四年级美术春节到教案

四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版
一、教学目标
1.了解春节的历史背景和传统习俗，增强对民族文化的认知。

2.学习绘画基础知识和技法，提高绘画能力。

3.提高学生的观察能力和绘画表现力，培养学生的审美和创造能力。

二、教学准备
教师：黑板、彩纸、毛笔、画笔、颜料、拓片、画册等
学生：铅笔、橡皮、文具盒等。

三、教学过程
1. 导入新课
教师介绍春节的历史和由来，讲述传统春节庆祝活动，引导学生了解春节文化，进一步认识民族文化的丰富和多彩。

2. 学生练习画荷花
通过学习绘画基础知识，了解荷花的基本特征，学习画荷花的技法，提高学生的绘画能力和创造力。

3. 教师示范绘画
教师带领学生学习绘画技巧，示范绘制春节相关元素，如“春”字、红灯笼等，让学生了解春节文化图案的表现方式和特点。

4. 学生练习绘画春节图案
教师指导学生利用所学技巧，自行选择春节图案进行练习画作。

5. 教师点评作品
教师对每位学生的画作进行点评，指出亮点和不足，并提供改进意见和建议，以提高学生的绘画能力和审美素养。

6. 课堂总结
教师对本节课的教学内容进行总结，强化学生对春节文化的记忆，表扬学生取得的优秀成果，鼓励学生在绘画习作中不断创新。

四、教学评价
教学后，教师可以通过学生的画作评价教学效果，以及学生的学习情况和反馈，及时为下节课的教学作出调整和改进。

五、教学体会
通过本节课的教学，学生不仅加深了对春节文化的了解和认识，同时也得到了对绘画技巧和表现手法的提高。

教学目标达成，学生参与积极。

四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。

2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作富有春节氛围的作品。

3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感，提高审美情趣。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历和习俗，创作富有春节氛围的作品。

2. 教学难点：如何引导学生将春节的元素融入到作品中，表现春节的热闹气氛。

四、教学过程1. 导入1.1 老师与学生分享春节的趣事，引导学生谈论自己对春节的了解。

1.2 出示春节的图片，让学生感受春节的氛围。

2. 新课内容2.1 讲解春节的来历和习俗，让学生了解春节的传统文化。

2.2 引导学生观察春节的元素，如鞭炮、春联、灯笼等。

2.3 讲解绘画、手工创作的技巧，引导学生将春节的元素融入到作品中。

3. 实践操作3.1 学生根据所学内容，进行绘画或手工创作。

3.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，讲述创作思路。

4.2 师生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。

5. 总结与拓展5.1 老师对本节课的内容进行总结，强调春节的文化内涵。

5.2 鼓励学生在生活中关注传统文化，将所学知识运用到实际中。

五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了春节的来历和习俗，掌握了绘画、手工创作的技巧。

在创作过程中，学生能够将春节的元素融入到作品中，表现出春节的热闹气氛。

但在评价环节，部分学生的评价较为片面，需要进一步提高审美能力。

在今后的教学中，老师应注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在传统文化的熏陶下，创作出更多优秀的作品。

六、作业布置1. 创作一幅以春节为主题的绘画作品。

2. 制作一个与春节相关的手工作品，如鞭炮、灯笼等。

七、板书设计1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作3. 创作要点：融入春节元素，表现热闹气氛八、教学资源1. 春节的图片、视频等素材。

一、教学目标1.了解中国传统节日春节的由来和文化内涵。

2.能够绘制春节相关的图画，并运用适当的线条和色彩进行表达。

3.培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。

二、教学准备1.图片或视频介绍春节的由来和习俗。

2.彩色画笔、画纸、水彩颜料等。

3.学生的参考书籍或相关资料。

三、教学过程1.导入（10分钟）向学生展示图片或视频，介绍春节的由来和习俗，让学生了解春节的重要性和文化内涵。

2.知识点讲解（15分钟）通过讲解春节的习俗和特点，引导学生观察并分析春节的图画表现形式，让学生理解春节图画的意义和表现手法。

3.教学示范（20分钟）老师用黑板或幻灯片展示春节的图画示范，通过讲解和演示，向学生展示绘画春节图画的基本技巧和表现形式，例如：描绘鞭炮、燃放爆竹、贴春联、猜灯谜等。

4.练习与实践（40分钟）让学生分组进行绘画实践，在老师的指导下，选择自己喜欢的春节习俗进行表现。

可以使用彩色画笔、水彩颜料等进行绘画，培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。

5.展示与分享（15分钟）每组学生展示自己的作品，并向其他组的同学分享自己的绘画体会和创作过程。

四、教学扩展1.让学生在家中观察春节的习俗，记录下自己认为有意义的场景或活动，下节课可以继续进行绘画实践。

2.引导学生了解其他国家的春节习俗和节日文化，与中国春节进行比较和交流。

五、教学反思本教案通过在课堂上进行春节图画绘制的实践活动，既让学生学习了春节的相关知识，又提高了他们的创造力和表现力。

同时，通过学生的作品展示和分享，增强了学生的自信心和团队协作意识。

四年级下册美术教案 - 《1春节到》湘美版一、教学目标1.了解中国传统节日春节的文化含义；2.学会用素描表现春节的视觉形态；3.提高学生的绘画技巧和美感。

二、教学重点1.春节的文化含义和视觉形态；2.素描表现的基本技能。

三、教学难点1.素描人物的基本技巧和表现；2.春节视觉形态的表现；四、教学内容1. 春节的文化含义1.讲解“春节”是中国最重要的传统节日，是人们在新年里辞旧迎新、祈求丰收、祭祖祈福的日子。

2.介绍春节的传统习俗，如年夜饭、贴窗花、舞龙舞狮等。

3.通过图片、视频等形式，让学生了解和感受春节的氛围和活动。

2. 素描表现春节的视觉形态1.让学生了解绘画基本技巧和素描的概念。

2.讲解素描表现人物的基本技巧和方法，如线条、轮廓、阴影等。

3.引导学生观察和感知春节的视觉形态，如灯笼、鞭炮、红包等。

4.让学生根据自己的感受和想法，用素描表现春节的视觉形态。

3. 提高学生的绘画技巧和美感1.引导学生注重细节，注意构图和比例。

2.鼓励学生用不同的线条和阴影表现春节的氛围。

3.让学生在素描的基础上尝试运用水彩、色笔等其他绘画材料和技巧，提高美感。

五、教学过程1. 春节的文化含义1.讲解春节文化的概念（10分钟）2.介绍春节的传统习俗（10分钟）3.播放春节气氛的短视频，让学生感受春节气氛（10分钟）2. 素描表现春节的视觉形态1.讲解素描的概念和基本技巧（10分钟）2.讲解素描表现人物的基本技巧和方法（10分钟）3.引导学生观察和感知春节的视觉形态，如灯笼、鞭炮、红包等（10分钟）4.让学生自己用素描表现春节的视觉形态（30分钟）3. 提高学生的绘画技巧和美感1.引导学生注重细节，注意构图和比例（10分钟）2.鼓励学生用不同的线条和阴影表现春节的氛围（20分钟）3.让学生在素描的基础上尝试运用水彩、色笔等其他绘画材料和技巧，提高美感（30分钟）六、教学评价1.通过学生作品的情况，评价学生的素描技能和对春节视觉形态的感知。

湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。

教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。

二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。

2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。

3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。

2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。

五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。

2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。

3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。

在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。

《春节到》教案教学目标：1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。

2、在年画的欣赏过程中，鼓励学生大胆表达自己对年画艺术特点的感受。

教学重难点：重点：尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。

难点：了解年画的基本表现方法以及步骤，用绘画等方法来尝试表现自己理解的春节。

教学准备：教师：PPT课件，收集有关春节习俗，年画的相关资料。

教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、创设情境，导入新课。

（课前将教室简单布置的有喜庆气氛。

）（播放欢庆春节喜庆场面的录像）师：录像中人们在庆祝什么节日呀？生：春节。

师：快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗？（板书课题：过春节）。

生：好！三、探讨发现，了解春节的文化。

师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢？生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚……四、想一想（出示年画）1、你看见过这样的画吗？在哪儿见过的？2、它有什么特点？和我们平常看到的画有什么不同？教师小结：年画是中国画的一种，大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，是一种承载着人民大众对未来美好憧憬的民间艺术表现形式，同时也是中国社会的历史、生活、信仰和风俗的反映。

五、问一问思考与创新（相传中国之年画，始于唐朝，沿至宋代才普遍流行，但仍以张贴门神为多，故年画可以包括门神在内。

刚才我们看的图就是门神图。

）六、画一画把你印象重的春节的喜庆场面画出来吧七、拓展欣赏，课后延伸。

师：让我们一块来欣赏过春节时民间的其它艺术，（课件出示：民间艺术图片：民间剪纸、玩具、花馍等。

）最后让我们互相拜个年结束这节可好吗！（在喜庆的音乐和笑声中学生互相拜年祝愿，结束这节课。

湖南美术出版社四年级下册《美术》1、《春节到》教案教学目标：1、知识目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。

学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来。

绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。

师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。

生：小组讨论过程。

发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。

师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。

二、探索新知师：首先老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。

师：教师总结。

农历正月初一。

除夕之夜是农历12月30日。

师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。

师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。

师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。

四年级美术《春节到》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受春节的喜庆氛围。

2. 培养学生用美术手段表现春节的特点，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节活动的描绘3. 美术作品的创作与展示三、教学重点1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动。

2. 培养学生用美术手段表现春节的特点。

四、教学难点1. 让学生创意地表现春节的氛围和活动。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

五、教学准备1. 教师准备关于春节的图片、视频等资料。

2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

3. 准备展示用的画板或展示墙。

六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片、视频等资料，引导学生了解春节的来历、习俗和活动，让学生感受春节的喜庆氛围。

2. 讲解（10分钟）教师讲解春节的特点，如红色、灯笼、鞭炮、饺子等，并示范如何用美术手段表现春节的氛围和活动。

3. 创作（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行创意绘画或制作，表现春节的特点和氛围。

4. 展示与评价（5分钟）学生将作品展示在画板或展示墙上，教师和学生共同评价，互相欣赏、学习。

5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课学生的表现，鼓励学生继续发挥创意，将春节的氛围和活动融入日常生活。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究春节的来历和习俗。

2. 运用情境教学法，让学生在实际操作中感受春节的氛围。

3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。

4. 运用欣赏评价法，提高学生的审美观念和评价能力。

七、教学步骤1. 引导学生通过查阅资料或询问家长，了解自己家乡的春节习俗。

2. 让学生描述春节期间最常见的活动和场景，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。