(完整版)四年级下册美术《春节到》教案

四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版
一、教学目标
1.了解春节的历史背景和传统习俗，增强对民族文化的认知。

2.学习绘画基础知识和技法，提高绘画能力。

3.提高学生的观察能力和绘画表现力，培养学生的审美和创造能力。

二、教学准备
教师：黑板、彩纸、毛笔、画笔、颜料、拓片、画册等
学生：铅笔、橡皮、文具盒等。

三、教学过程
1. 导入新课
教师介绍春节的历史和由来，讲述传统春节庆祝活动，引导学生了解春节文化，进一步认识民族文化的丰富和多彩。

2. 学生练习画荷花
通过学习绘画基础知识，了解荷花的基本特征，学习画荷花的技法，提高学生的绘画能力和创造力。

3. 教师示范绘画
教师带领学生学习绘画技巧，示范绘制春节相关元素，如“春”字、红灯笼等，让学生了解春节文化图案的表现方式和特点。

4. 学生练习绘画春节图案
教师指导学生利用所学技巧，自行选择春节图案进行练习画作。

5. 教师点评作品
教师对每位学生的画作进行点评，指出亮点和不足，并提供改进意见和建议，以提高学生的绘画能力和审美素养。

6. 课堂总结
教师对本节课的教学内容进行总结，强化学生对春节文化的记忆，表扬学生取得的优秀成果，鼓励学生在绘画习作中不断创新。

四、教学评价
教学后，教师可以通过学生的画作评价教学效果，以及学生的学习情况和反馈，及时为下节课的教学作出调整和改进。

五、教学体会
通过本节课的教学，学生不仅加深了对春节文化的了解和认识，同时也得到了对绘画技巧和表现手法的提高。

教学目标达成，学生参与积极。

1 《春节到》教学设计【教学目标】1. 学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作门神画。

2. 描述过春节的相关内容，谈自己的感受。

学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习门神画的方法。

3．从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

【教学重点】1. 引导学生大胆创作自己喜欢的门神画2. 讲述春节的相关知识，激发学生的喜爱之情【教学难点】通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情。

【教学准备】老师准备：多媒体课件、兵器模型、彩笔【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。

师:今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神?他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。

他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。

猜出他们是什么神了吗?引出课题:春节到------- 画门神二、看视频短片，了解门神的故事。

通过短片了解到:门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。

媒体运用:出示门神图片，播放视频短片。

三、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。

1. 老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。

教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。

2. 分组汇报探讨结果，老师补充总结。

神态组a 出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意;b 出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意;c 拓展更多不同兵器;d 总结板书门神“神态威严”的特征;e 拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。

衣饰组a 解析衣饰结构和特色。

出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。

(飘带、吊穗)解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。

b 挖掘常见花纹和寓意。

四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。

2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作富有春节氛围的作品。

3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感，提高审美情趣。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历和习俗，创作富有春节氛围的作品。

2. 教学难点：如何引导学生将春节的元素融入到作品中，表现春节的热闹气氛。

四、教学过程1. 导入1.1 老师与学生分享春节的趣事，引导学生谈论自己对春节的了解。

1.2 出示春节的图片，让学生感受春节的氛围。

2. 新课内容2.1 讲解春节的来历和习俗，让学生了解春节的传统文化。

2.2 引导学生观察春节的元素，如鞭炮、春联、灯笼等。

2.3 讲解绘画、手工创作的技巧，引导学生将春节的元素融入到作品中。

3. 实践操作3.1 学生根据所学内容，进行绘画或手工创作。

3.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，讲述创作思路。

4.2 师生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。

5. 总结与拓展5.1 老师对本节课的内容进行总结，强调春节的文化内涵。

5.2 鼓励学生在生活中关注传统文化，将所学知识运用到实际中。

五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了春节的来历和习俗，掌握了绘画、手工创作的技巧。

在创作过程中，学生能够将春节的元素融入到作品中，表现出春节的热闹气氛。

但在评价环节，部分学生的评价较为片面，需要进一步提高审美能力。

在今后的教学中，老师应注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在传统文化的熏陶下，创作出更多优秀的作品。

六、作业布置1. 创作一幅以春节为主题的绘画作品。

2. 制作一个与春节相关的手工作品，如鞭炮、灯笼等。

七、板书设计1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作3. 创作要点：融入春节元素，表现热闹气氛八、教学资源1. 春节的图片、视频等素材。

一、教学目标1.了解中国传统节日春节的由来和文化内涵。

2.能够绘制春节相关的图画，并运用适当的线条和色彩进行表达。

3.培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。

二、教学准备1.图片或视频介绍春节的由来和习俗。

2.彩色画笔、画纸、水彩颜料等。

3.学生的参考书籍或相关资料。

三、教学过程1.导入（10分钟）向学生展示图片或视频，介绍春节的由来和习俗，让学生了解春节的重要性和文化内涵。

2.知识点讲解（15分钟）通过讲解春节的习俗和特点，引导学生观察并分析春节的图画表现形式，让学生理解春节图画的意义和表现手法。

3.教学示范（20分钟）老师用黑板或幻灯片展示春节的图画示范，通过讲解和演示，向学生展示绘画春节图画的基本技巧和表现形式，例如：描绘鞭炮、燃放爆竹、贴春联、猜灯谜等。

4.练习与实践（40分钟）让学生分组进行绘画实践，在老师的指导下，选择自己喜欢的春节习俗进行表现。

可以使用彩色画笔、水彩颜料等进行绘画，培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。

5.展示与分享（15分钟）每组学生展示自己的作品，并向其他组的同学分享自己的绘画体会和创作过程。

四、教学扩展1.让学生在家中观察春节的习俗，记录下自己认为有意义的场景或活动，下节课可以继续进行绘画实践。

2.引导学生了解其他国家的春节习俗和节日文化，与中国春节进行比较和交流。

五、教学反思本教案通过在课堂上进行春节图画绘制的实践活动，既让学生学习了春节的相关知识，又提高了他们的创造力和表现力。

同时，通过学生的作品展示和分享，增强了学生的自信心和团队协作意识。

四年级下册美术第1课春节到教案教案标题：四年级下册美术第1课春节到教案教学目标：1. 了解春节的由来和传统习俗。

2. 掌握绘画春节主题的基本技巧。

3. 培养学生的创造力和审美能力。

教学准备：1. PPT或投影仪。

2. 春节相关的图片和资料。

3. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示春节的图片，引起学生的兴趣。

2. 向学生提问：“你们知道春节是什么吗？有哪些传统习俗？”鼓励学生积极参与讨论。

二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或投影仪向学生介绍春节的由来和传统习俗，包括舞龙舞狮、放鞭炮、贴春联等。

2. 与学生互动，询问他们是否在春节期间参与过这些活动，让他们分享相关经历。

三、示范与指导（15分钟）1. 向学生展示一幅以春节为主题的美术作品，并简要解读其中的元素和技法。

2. 教师示范绘画春节主题的基本技巧，如描绘鞭炮、灯笼、舞龙舞狮等。

3. 引导学生根据自己的创意和想象力，选择绘画春节主题的内容，并在纸上进行简单的草图。

四、练习与实践（20分钟）1. 学生根据自己的草图，利用绘画工具和材料进行实际绘画。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决技术问题，并鼓励他们发挥创造力。

五、展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享绘画的过程和体会。

2. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们积极表达对同学作品的赞赏和建议。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容和技巧，总结春节主题绘画的要点。

2. 学生针对自己的作品进行反思，思考如何进一步提升自己的绘画能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续绘画春节主题的作品，并与家人分享。

2. 组织学生参观美术馆或展览，进一步拓宽他们的艺术视野。

教学评价：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与度和技巧运用情况。

2. 学生之间的作品展示和分享，互相评价和鼓励。

教学反思：1. 教师可根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。

湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。

教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。

二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。

2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。

3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。

2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。

五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。

2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。

3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。

在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。

四年级下册第1课《春节到》教案教学目标：1.通过互联网搜索等方式，了解春节的历史、文化、习俗等，加深对中国传统文化的了解。

2.赏析年画、门神画的艺术特色及美好寓意，并掌握门神画与年画的配色方法。

3.运用年画和门神画的配色方法画一幅表现春节欢快、热闹场景的记忆画。

教学重点：赏析年画、门神画的艺术特色及美好寓意，并掌握门神画与年画的配色方法。

教学难点：运用年画和门神画的配色方法画一幅表现春节欢快、热闹场景的记忆画。

教学流程：师：同学们，大家好，欢迎回到美术课堂。

我们刚度过了一个重要而特别的节日，春节。

今天通过《春节到》一课，让我们一起在回忆与期盼中再次感受春节的气息吧！生：……师：春节期间，人们最喜爱用哪一种颜色？（停顿）生：红色。

师：是呀，红色是我们的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意！在春节中，总也缺不了红色。

师：春节是我国最隆重的一个传统节日，它蕴含着丰富的文化，并影响着我们生活中衣食住行的方方面面。

你能说一说，你从生活中感受到的春节吗？（停顿）师：老师觉得大家过春节的方式真是多种多样啊！那么接下来让我们一起来看看人们都是怎样度过春节的吧！师：过年前，我们都迫不及待去商场买新衣，今年买新衣服时，你选择了什么颜色，什么样式的衣服吗？生：……师：相信，色彩鲜艳，款式新颖的衣服一定是大家的首选。

你知道少数民族的人们穿什么衣服过年吗？生：……师：他们有自己民族特有的服饰，也和我们一样穿戴整齐漂亮，准备迎接春节的到来。

师：春节的开始是除夕，它既是上一年的结束也是新的一年的开始。

为了纪念这个特别的日子，我们民间有在除夕守岁的习惯。

守岁要从年夜饭开始，这样一顿丰盛的饭菜要慢慢吃，有的人家一直要吃到深夜。

据史书记载，至少在南北朝时，就已有吃年夜饭的习俗了。

师：过年的时候，你观察到家里发生了哪些变化吗？生：……师：为了迎接春节，我们还会装点我们的房屋，比如贴春联、剪窗花、挂福字，还喜爱在客厅、卧室里挂贴年画。

四年级美术《春节到》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受春节的喜庆氛围。

2. 培养学生用美术手段表现春节的特点，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节活动的描绘3. 美术作品的创作与展示三、教学重点1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动。

2. 培养学生用美术手段表现春节的特点。

四、教学难点1. 让学生创意地表现春节的氛围和活动。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

五、教学准备1. 教师准备关于春节的图片、视频等资料。

2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

3. 准备展示用的画板或展示墙。

六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片、视频等资料，引导学生了解春节的来历、习俗和活动，让学生感受春节的喜庆氛围。

2. 讲解（10分钟）教师讲解春节的特点，如红色、灯笼、鞭炮、饺子等，并示范如何用美术手段表现春节的氛围和活动。

3. 创作（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行创意绘画或制作，表现春节的特点和氛围。

4. 展示与评价（5分钟）学生将作品展示在画板或展示墙上，教师和学生共同评价，互相欣赏、学习。

5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课学生的表现，鼓励学生继续发挥创意，将春节的氛围和活动融入日常生活。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究春节的来历和习俗。

2. 运用情境教学法，让学生在实际操作中感受春节的氛围。

3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。

4. 运用欣赏评价法，提高学生的审美观念和评价能力。

七、教学步骤1. 引导学生通过查阅资料或询问家长，了解自己家乡的春节习俗。

2. 让学生描述春节期间最常见的活动和场景，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。