哲学与文化第二单元认识社会与价值选择第六课必背知识复习学案一、课标要求：1、理解价值观的形成与时代和环境密切相关2、解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和价值选择。
3、理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
二、知识体系三、整合提升1．价值判断和价值选择的判断标准(1)自觉遵循社会发展的客观规律。
(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
2．自觉站在最广大人民的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益，是马克思主义的基本立场，也是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。
3．价值的创造和实现(1)弘扬劳动精神，实现人生价值①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。
人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。
在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
②努力奉献的人是幸福的。
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)在个人与社会的统一中创造和实现价值①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。
②人的价值只能在社会中实现。
只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
③我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
(3)在砥砺自我中创造和实现价值(主观因素)①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。
②创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
③创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
必修4 《哲学与文化》第六课实现人生的价值课标要求理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观备考策略以“怎样才能内化于心、外化于行”为议题，探究如何践行社会主义核心价值观。
可寻找身边的榜样，感受具体的、现实的典范，通过为其撰写颁奖词，引导学生积极投身于为人民服务的实践，创造幸福人生，培养学生的公共参与意识备考指南1．以学校思政课、抗击疫情和名人名言等为背景，通过简单或者一般情境的呈现，考查人生的真正价值、价值观的导向作用2．防疫工作和名人名言等为简单情境，考查价值判断和价值选择的客观依据、特点等3．以青年的奋斗青春、习近平的青年寄语、青年的选培和张桂梅事迹等为简单情境，考查价值的创造与实现速记卡片掌握1个基本观点：人的价值主要在于对社会的贡献。
把握1个作用：价值观的导向作用。
牢记1个标准：正确价值判断和价值选择的标准。
明确1个条件：价值创造和实现的条件。
考点研析微考点一价值与价值观【思维脉图】【考点解读】含义人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献内涵①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要①自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么是什么含义人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观实质是一种社会意识作用①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择①价值观是人生的重要向导①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
