北师大版数学 小熊开店ppt

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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
小熊想买4辆汽车送给它的表姐、表哥、好朋友和 它自己，可是小熊总也算不出它要付多少钱。小 朋友你们愿意帮助小熊吗？
算一算：买4辆汽车要多少钱？ 5×4 4×5＝20(元)或5×4＝20(元)
20元可车，应该如何列式。
20÷5 如何计算呢？
以乘法口诀求商，想( 填四
二年级上册数学课件小熊开店北师大 版
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
)五二四十，可知括号里
20÷5＝4(辆)
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在4×5＝20与20÷4＝5中你发现了什 么？
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三、巩固练习 练一练 1.蚂蚁搬家
9
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27 ÷ 3 9 只
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数学二年级
上册
第七单元
分一分与除法
第5课时 小熊开店
一、问题情境

感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。 感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单； 感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；
感谢鲜花的绽放， 绿草的如茵，鸟儿的歌唱， 让我拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情； 感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。 感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；
她摇头：“我只是觉得对不起我哥。” “你哥？”“是的，”她说，“我父母双亡，是我哥把我养大，他为我卖过血，供我上学，为了我的工作送礼，他都二十八了，可还没结婚呢，我看你和我哥年龄差不多呢。”
劫匪的刀子在她脖子上落了下来，他狠着心说：“那你可真是够不幸的。” 围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。他身上不仅有枪，还有雷管，可以把这辆车引爆，但他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸，他的父母早离了婚，他也有个妹妹，他妹妹也是他供着上了大学，但他却不想让他妹妹知道他是杀人犯！
我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。 我感谢……
感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志； 感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立； 感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力； 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧； 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
她和他讲着去找一个20多岁的女孩子帮她，她一边说一边流眼泪。他看着前方，看着那些喊话的警察，再看着身边讲述的女孩，他忽然感觉尘世是那么美好，但一切已经来不及了。 他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。”
她平静地接过来，知道这是和哥哥最后一次通话了，所以，她几乎是笑着说：“哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了……” 这样的生离死别竟然被她说得如此家常，他的妹妹也和他说过这样的话，看着这个自己劫持的人，听着她和自己哥哥的对话，他伏在方向盘上哭了。

辅，
相要
成么
的旅
两行
件，
事身
。体
。和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
20 ÷ 5 = 4 (辆)
口诀：（四）五二十
说一说从下边的 两条算式
你发现什么？
5 × 4 = 20
20 ÷ 5 = 4
×＝ ×＝ ÷＝ ÷＝
三十二
×＝ ×＝ ÷＝ ÷＝
×＝ ×＝ ÷＝ ÷＝
×＝ ÷＝
我有12元钱，可以买几个铅笔盒？
4元
4元
4元
□ １２÷ ４＝ ３ （个）
口诀：（三）四十二
24 ÷ 3 = 8 (个)
口诀：（三）八二十四
我有24元钱,买什么东西正好用完?
4元
4元 4元
4元
4元
4元
24 ÷ 4 = 6 (个)
口诀：（四）六二十四
2.小鸟回家
古
人
云
：
有“
一读
个万
在卷
路书
上，
。行
”万
从里
古路
至。
今”
，今
学人
习说
和：
旅“
行要
You made my day!
都么 是读
相书
我有12元钱，可以买几个皮球？
3元 3元 3元 3元 12 ÷ 3 = 4 (个)
口诀：（三）四十二
我有24元钱,买什么东西正好用完?
8元
8元
8元
24 ÷ 8 = 3 (个)
口诀：（三）八二十四
我有24元钱,买什么东西正好用完?
6元
6元
6元
6元
24 ÷ 6 = 4 (个)

该如何解答这 些问题呢？
今天这节课，我们一起来学习乘法口诀求商。
例题分析
（1）20元可以买几辆 ？ 20 ÷ 5 4 辆
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
20－5－5－5－5＝0 －5 －5 －5 －5 0 5 10 15 20
(四)五二十, 可以买......
9
27 ÷ 3 9 只
6÷2所得的商一定小于6， 错误地应用了“二六十二”这 句口诀。想：二（三）得六， 则2×（3）＝6，所以6÷2＝3。
1. 5 五五二十五
9 四九三十六
9 三九二十七 7 二七十四
2.
3.
8
5
3
4
4.
24÷3＝8（块） 答：24元可以买8块蛋糕。 25÷5＝5（元） 答：每包薯条5元。
第6课时 小熊开店
1. 结合具体情境，探究求商的方法，体会用乘法口 诀求商的简便性。
2. 掌握用2～5的乘法口诀求商的方法，会用除法解 决简单的实际问题。（重难点）
快来看看小熊的店里有些什么?
根据这些信息你能提出什么数学问题呢？
18元能买到几个 布娃娃？
3个皮球多少钱？
1个毽子和1个风筝 多少钱？
5.植树。（选自教材P69练一练第2题） （1）可以栽多少行？ 24÷4＝6（行） 答：可以栽6行｡
（2）平均分给3个小组去栽，每组栽多少棵？ 24÷3＝8（棵）答：每组栽8棵｡
用乘法口诀求商，除数是几，就用几的乘法 口诀。根据乘法口诀求商计算很简便，乘法是除 法的逆运算。
作业1：完成教材P69练一练。 作业2：完成教材详解对应的练习题。

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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:23:1311:23:1311:238/30/2021 11:23:13 AM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3011:23:1311:23Aug-2130-Aug-21
四
计算除法只 要想“几乘除数 等于被除数”的 乘法口诀就可以 了。
36 ÷ 9 4 个 四
40 ÷ 8 5 个 （五 ）八四十
三（七） 二十一
21 ÷ 3 7 个
9
27 ÷ 3 9 只
说说从图中得到了什么信息？ 该用什么方法解决问题？
（1）可以栽多少行？ （2）平均分给3个小组去栽，每组栽多少棵？
第7单元 分一分与除法
第5节 小熊开店（案例一）
小熊开店
这个问题中要平均分什么？ 是怎样分的？
20 ÷ 5 4 辆 4
20－5－5－5－5＝0
－5 －5 －5 －5
0 5 10 15 20
20 ÷ 5 4 辆
1辆： 5元
2辆： 10元
3辆： 15元
四
4辆： 20元
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3021.8.30Monday, August 30, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一11时23分13秒11:23:1330 August 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时23分13秒上午11时23分11:23:1321.8.30

36元可以买 4 个布娃娃。
36 ÷ 9 = 4 (个)
口诀：（四）九三十六
我有12元钱，可以买几个皮球？
3元 3元 3元 3元 12 ÷ 3 = 4 (个)
口诀：（三）四十二
我有24元钱,买什么东西正好用完?
8元
8元
8元
24 ÷ 8 = 3 (个)
口诀：（三）八二十四
我有24元钱,买什么东西正好用完? 3元 3元 3元 3元 3元 3元 3元 3元
学习目标：
1. 初步体会除法运算与生活实际的密切关 系。 2. 学会用2到5的乘法口诀求商,使同学们 感受用乘法解决除法的简便性。 3. 体会乘法、除法的互逆关系。 4. 能用除法解决一些简单的实际问题。
说说你发现了哪些数学信息？
20元可以买 4 辆小汽车。
20 ÷ 5 = 4 (辆)
口诀：（四）五二十
24 ÷ 3 = 8 (个)
口诀：（三）八二十四
27 ÷ 3 9 只 24 ÷ 4 = 6 (行)
24 ÷ 3 = 8 (棵)
5
5
9
3
ห้องสมุดไป่ตู้
4
4
6
8
6
3
4
4
3
7
总结：
通过本节课的学习，同学们都学到 了什么？能够运用除法解决现实生活中
的问题了吗？