小学高效课堂品德导学案

东安一小实验学校高效课堂导学案（2016 上）四年级：班次：编号：
师：你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既漂亮又好玩的地方？
师：现在有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡湖南是什么样的呢，今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》
（出示课题）
（二）介绍家乡的地理环境和悠久历史
1. 谁能说一说湖南有哪些城市吗？）
2. 湖南为什么被称为芙蓉国？
学生阅读课本第2页内容
结
束
部
分
（三）介绍家乡的名胜古迹
师：湖南---美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。

谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？
（生：炎帝陵、舜帝陵、马王堆，橘子洲……）
师：大家知道的可真不少啊，其实湖南还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。

1. 展示炎帝陵的图片
2. 出示的舜帝陵图片
3. 介绍马王堆
师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？
二次备课
教
学
反
思。

小学品德与生活导学案模板导学案介绍本导学案旨在帮助小学生培养良好的品德与生活惯，促进其全面发展和健康成长。

通过本导学案的研究，学生将学会如何正确对待他人、如何维护卫生环境、如何培养自律等方面的知识和技能。

一、导学目标本导学案的总体目标是培养学生的品德与生活惯，具体目标包括：1. 了解什么是品德与生活惯；2. 学会对待他人尊重和友善；3. 掌握个人卫生与环境卫生的重要性；4. 培养自律的意识和能力。

二、导学活动本导学案包含以下几个活动：活动一：品德与生活惯通过小组合作讨论和教师引导，学生了解品德与生活惯的定义和重要性。

教师可以讲解一些具体的例子，例如讲述一个待人友善、勤奋研究、讲卫生、守时的好学生的事例。

活动二：尊重他人学生通过角色扮演和小组合作研究如何尊重他人。

教师可以设定一些场景，在每个场景中让学生扮演不同的角色，并观察他们如何对待他人。

在每个场景结束后，教师引导学生讨论正确的行为和错误的行为，并总结出尊重他人的重要性和方法。

活动三：个人卫生与环境卫生学生通过图片和教师指导，研究个人卫生与环境卫生的重要性。

教师可以展示一些图片，例如一个整洁的卧室和一个脏乱的街道，让学生观察并讨论它们之间的差异。

教师引导学生总结出保持个人卫生和环境卫生的好处，例如健康和美好的生活环境。

活动四：自律与规则学生通过个案讨论和教师引导，研究自律的意义和方法。

教师可以给学生提供一些案例，让学生分析其中的问题，并讨论应该如何自律。

教师引导学生对自律的理解和方法进行总结，并鼓励他们制定自己的规则和计划。

三、导学案评价本导学案的评价方式包括：1. 学生参与度：观察学生在讨论和活动中的积极参与程度；2. 知识掌握：通过小组合作讨论和个案讨论来评估学生对品德与生活惯的理解程度；3. 行为表现：观察学生在角色扮演和讨论活动中的行为表现，评估他们对待他人的尊重程度。

四、导学案扩展本导学案的扩展包括以下几个方面：1. 学生可以在家中进行真实场景的观察，例如观察家庭成员之间的互动和个人卫生惯，以加深对品德和生活惯的理解；2. 学生可以选择一位他们认为品德好的公众人物进行调查和访谈，以了解他们是如何培养好的品德和生活惯的；3. 学生可以参与学校的志愿者活动，通过实际行动来践行他们所学到的品德与生活惯。

东安一小实验学校高效课堂导学案（2016 上）四年级：班次：编号：
提问你知道我国交通上的几个第一吗？
学生回答略。

讲述最近，上海开通了磁悬浮列车专线，全长29.863千米，时速430
千米，14分钟就可以在上海市区和浦东机场之间打个来回。

展示视频《磁悬浮列车》。

小结公路、铁路、航空事业的发展，加强了国内的交流，与国际的
联系也越来越紧密了。

从现在大家都说“地球村”就可以看出，各个国
家的联系真的是非常频繁非常密切。

提问同学们，你们结合自己的情况想一想，便捷的交通都为我们带
来了什么方便呢？
学生讨论后回答。

板书五、让梦想展翅飞翔
讲述随着时代的发展，交通工具也会更新换代。

让我们来想象
一下，未来会出现什么样的交通工具？
结
束
部
分
活动以“我的梦想”为题，让学生分小组进行活动，各自设计发明未
来的交通工具，说明设计它的意图和优势
二次备课
教
学
反
思
通过本主题的学习，介绍了各种交通工具的特点以及重要的作用，回
顾了我国交通事业的发展历史，锻炼学生的空间思维能力，培养民族
自豪感。

东安一小实验学校高效课堂导学案（2016 上）四年级：班次：编号：
工作人员：“（检查）这是鞭炮，不能带上车。

”
旅客：“这是给小孩玩的，为什么不能带上车？”
工作人员：“这是危险品，万一发生爆炸，会造成人员伤亡和财产损
失。

是不能带上车的。

”
旅客：“真的吗”
工作人员：“是的，这类教训很多，除了鞭炮，还有酒精、汽油、炸
药、香蕉水等都是危险品，是禁止带上车的。

”
旅客：“我以后再也不带危险品上车了。

（转向大家）同学们，你们能
不能做到啊？”
老师：同学们，你们看了刚才的表演，知道乘火车、轮船应注意什么
呢？
学生：1.提前购票；2.禁止携带危险品上车；3.看管好行李；4.注意报
站。

展示视频：乘车注意事项。

板书三、做文明乘客
展示一些不文明行为的图片。

讨论这些图片中的形位对吗？如果不对，应该怎么做？
学生回答。

提问同学们，你们知道文明乘客的标准吗？大家来说一说。

学生分小组讨论后回答。

展示 FLASH：文明乘车。

结
束
部
分
小结做一个文明乘客就要做到依次上车、主动让座、不乱扔果皮、
不随地吐痰。

这既是对交通运输工作人员的尊重，也是提高自己素质
的考验。

二次备课
教
学
反
思
通过本主题的学习，介绍了乘务员的日常工作，感受交通运输行业人
们辛勤劳动的辛苦，了解模范人物的先进事迹，培养学生热爱劳动人
民、珍惜他人劳动成果的思想。

教育大家自觉遵守公共秩序，做文明
的小乘客。

东安一小实验学校高效课堂导学案（2016 上）四年级：班次：编号：
方吗？
讲述烈士陵园是为纪念在战争中牺牲的革命先烈而修建的。

我们即将组织一次去华北烈士陵园扫墓活动。

下面我先介绍一下华北烈
士陵园的情况。

华北烈士陵园位于石家庄市中山路，陵园内庄严肃穆、松柏常青，有伟大国际主义战士白求恩的陵墓和为中国人民抗日战争献身的国
际友人柯棣华的陵墓和塑像以及墓地里安息着229名团级以上军队
干部和战斗英雄以及500多名烈士。

活动一课后组织去华北烈士陵园扫墓，之前每个同学制作一些白花。

活动前要了解和收集一些革命先烈的英雄事迹，活动后每人写
一篇感想。

活动二学生分小组进行帮助军烈属活动，要关心和爱护军烈属，可
以与住家附近的军烈属建立友好家庭，或者建立帮助军烈属小分队，
利用假期或者课余时间帮助他们，为他们做些力所能及的事情
结
束
部
分
请一些老革命到学校讲讲革命战争年代的故事，讲讲战斗英雄的故
事，之后每个同学写一篇关于某故事的感想。

二次备课
教
学
反
思。

东安一小实验学校高效课堂导学案（2016 上）四年级：班次：编号：
启发那怎么样我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方
便我们生活”呢？
学生回答略。

小结对！爱护这些公共的通信设施，我们才能使这些公共的通信设
施一直“人人都可用，方便我们生活”。

承接那么，我们在日常生活中应该怎么做呢？
学生讨论后回答。

提问你想对你身边的朋友说什么？
学生爱护身边的通用设施，才能方便自己，方便别人！
结
束
部
分
活动有条件的话，利用假日组织一次维护通信设施的公益活动。

二次备课
教
学
反
思。

东安一小实验学校高效课堂导学案（2016 上）四年级：班次：编号：
（3）可以采取让学生用多种形式汇报，也可以采取讨论等方式，充
分发挥学生的主动性，让学生在自主学习与相互合作的学习中，了解、
掌握邮电局的各项服务内容，获取有关邮电局通信的知识。

学生活动。

结
束
部
分
【课堂小结】
通过这节课程的学习要启发学生结合他们日常的体验，谈谈通信行业为人们带来的方便。

这方面是学生普遍能够感受到的，也是对
他们影响最大的。

教师可以以“为我家送信的邮递员”“我认识的邮递
员”等为讨论题，让学生谈谈自己的体验。

二次备课
教
学
反
思。

《不经历风雨怎么见彩虹》学习目标：情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。

能力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

知识目标：知道失败是成功之母。

学习重点：帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。

培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。

学习难点：：遇到挫折时，能学会勇敢面对。

学习准备：教师准备：教学课件、成长足迹图学生准备：收集名人面对各种挫折的案例课时安排：3课时。

学习过程：第一课时生活中难免有风雨活动一制作晴雨牌，心情翻出来1.（课件创设情境）师：生活的天空会有雨有晴，因此我们的心情也会随之变化。

今天你的心情能作一下“天气预报”么？2.教师讲要求，学生制作晴雨牌，标示自己的心情。

3.师：请大家出示自己制作好的晴雨牌，播报你现在的心情天气预报。

4．师：“晴”是为什么高兴？“雨”是为何烦恼？请将心里话写在晴或雨牌。

5.小结：大家的生活都很幸福。

我们像美丽的花朵，在亲情，友情，老师的关怀下茁壮成长。

我们也希望我们的成长之路撒满阳光，一帆风顺。

然而，生活中难免有风雨，我们的天空不可能每天晴朗。

【设计意图：引导学生通过不同的心情体验，明白生活不是一帆风顺的，生活中的风风雨雨对自己的心情有很大地影响。

】活动二写下烦心事，烦恼说出来1.师：同学们，在每个人的生活中，都会遇到各种各样、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折与烦恼告诉大家吗？2.学生分组成立心理咨询室，轮流当心理医生，倾听大家的烦心事是什么？3.小结：大家会发现人人都会有烦恼，但有的算不了什么，大胆说出来，你就丢掉了烦恼的包袱了！把高兴的事儿攒起来你的快乐就会越变越多！【设计意图：引导学生从自己的具体事件中认识到面对挫折时，积极的心态有利于战胜挫折，而消极的心态只会让自己陷入僵局，不利于解决问题。

帮助学生树立面挫折时的信心，培养面对挫折的积极心态。