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第1篇一、活动背景为了进一步推进素质教育，提高学生的综合素质，我校于20XX年X月开展了小学三优评选活动。
本次活动旨在通过评选优秀学生、优秀班集体和优秀班主任，激励全体师生向优秀看齐，营造良好的校园氛围，促进学生全面发展。
二、活动目的1. 提高学生的综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 营造积极向上的校园氛围，激发学生的学习热情和进取心。
3. 加强班级管理，提高班主任的育人水平。
4. 促进家校合作，形成教育合力。
三、活动内容本次活动共分为三个阶段：评选准备、评选实施和总结表彰。
1. 评选准备阶段（1）制定评选方案：学校成立了评选工作领导小组，制定了详细的评选方案，明确了评选范围、评选标准和评选程序。
（2）宣传发动：通过班会、校报、校园广播等多种形式，广泛宣传评选活动的目的、意义和评选标准，提高师生对活动的认识。
（3）动员部署：召开班主任会议，对评选活动进行部署，要求各班主任认真组织，确保评选活动的顺利进行。
2. 评选实施阶段（1）学生评选：各班按照评选标准，开展班级评选活动，评选出优秀学生。
优秀学生需具备以下条件：a. 遵守纪律，尊敬师长，团结同学；b. 学习成绩优异，积极参加各项活动；c. 热爱劳动，关心集体，乐于助人。
（2）班集体评选：各班根据评选标准，评选出优秀班集体。
优秀班集体需具备以下条件：a. 班级管理有序，纪律严明；b. 学习氛围浓厚，成绩优异；c. 班级活动丰富多彩，团结协作精神强。
（3）班主任评选：评选出优秀班主任，优秀班主任需具备以下条件：a. 严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表；b. 具备较强的教育教学能力，所任教学科成绩优秀；c. 积极参与班级管理，关心学生成长，取得显著成效。
3. 总结表彰阶段（1）评选结果公示：将评选结果在校园内进行公示，接受师生监督。
（2）表彰大会：召开表彰大会，对优秀学生、优秀班集体和优秀班主任进行表彰。
四、活动成果1. 提高了学生的综合素质：通过评选活动，激发了学生的学习热情，培养了他们的责任感、集体荣誉感和竞争意识。
小学德育教育的创新教学方法7篇第1篇示例：随着社会的不断进步和发展，小学德育教育也在不断创新。
传统的道德教育模式往往以灌输知识、灌输价值观念为主，而现代的德育教育更注重培养学生的自主性和创造力。
在实践中，教师们也在不断探索和尝试各种创新教学方法，以更好地引导学生树立正确的道德观念，提高他们的综合素质。
一、问题导向教育法问题导向教育法是一种以问题和探究为中心的教学方法。
在德育教育中，教师可以通过提出具体问题，引导学生思考，让学生自己去探索问题的答案。
教师可以提出“什么是正义？”、“为什么要守规矩？”等问题，让学生自己去思考，找到答案。
通过这样的方法，学生不仅可以提高自主思考的能力，还可以更深刻地理解道德观念。
二、游戏化教学法游戏化教学法是将游戏元素引入到教学中，以增加学生的学习兴趣和参与度。
在德育教育中，教师可以设计各种有趣的游戏，让学生在游戏中学习道德知识。
可以设计一个“道德之星”游戏，通过答题、互动等方式，让学生在游戏中学习道德知识，增强道德素养。
三、合作学习法合作学习法是指学生之间通过合作互动，共同完成学习任务的一种教学方法。
在德育教育中，教师可以组织学生之间的合作学习活动，让他们通过互相合作、讨论等方式，学习道德知识。
可以组织学生们一起制定班级规章制度，让他们共同商讨、协商，增进团结和合作意识。
四、体验式教学法体验式教学法是通过让学生亲身体验、参与实践活动，达到学习目的的教学方法。
在德育教育中，教师可以组织学生参与各种体验活动，让他们亲身感受到道德行为的重要性。
可以组织学生参观慈善机构，让他们亲身感受到慈善行为的意义，激发他们的爱心和责任感。
五、项目制教学法项目制教学法是以项目为中心，以任务驱动学习的教学方法。
在德育教育中，教师可以设计各种项目任务，让学生通过实际操作，达到学习道德知识的目的。
可以组织学生开展社区义工活动、环保行动等项目，让他们通过实践体验，培养良好的道德素养。
第2篇示例：小学德育教育一直是教育工作者和家长们关注的焦点之一。
《以立德树人为核心的学校、家庭、社会“三位一体”教育体系建设的研究》中期报告阳信县第一实验学校课题组一、课题的提出现代教育是一个社会开放系统,它包括家庭教育,学校教育和社会教育三种教育密切配合,形成一个培养人教育人的系统工程。
经过多年运转，德育三结合教育体系构建虽初有一定成效，但学校德育的正面教育与社会家庭某些负面影响的矛盾严重制约其发展,社会诸多部门联合成立的活动机构，也仅仅停留在纸上或重大活动的表面上，并未深入孩子们心中，缺乏活力与协调，难以形成德育的合力。
因此，目前国内与此有关的课题正在进行广泛深入的研究，本课题主要探究的是：当前形势下，重点是把学校、家庭、社会三个育人途径通过互动和整合，建立学生成长跟踪与信息共享机制，形成一个有活力的、走进儿童世界的、整体的、有机联系的思想道德教育体系，提高德育实效性。
二、选题意义及研究价值原来的小学品德课程零散、单一且不成体系，缺乏系统性和科学性；小学品德教学则说教化、模式化、形式化严重，只注重课堂教学活动及校内教育活动。
通过研究，将建立“以立德树人为核心的一体化的新型德育课程体系”；建立突出生活性、实践性、体验性的方法体系，强化学生的认知和感悟，强化学生情感在品德养成中的意义与价值，从而形成以体验感悟和情感为核心的新型方法体系；打破一般，突破传统的课程与教学体系，立足于实际，研究建立起以儿童品德和行为表现评价为主要导向的课程与教学评价体系。
本课题的研究，我们从实践层面通过课程优化整合，探索建立小学品德教育一体化的课程体系和以儿童实践体验活动为主，学校、家庭、社会相联系的教学活动方法体系。
将会获得重要的实践案例和经验。
这将为当前学校层面的小学品德课程开发建设和教学改革提供有力指导，帮助基层学校解决小学品德课程的一体化问题，建立以国家品德课程为基础的系统化、结构化、高效的创新型小学品德课程体系；解决教条化、条块化问题，建立以儿童生活为基础，符合儿童发展规律，体现主体活动化的小学品德方法体系；解决小学品德课程教学评价单一的问题，建立服务于新型品德课程教学的组织管理与质量评价体系。
创新的学校德育活动方案(精品8篇)创新的学校德育活动方案篇1一、工作目标1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。
2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。
二、具体措施(一)加强学习，提高素质，1、明确教育目标，增强职业责任感和使命感。
2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
3、加强法制学习，增强法律意识。
通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保-》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。
4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。
结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。
(二)以活动为载体，加强教师职业道德教育1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。
组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。
2、在教师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己)，树立学校、教师形象。
(1)开展“爱岗位”活动。
以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。
(2)开展“爱学生”活动。
以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。
在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。
(3)开展“爱自己”活动。
以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。
现代《品德与社会》课堂教学评价的研究摘要课程改革必须进行课程评价改革，构建符合课改的现代课堂教学评价体系已迫在眉睫。
随着课程改革的实施，新课程的使用，原来的课程教学评价标准有些不能体现课程改革的理念。
教学评价方式、方法不是固定的，要鼓励学生自主求索和积极参与，使学生的个性特长得到充分发展。
关键词品德课程课堂教学评价新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价观，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法、手段以及实施过程的转变。
《品德与社会》是一门新的综合性学科，体现出对儿童全新的教育理念，所以，教学评价也必须与之相适应——为儿童的发展而教，为儿童的自主探索、合作学习而建立新的课程评价体系。
一、《品德与社会》现代课堂教学评价的指导思想课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。
评价离不开一定的价值观和指导思想。
要对教师和学生的课堂教学行为进行全面的、科学的评定，首先必须明确以什么样的教学价值观作为评定的指导思想。
1.课堂教学目标要强化提高学生的全面素质。
《品德与社会》的教学任务和质量不是通过一份试卷所能检测出来的。
所以我们制订教学目标是十分重要的，它关系到教学是否有效的首要问题，是一节课的方向和灵魂，它直接关系到学习内容的组织、学习行为的选择、教学活动的编排和评定方式的运用。
教学目标是从知识走向能力、走向形成正确的态度和价值观的一种标志。
因此，教师课堂表现的考评重点应由原来单纯地教“关于什么的知识”，转变为不仅教“关于什么的知识”，还需要教“关于做怎样的人”，而且后者比前者更重要。
2.教学的依据要以学生发展为本位。
教师教学的依据不应是书上有什么，而应是学生需要什么。
最好的书本若不适合学生的知识结构、心理特征和能力水平，也是不适用的。
我们不是教教材，而是用教材教。
过去上课我们是不折不扣地忠实于教材。
通过研究，我们把现在的教材只当作一种教学材料，只是许多媒体中的一种信息载体。
因此，我们很关注课前调查访问、观察以及家庭、社会的信息反馈。
小学品德课程课堂教学创新评优活动获奖名单论文类一等奖（45）张玉花真正的教育应该从“心”抓起西安黄河实验小学马静我的学生我的爱西安黄河实验小学王娟感恩和爱西安新城区华山实验小学李英车赛写科学小论文提高语文素养西安小学相永霞刘三凤刘静陈雪张小婵朱晓丽同在蓝天下保护大自然西安小学张晓如何构建小学品德课程的高效课堂西安小学樊红娟让赞美扮靓学生西安雁塔区翠华路小学王潇婷学校、家庭、社会有效互动的实践与研究西安雁塔区翠华路小学俞红玮早期阅读在幼儿园教学活动中的实践探讨西安长安大学翠华幼儿园俞红玮浅谈幼儿感恩道德品质培养西安长安大学翠华幼儿园杨晓娟3—4岁幼儿种子圈线画的探索与实践西安高新第一幼儿园王艳浅谈如何在品德与生活课堂教学中培养学生的学习兴趣西安未央区方新小学白亚利姜敏丽毋朝霞小学生环保意识和良好卫生习惯的培养与研究调查报告西安碑林文艺路小学米艳霞创新使用教材拓展课堂空间提升课堂生成西安碑林进校赵岚好孩子真的是夸出来的吗西工大附小魏红面对薄弱的品德教学，拿什么来拯救西工大附小杜娟娟让孩子吃到葡萄不再说葡萄酸西安交大附小薛继坤关注“非注意”学生西工大附小融侨分校王伟让学生插上自由的翅膀——以德促教，全面提高德育工作的认识西安未央区范家村小学刘亚惠浅谈如何提高《品德与社会》学科教学效率西安莲湖西关一小贺新娟浅谈农村小学“后进生”的成因及转化策略西安长安韦曲街办新和小学史亚玲论小学低年级段班主任工作及策略西安长安区鸣犊街道马兴小学王亚茹浅谈典型班级的发展趋势及对策西安长安区黄良街道仁村小学刘琦用心交流用爱沟通西安长安区郭杜街道仁村小学杨毅娜怎样有效开展小学品德课的活动西安长安区子午街办中心小学徐凌霄创建绿色的班集体榆林靖边县第三小学袁峰峰爱有多远榆林市清涧县城关二小杨宏英如何设计有效的品德课教案宜君县城关第二小学刘宝成浅谈农村小学《品德与社会》课教学宜君县尧生乡中心小学马洁浅谈教师培养学生良好学习习惯的方法咸阳渭河发电有限公司英才学校李红云浅议如何提高思品教学有效性宝鸡市金台区西街小学宋殷武破解《品德与社会》课堂教学中的四大难题宝鸡高新第一小学翟秀霞重锤砸响“实”与“活”宝鸡渭滨区新民路小学王小凤如何让农村小学美术课精彩纷呈宝鸡市陈仓区虢镇南堡小学刘红星李静我在转化学困生中的做法宝鸡市陈仓区实验小学赵春红呵护那一点点光宝鸡市陈仓区周原镇油坊小学张玲小学品德教学要坚持核心价值观的主体维度渭南市高新区王贺小学孙斌斌浅谈如何加强小学生思想品德教育的实效性渭南市临渭区贠张逸夫小学谢敏让品德课堂“动”起来汉中经济开发区鑫源中心小学熊英个性学习共同发展汉中城固县胜利小学李丽娟让品德课充满生活的气息安康汉滨区铁路九年制学校李功玲等待花开的日子商洛市镇安县永乐镇青槐小学何金锋浅谈农村小学教育的均衡发展商洛丹凤县蔡川镇九年制学校张苗苗品德与社会教学浅析石油普教咸阳长庆七中宋春友品德课教学呼唤新理念商洛山阳县城关镇桃园小学二等奖（79）杜娟娟新课标下教师应该及时纠正孩子的错误西安交大附小夏薇祖国在我心中——创新活动案例西安未央区马旗寨小学张秀娟让孩子在体验中成长西工大附小融侨分校张婕品德课评价方案与实施策略西安高新第四小学张封在生活中发展在活动中成长——谈设计《食物从哪里来》一课感想西安莲湖区庆安小学何研“以人为本”的品德课程教学的理念与方法西安莲湖路小学王妍从小培养学生的社会性西安碑林南门小学白亚利姜敏丽李萍莉《新课程理念下的课堂教学策略研究》研究报告西安碑林文艺路小学宁馨家长环保意识调查问卷分析研究报告西安碑林文艺路小学宋晶其实，每个孩子都是最棒的西安碑林交大阳光小学王娟自信——成才的助推器西安碑林铁五小学肖倩每一步都是前进西安黄河实验小学付利玲如何建立和谐的师生关系西安长安大兆街道三益小学张茜开放—品德与生活课堂教学的关键西安长安区黄良街道仁村小学程米娜浅谈如何提高小学生英语水平——营造英语学习的氛围西安长安大兆街道三益小学邢园园孩子的成功之门——自信西安长安区太乙街办中心小学李存浅谈“以学生为主体”的中小学英语互动教西安市长安区杨庄乡佛沟小学学何建红我带一年级的“酸甜苦辣”西安泾河中心学校西安市沣渭新区阿房路一校戴琴良好的习惯从细节入手——独生子女教育浅谈郝举周给予双困生人文化关怀西安户县涝店镇中心学校刘海妮美术课中美感的体会与想象的引发户县牛东小学侯文动之以情晓之以理户县牛东小学张凤林教师心理健康与教学成败榆林横山县武镇中心小学张倩如何培养学前班孩子的自我生活能力榆林横山县武镇刘渠小学胡小丽《品德与社会》学科中的小课题实践研究铜川市王益区王家河镇中心小学张焕焕促进学困生学习策略铜川市王益区黄堡镇逸夫小学张小妮爱——教育的真谛铜川市耀州区柳林希望小学段西丽奏响和谐的华章铜川印台区广阳镇中心小学翟静在生活中发展在发展中生活铜川印台区红土镇中心小学李艳莉新课改下教师应关注学生的差异性铜川耀县瑶曲小学李婷浅谈农村小学品德与社会教学中的创新铜川耀县演池乡莫火小学刘玉芳浅谈品德课如何激发学生的学习兴趣铜川印台区红土镇小学许萍以情促思主动探究铜川印台区红土镇中心小学程春芳让幼苗吮吸知识的甘露宜君县城关第二小学王玉娟我成长我快乐咸阳三原县车站小学咸阳三原县陵前中心小学薛莹关于对指导和布置农村小学英语预习作业问题的提出邵敏班主任工作浅谈咸阳三原县渠岸小学王平积极创建活泼有效的英语课堂咸阳渭河发电有限公司英才学校王水侠角色扮演在导学达标中的作用咸阳武功县教研室刘小玲英语兴趣的激发和培养咸阳三原县新兴镇西段小学王娟有效教学之我见乾县高庙小学袁佳浅谈小学英语课堂的情景导入乾县高庙小学王虹浅谈思品课教学中如何激发学生学习兴趣的宝鸡市金台区逸夫小学方法宋殷斌破解《品德与社会》课堂教学中的四大难题宝鸡高新第一小学安连军浅谈品德课课堂教学方法宝鸡高新区天王镇八庙小学刘亚梅放开学生“动”中求知——浅谈思品教学宝鸡市陈仓区虢镇小学中如何发挥学生“动”的效应段军让“存款”法则宝鸡市金台区宝石小学康晓忠农村思品教学现状浅析宝鸡市陈仓区慕仪镇黎明小学李小娟改进班级管理方式，增强班级凝聚力宝鸡市渭滨区宝成小学华菲怎样培养学生对音乐的兴趣宝鸡市渭滨区宝成小学孙燕浅谈培养小学生体育课的兴趣宝鸡市渭滨区宝成小学赵文强小学品德与社会教学应生活化宝鸡市渭滨区铁三小晁海利给学生充分思考时间宝鸡市陈仓区慕仪镇齐西小学闫军书快乐教学法在小学思品课教学中的尝试宝鸡市陈仓区潘溪镇党家堡小窦振亚让学生在快乐中学习音乐宝鸡市渭滨区宝成小学李凌运用“心”做好班主任工作宝鸡市渭滨区宝成小学孩子你还缺什么汉中南郑县高家岭乡中心小学卢芳邹旭业王汉华让品德与社会回归生活汉中西乡县城北小学杨雪琴让品德教育回归生活增强实效汉中洋县贯溪镇中心小学刘小丽浅谈品德教学中对学生道德情感的培养汉中横现河镇中心小学王文珍别成为学生的“后妈”安康小河镇中心学校冯纪纲以人为本的学校管理模式研究安康石门乡楼房小学殷国琼让学生成为品德教学活动的主体安康旬阳县城关小学尹启娥培养学生的道德情感提高品德课的实效性安康汉滨区西关小学杨倩品德教育源于生活安康汉滨区果园小学刘芳品德与社会课堂教学之我见安康汉滨区江南小学梁敏英语课中的“生活”安康小河镇中心学校李强浅谈教师的教学艺术安康汉滨区石堤小学田家宏校园安保工作的点滴体会安康旬阳县赵湾镇中心学校王莉良药也要可口安康石泉县城关一小赵华芳浅谈加强小学思想品德教育安康旬阳县赵湾镇中心学校小学学校管理探索与实践安康汉滨区五里镇五里小学张峰华吴小燕袁晓红浅谈《弟子规》与品德课的有效整合安康汉滨区东坝小学李明华学困生的转化工作点滴谈安康旬阳县赵湾镇唐兴学校陈文芳启迪童心放飞梦想安康旬阳县城关小学张粉霞在小学思想品德教学中实施创新教育探微商洛市小学王伶俐浅谈思品课课外延伸的重要性商洛丹凤县竹林镇中心小学罗利平如何激发学生学习英语的兴趣商洛丹凤县花园中心校高瑛巧设活动培养学生的责任心石油普教咸阳长庆八中三等奖（54）赵院花让孩子在活动中学习爱西工大附小冀艺芳上好小学品德课的几个重要环节西工大附小阎维让每一位学生都喊出“Let me try!”户县千王小学张敏涛小学英语教学点滴谈户县谷子小学郑理果当前农村基础教育现状的分析与思考西安户县涝店镇中心学校曹改云美丽而娇艳的鲜花更需要精心呵护榆林靖边县第二小学寇爱香怎样扮演班主任这个角色铜川市王益区黄堡镇逸夫小学郜春霞再论“教师职业道德”铜川市王益区黄堡镇逸夫小学马莉娜新与实兼顾宜君县云梦中心小学惠升亮学生利益养成教育初探铜川市耀州区关庄镇稠桑小学宋小慧浅谈赏识教育在体育中的作用铜川印台区广阳镇中心小学朱新娟让爱口开学生心灵之门咸阳三原县高渠乡丁留小学冯康重视赏识教育咸阳渭河发电有限公司英才学刘苗苗板书的艺术咸阳武功南仁乡南仁小学如何培养学生创新思维能力的调查报告咸阳武功普集镇甘皇殿小学卓建新史敏辉马亚玲浅谈小学班主任工作咸阳武功河道乡皇普中心小学秦蕊自学让英语学习更有效咸阳三原县独李中心小学朱艳如何组织有效的“课堂讨论”咸阳武功游凤镇岸底小学刘鲜国浅谈什么样的教师受学生欢迎乾县高庙小学安红霞让美架起教学桥梁乾县高庙小学李金晶谈品德与社会教学的导行作用宝鸡市陈仓区潘溪镇杨家店小学李静心灵的感悟宝鸡市金台区石油子校郭淑红怎样上好品德课宝鸡市陈仓区实验小学杨帆让品德与社会课在现实生活的土壤中开花宝鸡市陈仓区周原镇油坊小学魏军让生活即教育宝鸡市陈仓区周原镇亚子小学黄军让偏爱学困生宝鸡市陈仓区周原镇营子头小学宋炳礼知行意行健康成长宝鸡市陈仓区周原镇二村小学陈晓晴将“美”进行到底宝鸡市渭滨区新民路小学郑凯文小学生的道德教育宝鸡高薪第一小学曹焕玉运用现代信息技术优化思品教学蒲城县城关镇古镇小学王蕾小学品德课教学中存在的问题之我见汉中城固县东郊明德小学蒋华琴挖掘教材培养情感汉中宁强县北关小学刘呈环孩子擦干你的眼泪安康小河镇中心学校郑先萍用“心”关爱包容学生安康市第一小学李玉翠如何矫正学生的不良行为习惯安康汉滨区培新小学胡自丽巧法记忆乐在其中安康汉滨区恒口小学张丽娟信息技术在教学中的运用安康石泉县城关二小唐晓艾上课我和学生玩安康汉滨区关庙镇团结小学江晓芹品德与社会教学应立足于学生的生活实际安康汉滨区五里镇五里小学刘祥艳把握数学思想注重能力培养安康石泉县城关二小刘俊涛让课堂回归生活安康石泉县曾溪小学冯自学用爱点燃孩子的心灵之火安康旬阳县城关小学唐晓安如何上好品德与社会课安康张滩镇奠安小学陈哲浅谈如何上好品德课安康汉滨区关庙镇红星小学陈全琼如何上好一节有实效的品德与社会课安康汉滨区鼓楼小学巩丹毅赞美成就自信商洛丹凤县蔡川镇九年制学校李海剑如何培养幼儿的绘画兴趣商洛市丹凤县花园中心校徐雅楠品德教学下学生创新能力的提高商洛市山阳县碥头九年制学校李娇浅谈如何做好农村后进生的转变工作商洛市山阳县延坪乡中心学校王远峰浅谈小学品德与社会课堂教学中的双边体现商洛市山阳县二峪河乡中小学校陈娟论品德课程中体现活动的教学方法商洛市山阳县延坪乡马家小学马新妮柳绿花红爱植根——后进生转化之我见杨凌区杨村中心小学郭晓萍一条短信感动我们石油普教咸阳长庆八中孙高利转变“与众不同”的孩子之我见石油普教长庆泾渭小学设计类一等奖（21）秦菲奇特迥异的生活习俗西安高新第二学校侯娟我们长大了——我的身体西安高新第二学校秦媛我是中国人西工大锦园实验小学李迪五环图片更直观西安高新第三学校张茜轻物掷远西安高新第三学校梅杨障碍跑西安高新第三学校龚星荣香港和澳门西安雁塔区北池头小学乙芳菲unit4 we love animals 西安交大附小沈瑶水的秘密西安雁塔区吉祥路小学汝敏我是怎样长大的西安市碑林区东关小学唐珊战争风云下的苦难西安碑林兴庆小学周寰谁在为我们服务西安碑林太白路小学杨艳班级小公约西安莲湖区教师进修学校刘亚惠多彩的民族风情西安莲湖西关一小曹婷团结合作才能赢西安莲湖远东二小陈延寿冯军仓火焰中的文化：陶与青铜铜川市王益区矿务局小学铜川市印台区教研室康秀萍绿色家庭宝鸡市宝成小学师小云学会拒绝珍爱生命汉中市汉台区沙沿小学陈全琼快乐地生活安康汉滨区鼓楼小学李晶回顾小学生活商洛山阳县法官乡中心学校申翠花民居与饮食石油普教咸阳长庆子校二等奖（40）高西荣我的责任西安交大附小张封食物从哪里来西安莲湖区庆安小学曾艳大家都来参与西安市实验小学段明莉感受诚信西安莲湖区庆安小学韩君我们进步了西安莲湖青年路小学阎言瞧，我们这一家西安莲湖西桃园小学董婷家乡的发展变化西安建筑科技大学附属小学张珮绿色行动西安碑林南门小学韩茵蓝色的画西安碑林东关小学张倩冬爷爷来了西工大锦园实验小学唐明华走近身边的老人西工大锦园实验小学安佳春天在哪里西安市实验小学郭晓辉Teaching Plan for Section A Unit2 西安交大附小张晓婷火车开啦西安交大附小屈长谊团结合作才能赢西安高新一小车林平有趣的多民族节日西安雁塔区北池头小学王洋手拉手过“六一”西安雁塔区航天二一零小学杨艳艳说说我们班西安未央区方新小学张翠地球上的红飘带西安新城行知小学白蓉我的家乡真好西安莲湖大庆路小学王宇We Love Animals 西安蓝田教师进修学校附属小学方谨社会生活中的规则西安户县草堂镇中心学校李保军文明礼貌从我做起榆林吴堡县第一完全小学连爱玲搭配中的学问宝鸡制药厂子校石东激发兴趣引导创新宝鸡制药厂子校冯明会感悟诚信明理导行——社会需要诚信宝鸡高新区磻溪镇中心小学张萍课今天，你安全吗宝鸡陈仓区虢镇西堡中心小学黄彩霞我长大了宝鸡市陈仓区周原镇营子头小学何贞东无法愈合的创伤汉中市龙岗学校李晓玲喝水的学问汉中南郑县牟家坝镇中心小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小陈哲祖国名山知多少安康汉滨区关庙镇红星小学高文胜家乡物产知多少安康紫阳小学魏琰茹我的家乡在哪里安康汉滨区培新小学李菁自然灾害的威力安康汉滨区铁路九年制学校郭红莉我应该感到自豪才对商洛山阳县城关镇九一小学张静和水交朋友商洛丹凤县河南小学陈晓芳走进生活了解社会商洛镇安县永乐镇中心小学张园登上世界屋脊商洛山阳县莲花中心学校三等奖（29）徐艳香春天来了西北大学附小刘艳梅集中注意力西安交大附小梁荣家乡物产之多少西工大附小李亚男交通安全要注意西工大锦园实验小学白云我们进步了西工大锦园实验小学杜敏您好，祖国西工大锦园实验小学王娟有趣的多民族节日西安新城区华山实验小学陈静勿忘国耻，兴我中华新城区后宰门小学邹媛春天里的保健西安碑林南门小学朱青我是中国人西安碑林南门小学张洁别具风味的饮食西安碑林太白路小学王华娟丰富多彩的民族节日西安莲湖远东二小梁瑛节约用水西安莲湖庙后街小学张秦芳同学友谊要珍惜西安莲湖区西铁小学戴莎莎打扮春姑娘西安雁塔区明德门小学王艳打扮春姑娘西安未央区方新小学刘站做好朋友吧西安市阎良区西飞第一小学冯丽娟生活中的你我他咸阳武功县实验小学柳东利香港和澳门宝鸡实验小学李晓萍“法”在我身边宝鸡实验小学白文艳保护水节约水宝鸡西街小学杨亚宁交通安全要注意宝鸡高新区磻溪镇中心小学王雅梅做环保小卫士宝鸡高新第一小学府君里现代通信真方便宝鸡市陈仓区周原镇亚子小学冯亚琴谢谢爸爸妈妈宝鸡市陈仓区实验小学李纪蓓民居与饮食宝鸡市渭滨区姜小学苏会霞一年中的节日铜川市桃园第二中小学杨倩公共安全多提防安康汉滨区果园小学杨琴我的家乡风光好商洛山阳县城第一初级中学录像课类一等奖（15）沈瑶水的秘密西安雁塔区吉祥路小学张芃影响世界的四大发明 -- 造纸术西安碑林区西大附小魏红中国的四大发明--造纸术西工大附小张倩怡祖国宝岛台湾西安碑林区西大附小张晓社会需要诚信西安小学孙婷节日喜乐会西安高新第二小学谢娜爸爸妈妈抚育我西安莲湖星火路小学高宁我爱我的家西安碑林区建国路小学陈延涛文化的使者--瓷器铜川市矿务局小学李莹我的家乡风光好宝鸡渭滨区新民路小学孙斌斌父母的疼爱渭南贠张逸夫小学杨富强生死不离渭南市北塘实验小学党林芳变垃圾为资源渭南富平东区小学朱金梅李奶奶身上的伤痕汉中陕飞二小谯莉怎样面对压力长庆泾渭小学二等奖（22）秦媛我是中国人西工大锦园实验小学张封食物从哪里来西安莲湖庆安小学刘芳战争给人类带来的灾难西安碑林区铁五小曹婷团结合作才会赢西安莲湖区远东第二小学臧晓云合理购物ABC 西安高新一小杨建攀我就是我西安高新第二学校张姗姗谁是最可爱的人西安莲湖区第二实验学校冯国宁生活中的环保问题西安黄河实验小学白秋文家乡的方言榆林市绥德县江德小学付春平我们长大了铜川市新区裕丰园小学鲁雁青一年中的节日宝鸡市渭滨区金陵小学赵丽君回顾小学生活宝鸡高新第一小学胡亚青我最喜欢的动物宝鸡市渭滨区清姜小学马晓峰爸爸妈妈我想对你说渭南市北塘实验小学李小峰天有不测风云渭南市大荔县红楼小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小蒋艳丽绿色超市安康汉滨区培新小学陈晓芳中国人口太多了商洛镇安永乐镇中心小学杨琴我的家乡风光好商洛山阳城区一中李功玲祝贺你商洛镇安永乐镇青槐小学刘新梅学校的发展变化长庆子校礼泉分校张玉兰宝岛台湾石油普教长庆八中三等奖（13）安佳春天在哪里西安市实验小学赵婷人口太多了西安雁塔航天210小学刘永琴观察与思考西安小学李晶我的一家西安莲湖星火路小学李艳冬爷爷来了西安泾河工业区中心学校田六一黄河西安长庆未央湖小学魏俊Unit 3 Clothes we wear 铜川市红旗街小学王蕊婷生命只有一次宝鸡岐山县城关小学张严琼一年中的节日宝鸡市金台区龙泉小学霍丽芳献出我们的爱宝鸡陈仓区虢镇小学王亚萍妈妈的爱宝鸡岐山县实验小学陈全琼快乐地生活安康汉滨区鼓楼小学张晓侠大家庭里的成员杨凌高新小学课件类一等奖（9）袁静欢乐总动员西安碑林交大阳光小学沈瑶水的秘密雁塔区吉祥路小学司静娜我们的食物西安育英小学尚娜我是中国人榆林定边逸夫小学李新琴家乡的发展变化铜川宜君县城关一小谢亚鹏文明习惯从我做起宝鸡宝电子校李海峰千年不衰的汉字汉中汉台区河东店镇中心小学魏琰茹我的家乡在哪里安康汉滨区培新小学杨倩公共安全多提防安康汉滨区果园小学二等奖（18）许文光宝岛台湾西安高新第二学校张秋侠哭泣的地球西工大附小李金华为我们生活服务的人交大二附小孟庆博感谢您，老师雁塔区鱼化小学杨俊博我的家乡风光好西安雁塔区西姜村小学张佩绿色行动西安碑林南门小学李导妮陶罐和铁罐石油长安炮里乡东岭小学苗伟峰我与电视西安长安滦镇内苑小学康松我们多么幸福西安长安黄良街道仁村小学李婷给予是快乐的铜川王益区黄堡镇逸夫小学邹玉翠学弟子规做文明人宝鸡市渭滨区清姜小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小陈全琼我的家乡风光好安康汉滨区鼓楼小学余洪刚我们的学校安康汉滨区石堤小学武文婷我应感到自豪才对商洛山阳县城关小学张玉兰我有上学的权利石油普教长庆八中席风云妞妞的困惑石油普教长庆八中扶美英感谢您老师长庆泾渭小学三等奖（9）刘奇手拉手过六一西安碑林区铁五小杨艳艳说说我们班西安未央区方新村小学高改梅一面五星红旗榆林市第三小学岳君保护水资源铜川市七一路小学王飞娟相信我能行咸阳武功县河道乡明德小学任玉和触摸春天汉中汉滨区五里小学朱金梅鸦片的背后汉中陕飞二小陈哲祖国河山知多少汉中汉滨区关庙镇红星小学何贞东无法愈合的创伤汉中市龙岗学校。
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，德育教育的重要性日益凸显。
德育实践课作为培养学生道德品质、提高学生综合素质的重要途径，受到了广泛关注。
为了更好地开展德育实践课，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，我校特举办德育实践课教学设计评选活动。
以下是本人所设计的德育实践课获奖教学案例。
二、教学目标1. 知识目标：了解我国传统美德，认识到传承美德的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力，提高学生的实践能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感，树立正确的价值观。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生了解我国传统美德，学会在生活中践行美德。
2. 教学难点：引导学生将传统美德与现代生活相结合，培养学生的实践能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放我国传统文化纪录片，让学生初步了解我国传统美德。
（2）教师简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 新课讲授（1）分组讨论：让学生结合生活实际，分组讨论以下问题：①你了解哪些我国传统美德？②如何将这些美德融入到日常生活中？③你认为传承美德的重要性是什么？（2）分享交流：每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
（3）教师点评：对学生的发言进行点评，总结我国传统美德的内涵。
3. 案例分析（1）教师展示一个生活中践行美德的事例，让学生分析这个事例中体现了哪些美德。
（2）引导学生思考：如果自己在生活中遇到类似情况，应该如何处理？4. 实践活动（1）分组进行实践活动：让学生分组设计一个以“传承美德”为主题的活动方案。
（2）各小组进行活动展示，分享活动成果。
5. 总结提升（1）教师总结本节课的学习内容，强调传承美德的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中践行美德，做一名有道德的人。
五、教学反思1. 教学过程中，注重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，让学生在活动中体验、感悟。
2. 结合实际，引导学生将传统美德与现代生活相结合，提高学生的实践能力。
2024年小学课堂教学评选活动方案一、活动背景在2024年，小学教育依然是社会发展和进步的基石，优质的教学质量和教学方式对于培养优秀的人才具有不可忽视的作用。
为了推动小学教育的发展，提高教师的教学能力和水平，特举办此次小学课堂教学评选活动。
本活动旨在发现和学习优秀的小学教学案例，鼓励教师创新教学方式，为小学生提供优质的教学资源。
二、活动目标1.发现优秀的小学课堂教学案例，积极推动优质教学资源的传播。
2.鼓励教师创新教学方式，提高他们的教学能力和水平。
3.提升小学生的学习效果和学习兴趣，培养他们的综合素质。
4.加强教师之间的交流互动，促进教师专业成长和群体进步。
三、活动流程1.报名阶段本次活动面向全国小学教师开放。
教师在规定的时间内，可以通过填写报名表格报名参加此次评选活动。
每位教师可以报名1-2个课堂教学案例。
2.评选阶段评选阶段分为初评、复评和终评环节。
（1）初评：由教育专家和教育局组成的评委团，对参选教案进行初步评选。
根据教案的创新性、针对性、实施效果等进行评估，初步筛选出优秀教案。
（2）复评：在初评基础上，评委团对优秀教案进行再次评估，进一步筛选出终评的入围教案。
（3）终评：由评委团组成的终评小组组织教学观摩和答辩环节，从入围教案中评选出最佳小学课堂教学案例。
3.颁奖阶段在评选活动结束后，举行庆祝活动，并对获奖教师进行表彰与奖励。
同时，将评选出的优秀教案进行整理并出版发行，以供更多教师参考学习。
四、活动宣传1.宣传渠道（1）学校官方网站和微信公众号（2）教育局官方网站和微信公众号（3）地方新闻媒体（4）教师论坛和团体组织2.宣传方式（1）制作海报、横幅、宣传册等宣传资料，放置学校和社区显眼位置。
（2）发布活动通知和报道，鼓励教师积极参与报名。
（3）邀请媒体参与活动报道，增加活动的曝光度。
五、活动保障1.组织机构成立活动组委会，负责整个活动的策划、组织和实施工作，成员包括教育局领导、专家、评委和秘书处等。
小学道德讲堂活动方案一、指导思想与工作目标以马列主义、____、____、____和____为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。
建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为深化全国文明城市建设，打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。
二、“学校道德讲堂”工作原则1、实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。
将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、“道德讲堂”对象:湖塘桥实验小学全体师生四、“学校道德讲堂”的组织实施(一)成立工作领导小组，切实加强领导和管理。
具体分工如下:“学校道德讲堂”组长:____副组长:____核心组成员:____组员:全体师生(二)设立固定“道德讲堂”。
教师道德讲堂利用教师会议室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。
场所正面制作专门背景、LOGO标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。
学生可利用现有教室与苗苗电视台建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。
(三)活动版块:活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。
新密市课堂教学达标评优活动小学语文、数学、英语、思品、科学学科教学基本功考核办法的通知各中心校（办事处），局属各小学：根据市教体局《关于印发新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案的通知》的要求，将举行小学部分学科的课堂教学达标教学基本功考核。
现将考核的具体安排予以公布，请各单位参照执行并通知相关教师按要求参加。
一、考核科目、时间及地点二、各学科具体考核办法小学语文、思品小学语文基本功考核主要包括说课、答辩、粉笔字、即兴演讲、硬笔书法、班班通使用共6项，共计100分。
具体考核办法如下：一、公共测试部分：（70分）（说课、答辩）(一)说课、答辩(说课50分、答辩20分，共70分)⒈说课内容：从所教年级下册教材中随机抽取说课课题2. 说课要求：①说课时间：10分钟；准备时间：10分钟②说课时，只带教材、说课提纲(教材和说课提纲的稿纸由教研室统一准备)：③说课时，注意突出以下三点：一是将课程标准中的内容标准细化为明确、具体、可操作的学习目标，二是设计恰当科学的评价方案，反馈学习目标的达成度。
三是在教学过程的各个环节中说明学习目标的落实途径。
3.答辩内容：主要围绕说课过程中的教学设计及教学意图进行提问。
时间5分钟以内。
4.评价标准：见附表1、附表2二、基本技能测试：（30分）（语文、思品：粉笔字、班班通使用、即兴演讲和硬笔书法）（1）粉笔字考核：粉笔字在说课的板书中考核，因此说课一定要有板书，否则，扣除该项分数。
（5分）评价标准：见附表3（2）口语表达(即兴演讲)（10分）即兴演讲的评价标准如下：默写一首古诗，时间5分钟，背默内容为所教年段教材中要求背诵的古诗，教研室统一印制试卷。
钢笔字的评价标准如下：1.内容：班班通使用。
（包括指定课件的下载、修改、上传等）2要求：班班通使用在2分钟以内。
(所需电脑由承办学校统一准备）⒊评价标准：见附表4三、注意事项1、参加考核人员要按时到场，先集中进行硬笔书写比赛，再进行说课、答辩、班班通使用、演讲。
小学德育活动方案（精选5篇）小学德育篇1一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：(1)微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
(2)“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
(3)“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践(时间：11周至14周)1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范(购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所)及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
德育工作创新案例——好家风好家训带来好校风为深入贯彻总书记关于“要注重家庭家教家风”的重要指示精神，大力弘扬中华传统家庭美德，让好的家教家风陪伴孩子健康成长。
近日，岔河小学开展“弘扬家教家风树立国家情怀”主题活动。
此次活动目的是突出家庭教育的重要性，选树优秀家教家风典，引导学生继承中华传统美德，促进社会主义核心价值观在广大家庭中落地生根。
活动期间，主要开展四个方面的容。
一是读家训——传承中华传统美德。
组织学生开展经典家训诵读活动，通过诵读《朱子家训》、《氏家训》、《曾国藩家书》等名篇佳句，汲取经典精髓，启迪智慧、塑造心灵；组织专家学者进校园，做经典家训读书报告会，引导、指导学生阅读；定期开展亲子读书活动，向家长学生推荐国学经典书录；搭建交流互动平台，开展“小小百家讲堂”、家训学习交流论坛、演讲比赛等活动，通过多种渠道引导中小学生理解经典家训的深刻涵。
二是写家书——传真情树家风。
组织学生和家长开展“写家书传真情”活动，让学生和家长以书信的形式，围绕友善、孝敬、诚信、勤俭、礼仪等中华传统美德，家风家训以及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流。
撰写的家书要有真情实感，具有可读性和启示性。
三是宣扬家风——召开关于传承家风家训的主题班会。
让学生了解良好的家风是什么，认识到良好家风对于我们的意义。
四是微生活——展现家风故事。
组织学生利用图片或者微视频采录生活中的家风故事，激发学生和家长的参与热情，使得活动切实取得实效。
通过开展一系列的活动，我们可以真切的感受到学生在变。
有老师说：同学们渐渐有了一颗宽容、尊重、理解他人的心，不再那么自我了，同学间互相帮助的氛围也浓了，不再为了一点小事吵得面红耳赤。
有的家长反映，自从开展这一项活动以来，孩子在家写完作业后，不再只盯着电脑和电视了，会帮父母做些力所能及的家务，以前“衣来伸手饭来口”的“小皇帝”“小公主”不见了。
孩子的这些改变让他们非常欣慰。
传承好家风好家训主题班队会教案教学目的：1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
农村小学德育工作创新案例一、背景与目标随着社会经济的快速发展，农村小学德育工作面临着新的机遇与挑战。
为深入贯彻落实立德树人的根本任务，积极探索农村小学德育工作新方法、新途径，提高德育工作的针对性和实效性，本项目旨在创新农村小学德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、创新策略1.课程体系建设（1）整合德育课程资源，构建分层、分类、综合的德育课程体系，满足学生个性化、多样化的发展需求。
（2）加强德育课程内容与农村实际相结合，注重培养学生热爱家乡、服务农村的情感。
2.德育活动创新（1）开展主题鲜明、形式多样的德育活动，如德育主题班会、征文比赛、志愿服务等，激发学生积极参与德育活动的热情。
（2）探索德育活动与学科教学相结合的有效途径，提高德育活动的实践性和针对性。
3.教师队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的专业素养和教育教学能力。
（2）鼓励德育教师开展教育教学研究，推动德育工作不断创新。
4.家校社协同育人（1）建立健全家校社协同育人机制，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）充分发挥社会资源优势，开展丰富多样的德育实践活动，拓宽学生视野。
三、实施步骤1.筹备阶段：成立项目组，明确项目目标，制定具体实施方案。
2.实施阶段：按照创新策略，分阶段、分步骤推进项目实施。
3.总结阶段：对项目实施情况进行总结，提炼经验，形成典型案例。
四、预期效果1.农村小学德育工作体系更加完善，德育课程资源得到有效整合。
2.德育活动形式多样，学生参与度高，德育工作实效性显著提升。
3.德育教师队伍专业化水平不断提高，德育创新能力得到提升。
4.家校社协同育人机制更加健全，学生德智体美劳全面发展。
五、保障措施1.加强组织领导，明确责任分工，确保项目顺利实施。
2.加大资金投入，保障项目实施所需经费。
3.加强项目宣传，提高社会关注度和影响力。
4.建立项目评价机制，对项目实施过程和效果进行监督评估。
五、具体实施方案1. 课程体系建设（3）引入地方特色文化，将优秀的地方传统文化融入德育课程，培养学生文化自信。
小学德育优秀教育案例通用8篇中小学幼儿园特色德育案例篇一2011年度玉田县中小学幼儿园特色德育小案例（共23项）1、玉田一中：（1）德育大课堂启智新人生为引领高中生学会感恩、思考人生意义，玉田一中推出了特色教育活动——“德育大课堂”。
活动围绕“感恩”“励志”“责任”“文明礼仪”等主题展开：邀请专家学者、社会知名人士进校园，上讲堂，为师生传经送宝、指点迷津；组织学生观看名人访谈、励志演讲、百家讲坛等视频，感染心灵。
“德育大课堂”帮助学生树立了健康向上的人生态度，教会他们励志明理、拼搏奋进，使学生在感动的同时思索人生价值从而深受启发。
（2）拾金不昧师之楷模面对3800元现金，16.5万元现金借条和4张银行卡，玉田一中的刘广媛老师急失主之所急，想失主之所想，以最快的时间与失主取得联系，将钱物交与失主；面对失主多次真诚的感谢，刘老师一再婉言拒绝；面对失主来校赠送的锦旗，刘老师依旧淡然，说无论是谁都会这样做的。
刘广媛老师拾金不昧的行为体现了一名新时代人民教师的高风亮节，也折射出我县教师高尚的道德品质和良好的精神风貌。
2、玉田二中：发挥省实验校作用，稳步开展心理健康教育一是通过外出培训、实地考察、组织学习等途径，对心理教师进行全面系统的理论培训及具体的实践指导。
二是在校报《星火学报》中开设“健康成长”“心理信箱”等专栏，在“青春之声”校园广播中开设“心灵港湾”栏目，给同学们提供一个敞开心扉的平台，进行心理健康教育宣传、渗透。
三是进一步完善心理咨询室使用，建立新生心理健康档案，组织“自信心训练”主题团体训练，召开各种讲座等。
四是开设心理健康教育活动课。
保证课时。
3、林南仓中学：系列主题活动招招实（1）建立学校教师专业发展博客圈林南仓中学全校员工从校长、书记到教师分别建立了博客。
领导写想法、谈理念、征建议、听心声；教师抒心得、谈感受、享经验、促成长。
大家相互浏览，自由评论，展示了教育魅力，张扬了生命个性，提升了自我价值。
小学学科思政课评选活动方案
一、活动目的
1. 推进学校思政课建设,提高思政课教学质量。
2. 树立思政课教师的良好形象,激励教师努力钻研教学艺术。
3. 营造浓厚的育人氛围,强化学生的家国情怀和社会主义核心价值观。
二、活动内容
1. 评选内容:小学各年级思政课教学。
2. 评选形式:课堂教学展示。
3. 评选标准:教学设计合理性、教学方法创新性、教学效果等。
三、活动流程
1. 学校发布评选通知,各年级推荐优秀思政课教师参评。
2. 参评教师按要求准备教案和教学课件。
3. 分批次进行课堂教学展示。
4. 邀请校内外专家组成评审团,进行现场评分。
5. 汇总评分,评选出优秀、一等奖、二等奖和三等奖获奖名单。
6. 举行表彰大会,颁发荣誉证书和奖品。
四、组织领导
成立以校长为组长的评选活动领导小组,负责活动的统筹安排。
五、奖励办法
1. 优秀奖:颁发奖杯和荣誉证书,并给予一定物质奖励。
2. 一等奖、二等奖、三等奖:颁发相应等级的荣誉证书和奖品。
六、活动时间
评选活动定于xx年xx月至xx月进行。
一年级《道德与法治》的优质公开课获奖教案教案5篇一. 教材分析《道德与法治》一年级教材以培养学生的良好道德品质和法制观念为主要目标，通过生活中的实例，让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，形成良好的行为习惯。
本套教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性和针对性。
二. 学情分析一年级学生年龄较小，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
但他们注意力集中时间较短，需要通过丰富的教学手段和形式来吸引他们的注意力。
此外，学生在生活中对道德和法治方面有一定的认知，但缺乏系统的理解和掌握。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，形成良好的行为习惯。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的道德素养和法制观念。
3.情感目标：激发学生对道德与法治的学习兴趣，培养他们热爱生活、关爱他人的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规。
2.难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的道德素养和法制观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受和理解道德与法治知识。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作精神和独立思考能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解道德与法治的重要性。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》一年级教材。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，增加课堂趣味性。
3.案例材料：收集与教学内容相关的典型案例，以便进行案例分析。
4.教学道具：准备一些教学道具，如图片、卡片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等手段，引导学生关注道德与法治话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示教材内容，让学生对道德与法治有直观的了解。
同时，结合典型案例，让学生感受道德与法治在生活中的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生针对案例进行分析，提出自己的观点和看法。
小学品德课程课堂教学创新评优活动获奖名单论文类一等奖（45）张玉花真正的教育应该从“心”抓起西安黄河实验小学马静我的学生我的爱西安黄河实验小学王娟感恩和爱西安新城区华山实验小学李英车赛写科学小论文提高语文素养西安小学相永霞刘三凤刘静陈雪张小婵朱晓丽同在蓝天下保护大自然西安小学张晓如何构建小学品德课程的高效课堂西安小学樊红娟让赞美扮靓学生西安雁塔区翠华路小学王潇婷学校、家庭、社会有效互动的实践与研究西安雁塔区翠华路小学俞红玮早期阅读在幼儿园教学活动中的实践探讨西安长安大学翠华幼儿园俞红玮浅谈幼儿感恩道德品质培养西安长安大学翠华幼儿园杨晓娟3—4岁幼儿种子圈线画的探索与实践西安高新第一幼儿园王艳浅谈如何在品德与生活课堂教学中培养学生的学习兴趣西安未央区方新小学白亚利姜敏丽毋朝霞小学生环保意识和良好卫生习惯的培养与研究调查报告西安碑林文艺路小学米艳霞创新使用教材拓展课堂空间提升课堂生成西安碑林进校赵岚好孩子真的是夸出来的吗西工大附小魏红面对薄弱的品德教学，拿什么来拯救西工大附小杜娟娟让孩子吃到葡萄不再说葡萄酸西安交大附小薛继坤关注“非注意”学生西工大附小融侨分校王伟让学生插上自由的翅膀——以德促教，全面提高德育工作的认识西安未央区范家村小学刘亚惠浅谈如何提高《品德与社会》学科教学效率西安莲湖西关一小贺新娟浅谈农村小学“后进生”的成因及转化策略西安长安韦曲街办新和小学史亚玲论小学低年级段班主任工作及策略西安长安区鸣犊街道马兴小学王亚茹浅谈典型班级的发展趋势及对策西安长安区黄良街道仁村小学刘琦用心交流用爱沟通西安长安区郭杜街道仁村小学杨毅娜怎样有效开展小学品德课的活动西安长安区子午街办中心小学徐凌霄创建绿色的班集体榆林靖边县第三小学袁峰峰爱有多远榆林市清涧县城关二小杨宏英如何设计有效的品德课教案宜君县城关第二小学刘宝成浅谈农村小学《品德与社会》课教学宜君县尧生乡中心小学马洁浅谈教师培养学生良好学习习惯的方法咸阳渭河发电有限公司英才学校李红云浅议如何提高思品教学有效性宝鸡市金台区西街小学宋殷武破解《品德与社会》课堂教学中的四大难题宝鸡高新第一小学翟秀霞重锤砸响“实”与“活”宝鸡渭滨区新民路小学王小凤如何让农村小学美术课精彩纷呈宝鸡市陈仓区虢镇南堡小学刘红星我在转化学困生中的做法宝鸡市陈仓区实验小学李静赵春红呵护那一点点光宝鸡市陈仓区周原镇油坊小学张玲小学品德教学要坚持核心价值观的主体维度渭南市高新区王贺小学孙斌斌浅谈如何加强小学生思想品德教育的实效性渭南市临渭区贠张逸夫小学谢敏让品德课堂“动”起来汉中经济开发区鑫源中心小学熊英个性学习共同发展汉中城固县胜利小学李丽娟让品德课充满生活的气息安康汉滨区铁路九年制学校李功玲等待花开的日子商洛市镇安县永乐镇青槐小学何金锋浅谈农村小学教育的均衡发展商洛丹凤县蔡川镇九年制学校张苗苗品德与社会教学浅析石油普教咸阳长庆七中宋春友品德课教学呼唤新理念商洛山阳县城关镇桃园小学二等奖（79）杜娟娟新课标下教师应该及时纠正孩子的错误西安交大附小夏薇祖国在我心中——创新活动案例西安未央区马旗寨小学张秀娟让孩子在体验中成长西工大附小融侨分校张婕品德课评价方案与实施策略西安高新第四小学张封在生活中发展在活动中成长——谈设计《食物从哪里来》一课感想西安莲湖区庆安小学何研“以人为本”的品德课程教学的理念与方法西安莲湖路小学王妍从小培养学生的社会性西安碑林南门小学白亚利姜敏丽李萍莉《新课程理念下的课堂教学策略研究》研究报告西安碑林文艺路小学宁馨家长环保意识调查问卷分析研究报告西安碑林文艺路小学宋晶其实，每个孩子都是最棒的西安碑林交大阳光小学王娟自信——成才的助推器西安碑林铁五小学肖倩每一步都是前进西安黄河实验小学付利玲如何建立和谐的师生关系西安长安大兆街道三益小学张茜开放—品德与生活课堂教学的关键西安长安区黄良街道仁村小学程米娜浅谈如何提高小学生英语水平——营造英语学习的氛围西安长安大兆街道三益小学邢园园孩子的成功之门——自信西安长安区太乙街办中心小学李存浅谈“以学生为主体”的中小学英语互动教学西安市长安区杨庄乡佛沟小学何建红我带一年级的“酸甜苦辣”西安泾河中心学校戴琴良好的习惯从细节入手——独生子女教育浅谈西安市沣渭新区阿房路一校郝举周给予双困生人文化关怀西安户县涝店镇中心学校刘海妮美术课中美感的体会与想象的引发户县牛东小学侯文动之以情晓之以理户县牛东小学张凤林教师心理健康与教学成败榆林横山县武镇中心小学张倩如何培养学前班孩子的自我生活能力榆林横山县武镇刘渠小学胡小丽《品德与社会》学科中的小课题实践研究铜川市王益区王家河镇中心小学张焕焕促进学困生学习策略铜川市王益区黄堡镇逸夫小学张小妮爱——教育的真谛铜川市耀州区柳林希望小学段西丽奏响和谐的华章铜川印台区广阳镇中心小学翟静在生活中发展在发展中生活铜川印台区红土镇中心小学李艳莉新课改下教师应关注学生的差异性铜川耀县瑶曲小学李婷浅谈农村小学品德与社会教学中的创新铜川耀县演池乡莫火小学刘玉芳浅谈品德课如何激发学生的学习兴趣铜川印台区红土镇小学许萍以情促思主动探究铜川印台区红土镇中心小学程春芳让幼苗吮吸知识的甘露宜君县城关第二小学王玉娟我成长我快乐咸阳三原县车站小学薛莹关于对指导和布置农村小学英语预习作业问咸阳三原县陵前中心小学题的提出邵敏班主任工作浅谈咸阳三原县渠岸小学王平积极创建活泼有效的英语课堂咸阳渭河发电有限公司英才学校王水侠角色扮演在导学达标中的作用咸阳武功县教研室刘小玲英语兴趣的激发和培养咸阳三原县新兴镇西段小学王娟有效教学之我见乾县高庙小学袁佳浅谈小学英语课堂的情景导入乾县高庙小学宝鸡市金台区逸夫小学王虹浅谈思品课教学中如何激发学生学习兴趣的方法宋殷斌破解《品德与社会》课堂教学中的四大难题宝鸡高新第一小学安连军浅谈品德课课堂教学方法宝鸡高新区天王镇八庙小学刘亚梅放开学生“动”中求知——浅谈思品教学宝鸡市陈仓区虢镇小学中如何发挥学生“动”的效应段军让“存款”法则宝鸡市金台区宝石小学康晓忠农村思品教学现状浅析宝鸡市陈仓区慕仪镇黎明小学李小娟改进班级管理方式，增强班级凝聚力宝鸡市渭滨区宝成小学华菲怎样培养学生对音乐的兴趣宝鸡市渭滨区宝成小学孙燕浅谈培养小学生体育课的兴趣宝鸡市渭滨区宝成小学赵文强小学品德与社会教学应生活化宝鸡市渭滨区铁三小晁海利给学生充分思考时间宝鸡市陈仓区慕仪镇齐西小学闫军书快乐教学法在小学思品课教学中的尝试宝鸡市陈仓区潘溪镇党家堡小学窦振亚让学生在快乐中学习音乐宝鸡市渭滨区宝成小学李凌运用“心”做好班主任工作宝鸡市渭滨区宝成小学卢芳孩子你还缺什么汉中南郑县高家岭乡中心小学邹旭业王汉华让品德与社会回归生活汉中西乡县城北小学杨雪琴让品德教育回归生活增强实效汉中洋县贯溪镇中心小学刘小丽浅谈品德教学中对学生道德情感的培养汉中横现河镇中心小学王文珍别成为学生的“后妈”安康小河镇中心学校冯纪纲以人为本的学校管理模式研究安康石门乡楼房小学殷国琼让学生成为品德教学活动的主体安康旬阳县城关小学尹启娥培养学生的道德情感提高品德课的实效性安康汉滨区西关小学杨倩品德教育源于生活安康汉滨区果园小学刘芳品德与社会课堂教学之我见安康汉滨区江南小学梁敏英语课中的“生活”安康小河镇中心学校李强浅谈教师的教学艺术安康汉滨区石堤小学田家宏校园安保工作的点滴体会安康旬阳县赵湾镇中心学校王莉良药也要可口安康石泉县城关一小赵华芳浅谈加强小学思想品德教育安康旬阳县赵湾镇中心学校小学学校管理探索与实践安康汉滨区五里镇五里小学张峰华吴小燕袁晓红浅谈《弟子规》与品德课的有效整合安康汉滨区东坝小学李明华学困生的转化工作点滴谈安康旬阳县赵湾镇唐兴学校陈文芳启迪童心放飞梦想安康旬阳县城关小学张粉霞在小学思想品德教学中实施创新教育探微商洛市小学王伶俐浅谈思品课课外延伸的重要性商洛丹凤县竹林镇中心小学罗利平如何激发学生学习英语的兴趣商洛丹凤县花园中心校高瑛巧设活动培养学生的责任心石油普教咸阳长庆八中三等奖（54）赵院花让孩子在活动中学习爱西工大附小冀艺芳上好小学品德课的几个重要环节西工大附小阎维让每一位学生都喊出“Let me try!”户县千王小学张敏涛小学英语教学点滴谈户县谷子小学郑理果当前农村基础教育现状的分析与思考西安户县涝店镇中心学校曹改云美丽而娇艳的鲜花更需要精心呵护榆林靖边县第二小学寇爱香怎样扮演班主任这个角色铜川市王益区黄堡镇逸夫小学郜春霞再论“教师职业道德”铜川市王益区黄堡镇逸夫小学马莉娜新与实兼顾宜君县云梦中心小学惠升亮学生利益养成教育初探铜川市耀州区关庄镇稠桑小学宋小慧浅谈赏识教育在体育中的作用铜川印台区广阳镇中心小学朱新娟让爱口开学生心灵之门咸阳三原县高渠乡丁留小学冯康重视赏识教育咸阳渭河发电有限公司英才学校刘苗苗板书的艺术咸阳武功南仁乡南仁小学如何培养学生创新思维能力的调查报告咸阳武功普集镇甘皇殿小学卓建新史敏辉马亚玲浅谈小学班主任工作咸阳武功河道乡皇普中心小学秦蕊自学让英语学习更有效咸阳三原县独李中心小学朱艳如何组织有效的“课堂讨论”咸阳武功游凤镇岸底小学刘鲜国浅谈什么样的教师受学生欢迎乾县高庙小学安红霞让美架起教学桥梁乾县高庙小学李金晶谈品德与社会教学的导行作用宝鸡市陈仓区潘溪镇杨家店小学李静心灵的感悟宝鸡市金台区石油子校郭淑红怎样上好品德课宝鸡市陈仓区实验小学杨帆让品德与社会课在现实生活的土壤中开花宝鸡市陈仓区周原镇油坊小学魏军让生活即教育宝鸡市陈仓区周原镇亚子小学黄军让偏爱学困生宝鸡市陈仓区周原镇营子头小学宋炳礼知行意行健康成长宝鸡市陈仓区周原镇二村小学陈晓晴将“美”进行到底宝鸡市渭滨区新民路小学郑凯文小学生的道德教育宝鸡高薪第一小学曹焕玉运用现代信息技术优化思品教学蒲城县城关镇古镇小学王蕾小学品德课教学中存在的问题之我见汉中城固县东郊明德小学蒋华琴挖掘教材培养情感汉中宁强县北关小学刘呈环孩子擦干你的眼泪安康小河镇中心学校郑先萍用“心”关爱包容学生安康市第一小学李玉翠如何矫正学生的不良行为习惯安康汉滨区培新小学胡自丽巧法记忆乐在其中安康汉滨区恒口小学张丽娟信息技术在教学中的运用安康石泉县城关二小唐晓艾上课我和学生玩安康汉滨区关庙镇团结小学江晓芹品德与社会教学应立足于学生的生活实际安康汉滨区五里镇五里小学刘祥艳把握数学思想注重能力培养安康石泉县城关二小刘俊涛让课堂回归生活安康石泉县曾溪小学冯自学用爱点燃孩子的心灵之火安康旬阳县城关小学唐晓安如何上好品德与社会课安康张滩镇奠安小学陈哲浅谈如何上好品德课安康汉滨区关庙镇红星小学陈全琼如何上好一节有实效的品德与社会课安康汉滨区鼓楼小学巩丹毅赞美成就自信商洛丹凤县蔡川镇九年制学校李海剑如何培养幼儿的绘画兴趣商洛市丹凤县花园中心校徐雅楠品德教学下学生创新能力的提高商洛市山阳县碥头九年制学校李娇浅谈如何做好农村后进生的转变工作商洛市山阳县延坪乡中心学校王远峰浅谈小学品德与社会课堂教学中的双边体现商洛市山阳县二峪河乡中小学校陈娟论品德课程中体现活动的教学方法商洛市山阳县延坪乡马家小学马新妮柳绿花红爱植根——后进生转化之我见杨凌区杨村中心小学郭晓萍一条短信感动我们石油普教咸阳长庆八中孙高利转变“与众不同”的孩子之我见石油普教长庆泾渭小学设计类一等奖（21）秦菲奇特迥异的生活习俗西安高新第二学校侯娟我们长大了——我的身体西安高新第二学校秦媛我是中国人西工大锦园实验小学李迪五环图片更直观西安高新第三学校张茜轻物掷远西安高新第三学校梅杨障碍跑西安高新第三学校龚星荣香港和澳门西安雁塔区北池头小学乙芳菲unit4we 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Animals西安蓝田教师进修学校附属小学方谨社会生活中的规则西安户县草堂镇中心学校李保军文明礼貌从我做起榆林吴堡县第一完全小学连爱玲搭配中的学问宝鸡制药厂子校石东激发兴趣引导创新宝鸡制药厂子校冯明会感悟诚信明理导行——社会需要诚信宝鸡高新区磻溪镇中心小学张萍课今天，你安全吗宝鸡陈仓区虢镇西堡中心小学黄彩霞我长大了宝鸡市陈仓区周原镇营子头小学何贞东无法愈合的创伤汉中市龙岗学校李晓玲喝水的学问汉中南郑县牟家坝镇中心小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小陈哲祖国名山知多少安康汉滨区关庙镇红星小学高文胜家乡物产知多少安康紫阳小学魏琰茹我的家乡在哪里安康汉滨区培新小学李菁自然灾害的威力安康汉滨区铁路九年制学校郭红莉我应该感到自豪才对商洛山阳县城关镇九一小学张静和水交朋友商洛丹凤县河南小学陈晓芳走进生活了解社会商洛镇安县永乐镇中心小学张园登上世界屋脊商洛山阳县莲花中心学校三等奖（29）徐艳香春天来了西北大学附小刘艳梅集中注意力西安交大附小梁荣家乡物产之多少西工大附小李亚男交通安全要注意西工大锦园实验小学白云我们进步了西工大锦园实验小学杜敏您好，祖国西工大锦园实验小学王娟有趣的多民族节日西安新城区华山实验小学陈静勿忘国耻，兴我中华新城区后宰门小学邹媛春天里的保健西安碑林南门小学朱青我是中国人西安碑林南门小学张洁别具风味的饮食西安碑林太白路小学王华娟丰富多彩的民族节日西安莲湖远东二小梁瑛节约用水西安莲湖庙后街小学张秦芳同学友谊要珍惜西安莲湖区西铁小学戴莎莎打扮春姑娘西安雁塔区明德门小学王艳打扮春姑娘西安未央区方新小学刘站做好朋友吧西安市阎良区西飞第一小学冯丽娟生活中的你我他咸阳武功县实验小学柳东利香港和澳门宝鸡实验小学李晓萍“法”在我身边宝鸡实验小学白文艳保护水节约水宝鸡西街小学杨亚宁交通安全要注意宝鸡高新区磻溪镇中心小学王雅梅做环保小卫士宝鸡高新第一小学府君里现代通信真方便宝鸡市陈仓区周原镇亚子小学冯亚琴谢谢爸爸妈妈宝鸡市陈仓区实验小学李纪蓓民居与饮食宝鸡市渭滨区姜小学苏会霞一年中的节日铜川市桃园第二中小学杨倩公共安全多提防安康汉滨区果园小学杨琴我的家乡风光好商洛山阳县城第一初级中学录像课类一等奖（15）沈瑶水的秘密西安雁塔区吉祥路小学张芃影响世界的四大发明--造纸术西安碑林区西大附小魏红中国的四大发明--造纸术西工大附小张倩怡祖国宝岛台湾西安碑林区西大附小张晓社会需要诚信西安小学孙婷节日喜乐会西安高新第二小学谢娜爸爸妈妈抚育我西安莲湖星火路小学高宁我爱我的家西安碑林区建国路小学陈延涛文化的使者--瓷器铜川市矿务局小学李莹我的家乡风光好宝鸡渭滨区新民路小学孙斌斌父母的疼爱渭南贠张逸夫小学杨富强生死不离渭南市北塘实验小学党林芳变垃圾为资源渭南富平东区小学朱金梅李奶奶身上的伤痕汉中陕飞二小谯莉怎样面对压力长庆泾渭小学二等奖（22）秦媛我是中国人西工大锦园实验小学张封食物从哪里来西安莲湖庆安小学刘芳战争给人类带来的灾难西安碑林区铁五小曹婷团结合作才会赢西安莲湖区远东第二小学臧晓云合理购物ABC西安高新一小杨建攀我就是我西安高新第二学校张姗姗谁是最可爱的人西安莲湖区第二实验学校冯国宁生活中的环保问题西安黄河实验小学白秋文家乡的方言榆林市绥德县江德小学付春平我们长大了铜川市新区裕丰园小学鲁雁青一年中的节日宝鸡市渭滨区金陵小学赵丽君回顾小学生活宝鸡高新第一小学胡亚青我最喜欢的动物宝鸡市渭滨区清姜小学马晓峰爸爸妈妈我想对你说渭南市北塘实验小学李小峰天有不测风云渭南市大荔县红楼小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小蒋艳丽绿色超市安康汉滨区培新小学陈晓芳中国人口太多了商洛镇安永乐镇中心小学杨琴我的家乡风光好商洛山阳城区一中李功玲祝贺你商洛镇安永乐镇青槐小学刘新梅学校的发展变化长庆子校礼泉分校张玉兰宝岛台湾石油普教长庆八中三等奖（13）安佳春天在哪里西安市实验小学赵婷人口太多了西安雁塔航天210小学刘永琴观察与思考西安小学李晶我的一家西安莲湖星火路小学李艳冬爷爷来了西安泾河工业区中心学校田六一黄河西安长庆未央湖小学魏俊Unit3Clothes 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