青岛版三年级语文一单元

第一单元：诗歌的魅力在三年级语文上册的第一单元中，学生将学习诗歌的基本知识，包括如何欣赏诗歌、诗歌的基本特征、诗歌的意境等等。

这些内容对于学生的语文素养和情感体验都具有重要意义。

老师可以通过朗读优秀的诗歌作品来激发学生对诗歌的兴趣，引导他们发现诗歌中所蕴含的美，提高他们的语文表达能力。

第二单元：成语故事成语是汉语中的一种特殊词语，它们既来源于动物、植物、自然现象等，又有着深刻的文化内涵和历史意义。

在这一单元中，学生将学习一些常见的成语，并通过成语故事了解成语的来源和用法。

老师可以通过讲述成语的起源和故事来吸引学生，让他们在愉快的学习中掌握更多的成语，提高语文表达能力。

第三单元：谚语故事谚语是口头传统文学的一种形式，它简洁明了，具有深刻的智慧。

在这一单元中，学生将学习一些常见的谚语，并通过谚语故事了解谚语的意义和用法。

老师可以通过讲述谚语的故事和分析谚语的内涵来引导学生，让他们在愉快的学习中掌握更多的谚语，提高语文表达能力。

第四单元：寓言故事寓言是一种以虚构的动物或物品为主人公，用以寓教于乐的文学作品。

在这一单元中，学生将学习一些经典的寓言故事，通过这些故事了解寓言的结构和特点。

老师可以通过讲述寓言故事的情节和分析故事的寓意来引导学生，让他们在愉快的学习中领略寓言的智慧，提高语文表达能力。

第五单元：识字技巧在学习语文的过程中，识字是非常重要的一环。

在这一单元中，学生将学习一些识字的技巧和方法，包括偏旁部首、结构规律、音形规律等。

通过这些识字技巧的学习，学生能够更快、更准确地识字，为日后的阅读和写作打下良好的基础。

第六单元：诗词鉴赏诗词是我国古代文学的重要形式，具有深厚的文化底蕴和艺术价值。

在这一单元中，学生将学习一些经典的诗词作品，通过鉴赏这些诗词了解其文学特点和情感表达。

老师可以通过朗读诗词、讲解诗词的艺术特点和含义来引导学生，让他们在学习中领略诗词的美，提高语文表达能力。

第七单元：古诗词欣赏古诗词是我国文学的瑰宝，它们既是文学艺术的典范，又是我国传统文化的重要组成部分。

青岛版小学三年级语文期中复习一、读拼音，写汉字jìyìyán rèliáng shuǎng fēi wǔmòfáng yíjìkǎo chámícáng yǎng wàng记忆炎热凉爽飞舞磨坊遗迹考察迷藏仰望zhèn jīng lǚxíng jiāo juǎn bài fǎng fèn yǒng húdiéchuān dài wán shuǎjiǎzhuāng震惊旅行胶卷拜访奋勇蝴蝶穿戴玩耍假装guān cháhélǒng jìng lǐào mìxuán zhuǎn wēi gūi lǒng zhào fān gǔn wán jù观察合拢敬礼奥秘旋转违规笼罩翻滚玩具dǐng fēng jiāo nèn měi féng lùxùpiāo yáng xìwēi xiōng púshìyàn gài kuò顶峰娇嫩每逢陆续飘扬细微胸脯试验概括chāo cháng yáo yuǎn shìyí超常遥远适宜二、选择正确的读音假日（jiàjiǎ）好奇（qíjī）白发（fàfā）似的（shìsì）似乎（sìshì）摇晃（huàng huǎng）朝霞（zhāo cháo）舒展（shūsū）几乎（jījǐ）花蕾（lěi léi）尽管（jǐn jìn）骆驼（tuo tuō）停当（dàng dāng 转告（zhuǎn zhuǎng）面包渣(zhāzā）流域（yùhuò）陨石（yǔn sǔn）摄影师（shèsè）匀称（chèn chèng）放假（jiàjiǎ）重新（chóng zhòng）逮住（dài děi）闷了好久（mēn mèn）三．组词异（差异）枚（一枚）社（社会）诚（诚实）燥（干燥）导（领导）玫（玫瑰）杜（杜鹃）城（城市）躁（烦躁）辩（争辩）诗（古诗）漂（漂亮）调（调节）倍（加倍）辨（分辨）持（主持）飘（飘扬）稠（稠密）备（准备、备用）瓣（花瓣）决（决定）密（秘密）辫（辫子）绝（绝对）蜜（蜂蜜）四、近义词著名（出名、有名）喜爱（喜欢）明媚（明亮、灿烂）震惊（吃惊、惊讶）大致（大约）鼓舞（鼓励）五、反义词矮小（高大）寒冷（温暖）危险（安全）讨厌（喜欢）失败（成功）批评（表扬）六、补充词语大（惊)（失)色千（言)万（语) （垂)头（丧)气五（彩)缤（纷) 闻（鸡)起（舞)引人（注)（目) 一本正（经) 自（言)自（语) 准确无（误) 兴高（采)烈狐假（虎)（威) 亡羊（补)（牢) （恍)（然）大悟千（方）百（计）白发（苍）（苍）一（心）一（意）一（言）一（行）一（举）一（动）一（左）一（右）一（前）一（后）美不（胜）（收）（纹）（丝）不动争（奇）斗（艳）欢（蹦）乱（跳）七、填上适当的词语快活的（喊叫）轻轻地（飘落）好奇地（问）（仔细、细心）地观察（慢慢）的苏醒（认真）的思考拼命地（奔跑）（古老）的铜钟（超常）的记忆力（悄悄）地离开（甜蜜）的微笑一（首、支、曲）歌一（滴、场、阵）雨一枚（金币、硬币、邮票、别针）一（家）杂志社两（架）照相机一（缕）炊烟八、按要求填空1、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

新版(一起)青岛版小学语文三年级上语文全册教案第一课：我喜欢学校教学目标- 了解学校的基本情况和环境- 通过听、说、读、写的方式掌握与学校相关的词汇和句型- 培养学生对学校的热爱和归属感教学内容1. 学校的基本情况和位置2. 学校的各种设施和教室3. 学校的各种活动和课程4. 描述学校的词汇和句型教学步骤1. 导入：通过图片或实物展示学校的基本情况，引发学生对学校的兴趣。

2. 提问：引导学生回顾已学过的词汇和句型，如“学校”，“教室”，“图书馆”等。

3. 听力训练：播放一段描述学校的录音，让学生听并回答相关问题。

4. 阅读训练：学生分组阅读课文，理解学校的各种设施和活动。

5. 口语表达：学生练使用学校相关的词汇和句型进行问答和描述。

6. 书写练：学生根据所学内容，写一篇关于自己学校的小短文。

7. 结束：总结课堂所学内容，鼓励学生对学校的热爱和归属感。

教学评价- 学生能够准确理解并应用学校相关的词汇和句型。

- 学生能够流利地用所学内容进行口语表达。

- 学生能够书写一篇简短的关于学校的短文。

扩展活动1. 带学生实地参观学校，进一步了解学校的各个部分和环境。

2. 组织学生参与学校活动，如校园清洁日、阅读大赛等，增加学生对学校的参与感。

3. 鼓励学生进行小组合作，编写一份关于学校的小手册或展板，展示给其他班级或家长。

注意事项- 课堂氛围要活跃，让学生愉快地参与到教学活动中。

- 在讲解过程中，要动手示范和引导学生的思考，培养他们的自主研究能力。

- 重视对学生学习情况的评价，及时给予肯定和指导。

山东省青岛市李沧区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷40分）1．扉页寄语：观察要从细致开始。

请把句子工工整整地摘抄到扉页上吧。

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

——[法国]罗丹2．读文段中的拼音，在横线上写出正确的汉字。

青岛是中国“最具幸福感”的海滨城市之一。

周末同学们兴冲冲地相约来到海边参加实践活动。

奥fān 基地里，船只、游艇悠闲地tǎng 在码头；五四广场上，“五月的风”腾空而起，催人向上；栈桥边，海鸥咕咕嗷嗷地张开chì bǎng 飞翔；yuàn qiáng 边的青松葱翠欲滴，几个小nǎo dài 挤在一起，正在观察一群摇头晃脑传递信息的mǎ yǐ ，他们七嘴八舌地讨论着，感受到了探究的无穷乐趣。

3．偏旁归类识记是好方法，请你从语段和日常积累中梳理“氵”旁的字词。

4．根据日常积累，借助提示分类梳理词语并补充到摘抄卡上。

5．经过共同努力，小然同学和同桌终于完成了字词的归类整理，老师说：“你们真是印证了（）呀！”A．灯不拨不亮，理不辩不明。

B．不迁怒，不贰过。

C．仁者爱人，有礼者敬人。

D．二人同心，其利断金6．小然同学把这次实践活动的见闻写成了日记，请帮她完善。

星期六晴转雨今天，我们去海边参加实践活动啦！我们听到了海浪声和远处轮船的鸣笛声，还投喂了成群结对的海鸥。

午后，下了一阵小雨，滴滴答答的雨声让我想起了《大自然的声音》：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：____淙淙，____；____潺潺，____；____，汹涌澎湃。

从一首____，唱到波澜壮阔的____。

瞧，我把积累的词语也用到了日记中。

（1）请帮小然同学把空白处按原文补充完整。

（2）同学们给她提出了修改建议。

你认为有错误的一项是（）A．第一行需要加上日期。

B．第一行不能写星期和天气，需要去掉。

C．每一段的开头应该空两个格。

D．“成群结对”中“对”是错别字，应改为“队”。

古诗整理：积累古诗中和色彩有关的句子。

三年级语文教学计划新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：一、教材分析。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。

设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。

精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。

精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。

一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

二、学生分析本班共有学生76人。

重新分班后对学生的了解还不到位，听其他二年级的任课老师说了一些孩子，书写能力不强，学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯.三、教学目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3、.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

四、教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。

具有一定的识字能力。

2、上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

五、教学措施1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。

2024-2025学年山东省青岛市语文小学三年级上学期期中自测试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、选出下列加点字的正确读音。

（共5分）( ) 跳绳．(A. shéng B. sén)2、根据拼音写出汉字。

（共5分）( ) píng guǒ3、（选择题）下列词语中，字形、字音都正确的一组是：A. 静寂（jìng jì）深邃（shēn suì）沉默（chén mò）B. 领略（lǐng lüè）气氛（qì fēn）振奋（zhèn fèn）C. 精彩（jīng cǎi）粗糙（cū cāo）稀释（xī shí）D. 勤奋（qín fèn）美味（měi wèi）勇敢（yǒng gǎn）4、（填空题）在下面的句子中，找出并写出加点字的正确读音。

句子：春天来了，小燕子从南方飞来，（）在湖面上。

加点字：湖5、将下列词语补充完整，并解释其意思：a.山( )( )水b. 鸟( )花( )6、写出下列句子使用的修辞手法，并简要说明：a.春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。

b.天上的星星眨着眼睛。

7、请根据拼音写出下列词语的正确汉字。

（1）yīn yīng（）（2）jiān yǎn（）（3）dǎo shù（）（4）píng shuǐ（）8、下列词语中，字音、字形完全正确的是（）A. 纷纷扬扬（fēn fēn yáng yáng）B. 欣欣向荣（xīn xīn xiàng róng）C. 欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）D. 欣欣向荣（xīn xīn xiàng róng）9、下列词语中，哪一个加点字的读音与其他不同？请选出并说明理由。

山东省青岛2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．答．应（dā）背．诵（bèi）挑．战（tiǎo）B．中弹．（dàn）喷香（pīn）荒．野（huāng）C．假．扮（bàn）综．合（zōng）增．添（zēng）D．歌曲．（qū）孵．化（fú）歌吟．（yín）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．招引双背B．放晴规则C．柚栗可怜D．旅行作梦3．下列句子中引号使用正确的一项是（）A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。

B．这道题太简单了！”刘晓明高兴地说。

C．“藏好了吗？”王宇大声问。

D．“没事，”妈妈说：多坚持练习就能成功。

”4．下列说法有误的一项是（）A．“提心吊胆”和“眼疾手快”都是形容心情紧张的成语。

B．阅读童话时遇到很有新鲜感的词句，可以多读一读。

C．借助图片或实物，有助于别人更好地理解你讲的内容。

D．阅读童话既能交到奇特的朋友，又能从中获得启示。

5．读拼音，写生字，注意：把握生字的书写规律，把字写得规范、端正、整洁。

pái lièyán liào liú lèizǎo chén bào wǔ雨跳二、表达回音壁6．认真抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁；注意字距、大小均等。

秋姑姑走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛滿了我们的欢笑。

7．按要求完成句子练习。

（1）你留意过同学们在学校里做些什么吗？选择其中一个场景写一写。

____________________________________________________________________________________________操场上音乐课上（2）请用修改符号修改下面这段话。

青岛版三年级语文同步答案【篇一：青岛版三年级科学上册一课一练习题及答案】txt>第一单元科学在我们身边第一课、玩具里的科学一、填一填1.我们一般（）、（）、（）等几方面来描述玩具？2．玩玩具时要边（）、边（），边（）。

3、爱因斯坦说过：“（）一个问题往往比解决一个问题更重要。

4、观察事物能提出为什么，是我们（）、（）的起点。

二、小法官：1、玩具是学生童年的伙伴。

（）2、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。

（）3、铅笔盒中也有科学道理。

（）4、阳光下，我们发现肥皂泡是彩色的。

（）三、生活中的科学：1、装发条的玩具为什么会动？2、注意观察周围的事物，提出感兴趣的问题，并想办法解决我们的问题。

答案一、 1、颜色、形状、大小、性能 2、观察玩具的特点、提出要研究的问题、探究玩具的秘密3、提出4、解决为题、走向创新二、1、√2、√3、√4、√三、（略）第二课我们周围的动植物一、填一填1、我们生活中常见的动物有（）、（）、（）、（）等；校园里的植物有（）、（）、（）、（）等。

2、牛顿说过：没有大胆的（），就不会有伟大的发现。

对问题进行猜测和假设，能帮助我们明确探究的（）和方向。

3、一株完整的植物一般包括（）、（）、（）、（）、（）和（）六大部分。

4、蚂蚁是根据（）来认路的。

二、小法官：1、冬青的叶子是圆形的。

（）2、观察完蜻蜓后可以把它踩死。

（）3、任何植物到了冬天都会枯萎落叶。

（）4、我们要学会和动物交朋友，并要爱护小动物。

（）三、生活中的科学1．怎样跟植物交朋友？2．怎样跟动物交朋友？3．举例说明怎样保护小动物？4．植物都有哪些用途？答案：一、1、猫，狗，羊，牛；花，树，草，庄稼。

2、猜测，目标。

3、根、茎、叶、花、果实、种子。

4、气味。

三、1、答：给植物浇水、给植物施肥，给植物捉虫、给植物挂牌介绍它的生活环境等等。

2、答：喂小动物吃饭，给小动物洗澡等。

3、答：（1）不伤害动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋；（2）看到受伤的小动物要给它治伤，治好后放归大自然；看到有人捕捉动物要劝阻，并宣传保护动物的法律等。

第一单元动物与环境1.动物的四肢【教材分析】《动物的四肢》是青岛版三年级上册《动物与环境》单元的第一课时。

本节课以动物四肢与生存环境的关系为线索，探究动物四肢的特点，从而将动物的四肢与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中动物通过四肢完成的动作来引入本节课的学习，并提示学生准备毛巾、橡皮筋等，为接下来的探究活动做好材料准备。

第二部分活动过程，让学生观察猫足的特点并跟猫的动作之间建立起联系，通过模拟实验让学生感受猫足肉垫的作用；再观察其他的动物四肢的特点，并思考它们是怎样借助四肢感知环境并适应环境的。

第三部分拓展活动，在经历模拟实验和讨论活动后，激发学生继续探究的好奇心，了解骆驼脚掌的特点，知道骆驼脚掌的哪些特点帮助它在沙漠中行走。

本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟实验活动，让学生进一步感知，激发学生的探究欲望。

【学生分析】三年级学生对动物已经有较多的认识，能够观察动物一些特点，用科学词汇进行描述，并且能够与小组成员合作完成探究任务。

学生对动物比较熟悉，但是对于动物的四肢没有系统性的认识，通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，而对动物四肢特点与环境之间的关系有更加深入的认识。

【教学目标】[科学概念目标]1.知道动物四肢的特点。

2.知道动物通过四肢接触和感知环境。

[科学探究目标]1.在教师引导下，能运用感官，观察并描述动物四肢的外部形态特征；依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触和感知环境。

2.通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用，意识到猫足肉垫对猫生存的作用。

[情感态度价值观]1.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知环境表现出探究兴趣。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

[科学技术社会与环境目标]树立保护动物的意识。

【器材准备】[学生]小凳子、毛巾、橡皮筋等[教师]课件、评价表【教学过程】一、引入课题1.[PPT 1 出示]课题《动物的四肢》2.[PPT 2 出示]猫和老鼠动画片。

第一单元多彩的生活一、教学内容：本单元围绕“多彩的生活”这一专题，从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。

安排了三篇精读课文《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》、一篇略读课文《绝招》和一个“语文园地一”。

课文丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。

二、设计理念：以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、批注式阅读”为重点，在分享阅读的基础上，感受课余生活的丰富多彩。

三、单元教学目标：“一主”目标1、学习掌握本单元一类字的音形义，达到会读会写会用。

掌握二类字的正确读音。

2 、能正确流利有感情的朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句，理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

3、能根据自己的理解积累词语。

4、学习按顺序、有重点的观察事物的方法。

5 、能按要求写一段话，进行口语交际，我们的课余生活。

“两翼”目标1.阅读《伴你学习新课程丛书》中的几篇课文，培养学生热爱生活的情感。

2. 在批注式阅读中学习作者抓住人物的外貌、动作、语言、心理活动等描写人物的方法。

四、教学重点、难点重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对重点词句、含义深刻句的理解，重视词句的积累。

难点：学会预习的方法，指导学生掌握几种理解词句的方法。

五、教学设计流程六、单元检测题（一）我会读。

朱红乔装羊羔某人文章珍珠大桥糕点计谋记录联邦障碍诗歌寺庙（二）我会找1、近义词：把学校打扮得更加绚丽多彩。

（）我和弟弟常常在草地上玩耍。

（）仔细观察。

（）（）2、反义词：当蒲公英盛开的时候。

（）给我们带来了不少快乐。

（）蒲公英的花瓣是合拢的。

（）多么可爱的草地！。

（）蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

（）（三）我会组词。

迷( ) 何( ) 至 ( ) 采( )谜( ) 荷( ) 致( ) 彩( )假jia ( ) 好 hao( ) 晃 huang( ) jia ( ) hao ( ) huang( ) 朝zhao( ) 发 fa( ) 似 si( ) chao( ) fa( ) si( ) （四）我会加标点。

2024-2025学年山东省青岛市语文小学三年级上学期复习试卷及答案指导一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、（填空题）以下句子中的错别字是：（）A. 静悄悄的小路，小草在微风中摇曳。

B. 小明的书包里装满了书本、文具和水果。

C. 昨天晚上，妈妈给我讲了一个非常有趣的童话故事。

答案：C解析：C项中的“童话”应为“童话”，属于同音字误用。

2、（选择题）下列词语中，字形、字音完全正确的是：（）A. 沉默寡言（gù yán）B. 风和日丽（rì lì）C. 青出于蓝（qīng chū yú lán）D. 一蹴而就（yīcù ér jiù）答案：B解析：A项中的“沉默寡言”应读作“mòchén guǎ yán”，C项中的“青出于蓝”应读作“qīng chū yú lán”，D项中的“一蹴而就”应读作“yīcù ér jiù”。

B项“风和日丽”字形、字音均正确。

3、下列词语中，加点字的读音与其他加点字读音不同的是：A. 河流（liú）沉默（mò）沉重（zhòng）B. 荷花（hé）荷叶（hé）荷包（bāo）C. 蜻蜓（tíng）蜻蜓点水（tīng）蜻蜓展翅（tíng）D. 桃花（huā）桃李（huái）桃符（fú）答案：C 解析：本题考查多音字的读音。

A项中的“流”、“默”、“重”均读作“liú”、“mò”、“zhòng”；B项中的“荷”均读作“hé”；D项中的“花”、“李”、“符”均读作“huā”、“huái”、“fú”。

而C项中的“蜻蜓”读作“tíng”，而“蜻蜓点水”和“蜻蜓展翅”中的“蜻蜓”读作“tīng”，因此C项加点字的读音与其他加点字读音不同。

三年级上册语文每单元重点知识第一单元：穆桂英挂帅1. 识字：认读生字词“穆”、“桂”、“英”、“挂”、“帅”等。

2. 词语：学习理解“挂帅”、“弓箭”、“率领”、“突然”等词语的意思和用法。

3. 文学常识：了解传统文学作品《穆桂英挂帅》的故事情节和主要人物。

第二单元：陆游《示儿》1. 名句赏析：学习陆游《示儿》中“读书破万卷，下笔如有神”等名句，并理解其含义。

2. 作家风采：了解陆游的生平和主要作品，感受他的爱国情怀和才华横溢。

3. 古体诗：学习了解古体诗的基本格律和写作技巧，尝试仿写古体诗。

第三单元：博物馆里的故事1. 识字：认读生字词“博物馆”、“文物”、“展览”、“珍贵”等。

2. 文化常识：学习了解博物馆的作用和意义，培养对文物的保护和重视。

3. 写作：尝试写一篇游览博物馆的游记，描述所见所闻，感受历史的魅力。

1. 诗歌鉴赏：学习欣赏诗歌《秋思》的意境和艺术特点，理解其中的情感。

2. 词语解释：领会“故园”、“飒飒”、“悠悠”等词语的含义，感悟其中的人生哲理。

3. 作文：写一篇描写秋天的文章，描述秋天的景色、气候、收获和人们的情感。

第五单元：《草船借箭》1. 小说阅读：学习《草船借箭》的故事情节和人物形象，理解其中的智慧和勇气。

2. 成语学习：认识“草船借箭”、“华佗救主”等成语，并理解其来源和含义。

3. 评说文章：撰写一篇对《草船借箭》故事的评说文章，表达自己的观点和收获。

第六单元：刘海砍樵1. 快乐背诵：背诵儿歌《刘海砍樵》并做动作表演，感受其中的快乐和活力。

2. 生词认读：认识“砍”、“砍柴”、“伤”、“斧头”等生字词，掌握其正确的发音和用法。

3. 角色扮演：分组进行《刘海砍樵》剧情表演，培养表达和合作能力。

1. 故事欣赏：学习小猫“钓鱼”的故事情节和寓意，感受其中的聪明和勇敢。

2. 词语理解：理解“小猫”、“垂钓”、“兴奋”、“鱼塘”等词语的用法和意义。

3. 创作练习：尝试编写一个关于小猫的新故事，培养想象力和创作能力。

第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识第1课时克、千克的认识教学目标：1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。

2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

过程与方法：通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。

教具与学具准备：天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教法与学法设计：充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。

【教与学的过程】一、创设情境感知轻重1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。

（激发兴趣，出示情境图）2. 引导学生置疑3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑二、探究新知1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位2. 指导学生如何体验。

（1）“1克有多重”？我们先来称一称。

（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。

把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。

你还能找到1克重的东西吗？3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品）4. 引导学生认识1千克（1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？（2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝１０００克。

（2）让学生联系实际生活找和千克有关的物品。

1.体验、操作：1克有多重？2.跟随着老师实际操作、体验。

3.观察标尺指针所处的位置。

4.体验：掂一掂一个2分硬币的重量。

5.思考，寻找日常生活中大约有1克重的物品。

6.观察生活物品的质量单位，估一估薯片、苹果等物品的重量。

青岛版三年级上册语文语文是学生学习和掌握语言文字的一门学科，也是培养学生语言表达、思维能力和文化素养的重要课程之一。

青岛版三年级上册语文教材内容丰富有趣，旨在激发学生的学习兴趣和阅读习惯，培养他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。

第一单元：《听音辨词》本单元的主要目标是通过字音搭配，帮助学生区分、辨认并正确书写同音异义词。

教材设计了大量的语音训练和活动，使学生能够通过语音准确地理解和记忆词语的含义，提高他们的听力和词汇水平。

第二单元：《认读字音》本单元的重点是帮助学生掌握汉字的基本读音和拼音规则。

通过分类、对比和拼读练习，学生不仅能认读各类字音，同时也能够培养他们的观察力和记忆力。

配套的练习册和课外阅读材料也为学生提供了更多的拓展和巩固。

第三单元：《看课堂》本单元的内容更加注重学生对文字和图片信息的理解和表达能力。

学生将通过观察、阅读和思考，逐渐学会从课堂上的各类图表信息中获取所需的知识。

同时，本单元也注重培养学生的观察力、分析思维和判断能力。

第四单元：《写描述》本单元的目标是培养学生写作的基本能力，特别是对事物进行描写和描述的能力。

教材中提供了大量的写作素材和范文，通过模仿和改写，引导学生掌握写作的基本技巧和方法。

在课堂上进行的小组讨论和展示，也为学生提供了交流和学习的机会。

第五单元：《诗歌魅力》本单元的重点是让学生体验和欣赏诗歌的魅力。

通过朗诵、表演和创作，学生将从中感受到诗歌表达和情感传递的独特魅力。

同时，教材还引导学生观察诗歌中的意象和修辞手法，提高他们的文学鉴赏能力。

第六单元：《说故事》本单元的内容旨在培养学生的讲故事和理解故事的能力。

通过阅读和分享各种类型的故事，学生将逐渐培养起自己的想象力和表达能力。

同时，教材还注重引导学生总结故事的主题和教训，提高他们的思考能力和道德素养。

总结青岛版三年级上册语文教材的内容设计紧密结合学生的实际情况和学习需要，旨在培养学生全面发展和综合素质的能力。

通过丰富的活动和多样的教学方法，学生能够在轻松愉快的课堂氛围中提高自己的语言能力和文学素养，为接下来的学习打下坚实的基础。

一、第一单元：课文文言文阅读1. 本单元主要学习了《马上归来》《白兔记忆》《梦游天姥吟留别》三篇文言文。

通过阅读文言文，学习了古代汉语的语法和表达方式，了解了古代文学作品的风貌和特点。

2. 在课堂上，老师利用多媒体教学，配合声情并茂的朗读，引导我们学生细细品味古代文言文的魅力，让我们对古代文学产生了浓厚的兴趣。

3. 为了帮助学生更好地理解文言文，老师还设计了丰富多彩的课堂活动，如朗读比赛、文言文翻译比赛等，通过活动的参与，我们的文言文阅读能力得到了很大的提高。

4. 在家里，我也会经常拿出课本，跟着朗读，感受古代文学的魅力，从中受益匪浅。

二、第二单元：词语辨析、成语故事1. 本单元主要学习了《山羊拉车》《写信》《雷锋的故事》等课文。

通过课文学习，我们对一些成语的来源和用法有了更加深入的了解，也掌握了一些常用词语的正确用法。

2. 通过老师的讲解和生动有趣的故事讲解，我们掌握了成语“卧薪尝胆”“蚁穴之灾”等的含义及用法，加深了对成语的理解和记忆。

3. 在课后，老师还布置了词语辨析和成语故事的练习题，让我们在实践中掌握了所学内容，提高了我们的语文能力。

4. 通过本单元的学习，我对语文的兴趣也更加浓厚了，同时也感受到了语文学习的乐趣和意义。

三、第三单元：古诗词赏析、作文写作1. 本单元主要学习了《登鹳雀楼》《月夜忆舍弟》《静夜思》等古诗词。

通过学习古诗词，我们对我国古代文学的精髓有了更加深刻的理解，也提高了自己的审美能力。

2. 在课堂上，老师讲解古诗词的背景和意境，让我们更好地领略诗词的魅力，学会欣赏和赏析古诗词。

3. 老师还对我们进行了作文的指导，教授写作的技巧和方法，帮助我们提高作文水平，初步培养了我们的写作能力。

4. 通过本单元的学习，我渐渐懂得了语文学习的方法和要领，也对语文学习充满了信心和期待。

四、第四单元：儿童文学欣赏、文言文阅读1. 本单元主要学习了《拔萝卜》《樱桃》《吹号子》等儿童文学作品。

三年级上册语文园地一二类生字青岛版郊jiāo（郊游）散sàn（散步）
步bù（步伐）渣zhā（渣子）
者zhě（老者）敢gǎn（勇敢）
惜xī（珍惜）狂kuáng（狂欢狂躁）
铺pū（铺天盖地，铺满）盖gài（盖子，盖住）
臂bì（手臂，臂膀）排pái（排球，排练）
票piào（邮票，票放）寒hán（寒冷，寒夜）
假jià（放假，假期）
秋高气爽，天高云淡，秋风习习，一叶知秋，金桂飘香，层林尽染，五谷丰登，果实累累，春华秋实，憧憬，忐忑不安，打碎，硕果累累，春华秋实，鸟语花香，天高云淡，快言快语，弯弯曲曲，山清水秀，安居乐业，南来北往，独树一帜，天罗地网，指手画脚，出尔反尔，助人为乐，和风細雨，雨过天睛，举世闻名，繁荣昌盛，哄堂大笑。