广西民族师范学院简介

广西文科二本大学排名广西文科二本大学排名由于高中选择的文理科的不同，所以报考的大学也有所不同，那么在广西都有哪些适合文科同学进行报考的院校呢?下面是YJBYS小编分享给大家的广西文科二本大学排名，希望对大家有帮助。

广西文科二本大学排名广西师范大学(Guangxi normal university)，简称“广西师大”，坐落于世界著名山水旅游名城、首批国家历史文化名城桂林市，是教育部和广西壮族自治区人民政府共建综合性省属重点大学、国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越教师培养计划”、“首批广西地方立法服务基地”“来华留学示范基地”建设高校和国务院侨办华文教育基地、具有“推荐免试研究生”资格入选高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校，全国唯一被评为优秀的地方大学中国语言文学文科基地。

由南京大学对口支援广西师范大学。

学校创办于1932年，是广西高等师范教育的开端，也是中国最早的高等师范学校，也是当时全中国仅有的6所国立师范学院，曾六次更名，八次迁址，四度调整。

抗战时期，成为抗日大后方著名的.高等学府，并被誉为“西南民主堡垒”。

截至2016年9月，学校有王城、育才和雁山三个校区，占地面积4100多亩;有22个教学学院(含独立学院——广西师范大学漓江学院)。

广西师范大学是广西壮族自治区重点大学，位于桂林市。

是“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校之一历经几十年的发展，学校现设有27个二级学院(含独立学院)，71个全日制普通本科专业。

有18个广西(高校)重点学科，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11大门类，形成了学科门类较为齐全、师范与非师范性专业协调发展的人才培养体系。

[1]学校有拥有了一支包括入选国家“国家级教学名师”等在内的高水平师资队伍;药用资源化学与药物分子工程实验室被确认为省部共建国家重点实验室培育基地，实现了学校国家级科技创新平台零的突破;学科建设硕果累累。

※教育教学※边疆民族地区高校越南语专业毕业论文选题探究——以广西民族师范学院为例张惠鲜（广西民族师范学院　外国语学院，广西　崇左　532200）摘 要：通过对广西民族师范学院2017—2021届越南语专业毕业论文的选题分析，总结出越南语专业毕业论文选题主要集中在文化风俗，商贸经济，文学、语言、翻译，教育、教学、就业，旅游等方面。

针对论文选题的特点和存在的问题，文章提出了相应的建议和对策，为今后的毕业论文选题教学提供一些参考和借鉴。

关键词：越南语专业；论文选题；策略；广西民族师范学院中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1674-8891（2022）02-0087-06本科毕业论文是高校本科教学和考核制度的一个重要组成部分，是检验学生综合运用所学理论知识开展研究和解决问题能力的一种途径。

毕业论文的质量是教育部对普通高校本科教学水平评估指标体系的重要组成部分；同时，在学位条例中规定，学生必须完成毕业论文的写作和答辩，并达到所规定的标准，才能够获取学位。

可见，毕业论文是衡量教育教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。

因此，加强对学生毕业论文写作的指导是一项非常重要的工作。

选题是写好毕业论文的第一步，也是很重要的一步。

俗话说：“题好文一半。

”那怎样才能做好选题这项工作呢？本文通过分析广西民族师范学院2017—2021届越南语专业毕业生论文的选题，探讨其中所存在的优点、问题及其产生原因，试图找出解决的方案，提出今后的论文选题指导建议。

一、选题情况分析越南语专业的毕业论文选题不局限于传统的语言文学领域或方向，而是呈现出多元化的现象。

笔者按照文化风俗，商贸经济，文学、语言、翻译，教育、教学、就业，旅游、其他等几大类统计了194篇论文的选题，并对其进行分析，具体情况如表1所示。

从表1可知，最近5年，广西民族师范学院越南语专业学生毕业论文选题构成呈现出如下特点。

（一）文化风俗方向的选题占比突出，并呈上升态势中越两国山连山、水连水，自古以来历史文化交流源远流长，两国在文化风俗方面有着千丝万缕的联系。

广西民族师范学院简介广西民族师范学院地处中国通往东南亚门户城市、桂西南区域交通枢纽城市、具有悠久历史和光荣革命传统的广西壮族自治区崇左市，被誉为“南疆国门大学”。

学校的前身是创办于1939年的广西省立龙州师范学校，历经广西省龙州师范学校、南宁专区龙州师范学校、南宁地区第二师范学校、南宁师范专科学校、南宁师范高等专科学校等阶段。

2009年3月升格为广西民族师范学院，成为一所全日制普通本科院校。

在75年的办学历程中，始终以造就精英人才、推动科学研究、服务社会进步、引领文化发展为己任，逐渐形成了“进德修业，崇学善成”的校训和“自强不息和谐至善尊师重道知行合一”的办学精神。

学校校园占地面积1089亩，校舍建筑总面积23万平方米，教学仪器设备总值6980多万元，图书馆馆藏纸质图书87万册。

有教职工580人，专任教师487人，其中高级职称135人，具有博士、硕士学位教师325人。

全日制在校生11201人，少数民族学生5134多人，占45%，少数民族种类包括侗族、仫佬族、京族、苗族、瑶族、壮族等20多个。

学校设有中文系、外语系、经济与管理系、政治与公共管理系、音乐与舞蹈系、美术与设计系、数学与计算机科学系、物理与电子工程系、化学与生物工程系、体育与健康教育系、思想政治理论课教学部等11个教学系部。

开设26个本科专业以及6个高职专业，隶属文学、理学、教育学、经济学、管理学、工学、法学、艺术学等8大学科门类。

其中“数学”和“旅游管理”列入广西重点培育学科；“应用化学”学科获广西高校优势特色重点学科立项建设，并列入2013年度广西高校重点学科立项建设。

学校有“广西左江花山岩画研究院”、“广西边疆问题研究基地”、“桂西南特色植物资源化学重点实验室”等自治区级研究基地、广西高校重点实验培育基地。

学校在民族文化、民族艺术、民族体育、边疆治理、桂西南植物资源等领域的研究取得丰硕成果，近年承担国家自然科学基金项目1项，国家社科基金项目6项。

【大学介绍】广西师范学院简介广西师范学院坐落于广西壮族自治区首府南宁市，前身为创办于1953年的广西教师进修学院。

1978年12月经国务院批准，成为广西壮族自治区属全日制普通本科师范院校。

2021年，学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级。

学校现有明秀、长岗、五合三个校区，占地面积1688.7亩，校舍建筑面积27.1万平方米，教学仪器设备总值达9602万元，全校纸质图书144.8万册、电子图书247万册；设有17个教学院、4个公共教学机构、43个科学研究机构和1所附属实验学校，合作举办1所独立学院。

学校现有各类学生29279人，其中全日制普通本科生12157人，专科生309人，硕士研究生1057人，研究生班学生2000人，留学生537人，成人高等教育学历生13119人。

开设有56个普通本科专业，其中教育部高等学校特色专业建设点4个、自治区级精品专业1个、自治区级重点专业1个、广西高校优质专业9个，开设了广西第一个本科空乘专业方向；拥有11个一级学科硕士学位授权点、8个二级学科硕士学位授权点和3个硕士专业学位授权点，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学和管理学等9个学科门类。

学校现有在职教职工1200多人，其中专任教师793人，具有正高职称121人，具有博士学位139人、硕士学位431人；教师中享受国务院特贴3人，广西优秀专家3人，广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人选5人、八桂名师称号2人、广西青年科技奖2人、广西高等学校教学名师4人、广西高校思想政治理论课教学名师1人、广西高校首届杰出科技人才称号1人，获自治区先进工作者2人、广西“五一”劳动奖章1人、广西五一巾帼标兵1人、广西高校优秀人才支持计划资助12人，入选广西高校骨干教师培养计划14人，3个团队被确定为广西高校人才小高地创新团队。

学校坚持科研兴校，科研实力不断增强。

现有省部共建教育部重点建设实验室1个，自治区重点实验室培育基地1个，自治区级非物质文化遗产传承基地1个，广西科技创新金源单位1个，广西高校重点学科5个，广西高校重点实验室3个，校地校企共建科技创新平台4个，广西高校人文社会科学重点研究基地1个。

第37卷第6期广西民族师范学院学报Vol.37No.6 2020年12月教育教学研克JOURNAL OF GUANGXI NORMAL UNIVERSITY^OR NATI ONALITIES Dec.2020红色基因传接在高校立德树人中的价值研究——以广西民族师范学院为例X倩（广西民族师范学院，广西崇左532200）摘要：红色基因是以红色精神为内核的红色文化，以共产党人实践活动为载体，以民族集体记忆和深层精神特质积淀形成独特的基因，有效融入高校思想政治工作，是立德树人教育的有效抓手。

同时，立德树人教育也是红色基因传承的重要现实载体，二者互通互动、有机统一。

红色基因传承对高校立德树人的重要价值，具体表现为：加强大学生思想政治教育，推进社会主义核心价值观践行，提升高校立德树人成效，激活赋能文化自信。

关键词：红色精神；红色基因；传承；立德树人；价值中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1674-8891（2020）06-0133-04红色基因是以红色精神为内核的红色文化，凝聚着马克思主义信仰、社会主义和共产主义信念，承载着中国共产党人的精神力量，具有育人和激励作用，丰富了立德树人“用什么培养””培养什么样的人”“为谁培养”的时代内涵。

从青年大学生扣好人生第一粒扣子，到勇担时代使命传承红色基因，再到建设中国特色社会主义伟大事业，既是高校文化传承创新的职能任务，又是新青年的使命所在。

广西民族师范学院所在地——崇左，孕育出立足本土红色资源、与红色革命文化一脉相承的红色基因，肩负着桂西南地区高校人才培养重大使命，因此更应传承好红色基因，不忘初心、牢记使命，坚持立德树人。

一、红色基因相关概念（一）红色精神、红色文化、红色基因红色精神是根植于内心的政治自觉，联通着党和人民群众血脉，是共产党人继承中华民族独立斗争精神和实践精神，以光荣传统、优良作风培育实践发展马克思主义的历史教科书，是不同时期形成的革命精神、历史积淀的民族精神、体现时代要求的改革精神的总称。

ffll 科教热点Science and Education Hotspots桂西南民族地区优秀民族文化融入高校第二课堂的路径探究——以广西民族师范学院为例黄秋来梁添论黄剑波覃耐*（广西民族师范学院广西•崇左532200）摘要优秀民族传统文化是中华民族的精神动力。

高校应为传承优秀民族文化创造良好条件，使民族文化融入到学校的教育教学中来，使学生具有传承优秀民族文化的意识观念，但通过调查发现，优秀民族文化在高校并没有得到很好的传承与发展，民族文化融入高校还存在很多不足，例如：高校实施力度有待加强，民族文化宣传力度较低、学习平台欠缺，民族文化传播难度大、活动形式较单一，缺乏创新活力等问题。

本文通过对以上问题分析并得出以下对策：开设民族文化课程;丰富民族文化课程、打造民族文化的传播平台；推动线上线下相结合、丰富民族文化的活动形式;使优秀民族文化融入到高校的第二课堂，促进民族文化的传承与发展。

关键词桂西南民族民族文化第二课堂中图分类号：G750文献标识码:A D01:10.16400/ki.kjdkz.2020.10.004 Research on the Path of Integrating Excellent National Culture into theSecond Classroom in Southwest Guangxi------Take Guangxi Normal University for Nationalities as an example HUANG Qiulai,LIANG Tianlun,HUANG Jianbo,QIN Nai(Guangxi Normal University for Nat i o n alities,Guixi,Guangxi532200) Abstract Excellent national traditional culture is the spiritual power of t he Chinese nation.Colleges and universities should cre­ate good conditions for the inheritance of excellent national culture,so that the national culture can be integrated into the education and teaching of the school,so that students have the consciousness of inheriting the excellent national culture.However,through the investigation,it is found that the excellent national culture has not been well inherited and developed in Colleges and univer­sities,and there are still many deficiencies in the integration of national culture into colleges and universities,such as There are some problems,such as low publicity of national culture,lack of learning platform,difficulty in spreading national culture,single activity form and lack of innovation vitality.Through the analysis of the above problems,this paper comes to the following countermeasures:setting up national culture courses;enriching national culture courses and creating a communication platform of n ational culture;promoting the combination of o nline and offline activities to enrich national culture;integrating excellent national culture into the second classroom of colleges and universities to promote the inheritance and development of n ational culture.Keywords nationalities in Southwest Guangxi;national culture;the second classroomI桂西南民族地区优秀民族文化的相关理论概述1.1优秀民族文化的含义民族文化是一个民族在长期的社会实践过程中获得的并能够体现本民族特点的物质财富和精神财富的总和。

第３５卷 广西民族师范学院学报 ｍｚｓｆｘｙｘｂ＠１６３．ｃｏｍ（总第１１７期）要的任务是要通过明确办学定位、建设优势学科、改革人才培养模式、提高师资队伍水平和健全内部管理体系等内涵式建设，形成学校的办学特色，提升学校人才培养的质量，提高学校的办学效益，实现学校跨越式发展。

一、明确的办学定位是内涵式发展的基础办学定位是一所大学自身建设的目标和蓝图。

一所大学的办学定位既要根据其自身的办学底蕴、办学传统，又要考虑区域经济社会发展的需要，同时还要符合教育管理部门分类管理的规定。

办学定位是学校做好各项工作的前提和基础。

新建本科院校在升格后，通常会选择若干所高水平的大学作为自身的标杆和追赶的目标，模仿其办学规模、类型和层次，而忽略了自身的条件和区域经济社会发展的需要。

由此造成的后果是新建本科院校在学科、专业上与老牌本科院校相识度越来越高，新建本科院校之间越来越雷同，新建本科院校的特色越来越不明显。

近年来，教育管理部门已经意识到这个问题，因而强调对新建本科院校要进行分类管理，要求在不同的办学层次上办出水平和特色；要求新建本科院校要结合区域经济社会对人才的需求培养应用型人才。

与此同时，新建本科院校也在努力探索适合自身发展之路，根据自身的办学底蕴和区域经济社会发展的需要，努力培养适应区域经济社会发展需要的应用型人才，努力成为区域经济社会发展的科技支撑。

广西民族师范学院升本以后，全校师生员工开展了多次办学思想大讨论，形成了为广西（特别是崇左市）培养应用型人才的共识。

２０１４年在学校的第一次党代会上明确了学校的办学定位。

２０１５年经教育部本科教学合格评估后，进一步把学校的办学定位明确为：“立足崇左，服务广西，面向全国，辐射东盟；以教育学、管理学为主，积极发展经济学、法学、文学、理学、工学和艺术学等学科门类，不断优化专业结构，形成多学科协调发展的格局；以本科教育为主，适度发展专科教育，培养扎根西南边疆少数民族地区基础教育和服务地方经济社会发展一线的高层次应用型人才；到“十三五”末期，把学校建设成为适应西南边疆少数民族地区经济社会发展，在区域内有一定影响力，在同类院校中处于先进水平的富有师范、民族和边疆特色的应用型大学”。