民间年画——教案

幼儿园大班美术活动《年画》教案一、活动目标：1. 了解年画的来历和特点，知道年画是中国传统文化的一部分。

2. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。

3. 发展幼儿的绘画技巧，提高幼儿的审美能力和创造力。

二、活动准备：1. 教师准备年画的相关图片和资料，以及绘画工具和材料。

2. 幼儿准备绘画纸张、颜料、画笔等。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍年画的来历和特点，展示年画的图片，引导幼儿观察年画的主题、色彩、图案等。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论年画的意义和作用，让幼儿了解年画是中国传统文化的一部分，是人们用来迎接新年的装饰品。

3. 示范：教师展示年画的绘画技巧，讲解年画的构图和色彩搭配，引导幼儿学习绘画年画的基本方法。

4. 实践：教师分发绘画工具和材料，引导幼儿自主绘画年画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的年画。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作心得和体验，引导幼儿互相欣赏和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏和交流，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造节日氛围，让幼儿感受到自己作品的的价值和美感。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。

2. 教师要注重培养幼儿的绘画技巧和创造力，引导幼儿观察、思考、表达和创作，提高幼儿的审美能力。

3. 教师要关注幼儿的情感和态度，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱，让幼儿在活动中体验到快乐和成就感。

六、教学内容：1. 深入了解年画的种类和地域特色。

2. 学习年画的制作工艺和技巧。

3. 创作属于自己的年画作品。

七、教学步骤：1. 教师展示不同种类和地域特色的年画，让幼儿了解年画的多样性。

2. 教师讲解年画的制作工艺和技巧，如雕版印刷、彩绘、剪纸等。

3. 教师示范制作年画的基本步骤，如画稿、雕刻、印刷等。

年画美术教案年画美术教案第一篇活动目标：1.认识年画。

2.了解"年年有余"是一幅传统的中国年画。

3.从画面、人物、造型、构图、色彩等方面，感受中国传统年画的独特风格。

4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.培育幼儿的观赏能力。

活动预备：1.幼儿用书、学习单、挂图、磁带、CD。

2.贺卡年画、新年的音乐磁带。

活动过程：1.播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入活动。

教师：听到这段音乐，是否觉得要过年了？你们知道过年有哪些风俗呢？2.介绍年画。

〔1〕教师：瞧！你们认识这是什么吗？〔2〕教师介绍年画的来历。

教师：年画是我国特有的传统民间艺术，以前人们喜爱在过年的时候张贴年画，祝福新年吉祥。

3.年画观赏。

〔1〕教师出示挂图请幼儿观赏年画《年年有余》。

师：画上有谁？小朋友手里抱着什么？为什么要抱鱼？画上有哪些你认识的颜色？〔2〕教师解释"年年有余"的含义。

〔3〕教师引导幼儿观赏其他两幅油画，查找年画的共同特征。

教师小结：年画多以吉祥，喜庆，快乐，美妙等事物，或是以典故，成语，历史故事，神话传奇作为主题，表达人们对美妙生活的憧憬。

4.幼儿自由观赏贺卡年画，带着幼儿参观明间艺术，再次感受年画的淳朴的情趣。

年画美术教案第二篇活动内容：中班艺术领域——美术《牛年画牛》活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、提高幼儿的观看力和想象力，增添绘画技能。

3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。

活动分活动内容：中班艺术领域——美术《牛年画牛》活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、提高幼儿的观看力和想象力，增添绘画技能。

3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。

活动分析：重点——学习小牛的拟人画法。

难点——把握好牛的比例关系。

活动预备：物质——教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。

学问——简洁了解牛的外形特征，知道什么是“唐装〞。

活动形式：集体活动与个体活动相结合。

二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版教学目标1. 让学生了解民间年画的起源、发展、种类和特点，增强学生的文化自信和民族自豪感。

2. 培养学生欣赏民间年画的美感，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用民间年画的元素进行创作，发展学生的想象力和创造力。

4. 培养学生热爱民间艺术，传承和发扬我国优秀传统文化。

教学内容1. 民间年画的起源和发展2. 民间年画的种类和特点3. 民间年画的寓意和象征4. 民间年画的制作工艺5. 民间年画的创作方法教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间年画的起源、发展、种类和特点，培养学生欣赏民间年画的美感，引导学生运用民间年画的元素进行创作。

2. 教学难点：民间年画的寓意和象征，民间年画的制作工艺。

教具与学具准备1. 教具：民间年画图片、民间年画制作工艺视频、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示民间年画的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对民间年画的兴趣。

2. 新课：讲解民间年画的起源、发展、种类和特点，让学生对民间年画有全面的了解。

3. 欣赏：展示民间年画的寓意和象征，引导学生欣赏民间年画的美感。

4. 制作：播放民间年画制作工艺视频，让学生了解民间年画的制作过程。

5. 实践：引导学生运用民间年画的元素进行创作，发展学生的想象力和创造力。

6. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。

7. 总结：对本节课进行总结，强调民间年画的重要性和传承意义。

板书设计1. 民间年画2. 副起源、发展、种类、特点、寓意、象征、制作工艺、创作方法作业设计1. 画一幅自己喜欢的民间年画。

2. 写一篇关于民间年画的介绍，包括起源、发展、种类、特点、寓意、象征等。

课后反思本节课通过讲解、欣赏、制作、实践、展评等环节，让学生对民间年画有了全面的了解，培养了学生的审美能力和创造力。

但在教学过程中，对民间年画的制作工艺讲解不够详细，需要在下节课进行补充。

《年画》大班教案篇一：年画教案教学目标：1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画及其所要表现的含义。

2、引导幼儿欣赏年画，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。

3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。

教学准备：1、收集各类古代年画。

2、了解一些喜庆吉祥的问候语。

3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》的音乐。

教学过程：一、导入新课1、播放音乐。

小朋友们这是什么声音？一般什麽时候会听到鞭炮声啊？2、你能说说过年时有什么特别的风俗吗？（过年了你们家里有什么变化呢？为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？）”二、新授1、春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。

贴年画是一种庆祝方式，今天我们就来一起认识、了解年画。

（板书年画）2、年画最初是由门神演变而来。

教师讲述关于门神的来历的传说。

相传有一次，唐太宗李世民生病了，夜里常做恶梦，睡不好觉。

这时，大将秦琼、尉退恭二人自告奋勇，全身披挂整齐，昼夜为李世民站岗壮胆，宫中果然平安无事。

李世民觉得两位大将太辛苦了，心里过意不去，就命令画师他俩的威武形象描绘在宫门上，称为门神。

后来门神画逐渐演变成可以张贴于居室各处的年画。

3.引导学生自由讨论欣赏。

（出示多媒体）这些年画漂不漂亮？咱们一起看看这些年画上画了些什么？4.通过讨论，使学生了解年画所表现的含义。

刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？5,教师小结：原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。

三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。

师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？师：红色、金黄色给你什么感觉呢？（很热闹、很开心。

很快乐。

很吉祥）四、交代要求，幼儿自由创作。

师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？为什么要画这些？我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。

大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第2节《年画》。

详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及年画的寓意等。

二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和制作方法，提高学生对民间艺术的兴趣。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够独立完成一幅年画作品。

三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及寓意。

教学重点：了解年画的起源、种类，掌握年画的制作方法。

四、教具与学具准备教具：年画样品、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：2. 新课内容：（1）介绍年画的起源、种类。

（2）讲解年画的制作方法。

（3）分析年画的寓意。

3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。

（2）教师示范年画的制作过程。

（3）学生跟随教师一起制作年画。

4. 随堂练习：学生独立完成一幅年画作品，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 年画的起源、种类2. 年画的制作方法3. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“新年快乐”为主题，创作一幅年画作品。

2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、寓意吉祥、富有创意。

（2）作品尺寸：A3纸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

但在制作过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。

（2）鼓励学生将年画作品带回家，与家人分享，传播民间艺术。

重点和难点解析1. 年画的制作方法及寓意。

2. 实践环节的教学组织和指导。

3. 作业设计的具体要求和答案。

一、年画的制作方法及寓意1. 制作方法：（2）勾线：学生用铅笔在画纸上勾勒出年画的轮廓。

（3）上色：学生根据画稿，用画笔和颜料为年画上色。

幼儿园年画教案1.幼儿园年画教案范文篇一活动目标1.欣赏中国不同地区的民间年画，了解制作民间年画的工艺和艺术特点。

2、了解民间年画的制作方法，初步尝试给年画涂色。

3、通过年画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。

活动准备：宣纸、中国画颜料、年画《恭喜发财》。

活动过程一、导入课题。

1.出示图片问:小朋友，你知道这是什么图吗？2、教师小结：年画，古称"门神画"。

早在清朝的时候，中国民间就开始制作年画。

二、欣赏学习。

1.老师介绍年画的发展历史:200多年前的清朝康熙乾隆年间，年画非常流行。

天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔、汉中等地有十几个年画产地。

2、欣赏年画，进行简单介绍。

杨柳青年画——多以仕女、娃娃、神话传说为题材，采用寓意写实等手法，构思巧妙别致，线条流畅清新，敷彩古朴曲雅，富于浓郁的生活气息。

桃花坞木版年画——以木版雕刻，用一版一色传统水印法印刷。

构图丰满，色彩明快，富有装饰性；多用民间故事、吉祥喜庆、神像、戏文、时事为题材，以象征、寓意、夸张手法，来表达人们美好的愿望。

绵竹年画——无论是门画或是斗方，大部分的构图，都讲究高度的简练，构成了绵竹年画完整、饱满的艺术特色。

从门画的武将文官到斗方中的仕女童子，多不设或少设背景，绵竹年画在色彩上的处理是别具一格的，其基本色有黄丹、佛青、桃红、草绿等四色。

山东潍坊年画——题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、美人条、金童子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等，诸如吉祥如意、欢乐新年、恭喜发财、富贵荣华、年年有余、安乐升平等，像亲人的祝福、似好友的问候，构成了农民新春祥和欢乐，祈盼富贵平安的特点。

朱仙镇木版年画有五个特点:一是线条粗犷厚重；二是形象夸张，头大身小；三、构图饱满对称；四、色彩艳丽，对比强烈；有五个门神，严肃端庄。

朱仙镇木版年画多为门神，其中秦琼和尉迟敬德是两位武将。

教学目标：1.了解年画的发展历史和意义；2.了解年画的特点与表现方式；3.学习年画的绘画技巧；4.培养学生的创作能力和审美能力。

教学重点：1.了解年画的历史渊源和传统；2.学习年画的特点和表现方式；3.学习年画的绘画技巧。

教学难点：1.学生如何将年画的特点和技巧运用到自己的创作中。

教学准备：1.年画的图片和实物；2.绘画工具：画笔、颜料、画纸等；3.多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）教师用多媒体设备播放一些年画的图片，让学生观察并谈谈自己对年画的了解和感受。

二、讲解年画的历史和意义（10分钟）1.年画的起源和发展历史；2.年画作为中国民间艺术的代表；3.年画的象征意义和民俗传统。

三、讲解年画的特点与表现方式（15分钟）1.年画的构图特点和色彩运用；2.年画的线条和造型特点；3.年画的寓意和象征性表达。

四、学习年画的绘画技巧（40分钟）1.学习年画的线条表现技巧：直线、曲线、断线等；2.学习年画的色彩运用技巧：层次感、渐变、对比等；3.学习年画的造型表现技巧：人物、花鸟等。

五、创作年画作品（30分钟）学生根据所学的年画特点和技巧，自由绘制一幅自己的年画作品。

六、展示和评价（10分钟）学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论，教师进行点评和总结。

七、作业布置（5分钟）要求学生在家中继续创作一幅年画作品，并在下节课上展示。

教学反思：年画是中国传统文化的重要组成部分，通过学习年画可以增加学生对传统文化的了解和认同。

这堂课设计了多种教学方法和手段，如多媒体播放、讲解、实物展示、自由创作等，可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，通过创作年画作品，可以培养学生的创造力和审美能力。

在教学中，要注重引导学生思考和理解，培养学生的综合思维和创新精神。

大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《民间艺术》中的第二节《年画》。

详细内容包括年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位，同时结合实践操作，让学生动手绘制自己的年画作品。

二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。

2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。

3. 通过年画创作，弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：年画的种类、特点及其在民间艺术中的地位。

难点：年画的绘制技巧及其在实践中的应用。

四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组年画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解（15分钟）详细介绍年画的起源、种类、特点以及在民间艺术中的地位，解析年画的寓意和象征意义。

3. 示范（10分钟）以一幅年画为例，现场演示绘制步骤和技巧，讲解如何进行色彩搭配。

4. 实践（40分钟）学生动手绘制年画，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

对本节课的学习内容进行回顾，强调年画在我国民间艺术中的重要性。

六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画的寓意和象征意义3. 年画绘制步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，绘制一幅具有民间艺术特色的年画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手操作等环节，学生对年画有了更加深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多民间艺术作品，了解其背景、特点，提高学生的艺术素养。

同时，组织学生参加年画展览，拓宽视野，激发创作灵感。