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原创学员对培训教师的评价表一、引言培训教师在学员学习过程中扮演着重要的角色，他们的教学质量和方法直接影响着学员的学习效果和成果。
因此，对培训教师进行准确、全面的评价不仅有助于提高教学质量，也是对教师个人努力的肯定。
本篇文档将介绍原创学员对培训教师的评价表。
二、评价表内容1. 教学能力在这一部分，学员将对教师的教学能力进行评价。
具体内容包括：•讲解清晰：教师的讲解是否简洁、清晰，能否让学员理解知识点。
•逻辑性：教师的授课是否有条理，逻辑严密，能否让学员对知识点有清晰的认识。
•组织能力：教师是否具备良好的组织能力，能否合理安排教学内容和教学时间，让学员学有所得。
•激发学习兴趣：教师是否能够激发学员的学习兴趣，让学员更愿意主动参与和探索。
2. 互动与沟通在这一部分，学员将对教师的互动与沟通能力进行评价。
具体内容包括：•引导讨论：教师是否能够引导学员进行讨论，鼓励学员表达自己的观点和思考。
•倾听与回应：教师是否倾听学员的问题和建议，并给予积极的回应。
•语言表达：教师是否用简洁明了的语言进行讲解和与学员沟通。
•有效反馈：教师是否能够给予学员及时、准确的反馈，帮助学员改进自己的学习方法和习惯。
3. 鼓励与支持在这一部分，学员将对教师的鼓励与支持能力进行评价。
具体内容包括：•积极鼓励：教师是否激励学员充分发挥自己的潜力，鼓励学员主动参与课堂活动和讨论。
•资源支持：教师是否提供丰富的学习资源，包括教材、案例，以及网络等。
•心理支持：教师是否能够在学员遇到困难时给予积极的心理支持和鼓励。
4. 教师个人素质在这一部分，学员将对教师的个人素质进行评价。
具体内容包括：•专业知识：教师是否对教学内容有深刻的理解和熟练的掌握。
•教学经验：教师是否具备丰富的教学经验，能否根据学员的实际情况进行有针对性的教学。
•敬业精神：教师是否具备敬业精神，是否以学员的学习效果为第一目标。
•人际关系：教师是否与学员保持良好的人际关系，包括教学过程中与学员、家长的沟通。
学生对教师师德师风的评价表1 小鸭小学教师德能(幼儿)测评表评价教师:评价序项目要求号好较好一般尊老爱幼，关心学校，服从学校工作安排。
1.师德 2. 同事间团结协作，相互尊重，人际关系融洽。
对待来校客人及家长以礼相待，具有主人翁意识，自觉维护学校荣 3. 20分誉。
5分4. 在办公室内认真备课，批改作业，不高声谈笑着装大方得体，服饰符合教师身份。
5. 师表6. 工作期间精神饱满，注重仪表，女教师化淡妆上岗。
20分7. 谈吐举止文明，注意使用礼貌语言，为人师表。
严格遵守考勤制度，不擅自离岗离校，有事请假。
8.9. 铃声响准时到岗，上课不带通讯设备。
认真参加校内外各类会议和听课活动，准时出席，思想集中，做好师风 10 笔记。
保持办公区及教室整洁，养成良好的卫生习惯，科任教师维护好专20分 11 用教室卫生。
12 上课认真，按时上下课。
13 不高学生幼儿吃拿卡要。
升旗上操自觉在学生后面起表率作用，不扎堆聊天。
14 师爱15 。
关心热爱每一个学生，无违规行为，精心育人，深受学生喜爱。
20分16 在校内不上网聊天，不玩儿游戏，不吸烟，工作期间不吃零食。
能主动家访，对本班学生每学年度家访一次以上。
17 关心任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。
家庭 18教育采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。
19 20尊重家长，平等对待每一位学生家长。
分 20备注:在评价时在相应的要求里打对号.。
学生对教师教学质量满意度评价
教师姓名：
仅针对本课程的任课教师，请回答下列问题。
A．教师教学情况
非常认可认可一般较差差
1. 教师课堂教学组织严密，陈述清楚。
5 4 3 2 1
2. 教师对我有帮助。
5 4 3 2 1
3. 教师对我的课业能够给予及时、有用的指导。
5 4 3 2 1
4. 教师鼓励学生课堂提问和讨论。
5 4 3 2 1
5. 教师鼓励学生独立地发现问题并解决问题。
5 4 3 2 1
对教师教学的总体印象
1.教师的教学对我是一次宝贵的学习经历。
5 4 3 2 1
2.总体上，我认为该教师的教学是有效的。
5 4 3 2 1
B. 开放式问答
1. 你认为该教师的教学在哪方面对你学习帮助最大？
2. 你认为该教师的教学在哪方面提高会对你学习更有帮助？
评价要素权重说明：1-5条每条占比12%，6-7条每条占比20%。
学生对老师的评价表
学生对老师的评价
为了了解学生对老师的评价和意见，以帮助教师改进教学，提高教学质量，我们请学生填写以下问卷：
学生姓名：科目：任课老师：
为人师表（12分）
请评价老师是否有衣着整洁，不穿拖鞋和短裤进入课堂的现象。
□没有□偶尔□经常
请评价老师是否有奇怪的发型和说脏话的现象。
□没有□
偶尔□经常
请评价老师是否遵守教师守则。
□有□偶尔□经常
上课是否有迟到、早退，中途无故离开课堂的现象。
是否有不带教案上课、讲课内容随意、教学态度不认真的现象。
是否存在布置的作业有不检查、不评讲的现象。
辅导答疑时是否有不认真、不及时的现象。
爱岗敬业教书育人（49分）
请评价老师的板书是否工整、合理、主次分明。
教学方式是否能引导学生自主研究，而不是呆板的讲授。
教学内容是否有错误现象。
老师是否注意激发学生的研究兴趣，引导学生积极思维。
□没有□偶尔□经常
请评价老师的语言是否准确、重点突出、讲解扼要清晰、阐述准确。
老师是否因材施教，注重学生创新意识和能力的培养。
是否重视与学生交流，研讨问题，课堂气氛是否活跃。
□有□偶尔□经常
关爱学生（12分）
请评价老师是否关心学生，严格要求，做到教书育人。
是否友好对待学生，真诚的沟通，培养健康的身心。
□有□偶尔□经常。
学生对老师的评价调查表同学们：为了深入了解我校教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。
请你如实填写，谢谢你的合作。
以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。
1、你认为任教你们班的教师责任心强不强?A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )2、老师们是否关爱学生?A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( )3、老师们有没有对学生体罚或变相体罚的现象?A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 如果有请写明学科（）4、老师们上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 如果有请写明学科（）5、老师们上课是否用普通话?A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( )如果有请写明学科（）6、教师是否提前下课?A是（）B否（）7、教师是否按时进课堂?A是（）B否（）8、老师们上课能用教具、课件和现代信息技术进行教学吗?A基本上课都用教具、课件和现代信息技术进行教学( )B有时用教具、课件和现代信息技术进行教学( )C从来不用教具、课件和现代信息技术进行教学( )9老师们上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会?A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( )C从来不提供这样的机会( )10、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗?A满意( ) B一般( ) C不满意( )11、老师的课堂组织管理：A、严格、有序；充满活力( )B、严格、有序；较有活力( )C、一般( )D、纪律较差( )12、课堂中重视研究性学习的程度：A、高度重视( )B、重视( )C、一般( )D、不重视( )13、你的老师是否公开有偿补课?A是( ) B否( )14、你最喜欢的老师是（）说说喜欢的原因：15、你对老师还有那些看法或建议？1。
学生对辅导教师辅导服务评价表
评价标准：
1. 教学能力：辅导教师在教学方面的能力和水平。
2. 沟通能力：辅导教师与学生进行有效沟通和交流的能力。
3. 专业知识：辅导教师在所教授科目方面的专业知识和深度。
4. 耐心与负责：辅导教师在对待学生问题和解答方面的耐心和负责任程度。
请根据以下评分标准，对辅导教师的服务进行评价，并在每个评价指标下打上相应的分数：
评分标准：
- 优秀：10分，说明辅导教师在这个方面表现出色。
- 良好：8分，说明辅导教师在这个方面表现良好。
- 一般：6分，说明辅导教师在这个方面表现普通。
- 需改进：4分，说明辅导教师在这个方面需要改进。
- 差：2分，说明辅导教师在这个方面表现差劲。
请打上相应的分数，评价您的辅导教师：
教学能力
- 教学方法的选择和运用：
- 课程安排和内容设计：
- 教学效果和研究成绩提升：
沟通能力
- 清晰表达和语言组织能力：
- 听取学生意见和解决问题的能力：- 与学生建立良好互动关系的能力：
专业知识
- 对所教授科目的了解和掌握程度：- 解答问题和提供研究资料的能力：- 知识与实践的结合程度：
耐心与负责
- 对学生问题的耐心解答和指导：- 作业批改和评价的及时性和质量：- 对学生研究情况的关注和反馈：
总结评价
请在此处总结对辅导教师的整体评价和建议：。
