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幼儿园看图说话全集课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园看图说话全集》的第二章节“有趣的动物”，具体内容包括认识各种动物、描述动物特征、学会用简单句子表达想法。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握10种动物的名字和特点。
2. 培养幼儿观察、描述、表达等语言能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子描述动物的特点。
重点：掌握10种动物的名字，并能用简单的词语描绘动物的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：教材《幼儿园看图说话全集》、动物卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一幅动物园的场景，引导幼儿观察并说出场景中的动物。
2. 例题讲解（10分钟）挑选35种动物，引导幼儿观察挂图，学习动物的名字和特点。
教师用简单句子描述动物，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）发给每组幼儿一套动物卡片，让他们用学到的句子描述卡片上的动物。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，用学到的词语和句子介绍自己喜欢的动物。
5. 成果展示（10分钟）每组选派一名代表，展示他们的讨论成果。
六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 板书内容：动物名称：猫、狗、兔子、大象、狮子、长颈鹿、猴子、熊猫、鸟、鱼描述动物特点的词语：可爱、高、大、小、长、短、快、慢、飞、游七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用学到的句子描述它的特点。
2. 答案示例：画出熊猫，并描述：“我喜欢熊猫，它很可爱，身上有黑白相间的毛，喜欢吃竹子。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。
环境创设：在班级环境中布置动物主题角，让幼儿随时观察、学习。
课外活动：组织幼儿参观动物园，让他们在实际环境中观察、体验，提高语言表达能力。
《看图说话全集》课件.一、教学内容本课件取材于《看图说话全集》的第二章“图像的叙事力量”。
具体内容包括：图像的叙事要素分析、图像故事构建的基本方法、图像信息提取与表达、以及图像故事创作实践。
二、教学目标1. 理解图像的叙事要素，能够分析图像中的故事线索。
2. 学会运用基本方法构建图像故事，提高表达能力。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：图像故事构建的方法和技巧。
教学重点：图像的叙事要素分析、图像故事创作实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示例图片、教学视频等。
2. 学具：学生每人一本《看图说话全集》、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的图像，引导学生关注图像中的故事，激发兴趣。
2. 新课导入：介绍图像的叙事要素，分析示例图片，让学生了解图像故事的构成。
3. 方法讲解：讲解图像故事构建的基本方法，结合实例进行示范。
4. 实践活动：分组进行图像故事创作，鼓励学生运用所学方法，发挥创意。
5. 交流分享：每组展示作品，其他同学进行评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 图像的叙事要素人物情境情节对话2. 图像故事构建方法观察联想表达七、作业设计1. 作业题目：以“我的周末”为主题，创作一幅图像故事。
2. 答案要求：图像故事需包含人物、情境、情节和对话，运用所学构建方法，表现主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的图像，尝试用所学方法进行创作，提高图像叙事能力。
同时，组织学生参加图像故事创作比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 板书设计中的图像故事构建方法。
4. 作业设计的要求与答案标准。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，关系到学生能否掌握核心知识。
