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岭南版美术五年级上册《14. 年画》教学设计2一. 教材分析《14. 年画》是岭南版美术五年级上册的一课，本课主要让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，通过欣赏和分析年画作品，引导学生掌握年画的基本表现手法，并创作一幅属于自己的年画作品。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对年画有所了解，他们喜欢鲜艳的颜色和生动的形象，具备一定的绘画基础。
但对于年画的起源、发展以及不同地区的年画特点可能了解不多，通过本课的学习，让学生更深入地了解年画，培养他们的审美能力和创作能力。
三. 教学目标1.了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，知道年画的基本表现手法。
2.培养学生对年画的审美鉴赏能力，激发学生创作年画的兴趣。
3.培养学生的创新精神和团队合作能力，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.重点：了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，掌握年画的基本表现手法。
2.难点：如何创作出具有个人特色和创新元素的年画作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同地区、不同风格的年画作品，让学生感受年画的魅力，培养学生的审美鉴赏能力。
2.讲解法：教师讲解年画的起源、发展以及基本表现手法，帮助学生更好地理解年画。
3.实践法：学生动手创作年画，提高学生的绘画技能和创新能力。
4.小组合作法：学生分组讨论、合作创作，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种年画作品，制作PPT，准备绘画材料。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解年画的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同地区、不同风格的年画作品，引导学生关注年画，激发学生学习年画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解年画的起源、发展以及基本表现手法，帮助学生更好地理解年画。
3.操练（10分钟）学生分组讨论、合作创作，教师巡回指导。
在这个环节中，学生可以尝试运用年画的基本表现手法，创作出属于自己的年画作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，从而巩固所学知识。
一、教学目标：1.了解并掌握年画的历史渊源和特点；2.培养学生的观察能力，理解年画中的图案意义；3.提高学生的绘画技巧，能运用线条、色彩、明暗等手法表达自己的创意。
二、教学准备：1.PPT课件；2.年画海报和作品展示板；3.西泠印社《古画谱》等资料；4.颜料、画笔、纸张等绘画工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示海报和作品展示板，引起学生的兴趣和探究欲望，激发学生对年画的猜想和兴趣。
2.了解年画（10分钟）通过PPT，向学生介绍年画的历史渊源和特点，让学生了解年画的由来和在中国传统文化中的重要地位。
3.欣赏年画（15分钟）展示不同地域、不同风格的年画作品，引导学生观察年画中的图案、色彩和构图等要素，让学生理解年画的寓意和表达方式。
4.分析年画（15分钟）通过与学生的互动，引导学生分析年画中的常见图案，如福、门神、花鸟等，让学生理解图案的象征意义，并能运用图案思考创作。
5.绘制年画（30分钟）教师示范绘制春联年画，引导学生运用线条、色彩等手法表达自己对春节的祝福或对家庭幸福的期盼。
学生按照自己的创意，绘制属于自己的年画作品。
6.作品分享（15分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品分享。
教师鼓励学生分享自己的创作思路和感受，引导其他同学提出意见和建议，促进彼此之间的学习和进步。
7.小结（5分钟）教师对今天的学习内容进行总结，并对学生的绘画技巧和表达能力进行肯定和评价。
四、教学延伸：1.组织学生进行年画展览，邀请家长和其他班级进行参观和点评；2.组织学生宣传年画，制作海报、宣传册等，并进行年画知识竞赛；3.学校组织参观年画博物馆或书画展览，拓展学生的艺术视野；4.对优秀的年画作品进行评选和奖励，激发学生的创作热情。
美术年画教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材五年级下册第五课《对称美》。
课程主要让学生了解年画的起源、发展以及各类年画的类别，感受年画的风格特点，掌握制作年画的方法，并创作一幅具有对称美的年画作品。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及各类年画的类别，知道对称的概念。
2. 培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生对我国传统文化的认识，培养学生热爱民间艺术的情感。
三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、发展以及各类年画的类别，感受年画的风格特点，掌握制作年画的方法。
难点：设计出具有对称美的年画作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、年画样品、对称图案资料、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的民间年画样品、对称图案资料、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种民间年画样品，引导学生欣赏并思考：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。
2. 讲解：教师利用多媒体课件讲解年画的起源、发展以及各类年画的类别，让学生了解年画的历史和文化价值。
同时，教师展示一些对称图案，引导学生认识对称的概念，并讲解对称在年画创作中的应用。
3. 示范：教师选取一幅具有对称美的年画作品，现场示范制作过程，边示范边讲解步骤和方法。
4. 练习：学生在教师指导下，开始创作自己的年画作品。
教师巡回辅导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
六、板书设计板书内容主要包括年画的起源、发展、类别和对称概念。
设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 请学生用自己的作品装饰自己的房间或家居，让年画的美融入日常生活。
2. 调查家乡的年画艺术，了解当地的年画特色，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生可以继续收集民间年画样品，研究其对称美，提高自己的审美能力。
3. 教师可以组织学生参观年画展览或博物馆，深入了解年画艺术，培养学生的文化自信。
4. 结合其他学科，如语文、历史等，让学生从多角度了解年画的文化内涵，提高学生的综合素质。
教案标题：14. 年画（教案）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，增强学生对我国传统文化的认识和理解。
2. 培养学生运用年画的表现手法进行美术创作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、教学内容1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的制作方法4. 年画在民间的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，年画的制作方法。
2. 教学难点：年画的表现手法和制作技巧。
四、教学准备1. 教学资源：年画图片、实物、制作工具等。
2. 教学环境：多媒体教室、美术教室。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组年画图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片是什么吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些图片就是我们今天要学习的年画。
”2. 讲解年画的起源和发展利用多媒体展示年画的起源和发展过程，让学生了解年画的历史背景。
3. 讲解年画的种类和特点利用多媒体展示不同种类的年画，让学生了解年画的种类和特点，如：门神、灶神、财神等。
4. 讲解年画的制作方法利用多媒体展示年画的制作过程，让学生了解年画的制作方法，如：刻板、印刷、上色等。
5. 实践环节将学生分成若干小组，每组发放一套年画制作工具，指导学生按照年画的制作方法进行创作。
6. 展示与评价学生完成作品后，组织展示活动，让学生互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
7. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调年画在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在生活中发现和欣赏民间艺术。
六、课后作业1. 收集不同种类的年画，了解其背后的故事和寓意。
2. 尝试运用年画的表现手法进行美术创作，如：绘制一幅门神年画。
七、板书设计1. 板书标题：年画2. 板书内容：- 年画的起源和发展- 年画的种类和特点- 年画的制作方法- 年画在民间的应用八、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，培养了学生的美术创作能力。
第14课年画（教学设计）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解年画的起源、发展、种类、特点及寓意，掌握年画的绘制方法和技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对年画的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，传承和弘扬优秀传统文化。
二、教学内容1. 年画的起源与发展2. 年画的种类与特点3. 年画的寓意与民间习俗4. 年画的绘制方法与技巧5. 创作一幅具有民间特色的年画作品三、教学重点与难点重点：了解年画的特点、寓意和绘制方法，创作一幅具有民间特色的年画作品。
难点：如何运用年画的绘制技巧，表现年画的寓意和民间习俗。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、年画作品、绘制工具、教材等。
学具：绘画纸、彩笔、毛笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示年画作品，引导学生关注年画的寓意和特点。
2. 新课内容：讲解年画的起源、发展、种类、特点、寓意及民间习俗，分析年画的绘制方法与技巧。
3. 实践操作：学生分组讨论，确定创作主题，绘制一幅具有民间特色的年画作品。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 总结拓展：回顾本节课所学内容，引导学生了解其他民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 年画的起源与发展2. 年画的种类与特点3. 年画的寓意与民间习俗4. 年画的绘制方法与技巧5. 创作一幅具有民间特色的年画作品七、作业设计1. 创作一幅具有民间特色的年画作品。
2. 搜集其他民间艺术作品，分析其特点及寓意。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了年画的起源、发展、种类、特点、寓意及民间习俗，掌握了年画的绘制方法和技巧。
学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有民间特色。
但在教学过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
小学美术优质教案年画教案教案标题：小学美术优质教案-年画教案教案目标：1. 了解中国传统年画的起源和特点；2. 学习年画的绘画技巧和表现形式；3. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力；4. 提升学生对中国传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 了解中国传统年画的特点和表现形式；2. 学习年画的绘画技巧；3. 运用所学知识创作一幅自己的年画作品。
教学准备：1. 年画图片或实物；2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生作品展示区。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示一些中国传统年画的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行互动，询问他们对年画的了解和印象，并简单介绍年画的起源和特点。
探究：1. 分发年画图片或实物给学生，让他们仔细观察，并鼓励他们描述年画的特点和细节。
2. 引导学生思考年画的绘画技巧，例如线条运用、颜色搭配等，并与他们讨论不同年画的表现形式。
实践：1. 给出一些简单的年画绘画技巧示范，例如如何画出年画中的人物、动物或花卉等。
2. 让学生在画纸上练习这些技巧，并鼓励他们尝试不同的表现形式和创意。
3. 教师巡视指导，给予学生个别帮助和建议。
创作：1. 学生根据所学知识和练习，创作一幅自己的年画作品。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以选择自己感兴趣的主题或故事来表达。
3. 学生完成作品后，展示在学生作品展示区，并鼓励他们互相欣赏和评论。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结年画的特点和绘画技巧。
2. 鼓励学生分享他们的创作心得和体会，促进彼此之间的交流和学习。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索中国传统年画，并尝试更多的绘画技巧和表现形式。
2. 组织学生参观当地的年画展览或艺术展览，拓宽他们的艺术视野和文化认知。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对年画的理解和绘画技巧的运用；2. 评价学生的创作作品，包括创意、表现力和绘画技巧的运用。
年画的美术教案6篇年画的美术教案篇1活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
3、cai课件活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
(幼儿自己寻找、想象)2、观看cai课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。
三、幼儿制作叶子画。
老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
?这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。
〕四、展示幼儿作品，幼儿自评。
倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
教学反思本次活动能很好的达到目标要求。
首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。
其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。
不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。
2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
年画的美术教案篇2一、活动目标1、学习运用刮画材料进行美术创作，感受刮画艺术的特殊效果。
小学美术年画教案Revised on November 25, 2020
年画
教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内
容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画
造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好生：好。
课件：欢度春节的歌曲
师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢
生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢
年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）
二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）
师：你看到了什么
师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~
教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）
你们发现他们之间有什么联系吗
提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样
（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）
提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢
（莲蓬里有子，谐音子孙）
提问：那画中的桃子又有什么意思
（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）
（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）
每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
课件：展示图片（喜庆、吉祥的图片）这些山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。
它寄托着人们对来年的美好愿望。
三、讲授新课
1介绍年画的来历。
课件:展示年画图片秦叔宝、尉迟恭
师：同学们，认识年画中的这两个人吗他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢传说在唐太宗李世民时。
宫中经常闹鬼。
致使唐太宗重病缠身，夜不能眠。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。
（课件）
但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画，你觉得这些门神画有什么特点如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。
如今，贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗
2、年画的摆放
师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。
课件：中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
3、年画的产地
师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗
课件：年画产地
天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。
山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。
苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有雅致。
四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意之神韵也是绵竹之独特的一种。
这是我国有名的四大年画产地。
师：老师这里有几幅来自山东潍坊着名的杨家埠（部）的木板年画。
6、年画的制作
同学们，看这几幅年画知道是怎样制作的吗
（视频）
随着时代的发展，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受大家的喜爱。
7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
师：同学们喜欢这些年画吗生：喜欢。
师：老师更喜欢，老师还绘画了几幅作品呢！同学们想看看吗生：想。
（课件展示作品）我们共同来欣赏一下
师：喜欢老师的作品吗同学们仔细地观察一下，想一想，刚才欣赏的这些作品与年画有什么不同吗你能分辨出哪些是年画吗说说你的理由。
生：
师：对，年画，色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。
相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。
师：这么美的年画同学们是否也来尝试一下年画这种色彩艳丽，吉祥，喜庆的感觉呢
生：想。
师：也给我们的课堂增添一些欢乐的气氛好不好。
三、学生绘制、教师指导
老师这里有准备好的年画线描稿，同学们可以根据年画的风格特点去涂色。
涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来，能做到吗
课件：作业要求：1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹
绘画一幅年画。
2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。
画面整洁，体现出节日喜庆的气氛。
四、作品展示
举行年画展览会，评一评，看谁的年画，能给新年带来更（红火，喜庆）的节日气氛。
五、小结
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。
年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。
