《三大构成》教学大纲
制定人：（教研组组长）(参与)
审核人：（专业部主任）（教务科科长）
批准人：(分管校领导)
一、说明
1．课程的性质和内容：
本课程包括平面构成,色彩构成,立体构成三个部分, 是现代设计基础的一
个重要组成部分, 是现代实用艺术专业的基础课程之一,是艺术设计的基
础.平面构成又是色彩构成,立体构成的基础.
本课程的主要内容包括:
平面构成:主要研究设计造物的表面形式,做的
是”表面文章”,但却要求透过表面看内容.
色彩构成:色彩构成是构成基础训练中一个重要的组成部分，根据构成原理，将色彩按照一定的关系去组合，创造出（调配出）适合目的的美好色彩.
立体构成: 立体构成就是在三度空间中，把具有三维的形态要素，按照形式美的构成原理，进行组合、拼装、构造，从而创造一个符合设计意图的、具有一定美感的、全新的三维形态的过程。
2．课程的任务和要求：
本课程主要任务：平面构成: ①认知：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。
②操作：按平面构成的要求设计一种构成练习。
③情感：体会平面构成的形式美、秩序美。
④创造：设计出具有个性的基本形和构成形式。
⑤通过对理论的学习，基本掌握视觉元素中点线面的种类、
性质、以及
他们在平面空间中的构成种类，方式，研究形象与形象之间的关系，
肌理表现与意义.
⑥通过课堂的理论讲授，作品分析，让学生掌握平面构成的
基本原理，
认识造形观念，实验构成的思维方法，造形方法及表现方法，以实际
教学的形式，让学生借助每一个构成课题，以自已亲身的体验，实践
与思考，启迪造形创作意念，发现构筑新形式的方法，从中提高创造
能力，审美能力与表达能力。掌握自然，文化，时代中的构成意义。
色彩构成: 通过色彩构成的教学,使学生了解色彩构成在整个设计领域的地位与作
用,能用科学的方法把复杂的色彩现象还原为基本要素.利用色彩在空
间上的量与质的可变性,按一定的色彩规律去调和构成各要素之间的
相互关系,创造出新的空间-------理想的色彩效果.同时掌握色彩理论知
识,培养学生对视觉形式的创造性思维方式.
立体构成: 通过研究各种造型要素及立体要素之间的构成法则,变化规律,来训练学
生创造性的思维方式,表现从平面到立体,从立体到立体组合及空间构
成的变化.
课程要求：
平面构成
①教学内容上的要求
本课程的教学中，要考虑三个层次的内容衔接：一，平面构成中基础理论知识的讲授与理解，含平面构成形态构成要素、平面构成中基础造型的初步分析把握，构图美学原理的研究（形式美法则）等；二，平面构成效果的理解与掌握，含立体与空间的认知和平面幻象的掌握，以及平面设计基本技法的认知等，三，平面设计中图形创作的初步掌握和与各类应用设计的关联。
②教学方法上的要求
在教学方法上，由于平面构成主要建立在一定实践训练操作上倾向于理论研究的课程，所以，在教学中，理论分析的成分对教师有一定的要求；
对于专科的学生来说，我们要求要有一定的实践来完成对理论的理解和应用。为此，我们将在本课程中，贯彻“讲训并重”的教学原则，注重理论的高度，也强调实践的量和质的要求。
针对讲训并重，我们将利用本课程的理论性和操作性、应用性，让学生多接触资料、生活和实际需要。在教学中，要适当安排资料的查阅、在参观中感受生活并收集整理分析、对应用设计上根据社会需求鼓励学生参与一些具体的设计等。
③教学上技能训练的要求
在教学中，技能训练主要针对平面构成中所具有的一些特质、属性进行一系列有序的实验性练习。点线面造型；图与底的设计与分析；基本形
的塑造与群集设计；立体空间感的平面表达；矛盾错视空间、图形的尝
试；三维、四维幻象的平面塑造；基础构成样式在具体应用设计方面的解
析与尝试等。
针对实践练习，教师要提出明确的审美上的设计要求，如收集资料要裁剪得当；页面设置要有一定的审美上的要求；练习页面要整齐、有条理规范；作业要求针对明确、画面的设计效果要明显、制作要精良，针对有些作品要鼓励学生进行文字讲解说明，要做到设计得当美观，鼓励能进行计算机设计操作；对练习的纸张、图面的尺寸范围要做到明确规范。
针对课程末端学生的创作作品，要充分启发学生的创造性思维能力，引导学生开拓思路，勇于创新，充分运用构成设计语言，求新、求变；同
时要求制作严谨、细致。
杜绝抄袭或完全临摹现象的发生！
色彩构成：
色彩构成是一门基础性专业课；在教学过程中综合运用色彩的明度、纯度、色相来进行色彩的秩序、空间、冷暖、的训练通过色彩构成教学，使学生理性掌握色彩学的基本理论和色彩构成美的规律。能运用色彩调
和的理论与方法，构成组织画面主体的几块颜色对比协调的规律。并运
用于设计之中。在较短的时间内，进入色彩的本质规律的研究。作到能
够独立完成丰富的色彩组织、构成色调，并有秩序。达到对比和谐。并
将其规律用于空间环境的色彩气氛的把握，驾御自如。
立体构成：
1、知识要求：
理解线、面、块三大构成要素及其构成规律，掌握立体构成设计的基本技能、形式美的基本法则，
2、技能要求：
掌握立体构成的各种基本表现手法，按照一定的形式美的构成原则使用各种基本材料，将造型要素组成新的立体。能够科学合理的设计制
作包装结构和容器造型。
3．教学中应注意的问题：
平面构成：重点难点在教学中要重点强调。
重点：主要掌握基本形和构成形式的设计。
难点：如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计色彩构成：
