《铃儿响叮当》

《铃儿响叮当》教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下这6篇《铃儿响叮当》教案是来自于作者的铃儿响叮当教案的范文范本，欢迎参考阅读。

《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。

2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。

3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。

活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。

1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。

四、体验轮奏的演奏方法。

1、寻找演奏的方法。

2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序五、体验合奏的演奏方式。

1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。

六、总结如何为音乐进行伴奏。

《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。

2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。

3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。

1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。

二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。

1、出示乐器，介绍乐器。

2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。

①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。

二、选择节奏，进行演奏。

1、自选乐器，初次演奏。

3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。

三、体验轮奏的演奏方法。

1.寻找演奏的方法。

2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。

中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词内容。

2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等实践活动，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音乐表现。

三、教学准备1. 教具准备：铃铛、小鼓等打击乐器，音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的空间。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 歌曲学习：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。

3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词意义，让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。

4. 实践环节：教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏击打乐器，增强幼儿对音乐节奏的感受。

5. 舞蹈编排：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，展示自己对歌曲的理解和表现。

6. 总结环节：教师组织幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、课后反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下一次课堂教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 音乐技能评价：评估幼儿在节奏感、唱歌技巧、舞蹈表现等方面的进步，以促进他们的自信心和兴趣。

3. 创意表现评价：鼓励幼儿在音乐活动中发挥想象力和创造力，对他们的独特表现给予肯定和赞扬。

七、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的音乐作业，如让幼儿在家中与家长一起唱歌、跳舞，培养家庭音乐氛围。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的视野。

3. 主题探究：围绕《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿探索其他节日或季节相关的音乐作品，增加他们的音乐知识。

幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案1教学目标：1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。

2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。

3、了解冬天的小动物，体会音乐所表现的大自然的神奇，培养学生热爱音乐、热爱大自然。

教学重难点：1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。

2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。

教学准备：多媒体音乐音响系统、部分打击乐器、钢琴等教学过程：一、听音乐《铃儿响叮当》音乐带给了你怎样的感觉？它表现的什么时节、季节？圣诞节——外国人的新年，据说圣诞老人还会送礼物。

冬天当然是美丽的，会有美丽的小雪花从空中飘落下来。

二、发声练习。

你们看小雪花唱着轻快的歌，飞舞到了我们中间。

（出示歌谱旋律）指示学生读谱。

如果你是小雪花你愿意怎样唱一唱，为什么？在表情和声音（轻重、强弱）变化上根据学生反馈尝试体验并进行指导。

齐唱巩固。

三、识读乐谱现在你们已经有进步了，如果老师加大难度，来个“超级变变变”，你们还能表现这样的旋律吗？变1：变2：注意音乐情绪，集体识读、个别识读。

四、理解内容，学唱歌曲快乐的小雪花唱着欢乐的'歌，跳着优美的舞蹈，从天空中飘落而下，它想带给朋友们一些话，你觉得它会对朋友们说些什么呀？到底是什么话呢？我们听一听吧。

（出示大歌谱）交流体会：闭上眼睛做个好梦吧。

小雪花用美妙的歌声唱着告诉小朋友的，我们也来学做小雪花，唱一唱。

睡吧睡吧闭上小眼睛，睡吧睡吧做个甜美的梦。

小雪花为什么要说这句话呢？它是告诉哪些小动物啊？冬眠的小动物歌曲就是表现了俏皮可爱的小雪花跳着欢乐的舞蹈，唱着愉快的歌，告诉冬眠的小动物，你们睡吧闭上小眼睛做个好梦吧。

让我们一起感受一下这美丽的情境吧。

（齐唱歌曲）五、编创歌词那你还知道哪些冬眠的小动物？如果你是小雪花，你喜欢哪些小动物呢？你又想对他们说些什么话呢？请你们编一编，然后唱一唱、演一演。

幼儿园中班音乐教案《铃儿响叮当》教案反思一.教学设计《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。

生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在雪橇上的情景，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。

以《铃儿响叮当》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。

二.活动目标1. 学会用动作、乐器来感受《铃儿响叮当》语词节奏。

2. 亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。

3. 能够跟随音乐做律动，并提高创造力和想象力。

4. 愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5. 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

三.活动准备各种打击乐器，幼儿已有经验，PPT四.活动过程1.导入部分(音乐问候)12 34 | 5 —| 小朋友们好，小朋友们好。

2.师：冬天到了，就要下雪了，大家看(出示ppt图片)老师认识几位小朋友，他们在冬天最喜欢滑雪了，出示圣诞老人图片)圣诞老人听到了他们欢乐的笑声，也来了，圣诞老人今天来给我们带了了礼物，小朋友猜一猜是什么呢?幼：礼物，零食，好玩的(幼儿自行回答)。

师：到底是什么呢?听说圣诞老师这次送了一个非常特殊的礼物哦，现在请全体小朋友竖起自己的小耳朵，听一听看一看是什么。

(教师播放一遍铃儿响叮当音乐)4.师：看来圣诞老人给我们送来了一首非常好听的歌曲，小朋友喜欢吗?幼：喜欢。

师：老师也非常喜欢圣诞老人的这个礼物，听了都想要去滑雪了，现在我们一起去冰雪王国里滑雪跳舞吧。

(出示ppt 图片冰雪王国)哇，冰雪王国可真美丽呀。

师：(出示ppt图片关卡一)师：咦，他是谁?他在说什么?在进入冰雪王国大门之前小朋友必须学会打节奏，国王才会同意打开大门。

哦，原来我们必须学会打节奏才能进去呀，那现在我们一起来学习打节奏吧。

幼儿园《铃儿响叮当》备课教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《铃儿响叮当》的演唱。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.通过歌曲，让幼儿了解圣诞节的文化背景。

二、教学内容1.歌曲教学：《铃儿响叮当》2.圣诞节文化介绍三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的演唱。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。

四、教学准备1.教学课件：圣诞节文化介绍2.歌曲伴奏：铃儿响叮当3.音乐玩具：小铃铛五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。

（2）教师提问：你们知道这首歌的名字吗？这首歌给我们带来了什么感觉？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学习歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。

（2）教师逐句教唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲演唱。

3.圣诞节文化介绍（1）教师通过课件介绍圣诞节的文化背景，包括圣诞节的由来、习俗等。

（2）教师引导幼儿谈论自己在圣诞节期间的趣事，分享快乐。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“传递小铃铛”游戏，培养团队协作精神。

（2）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，幼儿跟随节奏传递小铃铛。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，增进亲子关系。

六、课后作业1.家长协助幼儿在家演唱《铃儿响叮当》，并录制视频，分享到班级群。

2.家长与幼儿一起了解圣诞节的文化，共同度过一个愉快的节日。

七、教学反思重难点补充：1.分句教唱：在教唱《铃儿响叮当》时，我会逐句进行教学，每教一句歌词，就停下来让孩子们跟唱，并及时纠正他们的音准和节奏。

对话示例：教师：“我们来唱第一句‘铃儿响叮当，铃声多欢畅’，注意‘叮当’的音要唱得清脆一些。

”幼儿：“（跟唱）铃儿响叮当，铃声多欢畅！”教师：“很好，是第二句‘我们一起滑雪撬，快来滑雪撬’，注意‘滑雪撬’的节奏要跟上。

”2.节奏练习：为了加强节奏感，我会使用小铃铛作为教具，让孩子们在演唱时摇动铃铛，感受节奏。

《铃儿响叮当》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是歌曲《铃儿响叮当》。

一、说教材《铃儿响叮当》是一首脍炙人口的经典儿童歌曲，它旋律欢快、节奏明快，充满了节日的欢乐氛围。

这首歌在小学音乐教材中具有重要的地位，不仅能够培养学生的音乐感知能力，还能激发学生对音乐的热爱。

从歌曲的旋律特点来看，它采用了常见的四二拍节奏，强弱规律明显，易于学生把握。

旋律以级进和跳进相结合，使得歌曲既流畅又富有活力。

在歌词方面，生动形象地描绘了雪橇在雪地上飞驰的场景，以及孩子们欢快玩耍的情景，充满了童真童趣。

二、说学情我所面对的学生是具体年级的小朋友们，他们正处于对新鲜事物充满好奇、好动且喜欢模仿的阶段。

这个年龄段的孩子已经具备了一定的音乐基础知识和感知能力，但在音准、节奏的把握上还需要进一步的引导和训练。

在日常的教学中，我发现孩子们对于欢快活泼的歌曲特别感兴趣，每次听到这样的音乐，他们都会情不自禁地跟着哼唱起来，身体还会跟着节奏摇摆。

这让我更加坚信，选择《铃儿响叮当》这首歌来进行教学，一定能够充分调动孩子们的积极性，让他们在欢乐的氛围中学习音乐。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，让学生感受歌曲所传达的欢乐、喜悦的情感，培养学生积极向上的生活态度和对美好事物的向往。

2、过程与方法目标：引导学生用活泼、欢快的声音演唱歌曲，并能够通过打击乐器为歌曲伴奏，提高学生的音乐表现力和创造力。

3、知识与技能目标：让学生掌握四二拍的节奏特点，能够准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符，提高学生的音准和节奏感。

四、说教学重难点教学重点：引导学生用欢快、活泼的声音准确地演唱歌曲，感受歌曲的节日氛围。

教学难点：歌曲中附点音符和休止符的准确演唱，以及二声部合唱的和谐统一。

五、说教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设一个充满节日氛围的教学情境，让学生仿佛置身于雪地里，乘坐着雪橇，感受歌曲所描绘的欢乐场景。

幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》〔精选17篇〕幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》〔精选17篇〕幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》篇1活动目的幼儿能听懂老师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。

幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。

感受不断交换舞伴的快乐情绪。

在铃儿响叮当活动听、说英语。

活动准备铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；幼儿比拟熟悉该音乐已会跳根本舞步三步一踏，跑跳步。

活动过程一、通过雪花游戏引出活动主题1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一起跳舞了。

二、分步初步学习集体舞1、感受音乐节奏〔1〕第一遍听音乐。

〔2〕三人一组自由跳舞。

2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作〔1〕幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。

〔2〕讨论他们是怎样跳的。

〔3〕再次观看，注意观看钻过门洞的局部。

〔4〕老师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。

1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。

5 小节；拉着的手高举。

3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。

在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。

6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。

7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。

8 小节；三人拉成圆形。

9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。

11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。

13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。

3、学习集体舞中的难点局部“钻门洞”小猫想知道是怎样钻过门洞的。

〔1〕两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.〔2〕三个小朋友示范。

〔3〕幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。

一半练习，一半唱英语歌曲。

〔4〕选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。

〔5〕幼儿集体跳一次，老师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。

〔6〕交换数字标志再次练习。

4、跟着较慢的音乐完好地跳舞〔1〕集体跟老师完好地跟着较慢的音乐跳舞。

幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《铃儿响叮当》这首歌曲的节奏和旋律，能跟着歌曲一起唱和做律动。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会跟着歌曲一起唱和做律动。

难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《铃儿响叮当》音频文件、铃铛、小礼物。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 引入歌曲（5分钟）：播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲（10分钟）：1）分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，分别学习歌曲的旋律。

2）节奏练习：让幼儿手持铃铛，跟着歌曲的节奏摇晃，体会节奏感。

3）歌词学习：教幼儿学会歌曲的歌词，并理解歌词的含义。

4. 实践环节（10分钟）：1）分组表演：让每个小组用自己的音高演唱歌曲，并进行律动表演。

2）全体幼儿集体演唱：在教师的带领下，全体幼儿一起演唱歌曲，做律动。

5. 总结与奖励（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，给予他们小礼物作为奖励。

五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长在家陪同幼儿一起听《铃儿响叮当》歌曲，加强幼儿对音乐的认识和兴趣。

2. 环境创设：在教室环境中，可以布置一些与音乐相关的元素，如音乐乐器模型、音乐图片等，让幼儿随时感受到音乐的氛围。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与合作同伴的互动情况。

2. 结果评价：评估幼儿在歌词记忆、节奏感和旋律感方面的掌握程度。

八、教学调整：针对不同年龄段和能力水平的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，如增加歌词难度、改变律动动作等，以满足不同幼儿的学习需求。

大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。

难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。

（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。

3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。

（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。

3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。

3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。

4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。

七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。

2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。

3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。

八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。

2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。

2.进行音乐律动活动。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。

2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。

你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。

那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。

（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。

请大家跟着老师的钢琴声一起唱。

（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。

现在我们来完整地唱一遍。

（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。

请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。

（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。

（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。

（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。

你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。

（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。

2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。

六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。

2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。