学员对教师评价表A

表1-1 学生对教师课堂教学质量评价表（理论课）
总体印象
单项指标评价
表1-2 学生对教师课堂教学质量评价表
总体印象
单项指标评价
表1-3 学生对教师课堂教学质量评价表
总体印象
单项指标评价
表2-1 专家和领导对教师课堂教学质量
总体印象
单项指标评价
表2-2 专家和领导对教师课堂教学质量
总体印象
单项指标评价
表2-3 专家和领导对教师课堂教学质量
总体印象
单项指标评价
表2-4 专家和领导对学生学习情况
及教学环境的评价
表3-1 授课教师教学自评表
课程名称：授课班级：学生数：教师姓名：
总体评价
单项指标自评
学生学习情况的基本信息（请在选项上打√）
表4－1 应届毕业生对课程和教师教学
质量的调查问卷
一、填写本科学习期间受益最深的课程（含实验及课程设计）和教师，请在有特色的选项上打√。

二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的教师，请在下列选
√。

项上打
三、在校学习期间印象最深的教学活动，请在选项上打√。

学生和家长对教师评价表(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）学生和家长评议教师表受评教师:家长或学生姓名：评价时间：学生对教师的评价细则为了使每位学生能客观公正、公平、评价每一位教师的课堂教学及日常工作特制定学生对教师的评价细则（1０0分)：学生对教师的评价表学生对教育教学工作的意见和建议调查表同学们：你们好！为了评价每位教师教学工作状况，改进课堂教学，提高课堂教学质量，我们征求你们的意见,希望你们珍惜学校赋予你们的权利,如实地客观地填写每一个项目，以便提高我们学校的管理水平。

感谢你们对学校管理工作的支持！＿___＿__年级__＿_＿＿班学科__＿__＿____１、教育关怀（) 尊重、理解、聆听学生倾述,师生关系和谐。

A.好B. 较好C. 一般D. 尚待改进2、教书育人（)关心学生成长,能寓教育于教学之中,身心健康,德智健全.A．好 B。

较好 C。

一般 D。

尚待改进3、教学态度(）A．认真负责，一丝不苟 B. 较认真负责，能严格要求C．有时马虎，要求不够严 D. 不负责任,要求不严4、教学组织( )讲课有激情,目标明确、条理清楚、讲练结合、能激发学生兴趣。

A.好 B。

较好 C.一般Ｄ. 尚待改进5、课堂管理( ）课堂纪律要求严格,对上课迟到、讲话、不专心听讲、打瞌睡、做小动作等现象能及时指正，对不遵守纪律的同学及时教育.A．严格、及时B．较严格、较及时C．不够严格、不够及时Ｄ. 不严格、不管不理6、教学方法( ）教法灵活,注重启迪学生思维、师生互动、有活力，注重培养学生能力.A．灵活、学生活动多Ｂ。

较灵活、学生有活动C。

不够灵活、学生活动少Ｄ.教法呆板，学生只是被动地听老师讲7、课后作业（)A．作业量适当、检查及时B、作业量较适当、不够及时C．作业量多、但无针对性8、作业批改( )A．批改认真、及时、注意讲评B．批改较认真及时、较注意讲评Ｃ．批改不够认真、讲评不够 D。

批改不认真、拖拉9、课外辅导（）经常与同学接触交流、学教相长；经常辅导学生，辅导耐心、认真。

开封市中心医院
临床带教质量评价表（学生评价老师）
说明：1、评估指标分8项,每项评分之和为总分。

2、每项内容的评价等级分优、良、中、差四级，请在相应位置打“√”.
3、本表由教学办发放，由培训学员出科时进行评估，并在一周内交还教学办，其数据作为临床带教质量评价的依据之一。

4、为了切实提高临床带教质量，学生评估时要以高度的主人翁精神，对评估表中所列项目作出全面、客观、公正评价。

5、评价结果作为医院年度评优依据，对评价较差老师及科室，将对其进行谈话，查找不足
完善改进.。

原创学员对培训教师的评价表一、引言培训教师在学员学习过程中扮演着重要的角色，他们的教学质量和方法直接影响着学员的学习效果和成果。

因此，对培训教师进行准确、全面的评价不仅有助于提高教学质量，也是对教师个人努力的肯定。

本篇文档将介绍原创学员对培训教师的评价表。

二、评价表内容1. 教学能力在这一部分，学员将对教师的教学能力进行评价。

具体内容包括：•讲解清晰：教师的讲解是否简洁、清晰，能否让学员理解知识点。

•逻辑性：教师的授课是否有条理，逻辑严密，能否让学员对知识点有清晰的认识。

•组织能力：教师是否具备良好的组织能力，能否合理安排教学内容和教学时间，让学员学有所得。

•激发学习兴趣：教师是否能够激发学员的学习兴趣，让学员更愿意主动参与和探索。

2. 互动与沟通在这一部分，学员将对教师的互动与沟通能力进行评价。

具体内容包括：•引导讨论：教师是否能够引导学员进行讨论，鼓励学员表达自己的观点和思考。

•倾听与回应：教师是否倾听学员的问题和建议，并给予积极的回应。

•语言表达：教师是否用简洁明了的语言进行讲解和与学员沟通。

•有效反馈：教师是否能够给予学员及时、准确的反馈，帮助学员改进自己的学习方法和习惯。

3. 鼓励与支持在这一部分，学员将对教师的鼓励与支持能力进行评价。

具体内容包括：•积极鼓励：教师是否激励学员充分发挥自己的潜力，鼓励学员主动参与课堂活动和讨论。

•资源支持：教师是否提供丰富的学习资源，包括教材、案例，以及网络等。

•心理支持：教师是否能够在学员遇到困难时给予积极的心理支持和鼓励。

4. 教师个人素质在这一部分，学员将对教师的个人素质进行评价。

具体内容包括：•专业知识：教师是否对教学内容有深刻的理解和熟练的掌握。

•教学经验：教师是否具备丰富的教学经验，能否根据学员的实际情况进行有针对性的教学。

•敬业精神：教师是否具备敬业精神，是否以学员的学习效果为第一目标。

•人际关系：教师是否与学员保持良好的人际关系，包括教学过程中与学员、家长的沟通。

芜湖尚学堂教育教师教育教课状况（学生）评论表姓名： _______学科：_______任课教师：______时间：_________亲爱的同学：你好！这是一份对于任课教师教课状况的评论表。

你的回答对于师生相互之间增进认识、共同进步很存心义，请在每个题号后你以为适合的一格内打“√” （但所有选同一竖栏的答卷无效），特别感谢你的合作！项????? 目（满分 100 分）请为你的以下任课老师打分（ 5 分为最高，挨次递减， 2 为最低）语文（作文）数学英语书法绘画1擅长挖掘学生的长处、常常鼓舞学生?????2对学生公正、视同一律?????3教课负责、要求严格?????4教课方法灵巧，擅长启迪学生思虑?????5学生参加讲堂活动或讲话的时机多?????6尊敬、关怀学生?????7学习本门课程很快乐?????8每堂课的要点突出、有讲有练?????9教师语言表达正确、清楚、逻辑性强?????10批阅作业实时、仔细?????11教师有风趣感、风趣、乐观?????12踊跃运用多媒体教课，成效好?????13讲堂氛围开朗风趣，而且有条不紊?????14教师知识渊博，令人钦佩?????15板书柬洁简要、布局合理?????16无体罚或变相体罚现象?????17讲堂解说清楚、深入浅出?????18主动、耐心、仔细地指导学生?????19班上大多数学生喜爱这位教师?????20完整能听懂教师授课?????总得分??????学生留言：尚学堂教育 2013 暑期指导（家长）反应表敬爱的家长：在暑期指导马上结束之际，再次感谢你选择和信任尚学堂，和为了不停的提升我校的教课水平，更好地服务于家长，服务于学生，请你对我校教师的教课赐予真切的评论。

（请在相应的括号中打“√”。

）1.老师的教课态度【语文（作文）科数学英语书法美术】A 工作热忱高，关怀、爱惜学生B 工作仔细，对学生比较关怀C 工作不够仔细，不关怀学生2.老师创建的讲堂情形【语文（作文）科数学英语书法美术】A 和睦、活跃而有序B次序好，但比较呆板C讲堂次序差3.老师准时上下课，课前准备【语文（作文）科数学英语书法美术】A 准时，很充足B基本准时，比较充足C迟到拖堂次数多，准备不充足4.老师对孩子的学习指导【语文（作文）科数学英语书法美术】A 可以常常进行指导，成效好B 可以进行指导，但成效一般C 极少指导5.孩子被发问的次数 A 许多 B 较少 C极少6.孩子讲堂上参加学习状况【语文（作文）科数学英语书法美术】A 踊跃、主动地学习B 较少主动参加C 基本不主动答问7.孩子学习的成效及进步状况【语文（作文）科数学英语书法美术】A 很好；进步较快B 一般；进步不大C 较差；没有进步8.老师部署与批阅作业的状况【语文（作文）科数学英语书法美术】A 合理部署作业，批阅仔细，讲评实时B 作业基本合理，批阅较仔细，讲评较实时C作业部署不合理，评改不仔细，不实时讲评9. 检测考试状况【语文（作文）科数学英语书法美术】A 准时检测，实时进行评卷B 有时进行检测，试卷讲评较实时C不进行检测和讲评10. 老师对孩子的帮助【语文（作文）科数学英语书法美术】A帮助很大 B 帮助比较大C帮助不大11. 教课水平整体感觉【语文（作文）科数学英语书法美术】A水平很高 B 水平比较高 C水平不高家长留言：家长工作单位：家长联系方式：（我们期望能听到家长对我们的教课的真切评论，假如能获得你们的建议和建议，我们安心胸感谢，感谢）。