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幼儿园安全护航：遇到陌生人安全教育教案一、前言在当今社会，幼儿园安全教育日益受到重视。
幼儿园是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，然而，随着社会的发展和变迁，陌生人带来的安全隐患也逐渐增多。
对于幼儿园的安全教育，特别是如何教育幼儿遇到陌生人时保护自己的知识和技能的教案成为了不可忽视的重要一环。
二、陌生人安全教育的重要性1. 陌生人带来的潜在危险陌生人往往是孩子们在日常生活中接触较少的人群，但也正是因为陌生，使得孩子们在与陌生人交往时更加容易受到诱导、欺骗与伤害。
陌生人安全教育显得尤为重要。
2. 提升孩子自我保护意识通过陌生人安全教育，可以有效地提升孩子们的自我保护意识，让他们懂得在遇到陌生人时如何采取正确的保护措施，有效地避免发生意外情况。
3. 培养孩子应对危险的能力陌生人安全教育还可以培养孩子们应对危险的能力，让他们学会如何以正确的方式应对陌生人带来的潜在危险，提高自我保护的能力和应变能力。
三、教育目标1. 让孩子掌握基本的自我保护技能2. 培养孩子保护自己的意识3. 增强孩子应对陌生人的能力四、教学内容1. 学习认识身边的人和事物，了解家人、老师和保姆的样子和口音，以及他们在指定的地点接孩子的情况。
2. 了解家长或监护人应该怎样接自己。
包括提前通知自己，不出现变故时，自己应该如何正确、快速地行为。
3. 了解危险的发生条件，掌握如何应对危险。
4. 学习拒绝陌生人的方法和技巧，遇到陌生人时，怎么样拒绝和决绝地作出反应。
5. 了解陌生人的伪装和诱骗手法，以及陌生人一般的特征，让孩子对陌生人的认知能力提高。
6. 寻求帮助的渠道和方式。
7. 学习急救知识，遇到危急情况时，知道如何及时拨打紧急通信方式，或者向周围的人求助。
五、教学方法1. 通过故事、绘本和视频的形式，让孩子们直观地感受到遇到陌生人的危险性。
2. 运用角色扮演的方式，让孩子们亲身体验和学习如何正确应对陌生人。
3. 请家长共同参与，与孩子一起进行陌生人安全教育，形成家庭和校园合力。
幼儿园小班安全教育教案《陌生人》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识并理解陌生人的概念，提高警觉性。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护意识。
3. 教育幼儿学会与陌生人保持距离，不随意接受陌生人的东西。
4. 增强幼儿与家长之间的安全意识沟通。
二、教学重点：1. 让幼儿明确陌生人的定义，知道不随便与陌生人交流。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何正确处理。
2. 让幼儿理解为什么不能随便跟陌生人走。
四、教学准备：1. 教学PPT课件。
2. 与教学内容相关的视频或故事。
3. 教学道具，如陌生人图片、安全标志等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或视频，引入主题，让幼儿了解陌生人概念。
2. 基本概念：讲解陌生人的定义，让幼儿明确什么是不认识的人。
3. 案例分享：分享一些幼儿遇到陌生人时的真实案例，让幼儿了解危险性。
4. 自我保护教育：教育幼儿遇到陌生人时的应对方法，如拒绝陌生人的邀请、保持距离等。
5. 互动环节：通过游戏或情景模拟，让幼儿学会在遇到陌生人时如何自我保护。
6. 安全标志认识：教育幼儿认识一些安全标志，如“不跟陌生人走”标志等。
7. 家长沟通：提醒家长关注幼儿的安全教育，与幼儿园共同培养幼儿的安全意识。
8. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，加强记忆，培养自我安全意识。
9. 课后作业：布置一些与陌生人相关的小任务，让幼儿在课后与家长一起完成。
10. 教学评价：通过课后家长反馈和课堂表现，评估教学效果，为后续教学提供参考。
教学反思：在本次教学中，我发现幼儿们对陌生人的认识还不够明确，需要在今后的教学中进一步加强。
通过互动环节，我发现部分幼儿在遇到陌生人时还存在一定的恐惧心理，需要在教学中加入更多正面引导，帮助幼儿建立自信，提高自我保护能力。
与家长的沟通非常重要，要时刻提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与安全教育主题活动，增强家园合作。
小班安全教育教案《陌生人》教案名称：小班安全教育教案《陌生人》教学目标：1. 了解什么是陌生人，学会如何辨识陌生人；2. 知晓遇到陌生人应该如何保护自己；3. 培养小班儿童的自我保护意识和能力。
教学内容：1. 陌生人的定义和特点；2. 如何辨识陌生人；3. 遇到陌生人时应该如何做；4. 保护自己的基本方法。
教学准备：1. 幼儿安全教育图片、实物道具等；2. 讲故事或播放相关视频的设备；3. 绘本《小红帽》。
教学过程：1. 导入活动- 引导幼儿讨论日常生活中见过的陌生人，然后让他们描述陌生人的特征。
- 引导幼儿回忆并讲述在外面遇到过的陌生人的经历，了解他们的感受和反应。
2. 学习内容呈现- 通过图片、实物以及故事等方式，介绍陌生人的定义和特点。
- 播放相关视频或讲述陌生人的故事，让幼儿了解陌生人可能对他们造成的危害。
- 读绘本《小红帽》并与幼儿互动讨论，帮助他们理解不应随意与陌生人交谈和跟随陌生人行动的道理。
3. 活动讨论- 组织幼儿进行讨论，筛选出遇到陌生人时应该注意的项目，并让他们表达自己的意见和建议。
- 引导幼儿思考应对陌生人的具体方法，例如不上陌生人的车，不接受陌生人给的食物，不随意与陌生人交谈等。
4. 身体活动- 运用游戏形式，让幼儿模拟遇到陌生人的情境，并根据学到的知识进行正确的反应或求助。
- 练习特定指令，例如“大家一起喊救命”或“去找安全的大人”。
5. 教育纠正和知识巩固- 引导幼儿反思前面的故事和活动，总结如何区分陌生人和熟悉的人，以及如何保护自己。
- 提醒幼儿，当面对陌生人或危险情境时，应该寻求安全的大人的帮助。
教学延伸：1. 继续进行类似的角色扮演游戏，进一步巩固幼儿的自我保护能力。
2. 建立联系电话表格，让幼儿记住家人和紧急情况下可以求助的电话号码，提高应对紧急情况的能力。
3. 继续讨论其他安全话题，如火灾逃生、交通安全等，培养幼儿的全面安全意识。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和对陌生人的认知程度，了解他们是否掌握了辨识陌生人和保护自己的基本方法。
活动名称：《如果遇到陌生人》年龄段：中班领域：健康领域活动目标：1、学习机智、礼貌的对待陌生人，知道不能轻信陌生人。
2、学会与大人走丢时、一个人独处时与陌生人交往的技巧。
（重点）3、在情景模拟中，增强与陌生人交往过程中的自我保护意识。
（难点）活动准备：经验准备：幼儿有与陌生人交往的经历，并了解一些与陌生人交往的注意事项。
物质准备：自制超市工作人员（保安、收银员、服务员等）的工作牌，电话，哭笑脸标志牌，大拇指粘贴。
活动过程：一、讲述故事，结合已有经验使幼儿知道不能轻信陌生人。
1、讲述故事第一段，提问：为什么妈妈说明明做的对呀？2、讲述故事第二段，提问：猜猜妈妈还说了那些应该注意的事情？3、进行小结：社会中有很多陌生人，这些人当中，大部分是好人，也会有坏人，小朋友年龄这么小，不能轻易分辨出陌生人，你需要保护自己，不要轻易相信不认识的人。
（设计意图：本环节利用移情训练法，通过倾听故事，让幼儿知道有礼貌、机智的对待陌生人，知道不能轻易相信陌生人，从而实现目标一。
）二、欣赏课件，在情景中学习走丢后与陌生人交往的技巧。
1、播放课件，提问：你小朋友和爸爸妈妈逛超市，不小心走丢了，周围都是不认识的人。
这个时候你应该请谁来帮忙呢？2、教师扮演不同职业的工作人员，提问：现在你找到他们了，你应该怎样和这些人说呢？你怎样能一眼看出他是售货员、收银员、保安呢？3、讨论：还有哪些地方容易发生小朋友走失的情况？4、进行小结：在人多的地方，小朋友要拉好爸爸妈妈的手。
万一遇到走丢的情况，不要慌张，就像在超市里一样，找一些可以相信的人来帮助你，解决这个困难。
（设计意图：社会活动应从生活中来再到生活中去，体现社会性教育的生活化原则。
本环节联系生活中超市走丢的情况，让幼儿知道在遇到困难是如何向陌生人求助，从而实现目标二，解决本节活动的重点。
）三、请幼儿观看课件，参与互动游戏，了解基础如何机智礼貌的对待陌生人。
1、介绍规则：认真看画面，仔细听题目，运用小标志判断对错并说出理由，答对或者说清楚理由都可以贴一个大拇指。
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识并理解陌生人的概念，提高防范意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 教育幼儿与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。
4. 培养幼儿遇到危险时知道向大人求助。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识并理解陌生人的概念，提高防范意识。
难点：培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力，与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含陌生人图片、相关情景等。
2. 教学视频：关于幼儿遇到陌生人时的安全教育的短视频。
3. 教学道具：陌生人偶、安全标志等。
4. 教学场地：教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：通过一个关于幼儿遇到陌生人时的安全教育的短视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿思考。
2. 基本概念：向幼儿介绍陌生人的概念，让幼儿认识到陌生人的特点，提高防范意识。
3. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演角色，体验遇到陌生人时的应对方法。
4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。
5. 安全标志：教育幼儿认识安全标志，知道在遇到陌生人时可以向大人求助。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对陌生人概念的认知和防范意识。
2. 观察幼儿在互动游戏中的表现，评价幼儿遇到陌生人时的应对能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中遇到陌生人时的表现，以便更好地指导幼儿提高自我保护能力。
教学反思：六、教学延伸活动：1. 家庭作业：请家长协助，制作一个关于陌生人安全教育的亲子活动，如亲子绘画、手工制作等。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区警务室，了解警察叔叔是如何保护小朋友安全的，让幼儿认识警察叔叔，知道在遇到陌生人时可以向警察叔叔求助。
七、教学反思：在本节课中，我通过视频、图片、互动游戏等多种形式，让幼儿认识并理解陌生人的概念，培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。
安全教育系列之遇到陌生人：幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解遇到陌生人的基本处理方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时能够保持警觉，不随意跟陌生人走。
3. 帮助幼儿学会向周围的人求助，增强安全意识。
二、教学重点1. 让幼儿掌握遇到陌生人时的自我保护方法。
2. 培养幼儿的警觉性和求助能力。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解并接受不跟陌生人走的原则。
2. 教育幼儿在遇到陌生人时如何向周围的人求助。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事引导幼儿了解遇到陌生人的危险性。
2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿亲身体验并学习处理方法。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 游戏互动：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中掌握自我保护技巧。
五、教学准备1. 故事课件：制作故事课件，生动形象地展示教学内容。
2. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。
3. 游戏材料：准备相关游戏材料，让幼儿在游戏中学习。
4. 安全标志：制作安全标志，教育幼儿在遇到陌生人时如何求助。
六、教学内容1. 通过故事讲述一个幼儿遇到陌生人的情景，引导幼儿了解陌生人可能带来的危险。
2. 讲解遇到陌生人时幼儿应保持警觉，不泄露个人信息，不跟陌生人走。
3. 教育幼儿在遇到陌生人时向周围的人求助，如老师、同学或家长。
七、教学过程1. 故事导入：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，了解幼儿遇到陌生人时的应对方法。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事角色，亲身体验并学习处理方法。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，引导幼儿思考在遇到陌生人时如何保护自己。
4. 游戏互动：开展“陌生人来了”游戏，让幼儿在游戏中掌握自我保护技巧。
5. 总结提升：讲解遇到陌生人时的注意事项，强调幼儿要保持警觉和求助意识。
八、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
2. 搜集幼儿在小组讨论和游戏互动中的发言，评价幼儿的表达能力和合作精神。
幼儿园大班遇到陌生人教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解遇到陌生人的情境，培养幼儿的自我保护意识。
2. 帮助幼儿学会与陌生人礼貌交往的方法和技巧。
3. 培养幼儿遇到陌生人时的应变能力和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解遇到陌生人的应对方法，提高自我保护意识。
难点：让幼儿在实际操作中学会与陌生人礼貌交往的技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于幼儿遇到陌生人的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考遇到陌生人时应该如何应对。
2. 基本概念讲解：教师向幼儿解释什么是陌生人，并教育幼儿不要随意跟陌生人走。
3. 情景模拟：教师创设一些遇到陌生人的情境，引导幼儿进行角色扮演，练习与陌生人礼貌交往的方法。
4. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享在情景模拟中学会的应对方法。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论遇到陌生人的应对方法，并制定家庭安全规则。
2. 延伸活动：教师可组织一次实地演练，让幼儿在真实环境中练习遇到陌生人的应对技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对遇到陌生人应对方法的掌握程度。
2. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿和家长对教学内容的认同和应用。
3. 收集幼儿在实地演练中的表现反馈，评估他们的应变能力和团队合作精神。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，及时给予正面反馈和鼓励，提高他们的自信心。
2. 对于在应对陌生人方面存在困难的幼儿，提供个别辅导和指导。
3. 根据教学评价结果，调整教学内容和教学方法，以满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 开展关于家庭安全、个人隐私保护的教育活动，强化幼儿的安全意识。
2. 通过角色扮演、故事分享等方式，进一步教导幼儿识别和防范潜在的危险。
3. 组织家长座谈会，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（一）安全教案《不和陌生人说话》一、教具准备：1.绘本：《小红帽》《危险过街》等与陌生人安全相关的绘本。
2.图片：陌生人的图片、危险场景的图片等。
二、教学目标：1.了解陌生人的定义和分类。
2.认识到和陌生人说话的危险性和可能遇到的危险情况。
3.提高幼儿的安全意识，学会拒绝与陌生人的交流。
三、教学步骤：1.引入：通过展示陌生人的图片，引发幼儿的注意和兴趣，询问幼儿是否知道什么是陌生人，以及与陌生人说话的危险。
2.讲解：根据幼儿的回答，解释陌生人的定义和分类，例如：陌生人可以是不认识的人、街上的人、车上的人等。
但要特别强调陌生人并不都是坏人，只是有些陌生人可能对幼儿构成危险。
3.阅读绘本：选择一本安全意识教育的绘本，例如《小红帽》或《危险过街》，通过故事的情节向幼儿展示与陌生人交往的危险和可能遇到的问题。
4.讨论：与幼儿一起讨论绘本中的情节和问题，并引导幼儿思考如何应对这些情况，以及为什么不应该和陌生人说话。
5.身边实例：通过展示图片或描述一些真实的危险场景，引导幼儿认识到与陌生人说话的危险性，以及如何保护自己的安全。
6.角色扮演：安排几个角色扮演情景，例如幼儿园外有陌生人找幼儿要帮忙，幼儿园附近有人骑车拦截幼儿等，在情景中引导幼儿学会拒绝与陌生人交流，帮助幼儿体验应对陌生人的正确做法。
7.总结：结合教学内容，向幼儿强调不与陌生人说话的重要性，并概括陌生人安全的基本观念。
四、课后延伸：1.家长协作：将教学内容通过家校互动的方式传达给家长，提醒家长在孩子外出时的安全注意事项。
2.安全活动：组织户外活动中的安全训练，例如组织幼儿在校内进行简单的行走训练，学会遵守交通规则和认识危险情况。
备注：在教授幼儿关于陌生人安全的教育时，应保持警惕和平衡，教育他们保护自己的同时，不要让他们产生过度恐惧或不信任他人的心理。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（二）一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握一些基本的家庭安全常识，提高幼儿的安全意识。
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。
4. 培养幼儿遇到陌生人时会寻求帮助的意识。
二、活动准备：1. 教学材料：陌生人图片、安全故事书籍、安全游戏道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：1.1 教师向幼儿展示陌生人图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特征。
1.2 教师讲述一个关于陌生人的安全故事，让幼儿了解陌生人可能带来的危险。
2. 情景模拟（10分钟）：2.1 教师设置一个模拟情景，让幼儿扮演角色，体验遇到陌生人的场景。
2.2 引导幼儿思考在遇到陌生人时应该如何应对，如拒绝陌生人的邀请、寻求帮助等。
3. 互动游戏（10分钟）：3.1 教师组织幼儿进行安全游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。
3.2 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：4.1 教师邀请幼儿分享在活动中的感受和学到的安全知识。
4.2 教师对本次活动进行总结，强调幼儿在遇到陌生人时的注意事项。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在生活中实践安全知识，如遇到陌生人时学会拒绝和寻求帮助。
2. 课后跟进：教师在课后观察幼儿在园内的安全行为，及时发现问题并给予指导。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否有效地引导幼儿认识和了解陌生人。
2. 教师在情景模拟环节是否让幼儿充分体验到遇到陌生人的场景。
3. 教师在互动游戏环节是否有效地培养了幼儿的安全行为。
4. 教师在总结与反思环节是否清晰地传达了安全知识。
5. 教师在活动延伸环节是否与家长有效沟通，确保幼儿在家庭环境中也能实践安全知识。
6. 整体活动中，教师是否关注到每个幼儿的学习状况，给予他们足够的关注和支持。
《看图说话》教案(幼教版)教案：《看图说话》教学内容：本教案选用的是幼儿园语言领域教材中的《看图说话》章节。
该章节主要通过图片为载体，引导幼儿观察图片内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
本节课的教学内容具体包括：1. 学习观察图片的细节，提高幼儿的观察能力。
2. 通过图片引导幼儿展开想象，培养幼儿的想象力。
3. 通过图片引导幼儿进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
教学目标：1. 培养幼儿观察图片的细节，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿通过图片展开想象，提高幼儿的想象力。
3. 培养幼儿通过图片进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
教学难点与重点：重点：观察图片的细节，展开想象和表达。
难点：如何引导幼儿观察图片的细节，如何激发幼儿的想象力和表达能力。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：画笔、画纸、作业本等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师展示一张图片，引导幼儿观察图片内容，提问：“这张图片上有什么？”2. 教师通过提问，引导幼儿观察图片的细节，如颜色、形状、大小等。
二、例题讲解（10分钟）1. 教师展示另一张图片，引导幼儿观察图片内容，提问：“这张图片上有什么？”2. 教师通过提问，引导幼儿观察图片的细节，如颜色、形状、大小等。
3. 教师引导幼儿展开想象，提问：“这张图片上的人都在做什么？他们在哪里？”4. 教师引导幼儿进行表达，提问：“你会用什么词语来形容这张图片？”三、随堂练习（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张图片，引导幼儿观察图片内容。
2. 教师通过提问，引导幼儿观察图片的细节，如颜色、形状、大小等。
3. 教师引导幼儿展开想象，提问：“这张图片上的人都在做什么？他们在哪里？”4. 教师引导幼儿进行表达，提问：“你会用什么词语来形容这张图片？”四、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：请幼儿回家后，观察家里的物品，用词语形容物品的形状、颜色、大小等。
