江西版小学四年级下册美术第17课年画教案教学设计

一、教学目标：1.了解并掌握年画的历史渊源和特点；2.培养学生的观察能力，理解年画中的图案意义；3.提高学生的绘画技巧，能运用线条、色彩、明暗等手法表达自己的创意。

二、教学准备：1.PPT课件；2.年画海报和作品展示板；3.西泠印社《古画谱》等资料；4.颜料、画笔、纸张等绘画工具。

三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示海报和作品展示板，引起学生的兴趣和探究欲望，激发学生对年画的猜想和兴趣。

2.了解年画（10分钟）通过PPT，向学生介绍年画的历史渊源和特点，让学生了解年画的由来和在中国传统文化中的重要地位。

3.欣赏年画（15分钟）展示不同地域、不同风格的年画作品，引导学生观察年画中的图案、色彩和构图等要素，让学生理解年画的寓意和表达方式。

4.分析年画（15分钟）通过与学生的互动，引导学生分析年画中的常见图案，如福、门神、花鸟等，让学生理解图案的象征意义，并能运用图案思考创作。

5.绘制年画（30分钟）教师示范绘制春联年画，引导学生运用线条、色彩等手法表达自己对春节的祝福或对家庭幸福的期盼。

学生按照自己的创意，绘制属于自己的年画作品。

6.作品分享（15分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品分享。

教师鼓励学生分享自己的创作思路和感受，引导其他同学提出意见和建议，促进彼此之间的学习和进步。

7.小结（5分钟）教师对今天的学习内容进行总结，并对学生的绘画技巧和表达能力进行肯定和评价。

四、教学延伸：1.组织学生进行年画展览，邀请家长和其他班级进行参观和点评；2.组织学生宣传年画，制作海报、宣传册等，并进行年画知识竞赛；3.学校组织参观年画博物馆或书画展览，拓展学生的艺术视野；4.对优秀的年画作品进行评选和奖励，激发学生的创作热情。

四年级下册美术说课稿《第17课年画》赣美版一. 教材分析《第17课年画》是赣美版四年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解年画的起源、发展以及各地的习俗，引导学生欣赏年画的造型、色彩、构图等特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。

教材中提供了不同地区、不同风格的年画作品，以及制作年画的基本方法，便于学生欣赏和创作。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，对民间艺术有一定的了解。

但他们对于年画的起源、发展以及制作过程可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要引导学生了解年画的背景知识，并通过实践活动让学生亲身体验制作年画的乐趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解年画的起源、发展以及各地的习俗，学会制作年画的基本方法。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：了解年画的起源、发展以及各地的习俗，学会制作年画的基本方法。

2.难点：如何引导学生运用夸张、变形等手法创作具有个性的年画作品。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解年画的起源、发展以及各地的习俗。

2.欣赏分析法：引导学生欣赏年画作品，分析其造型、色彩、构图等特点。

3.实践法：让学生亲自动手制作年画，提高动手能力。

4.小组讨论法：分组讨论，分享制作年画的心得。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同地区、不同风格的年画作品，引导学生了解年画的多样性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解（10分钟）讲解年画的起源、发展以及各地的习俗，让学生了解年画的历史背景和文化内涵。

3.欣赏分析（10分钟）展示教材中的年画作品，引导学生欣赏并分析年画的艺术特点，如造型、色彩、构图等。

4.实践活动（10分钟）学生分组进行年画创作，教师巡回指导。

在此过程中，引导学生运用夸张、变形等手法，发挥个性化的创意。

5.成果展示（5分钟）学生将制作好的年画作品进行展示，分享创作心得。

赣美版四年级下册《年画》教学设计一. 教材分析《年画》是赣美版四年级下册的一篇课文，主要介绍了中国传统民间艺术——年画的起源、分类、特点以及制作方法。

通过学习这篇课文，学生可以了解年画的历史文化内涵，欣赏年画的美丽图案，学会简单的年画制作技巧，从而培养对中国传统文化的热爱和保护意识。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过年画，对年画有了一定的了解。

但他们对于年画的历史文化内涵和制作方法等方面的知识还不够深入。

此外，学生们的绘画能力和动手操作能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解年画的起源、分类、特点以及制作方法，学会欣赏年画的美丽图案，提高审美能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和保护意识，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：年画的起源、分类、特点以及制作方法。

2.难点：年画制作技巧的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受年画的魅力，激发学习兴趣。

2.演示法：教师示范年画制作过程，引导学生动手实践。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享学习心得，培养合作精神。

4.欣赏评价法：学生相互评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.课件：制作年画的起源、分类、特点以及制作方法的课件。

2.年画样品：准备一些传统的年和现代的年画样品，用于展示和教学。

3.绘画工具：准备彩色笔、水粉颜料等绘画工具，供学生制作年画使用。

4.视频资料：准备关于年画制作过程的视频资料，用于示范和指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍年画的起源、分类和特点，引导学生关注年画的艺术价值。

2.呈现（10分钟）展示年画样品，让学生直观地感受年画的美丽图案，激发学习兴趣。

3.操练（10分钟）分组进行年画制作实践，教师巡回指导。

四年级下册美术说课稿《第17课年画》赣美版(1)一. 教材分析《第17课年画》是赣美版四年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解年画的起源、发展以及各地的习俗，培养学生对民间艺术的热爱。

教材以传统的木版年画为主，通过展示不同地区、不同风格的年画作品，使学生感受到年画的魅力。

教材内容丰富，既有对年画的历史背景、制作工艺的介绍，也有对年画寓意的解读，旨在引导学生了解传统文化，培养学生的审美能力。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对年画有所了解，他们可能见过年画，但对其历史背景、制作工艺和寓意可能不太清楚。

学生对民间艺术感兴趣，具备一定的审美能力，但独立创作年画的能力尚需提高。

因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解年画，提高学生的动手实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解年画的起源、发展、分类和寓意，学会欣赏年画艺术，能够创作一幅具有传统特色和创新元素的年画。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手实践，培养学生对年画艺术的认识，提高学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生积极参与民间艺术活动的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：了解年画的起源、发展、分类和寓意，学会欣赏年画艺术，能够创作一幅具有传统特色和创新元素的年画。

2.难点：如何将传统年画的元素与现代审美相结合，创作出具有个性和创意的年画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、动手实践等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、范画等多种手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示年画实物或图片，引导学生回忆生活中的年画，激发学生的学习兴趣。

2.探究年画：教师提出问题，引导学生分组讨论年画的起源、发展、分类和寓意，培养学生对年画的认识。

小学美术优质教案年画教案教案标题：小学美术优质教案-年画教案教案目标：1. 了解中国传统年画的起源和特点；2. 学习年画的绘画技巧和表现形式；3. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力；4. 提升学生对中国传统文化的认识和理解。

教学重点：1. 了解中国传统年画的特点和表现形式；2. 学习年画的绘画技巧；3. 运用所学知识创作一幅自己的年画作品。

教学准备：1. 年画图片或实物；2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生作品展示区。

教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示一些中国传统年画的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生进行互动，询问他们对年画的了解和印象，并简单介绍年画的起源和特点。

探究：1. 分发年画图片或实物给学生，让他们仔细观察，并鼓励他们描述年画的特点和细节。

2. 引导学生思考年画的绘画技巧，例如线条运用、颜色搭配等，并与他们讨论不同年画的表现形式。

实践：1. 给出一些简单的年画绘画技巧示范，例如如何画出年画中的人物、动物或花卉等。

2. 让学生在画纸上练习这些技巧，并鼓励他们尝试不同的表现形式和创意。

3. 教师巡视指导，给予学生个别帮助和建议。

创作：1. 学生根据所学知识和练习，创作一幅自己的年画作品。

2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以选择自己感兴趣的主题或故事来表达。

3. 学生完成作品后，展示在学生作品展示区，并鼓励他们互相欣赏和评论。

总结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结年画的特点和绘画技巧。

2. 鼓励学生分享他们的创作心得和体会，促进彼此之间的交流和学习。

拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索中国传统年画，并尝试更多的绘画技巧和表现形式。

2. 组织学生参观当地的年画展览或艺术展览，拓宽他们的艺术视野和文化认知。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对年画的理解和绘画技巧的运用；2. 评价学生的创作作品，包括创意、表现力和绘画技巧的运用。

年画的美术教案6篇年画的美术教案篇1活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

3、cai课件活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣。

师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。

(幼儿自己寻找、想象)2、观看cai课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。

三、幼儿制作叶子画。

老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

?这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。

〕四、展示幼儿作品，幼儿自评。

倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

教学反思本次活动能很好的达到目标要求。

首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。

其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。

不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。

2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

年画的美术教案篇2一、活动目标1、学习运用刮画材料进行美术创作，感受刮画艺术的特殊效果。

一、教学目标：
1.了解年画的起源、发展及其在中国传统文化中的重要地位。

2.掌握年画的绘画技巧和特点。

3.培养学生的创造力和表达能力。

二、教学准备：
1.年画相关的图片和资料。

2.绘画材料：纸、颜料、画笔等。

3.复制年画图案的模板。

4.课件或幻灯片。

三、教学步骤：
1.导入（10分钟）
教师将年画的图片展示给学生，并问学生是否了解年画的由来和意义，并简单介绍年画在中国传统文化中的重要地位。

2.介绍（10分钟）
教师以课件或幻灯片的形式，详细介绍年画的起源、发展以及其在中
国传统文化中的重要地位，并指出年画的绘画技巧和特点。

3.实践（30分钟）
（1）教师发放年画绘画材料，并将年画图案的模板发给学生。

（2）教师示范绘制年画，强调绘画技巧和特点。

（3）学生根据模板进行年画的绘制。

（4）教师巡视指导，并给予学生必要的帮助和鼓励。

4.展示和分享（20分钟）
学生完成年画后，教师组织学生展示作品，并邀请他们分享创作心得和理解。

5.总结（10分钟）
教师总结本节课学习的内容，并引导学生思考年画在现代社会中的传承和创新。

四、教学延伸：
1.通过参观博物馆或民间美术作品展览等形式，拓展学生对年画的了解。

2.让学生继续创作年画，并举办年画展览，以激发学生的学习兴趣和创作潜力。

3.教师可以组织学生阅读相关资料，并进行年画相关的研究和讨论。

四年级下美术教案-年画-赣美版
一、教学目标
1.了解年画的历史文化背景，培养对传统文化的尊重和热爱；
2.掌握年画的基本构图和绘画技法，提高美术创作能力；
3.培养学生的观察力和形象思维能力，提高表现力和想象力；
4.激发学生的创造力和艺术生产欲望，培养学生热爱美术的情感和习惯。

二、教学重难点
1.重点：年画的构图和绘画技法；
2.难点：学生通过实践进行绘画创作，掌握更高级的年画绘画技法。

三、教学过程
1. 导入新课（10分钟）
教师通过拿出一幅年画作品，以及海报等引出本节课的学习内容。

让学生感受年画的厚重文化底蕴，引导学生热爱传统文化。

2. 讲授年画基本构图（20分钟）
教师通过多幅精美年画，向学生讲解年画的基本构图方式，并要求学生动手实践，尽量模仿年画的构图方式。

3. 示范技法（20分钟）
教师通过布置学生练习题目并讲解年画的绘画技法，通过实际作画操作演示给学生，使学生能够直观地感受到年画绘画技法的运用方法。

4. 课堂练习（30分钟）
学生根据老师的要求进行年画创作练习，并对学生的绘画过程给予指导和点评，帮助学生掌握更高水平的年画绘画技法。

5. 展示品鉴（10分钟）
教师在课程结束前挑选出学生优秀的年画作品进行展示，同时表扬学生的创意和努力。

四、教学评价
学生能够熟练地绘制基本年画构图，并掌握了年画的基本绘画技法。

在课堂练习中，大部分学生能够进行创意性的创作，并充分展示自己的想象力和表现力。

教师通过课后评价，对学生们的创作作品进行鉴定，帮助学生进一步提高绘画水平。

四年级下册美术教学设计《第17课年画》赣美版(1)一. 教材分析《第17课年画》赣美版(1)这一课旨在让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生对传统民间艺术的欣赏能力和创作能力。

教材中提供了不同地区、不同风格的年画作品，以及创作年画的基本方法步骤。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，对于民间艺术有一定的了解，但年画这一题材可能较为陌生。

学生对于传统文化的兴趣浓厚，好奇心强，可以通过引导，激发他们对于年画的兴趣和创作欲望。

三. 教学目标1.知识与技能：了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，学会创作年画的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对传统民间艺术的欣赏能力和创作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，学会创作年画的基本方法。

2.难点：如何引导学生运用年画元素创作出富有个人特色的作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同地区、不同风格的年画作品，分析其特点。

2.实践法：引导学生动手创作年画，提高学生的实践能力。

3.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考、探索，激发学生的创作灵感。

六. 教学准备1.教材：赣美版四年级下册美术教材。

2.教具：年画作品、绘画工具、年画素材。

3.课件：年画的发展历程、不同地区的年画特点、创作年画的方法步骤。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，引导学生关注年画艺术。

2.呈现（10分钟）展示不同地区、不同风格的年画作品，让学生观察、分析，探讨年画的特点和魅力。

3.操练（15分钟）讲解创作年画的基本方法步骤，引导学生动手实践，创作属于自己的年画作品。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评、师评，总结优点，提出改进意见。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将年画元素运用到日常生活中，如家居装饰、服饰设计等。