七年级历史 第12课东汉的盛衰

著名官僚宗族世代把持政权
东汉衰败
3、黄巾起义后军阀混战
1、东汉豪强地主势力的膨胀
2、多股政治力量的角逐
结果：东汉分崩离析，名存实亡。
东汉衰败
“苍天已死，黄天当立”
公元前184年，黄巾起义爆发。
东汉衰败
为了镇压叛乱军，在北方涌现出了一大批军阀势力，伴随着汉室威信的衰落，东汉名存实亡。
汇报：XX 部门：某某
东汉的盛衰
Ups And Downs Of The Eastern Han Dynasty
西汉后期政局
公元9年，王莽宣布自己承受天命，迫不得已“即真天子位”，建国号为“新”，年号为“始建国”，就这样，王莽的新朝取代了汉朝。
西汉的灭亡
公元9年称帝，改国号为“新”。即为历史上的“新”朝。
黄巾起义形势图
东汉衰败
感谢您的聆听
休养生息减轻刑法轻役薄赋
使西汉走向强盛
光武中兴
东汉初建政权不稳百废待兴
柔治天下重振朝纲轻役薄赋重视文治
使东汉走向稳定繁荣
事件
背景
措施
影响
比较文景之治与光武中兴
东汉衰败
1、土地兼并严重
2、著名官僚宗族世代把持政权
3、大地主富有、并拥有私人武装
以“柔术”治天下
注重文治
光武中兴
东汉集市画像砖
光武中兴
弋射收获画像砖
光武中兴
光武初年，社会状况怎样？阅读“光武中兴”内容。
速读课文回答
光武中兴
释放和禁止虐杀奴婢
废除苛捐杂税，减轻田租，恢复三十税一
提倡节俭,裁并机构，裁撤冗员
整顿吏治，严惩贪官污吏
建立多个皇家图书馆扩大太学规模兴办地方官学——郡国学

建立汉朝，建都
，史
2、光武帝刘秀在各地兴办地方官学—— ， 形成重视教育的风气。
3、光武帝刘秀在位30余年间，社会较为安定
繁荣，史称“
”。
——干支纪年法
元狩三年是一种什么纪年法？始于谁？
——年号纪年法、汉武帝
天干 地支 属相
甲
乙
丙
用干支纪年法你出 丁
生于哪一年？
戊
己
你的属相是什么？ 庚
辛
你知道爸爸妈妈的 壬
属相吗？
癸
子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌
鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗
亥猪
基础知识
1、公元25年， 称 汉。
东汉的建立
时间：公元25年 都城：洛阳 建立者：刘秀 （汉光武帝）
光武中兴
看课本P65三幅图，反映 了怎样的历史事实？出现这些 现象的原因有哪些？
你知道 右图所反映 的历史故事 吗？
汉光武帝 不但不责罚 董宣反而嘉 奖他说明了 什么？
强项令
太学是中国古代最高学府，是谁开始兴办 的？光武帝时，在教育方面又有何发展？
光武中兴
汉光武帝采取的上述措施，有何 作用？
结束混乱局面；社会安定繁荣 ——“光武中兴”
西汉出现“文景之治”的盛世时 期；东汉出现“光武中兴”的繁荣局 面。小组讨论：古代盛世局面出现有 哪些共同原因？
东汉的衰败
皇帝
和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位 年龄 10岁 1岁 13岁 11岁 2岁 8岁 15岁 12岁 17岁 9岁
东汉和帝以下各帝即位年龄
你能发现此表 中的问题吗？这 个问题会导致什 么后果？
东汉的衰败

以Fra bibliotek为贵、和谐兴盛
刘秀建立东汉 光武中兴——盛 外戚、宦官专权——衰
以民为贵、和谐兴盛
请同学们说一说自己知道国 家的哪些惠民政策，想一想国 家为什么要这样做？
一、选择题
1.东汉的建立者是谁（ ）☺ A、刘邦 B、刘彻 C、刘秀 D、刘备 2.下列帝王中那位在惩治贪官方面成绩最突出 （ ）☺ A. 汉武帝 B. 王莽 C. 汉景帝 D .光武帝 3.下列有关东汉后期统治的表述不正确的是（ ）☺ A.出现官僚贵族把持政权的现象 B.不少大地主占有田庄，拥有私人武装 C.出现光武中兴 D.地方割据势力产生
—— 《后汉书·桓冯列传》
汉光武帝对于面临的困境，他又采取什么 样的政策巩固他的政权？
多次下令释放奴婢，禁止虐杀奴婢
深得民心
以 柔 术
三十税一，减轻农民负担 提倡节俭，裁并机构，裁撤冗员 整顿吏治，严惩贪官污吏
以民为贵 光 简政安民 武
治 天 在洛阳建立皇家图书馆
中
下
扩大太学规模
重视文化
兴
培养人才
华东师大版七年级历史上册
第12课 东汉的盛衰
安康市汉滨区教师：李谋勇 2012年12月
王莽画像
刘秀画像
刘秀建立东汉
时间：公元25年 都城：洛阳（长安以东）
刘秀登上皇帝宝座后，面临的是一副残破到极 点的烂摊子。与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当 时的状况说：“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深， 赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田 畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。
2.刘秀注重文治，在都城建立了多个皇家图书馆，扩 大了 太学规模。并在各地兴办地方官学 郡国学 ， 形成重视教育的风气。
3.东汉中后期出现了一些著名的官僚宗族，世代把持 政权，他们还拥有私人武装 部曲 。

然而，有时人们并不能正确对待自己的过失。也许我们的父母期望我们完美无暇；也许我们的朋友常念叨我们的缺点，因为他们希望我们能够改正。而他们难以谅解的是因为我们的过失总在他们最脆弱的时候触痛了他们的心。
这让我们感动负疚。但在承担过错之前，我们必须问问自己，那是否真是我们应背负的包袱。
也许正是失去，才令我们完整。一个完美的人，在某种意义上说，是个可怜的人，他永远也无法体会有所追求、有所希冀的感觉，他永远也无法体会爱他的人带给他某些他一直求而不得的东西时的喜悦。
政治黑暗 地方：土地兼并现象严重
割据势力猖獗
农民起义
1、下列表示西汉与东汉关系图哪一幅是正 确的？请说明理由？
西东 汉汉
西汉 东汉
前202-220年 前202-220年
西汉
前202-9年
东汉
25-220年
2.东汉的建立者是谁（ ） A、刘邦 B、刘彻 C、刘秀 D、刘备
3.下列有关东汉后期统治的表述不正确的是（ ） A.出现官僚贵族把持政权的现象
东汉和帝以下各帝即位年龄
皇帝 即位年龄
和Байду номын сангаас 10岁
你能发现此表中的问题吗？
殇帝 1岁 这个问题会导致什么后果？
安帝 13岁
顺帝 11岁
冲帝 2岁
质帝 8岁
桓帝 15岁
灵帝 12岁
少帝 17岁
献帝 9岁
2、党锢之祸的实质： 统治阶级内 部正义势力与腐朽势力的一场斗争。
东汉的衰败 中央：外戚和宦官交替掌权
西汉出现“文景之治”的盛 世时期；东汉出现“光武中兴” 的繁荣局面。讨论：古代盛世局 面出现有哪些共同原因？
（1）统治者都善于吸取前朝灭 亡的教训；（2）调整统治政策，轻 徭薄赋；（3）统治者善于用人； （4）统治者加强中央集权，维护国 家统 一，行之有效的政策长期坚持 等。

人教部编版 历史 七年级上
东汉的兴衰
教学课件
文
汉
景
武
之
盛
治
世
王莽 新朝
9
前
年
202
年
公元前202年—公元9年
25 年
220 年
公元25年——公元220年
一、光武中兴
（一）西汉灭亡
（1）原因：西汉后期，统治阶级之间争权夺利的斗争愈演愈 烈，土地兼并日益严重；朝政越来越腐败。 （2）建立：公元9年，外戚王莽趁机夺取了西汉政权，建立 “新朝”，西汉灭亡。 外戚：指帝王的母族、妻族，主要是皇后娘家的父亲、兄弟 。 （3）结果：王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义。 （绿林、赤眉起义） （4）灭亡：公元23年，王莽政权被农民起义推翻。
材料二: （元嘉元年）京师旱。任城、梁国饥，民相食。 （永兴二年）蝗灾为害，五谷不登，人无宿储。
——《后汉书》卷七《孝桓帝纪》
政治统治腐朽
自然灾害频繁
人民苦难深重
官逼民反
三、黄巾起义
1、背景： （1）东汉后期的朝政越来越腐朽，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所。 （2）自然灾害频发。
2、原因： 东汉后期的社会矛盾尖锐； 东汉后期朝政腐败； 大批贫民流离失所； 自然灾害频繁。
①释放奴婢 建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。省减刑罚，还多 次宣布释放刑徒，即“见徒免为庶民”。
②减轻农民负担,减轻刑法
增加了劳动力，缓和了阶级矛盾
光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”，这样极大的减轻了人民的负担。 ④合并郡县裁减官员
注意整顿吏治，躬行节俭，奖励廉洁，选拔贤能以为地方官吏；并对地方官吏严 格要求，赏罚从严。

朝政越来越腐败。地主兼并大量土地，失去土地的农民或沦为 奴婢，或流亡他乡。各种社会矛盾越来越激化。
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第13课 东汉的兴衰
任务：写出以下时间点的重要历史事件
西汉建立
新朝建立 东汉建立 东汉灭亡
前202年
9年
25年
220年
9年，外戚（指皇帝 的母族、妻族）王 莽夺取政权，定国 号为“新”。
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第13课 东汉的兴衰
王莽的施政措施加 剧了社会动荡，激 起各地农民起义。
姓名：刘秀 血统：汉室子弟 生于：公元前6年 逝于： 公元57年
第13课 东汉的兴衰
没落的皇族
骑牛举义
初骑牛，杀新野尉乃得马。 ——《后汉书‧光武帝纪》
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长安
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A.社会经济发展
B.民族政权并立
C.王朝走向衰亡
D.南方人民北迁
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课堂练习
第13课 东汉的兴衰
3.东汉光武帝统治时期，社会比较安定，史称“光武中
兴”，其原因不包括（ ）
A.多次下令释放奴婢
B.合并州县，裁减冗员
C.减轻农民负担
D.外戚宦官交替执政
4.“历时九个月的黄巾起义最后被镇压下去,但余部坚持斗
影响
豪强地主 刘秀原配妻子，第二
任皇后，祖上是辅佐
刘秀第一位皇后，出 生于中山郡名门望族，
齐桓公的管仲，阴家
母亲是西汉皇族后裔，
是南阳豪门大户
父亲是河北世家大族
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豪强大族势力的膨胀， 是东汉晚期出现割据局 面的重要因素。

史称——“光武中兴”
结局
影响：平息了西汉末年以来的混乱， 全国呈现较为繁荣安定的景象。
隐患：对贵族官僚和地方豪强妥协， 原先的社会问题并未根本解决
比较“光武中兴”与“文景之治”的异同
提示：可从两个盛世局面出现的背景、内 容、结果三个方面寻找相同点和不同点
相同点：①从背景上看，都是在农民起义推翻前 朝统治，统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出 现的。②从内容上看，统治阶级都注意调整统治 政策，如轻徭薄赋，减轻农民负担：减轻或废除 刑罚；提倡节俭等。③ 从结果上看，都呈现出 政治清明、社会安定、经济发展、国力强盛的局 面。 不同点：①统治思想不同。文帝和景帝奉行“无 为而治”思想，实行休养生息政策；光武帝注重 文治，儒家思想占统治地位。 ②内容不同。光 武帝刘秀整顿吏治，严惩贪官污吏。这是文景之 治没有的。
征 皇帝下诏指名征聘 辟 公卿或州郡长官聘为掾属
均不具强制力 可应聘可拒聘
熹平石经
熹平四年，灵帝乃诏 诸儒正定《五经》，刊 于石碑，为古文、篆、 隶三体书法以相参 检，树之学门，使天 下咸取则焉。 ——后 汉书· 儒林列传序
东汉集市画像砖
弋射收获画像砖
东汉庭院画像砖
光武帝采取有效的措施，使东汉 初年出现了社会安定，经济繁荣， 人口增长的局面。
二、东汉衰败 原因：皇权衰弱、朝政混乱
1、土地兼并严重
表现 3、大地主富有、并拥有私人武装
4、农民起义爆发（黄巾大起义）
2、著名官僚宗族世代把持政权
这件陶城 堡模型反映 了东汉时期 南方小型庄 园建城堡自 卫的情况。 从模型上看 四周有高墙， 四角建有角 楼，可以了 望和防卫。
读图学史：
历史信息？ 城堡庭院深邃 楼台重叠错落

1、外戚宦官专权原因：封建君主专 制制度 ,继位的皇帝大多年幼。
东汉和帝以下各帝即位年龄
皇帝 和帝 殇帝 安帝 即位年龄 10岁 1岁 13岁
你能发现此表中的问题吗？ 这个问题会导致什么后果？
顺帝
冲帝 质帝
11岁
2岁 8岁
桓帝
灵帝 少帝 献帝
15岁
12岁 17岁 9岁
2、党锢之祸的实质： 统治阶级内 部正义势力与腐朽势力的一场斗争。
（2）经济方面——恢 复发展社会经济：
刘秀
①解放奴婢； ②清查田地户口。
③轻徭薄赋，提倡节俭，整顿吏治；
光武中兴
4、东汉政治特点——豪强地主势力 的发展。
5、“光武中兴”的形成
光武帝采取的上 述措施，有何作 用？
结束混乱局面，社会安定繁 荣，政治稳定，国力富强，疆域 有所拓广。 ——“光武中兴”
谢谢大家！
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

绿林赤眉起义
绿林赤眉起义是西汉末年王莽篡权时发生旳农民起义，后来与刘 演刘秀起义军会合，成为光武中兴旳源头。地皇二年（公元23年）， 新莽荆州牧发兵2万人攻打绿林军，绿林军击败莽军，部众增至数万 人。第二年，绿林山一带发生疫病，起义军分兵转移，一路由王常、 成丹带领，西入南郡，称下江兵；一路由王匡、王凤、马武带领，北 上南阳，称新市兵。 王匡、王凤领导绿林军艰苦奋斗，直接推翻了王莽旳复古反动政权， 沉重地打击了豪强地主旳腐朽势力，使大批奴隶、农民得到解放，缓 解了土地高度集中和大批农民沦为奴隶旳社会矛盾，为历史发展作出 了贡献。但是，因为时代和阶级旳不足，王匡、王凤对于混进革命队 伍内部旳地主阶级野心家旳斗争不够坚决，不够得力，使刘玄、刘秀 等人得以私篡权，到达他们利用农民战争作为改朝换代旳工具旳目旳， 这个历史教训应该引觉得鉴。
了西汉末年以 来长久混乱旳局面。他在 位三十余年，社会呈现出 较为安定繁华旳景象，史 称“光武中兴”。
东汉旳衰败
东汉衰败旳原因：
1.东汉到了统治旳中后期，官僚地主兼并土地旳社会问题愈 演愈烈，社会上贫富差距越来越大；
2.国家出现了某些著名旳官僚宗族世代把持政权，在地方上 推举官员舆论旳现象。
光武中兴
公元25年，刘秀重建汉朝政权， 定都洛阳，史称东汉。
刘秀，东汉王朝开国皇帝，中国历史上著名旳 政治家、军事家。新莽末年，海内分崩，天下 大乱，身为一介布衣却有前朝血统旳刘秀在家 乡乘势起兵。公元25年，刘秀与更始政权公开 决裂，于河北登基称帝，为表刘氏重兴之意， 仍以“汉”为其国号，史称“东汉”。经过长 达十二年之久旳统一战争，刘秀先后平灭了关 东、陇右、西蜀等地旳割据政权，结束了自新 莽末年以来长达近二十年旳军阀混战与割据局 面。刘秀在位三十三年，大兴儒学、推崇气节， 东汉一朝也被后世史家推崇为中国历史上“风 化最美、儒学最盛”（司马光、梁启超语）旳 时代。

A，①②③B，②③④C，①③④D，①②③④
四，拓展延伸：
阅读材料：
材料一西汉末年。外戚王莽纂汉，自立为帝，改国号为新。由于“法禁烦苛，不得举手”“农商失业，食货俱废，”公元25年，刘秀利用农民起义重建了汉朝。这就是历史上的东汉。
材料二湖北枣阳被誉为“龙飞白水”送子神陂“宝地。光武帝刘秀曾在此度过了三十年，其间经历了从皇室宗族亲官子弟沦落为布衣贫民的转变过程，病最终成为叱咤风云的一代君王，演绎了“光武中兴”的辉煌历史。
三、课堂检测
1，“光武中兴”中的光武帝是（）
A，刘邦B，刘恒C，刘秀D，刘彻
2，“文景之治”和“光武中兴”主要是指这一时期（）
A，农民负担较轻B，统治着清廉
C，社会比较安定D，农民生活富裕
3，下列哪位皇帝在位期间，形成了注重文治的风气（）
A，秦始皇B，汉高祖C，汉武帝D，光武帝
4，东汉后期走向衰落的表现不包括（）
学生自主学习方案
课堂同步导案
导课：汉光武帝刘秀是东汉王朝的开国皇帝，中国古代著名的政治家、军事家。新潮末年，海涅分崩，天下大乱。刘秀与兄在家乡乘势起兵、与诸豪杰并争天下。出现了“光武中兴”的局面，那么“光武中兴”在我们建设和谐社会的今天有什么借鉴意义，导入新课。
一、课前预习
1，公元__________年，光武帝__________在西汉王朝灭亡后。利用__________重建了汉朝政权。因为见都于__________，在原都成长安的东面，顾历史上称为“__________”。光武初年，满目疮痍，刘秀以“__________”治天下，决定重振朝纲。
2，东汉时，__________、__________兼并土地的社会问题愈演愈烈。东汉后期出现__________世代把持政权，在地方上左右推举官员舆论的现象。