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充满生机和活力的制度
一个充满生机和活力的制度应该具备以下特点：
1. 公平正义：制度应该公平地分配资源和权力，不偏袒任何一方，确保每个人都有平
等的机会和待遇。
2. 激励机制：制度应该设立激励机制，能够激发个人和组织的积极性和创造力，促进
个人和集体的成长和发展。
3. 透明度与监督机制：制度应该建立透明度和监督机制，确保决策过程公开透明，防
止腐败和权力滥用，提高制度的运行效果。
4. 灵活性：制度应该具备一定的灵活性，能够随着环境和需求的变化进行调整和改进，不僵化和守旧。
5. 社会责任：制度应该具备社会责任感，能够关注社会公益，回馈社会，促进社会进
步和发展。
6. 参与和合作：制度应该鼓励广泛的参与和合作，包括政府、企业、社会组织和个人
等各方力量的积极参与，形成共建共享的局面。
7. 创新与包容性：制度应该鼓励创新和实验，为新兴产业和理念提供支持和容纳空间，充分发挥各种力量的潜能。
总体来说，一个充满生机和活力的制度应该以公平正义为基础，通过激励机制和透明
监督机制激发个体和组织的积极性和创造力，灵活适应变化的环境和需求，并以社会
责任为导向，鼓励广泛参与和合作，同时包容创新思维和不同观点。
第四课第一框充满生机和活力的制度
充满生机和活力的制度是指一个能够有效推动社会发展和个人成长的制度体系。
这样
的制度应该具备以下几个特征：
1. 公平公正：制度应该确保每个人都能够享有平等的机会和权利，没有任何人因为个
人身份、性别、种族等原因而受到歧视或限制。
2. 激励机制：制度应该设立相应的激励机制，鼓励个人和组织积极参与社会生活和经
济发展。
例如，通过奖励优秀的表现和成果，激发个人和组织的创新动力和积极性。
3. 稳定可靠：制度应该具备稳定和可靠的特点，能够为社会提供长期稳定的发展环境。
同时，制度还应该有能力应对危机和变化，确保社会能够快速适应和应对各种挑战。
4. 可持续发展：制度应该以可持续发展为目标，注重平衡经济、社会和环境的发展关系。
制度应该鼓励并支持可持续的经济增长，保护环境资源，促进社会公平和和谐。
5. 参与和反馈：制度应该鼓励广泛的参与和民主决策，兼听则明、偏听则暗。
制度应
该反映人民的意愿和需求，及时调整和改进，以适应社会发展的变化和需求。
总之，充满生机和活力的制度是一个能够激励和引导人们积极参与社会发展和个人成
长的制度体系，它能够为社会提供稳定的发展环境，并以可持续发展为目标。
充满生机和活力的制度——初中政治第五册教案充满生机和活力的制度”的教案教学导入请同学们根据自己了解的情况，举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济等经济形式的例子。
它们在我国社会主义经济制度中的地位和作用是怎样的呢？这就是第四课第一节建设有中国特色社会主义的经济——充满生机和活力的制度所要学习的内容。
教学过程公有制经济是主体1．公有制经济是主体教师出示材料及图片（见媒体素材）材料一：在浙江全省工业产值中，比重只占11．5％的国有企业，却牢牢地控制了能源，交通、通讯和重要原材料等工业领域，在电子、医药、建材、食品、冶金等对浙江工业影响大的行业中，规模较大、能代表浙江参与国内国际市场竞争的排头兵主要还是国有或国有控股企业，国有经济的质量和控制力得到了大幅度提高。
材料二：宝钢股份是中国最大的钢铁联合企业之一，1999年粗钢产量约750万吨。
公司在国内致力于生产高档钢材、实行替代进口战略，以更好的满足用户需求，其冷轧板卷、热轧板卷、无缝钢管等产品的制造和销售处于领先地位，是汽车、家电、集装箱、石油天然气开采和压力容器等行业最大的钢铁供应商之一。
（图片见媒体素材）材料三：创建于1958年的长虹公司，自1974年开始生产电视机以来，一直保持着高速的发展势头，特别是进入20世纪90年代后，长虹的发展速度更为惊人，先后创造了一个又一个的行业奇迹。
企业净资产从1984年的0。
4亿元增长到XX年的142亿元，增长350倍，自1986年以来，上缴国家利税已累计突破80亿元。
现已成为一家集彩电、空调、视听、碱性电池、器件、网络产品及可视系统、液晶显示、应用电视等产品研发、生产、销售的多元化、综合型跨国企业。
（图片见媒体素材）（教师提问）上述材料说明了什么？什么是国有经济？它的作用主要体现在哪里？（学生回答）（教师小结）国有经济在国民经济中起着主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。
2．关于集体经济学生观看视频资料“小岗村的变迁”（见媒体素材）（教师提问）我国农村是什么经济形式？它有什么作用？集体经济与国有经济的主要区别是什么？（学生回答）教师小结可用图表的方式小结“集体经济与国有经济的比较：共同点公有化程度不同在国民经济中的作用不同国有经济都属于公有制经济，同社会化大生产相适应生产资料归全民所有主导作用集体经济生产资料归部分劳动者所有主要作用多种所有制经济各显其能教师出示材料及图片材料：1980年10月，中科院物理所陈春光等7位科技人员创办了中关村第一家民营科技企业。
充满生机和活力的制度教学内容：社会主义基本经济制度即。
教学目标：让学生识记我国的基本经济制度，能理论联系实际分析我国目前的经济形势。
教学重点：我国的基本经济制度。
教难点：国有经济是国民经济的主导力量，制定我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展基本经济制度的原因。
教法：本利用讲授法、谈话法、讨论法、比较法、举例法并借助多媒体进行教学。
学法：学生自主学习，自设疑解疑，给学生更多发表见解的空间。
过程：一．导：以复习导入。
党的基本路线指的是什么？从而引出建设有中国特色的社会主义经济，即。
二、讲授新（一）、让学生阅读文内容，找出本要解决的主要问题。
（二）、检查学生的预习情况。
（让学生自己说，教师出示本所要解决的提纲。
）1、我国现阶段的非公有制经济和公有制经济的各自成份及作用2、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度及实行该制度的必然性。
（三）引导学生分析文内容1、教师引导学生分析非公有制经济各自的含义、特点、作用，其中以材料加以引导，再以邓小平的话来点明非公有制经济的重要地位。
2、由非公有经济引出公有制经济，出示提纲，两者进行比较，并让学生具体分析公有制经济各组成部份的含义、特点、作用，同时利用材料让学生明确公有制经济占主体地位、非公有制经济为辅的特性，再以火车头带动车厢的道理来解释他们之间的主次关系。
3、利用国情、生产力与生产关系的关系、三个有利来引导学生明白我国是以我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展基本经济制度的必然性。
三、小结：1、在我国现阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。
它们都是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
2、以公有制为主体、多种所有制共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基经济制度。
这项基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，归根到底是由生产关系一定要适应生产力发展状况的客观规律决定的。
四、巩固练习：1、选择题1、党的十六大指出，要“根据解放和发展生产力的要求，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
