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八年级语文上册《第13课人琴俱亡》课件一、教学内容《第13课人琴俱亡》选自八年级语文上册第四单元，主要讲述了晋代琴师俞伯牙与听众钟子期的深厚友谊。
详细内容包括：伯牙鼓琴，子期听之，高山流水，人琴俱亡。
二、教学目标1. 理解并掌握课文中的生词、成语、典故。
2. 领悟伯牙与子期之间深厚的友谊，体会知音难觅的主题。
3. 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的人物情感，体会知音难觅的主题。
教学重点：掌握课文内容，学习成语“高山流水”的用法。
四、教具与学具准备1. 课件（含课文原文、生词、图片等）2. 黑板、粉笔3. 学生用书、笔记本五、教学过程1. 导入：通过讲述现实生活中的知音故事，引发学生对知音难觅主题的兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解大意，标记生词。
3. 课堂讲解：详细讲解课文内容，解析生词、成语、典故。
4. 例题讲解：讲解典型例题，指导学生分析人物情感，理解知音难觅的主题。
5. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，检查学生掌握情况。
6. 小组讨论：分组讨论课文中的难点、重点，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 课文人琴俱亡2. 生词、成语、典故3. 课文结构：伯牙鼓琴→子期听之→高山流水→人琴俱亡4. 知音难觅主题七、作业设计1. 作业题目：（1）解释成语“高山流水”的意思，并用自己的话讲述伯牙与子期的故事。
（2）分析课文中的人物情感，谈谈你对知音难觅的理解。
答案：（1）成语“高山流水”形容乐曲高妙，也比喻知音难觅。
伯牙与子期的故事：晋代琴师伯牙鼓琴，听众钟子期领悟其意境，二人结为知音。
后子期去世，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
（2）课文中，伯牙与子期因音乐结缘，相互欣赏，成为知音。
但在现实生活中，知音难觅，人们往往难以遇到真正理解自己的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、练习等多种方式，帮助学生理解课文内容，提高学生的文学鉴赏能力。
十三人琴俱亡教学目标1、掌握常见的文言实词与虚词。
2、有感情的诵读古文，体会子猷对弟弟独特的悼念方式，感受子猷对弟弟的深厚情谊。
教学重点：感情诵读文章，学习掌握常见的文言实词和虚词，感受子猷对弟弟的深厚情谊。
教学难点：体会子猷对弟弟独特的悼念方式。
教学准备：ppt课件教学时数：一课时教学流程：一、初读课文，自主学习：1、导入：以俞伯牙和钟子期的故事（“高山流水”的成语故事）导入新课的学习。
幻灯片1-32、出示学习目标：幻灯片4（1）掌握常见的文言实词与虚词。
（2）有感情的诵读古文，体会文中表达的深厚的兄弟情谊。
幻灯片33、热身抢答：幻灯片5（1）课文选自哪一本书？（2)文中兄弟俩是谁？（3）他们的父亲是谁？4、作品简介：幻灯片6《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
刘义庆撰。
全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中的反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。
5、自主学习，疏通词句：幻灯片7（1）找出你认为读音需注意的字词。
（2）找出你认为翻译需注意的字词。
（3）把你没弄懂有疑问的词句画出来。
6、自学检查：幻灯片8（1）读准下列黑色字字音（2）朗读课文：找生读；师范读；学生自由读。
（3）逐句检查翻译，并检查重点词的词意：幻灯片9—13二、研读课文，小组探究：幻灯片14—16（1）用简洁语言概括本文写了一件什么事？（2）课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟情深？试找出来并说说你的理由。
三、知识巩固，当堂检测：幻灯片17（一）解释加横线的词（8分）1、……俱病笃（）2、子敬问左右（）3、何以都不闻消息？（）4、语时了不悲（）5、便索舆来奔丧（）6、子敬素好琴（）7、弦既不调（）8、因恸绝良久（）（二）翻译下面的句子（2分）何以都不闻消息？此已丧矣。
幻灯片18四、疑难解答，知识拓展：幻灯片18—201、学了本文你还有什么疑问？说出来大家共同探讨。
