教学要求讲解、讨论译者修养的基本内涵。
以案例分析译者内涵的重要性。
三教学内容（一）译者修养的内涵。
（二）追求更好，言需尽意。
#### 一、课程基本信息课程名称：笔译基础课程性质：专业基础课程授课对象：翻译专业学生课时安排：共计16课时#### 二、教学目标知识目标：1. 掌握基本的笔译技巧和方法。
2. 熟悉各类文本的翻译特点和难点。
3. 了解不同翻译风格和标准。
能力目标：1. 提高学生的笔译实践能力。
2. 培养学生的跨文化交际能力。
3. 提升学生的批判性思维和解决问题的能力。
素质目标：1. 增强学生的责任感和使命感。
2. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
3. 提高学生的国际视野和跨文化意识。
#### 三、教学内容模块一：翻译理论概述- 翻译的定义与分类- 翻译标准与原则- 翻译方法与技巧模块二：文本类型与翻译- 一般文本翻译- 技术文本翻译- 文学文本翻译- 新闻文本翻译模块三：翻译实践与技巧- 翻译过程中的常见问题及解决方法- 翻译软件和工具的使用- 翻译质量评估模块四：翻译案例分析- 优秀翻译案例分析- 翻译错误案例分析#### 四、教学方法1. 讲授法：系统讲解翻译理论、方法和技巧。
2. 案例分析法：通过分析实际翻译案例，帮助学生理解和应用所学知识。
3. 实践操作法：组织学生进行翻译练习，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
5. 互动式教学：通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
#### 五、教学过程第一课时：导论1. 介绍课程背景和目标。
2. 讲解课程大纲和教学安排。
3. 进行自我介绍和课堂纪律说明。
第二至第四课时：翻译理论概述1. 讲解翻译的定义与分类。
2. 讲解翻译标准与原则。
3. 讲解翻译方法与技巧。
第五至第八课时：文本类型与翻译1. 讲解一般文本翻译。
2. 讲解技术文本翻译。
3. 讲解文学文本翻译。
4. 讲解新闻文本翻译。
第九至第十二课时：翻译实践与技巧1. 讲解翻译过程中的常见问题及解决方法。
2. 讲解翻译软件和工具的使用。
英语笔译基础（英译汉）教学大纲（2013年6月修订）兰州商学院陇桥学院二○一三年六月一、课程基本信息课程名称：英语笔译基础（英译汉）课程编码：0411056课程类别：专业主干课，必修课程计划总学时：54学时课程学分：3适用专业：英语专业（翻译方向）课程归属系（部）：外国语言文学系本课程是否有单独的实验（实训、实习）教学大纲：无二、课程性质、目的和任务《英语笔译基础（英译汉）》是为英语专业翻译方向高年级学生的一门专业必修课。
课程力求理论与实践相结合，传授基本的翻译知识及常用的方法和技巧，通过反复实践培养学生的翻译熟练技能。
以翻译知识为先导，英汉语言的对比为基础，翻译技巧为主干，通过讲解、范文赏析、译文对比、练习和讲评等具体措施为学生打开思路，提高双语的转换能力，使学生们掌握必要的翻译知识与技能。
通过介绍汉英两种语言的对比与分析以及不同翻译方法，结合大量实践对所学内容进行练习和巩固，使学生能够掌握翻译的基本技巧，培养学生英汉翻译基本技能。
同时，还要注重培养学生严谨的学风，避免不求甚解、逐词死译和望文生义，从而切实提高学生的翻译水平，将学生培养成合格的翻译人才。
三、本课程与相关课程的关系后续课四、课程考核方式本课程为院级考试课；本课程考采用形成性评价和终结性评价相结合的考核方式。
总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分构成，其中平时成绩占40%（含考勤、作业、课堂表现、测验等），期末考试成绩占60%。
五、学时分配一览表六、建议教材及教学参考书目（一）建议教材王恩冕.大学英汉翻译教程(第三版)[M].北京:对外经济贸易大学出版社，2009.（二）教学参考书目[1] 冯庆华.实用翻译教程(修订版)[M].上海:上海外语教育出版社，2006.[2] 许建平.英汉互译实践与技巧[M].北京:清华大学出版社，2000.[3] 程永生.汉译英理论与实践教程(第一版)[M].北京:外语教学与研究出版社，2005.七、课程教学内容第一章翻译概论教学目的与要求：使学生基本了解我国翻译简史，并掌握翻译定义与分类、翻译的悖论和翻译的标准。
