二年级《锯木头》奥数教案

第十四课锯木头【例题1】王师傅把一根木料锯成5段需要20分钟，那么锯成2段需要几分钟？1、金师傅把一根木料锯成3段需要12分钟，那么锯成2段需要几分钟？2、张师傅把一根木料锯成7段需要24分钟，那么锯成2段需要几分钟？【例题2】把一根木料锯成2段需要3分钟，那么把这根木头锯成7段需要几分钟？1、王师傅把一根长木料锯成2段需要2分钟，把这根木头锯成10段一共用了几分钟？2、把一根木头锯成2段需要6分钟，如果把这根木头锯成7段需要几分钟？【例题3】把一根木头锯成4段需要6分钟，如果把这根木头锯成7段需要几分钟？1、把一根木头锯成3段需要6分钟，如果把这根木头锯成9段需要几分钟？2、把一根木头锯成6段需要30分钟，如果把这根木头锯成14段需要几分钟？【例题4】李师傅把一根铝合金材料锯成3段，用了6分钟，它用了18分钟把这根铝合金材料锯成合适的短料，这根铝合金被锯成了几段？1、张师傅把一根钢筋锯成了4段，一共用了9分钟，后来他又用了21分钟把另一根同样的钢筋锯成了合适的短料，这根钢筋被锯成了几段？2、刘师傅把一根木料锯成了5段，用了20分钟，后来他又用了45分钟把另一根同样的木料锯成了合适的短料，这根木料被锯成了几段？【例题5】公交车每隔8分钟从起点站开出一班车，第一班车早上6时准点开出的，到6时48分开出的是第几辆车？公交车每隔6分钟从起点站开出一班车，第一班车早上6时准时开出的，到6时48分开出的是第几辆车？公交车每隔10分钟从起点站开出一班车，第一班车早上7时准时开出的，到7时50分开出的是第几辆车？【例题6】公交车每隔8分钟从起点站开出一班车，第一班车早上6时10分开出的，那么第6辆车应该在什么时候开出？公交车每隔10分钟从起点站开出一班车，第一班车是在7时开出的，那么第5辆车应该在什么时候开出？公交车每隔5分钟从起点站开出一班车，第一班车是在6时开出的.那么第8辆车应该在什么时候开出？综合练习题：1、陈师傅把一根木料锯成4段需要6分钟，那么锯成2段要几分钟？2、李师傅把一根木料锯成2段需要7分钟，那么锯成6段需要几分钟？3、李师傅把一根木料锯成3段需要12分钟，那么锯成7段需要几分钟？4、王师傅把一根钢筋锯成了6段，一共用了15分钟，后来他又用了30分钟把另一根同样的钢筋锯成了合适的短料，这根钢筋被锯成了几段？5、公交车每隔8分钟从起点站开出一班车，第一班车早上7时准时开出的，到7时40分开出的是第几辆车？6、公交车每隔6分钟从起点站开出一班车，第一班车是在8时开出的，那么第7辆车应该在什么时候开出？。

锯木头教学设计1.让学生了解锯木头的基本原理和方法。

2.培养学生的动手能力和安全意识。

3.让学生体验使用锯木头的乐趣。

教学重点：1.锯木头的安全操作方法。

2.锯木头的基本原理。

3.正确选择和使用锯木头的技巧。

教学难点：1.锯木头时保持一致的切割角度。

2.掌握锯木头的节奏和力度。

3.学生对使用锯木头的安全控制能力。

教学准备：1.锯木头的各种类型和规格。

2.木材和支架。

3.安全护具，如护目镜、手套、耳塞等。

4.教师演示用的实例。

教学过程：一、导入(10分钟)1.教师引导学生思考并讨论锯木头的意义和应用领域。

2.教师向学生展示锯木头的种类和用途，并与学生一起讨论其特点和区别。

3.教师呈现一个锯木头的视频，介绍基本原理和操作方法，并对学生进行简单提问。

二、知识讲解(20分钟)1.教师通过图示和实物锯木头进行讲解，向学生介绍锯木头的结构和各个部分的功能。

2.教师重点讲解锯木头的安全操作方法，包括正确握持锯木头、保持稳定的姿势、特定角度的切割等注意事项。

3.教师解释锯木头的基本原理，了解不同类型锯木头的工作原理和适用场景。

三、模拟演练(30分钟)1.教师向学生展示正确的锯木头操作方法，并强调注意事项。

2.学生分组进行模拟演练，每个小组都有一个锯木头和一块木材。

3.教师在演练过程中巡视指导，纠正学生的操作错误，帮助他们掌握正确的手势和力度。

四、实际操作(30分钟)1.学生有机会亲自操作锯木头，将锯木头安装在支架上，选择适当的木材进行切割。

2.教师在操作过程中提醒学生注意安全，确保他们正确使用锯木头并避免意外。

3.学生通过实际操作，体验锯木头带来的成就感和乐趣。

五、反思总结(10分钟)1.教师和学生一起回顾整个教学过程，共同总结锯木头的基本原理和操作方法。

2.学生分享他们的体验和感受，交流学习锯木头的收获和困难。

3.教师提供整个教学过程的反馈和评价，鼓励学生继续学习和探索锯木头的技巧。

教学延伸：1.学生可以在课后根据自己的兴趣和需求，选择不同类型的锯木头进行进一步学习和实践。

“锯木头”问题① 锯一次的时间× 次数=总时间② 段数－1=次数次数+1=段数练习题：1、一根长12 米的铁丝，剪了3 次，平均每段长多少米？□○□=□（）□○□=□（）2、一根长42 米的绳子，剪成同样长的几段，共剪了5次，每段长多少米？□○□=□（）□○□=□（）2、一根绳子长5 厘米，每1 厘米剪一段，一共要剪几段？一共剪成多少次？○□=□（）□○□=□（）4、一根20 米长的木条，锯成同样长的小段，锯了3 次，平均每段长多少米？□○□=□（）□○□=□（）5、欢欢有一根长30 厘米的黄瓜，把它切了5 刀，分成了一些同样长的小段，每小段长几厘米?6、王乐把一根木棍锯了7次，锯成了每段长4米的小木棍。

这根木棍原来长几米?7、一根长24米的木头，每4米锯成一段，需要锯几次？8、一条长27米的木头，被锯成平均9米长的木头，锯一次需要9分钟，那么锯这根木头一共花了几分钟？9、小松把一根黄瓜切了6 刀，切完后，每段长2 厘米，这根黄瓜长多少厘米?10、一根12米长的木头，每3米锯成一段，需要锯几次，如果锯一次需要3分钟，总共需要几分钟？11、一根绳子被剪了5 次后，平均每段长8 厘米，这根绳子原来长几厘米？12、一根12米长的木头，锯成相同长度的小段，锯了5次，平均每段长几米？13、小明锯一根木头，如果锯一次需要3分钟，那么锯成5段需要几分钟？14、锯一根木头需要15分钟，如果锯了6段，那么锯一次需要几分钟？15、小华锯一根木头用了20分钟，他锯一次用了5分钟，那么他锯了几段？16、一根长20米的木头，锯一次需要4分钟，锯了4次，那么锯这根木头一共花了几分钟？如果锯成同样长的木头，锯了几段？17、一根木头锯一次需要4分钟，锯了4次，那么这根木头被锯了几段？如果锯成同样长的6段木头，这根木头原来长多少米？18、小明锯一根木头长30米，如果锯一次需要3分钟，那么锯成5米一段需要几分钟？。

锯木头教案一、教学目标1.了解锯木头的基本知识和操作方法。

2.掌握锯木头的安全操作技巧。

3.能够独立完成简单的锯木头操作。

二、教学内容1.锯木头的基本知识–锯木头的种类和用途–锯木头的结构和特点2.锯木头的操作方法–工具准备–安全操作技巧–锯木头的基本操作方法3.锯木头的注意事项–安全注意事项–锯木头的保养和维护三、教学过程1. 锯木头的基本知识1.锯木头的种类和用途锯木头是一种常见的木材加工工具，根据不同的用途和材质，可以分为手动锯木头和电动锯木头两种。

手动锯木头适用于小型木材加工，电动锯木头适用于大型木材加工。

2.锯木头的结构和特点锯木头主要由锯齿、锯片、手柄和锯架等部分组成。

锯齿是锯木头最重要的部分，它的形状和大小决定了锯木头的切割效果。

锯片是锯齿的支撑部分，通常由钢铁或合金制成。

手柄是锯木头的握把部分，可以提供握力和控制力。

锯架是锯木头的支撑部分，可以固定木材并提供切割支撑。

2. 锯木头的操作方法1.工具准备在进行锯木头操作之前，需要准备好以下工具：–锯木头–木材–手套–护目镜–面罩–耳塞–锯架2.安全操作技巧在进行锯木头操作之前，需要注意以下安全事项：–穿戴适当的工作服和安全装备。

–确保锯齿锋利，锯片牢固。

–确保锯架稳定，木材固定。

–确保操作区域干净整洁，没有杂物。

–避免锯木头时手部过度伸展，以免受伤。

–避免锯木头时身体过度倾斜，以免失去平衡。

–避免锯木头时过度用力，以免疲劳和受伤。

–避免锯木头时过度靠近锯齿，以免受伤。

3.锯木头的基本操作方法锯木头的基本操作方法如下：–将木材放置在锯架上，固定好。

–拿起锯木头，将锯齿放在木材上。

–用力向前推锯木头，使锯齿切割木材。

–重复以上步骤，直到完成锯木头操作。

3. 锯木头的注意事项1.安全注意事项在进行锯木头操作时，需要注意以下安全事项：–避免锯木头时手部过度伸展，以免受伤。

–避免锯木头时身体过度倾斜，以免失去平衡。

–避免锯木头时过度用力，以免疲劳和受伤。

锯木头问题每段长度= 木头的长度÷等分的段数等分的段数= 木头的长度÷每段长度锯的次数=等分的段数—1例1、一根长10米的圆木，把它锯成长为2米的圆木，需要锯几次？随堂练习1：一根长20米的木头，把它锯成长为5米的圆木，如果每锯开一处需要5分钟，全部锯完需要多少时间？例2、有5根木料，每根长15米，把它们锯成长为5米的圆木，如果每锯开一处需要4分钟，全部锯完需要多少时间？随堂练习2：有7根木料，每根长12米，把它们锯成长为3米的圆木，如果每锯开一次需要2分钟，全部锯完需要多少时间？例3、一根木头，把它锯成长为4米的圆木，如果每锯开一处需要5分钟，全部锯完花了15分钟，这根木头长多少米？随堂练习3：一根木头，把它锯成长为5米的圆木，如果每锯开一处需要4分钟，全部锯完花了24分钟，这根木头长多少米？例4、一根长12米的木头，把它锯成长为3米的圆木，全部锯完花了15分钟，那么每锯开一处需要多少分钟？随堂练习4：一根长21米的木头，把它锯成长为3米的圆木，全部锯完花了24分钟，那么每锯开一处需要多少分钟？例5、用10张同样长的纸条粘接成一条长61厘米的纸条，如果每个接头处都重叠1厘米，那么每张纸条长多少厘米？随堂练习5：用5张同样长的纸条粘接成一条长22厘米的纸条，如果每个接头处都要重叠2厘米，那么每张纸条长多少厘米？例6、一根木头锯成3段要付锯板费8元。

6根木头，每根要锯成5段，一共要付锯板费多少元？随堂练习6：一根钢条锯成3段要付锯钢费10元，5根钢条，每根锯成6段，一共要付锯钢费多少元？巩固练习：1、一根长18米的木头，把它锯成长为3米的圆木，如果每锯开一处需要4分钟，全部锯完需要多少时间？2、王老师家修自来水管，请人把一根自来水管锯成8段，锯一次付费7元，王老师一共付多少元？3、有6根木料，每根长16米，把它们锯成长为4米的圆木，如果每锯开一处需要3分钟，全部锯完需要多少时间？4、一根木头，把它锯成长为4米的圆木，如果每锯开一处需要6分钟，全部锯完花了30 分钟，这根木头长多少米？5、一根长28米的木头，把它锯成长为4米的圆木，全部锯完花了36分钟，那么每锯开一处需要多少分钟？6、用4张同样长的纸条粘接成一条长15厘米的纸条，如果每个接头处都重叠3厘米，那么每张纸条长多少厘米？7、一根木头锯成4段要付锯板费9元，8根木头，每根锯成2段，一共要付锯板费多少元？8、一根钢条锯成5段要付锯钢费20元，5根钢条每根锯成7段，一共要付锯钢费多少元？。

锯木头的游戏教案简介本教案旨在通过锯木头的游戏帮助学生们加深对几何形状和计算的理解。

通过这个游戏，学生们可以探索如何正确地锯木头，练习计算木头的长度以及练习看图并理解图形的形状。

教学目标通过本教案的学习，学生将能够：- 了解并识别几何形状，如正方形、长方形、圆形等； - 掌握计算木头长度的方法； - 提高观察力和图形理解能力；游戏规则1.学生将分成小组，每个小组将获得一块木头和一把虚拟锯子；2.每个小组需要根据给定的图示来锯出特定形状的木块；3.在锯木头之前，小组成员需要估计所需的锯木长度；4.小组成员之间可以进行讨论和交流，以确定最佳的锯木方法；5.小组将根据锯木的准确度和锯木所需的长度来评估自己的表现；6.游戏结束后，小组将讨论并分享他们的策略，并与其他小组进行比较。

游戏流程1.教师首先介绍不同的几何形状，例如正方形、长方形、圆形等，并解释它们的特点和性质；2.教师用具体的例子向学生展示如何计算木块的长度；3.教师向学生展示一系列的图形，并要求学生估计所需的木块长度；4.学生分成小组，并分发相应的材料，包括木头和虚拟锯子；5.学生根据给定的图示和所需的形状开始锯木头；6.教师和其他小组成员将观察并提供指导和帮助；7.锯木完成后，小组成员将估计所需的长度，并与实际长度进行比较；8.小组讨论并分享他们的策略和结果；9.教师组织小组之间的比较，并点评每个小组的表现。

教学评估教师可以通过以下方式对学生进行评估： - 观察学生在游戏中的活动和参与程度； - 与学生进行交谈，了解他们对几何形状和计算的理解； - 检查学生在实际锯木中的准确度和计算的正确性。

教学延伸•学生可以进一步探索不同形状的木块，并计算它们的面积和周长；•学生可以尝试设计自己的锯木游戏，并与其他小组分享；•学生可以将所学的几何概念应用到日常生活中，例如测量房间的面积或计算园区的周长。

结论通过锯木头的游戏，学生们不仅可以加深对几何形状和计算的理解，还可以提高观察力和图形理解能力。

小学趣味数学教案教学内容：锯木头与上楼梯教学目标：1．使学生掌握锯木头与上楼梯的方法。

2．培养学生分析、归纳总结的能力。

教学重点：锯木头与上楼梯的特点。

教学难点：引导学生分析、归纳。

教学准备：课件。

教学过程：教学环节教师活动学生活动备注专题解析锯木头问题的关键是锯的次数和段数的关系，基本数量关系是：段数= 锯的次数+ 1；上楼梯问题的关键是楼梯数和楼层的关系，基本数量关系是：楼梯数= 大楼层—小楼层。

分析与解例1.把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次要3分钟，一共要锯多少分钟？分析与解：由上图我们知道要把一根木头锯成3段，实际只需要锯2次。

题中告诉我们每锯一次用3分钟，所以锯2次需要：3+3=6（分）即：3—1=2（次），3+3=6（分）；所以要锯2次，一共需要6分。

例2.小林家住在三楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到家要走多少级台阶？分析与解：由例1我们可以知道由一楼走到三楼实际只走了两层台阶，一楼到二楼是一层，二楼到三楼又是一层，他每上一层要走14级台阶，那么一共要走的台阶数是：14 + 14 = 28 （级）例3.裁缝有一段16米长的呢子，每天剪去2米，第几天剪去最后一段？分析与解：这段呢子长16米，剪完后每段2米，16÷2=8（段），可以剪8段。

8—1=7（次），剪了7次。

即：第7天剪去最后一段。

学生探究，交流，寻找规律总结规律1.一根25厘米长的铁丝,把它剪成5厘米长的小段,可以剪几段?要剪几次?2.(1)一根绳子被剪了5次后,每段长4米,原来绳子有多长?学生广泛交流，得出结论。

教学内容1、锯木头的学问（奥数题型）教学目标2、让学生根据锯木头的学问，理解锯木头的次数和段数的关系；3、会初步运用它们的关系及乘法口诀解决锯木头的实际问题；4、培养学生自主学习以及和他人合作学习的习惯。

教学重难点1、锯木头次数和段数的关系的探讨2、会通过关系和乘法口诀解决锯木头的实际问题教学过程一情景导入你知道我们的桌凳师用什么做的吗？（对，就是用长的木头做成的）出示课件（锯木头图片）锯木头也有很多学问，你们想知道吗？那就认真学习这节课吧！板书锯木头二教授新课请看屏幕:工人师傅要制作一批桌凳,需要把一段圆木锯开，但是他们遇到了一些问题，你们能帮助他们解决吗？出示课件图片把一根木头锯成2段，是锯1次还是2次呢？对了，锯1次就可以把一根木头锯成2段了。

那么锯成3段需要锯几次呢？锯成4段，5段呢…….出示表格锯的段数（段） 2 3 4 5锔的次数（次）（一）出示问题1、完成表格2、锯的次数与段数一样吗?3、锯的次数与段数有什么关系?（二）小组讨论师：看哪个小组最先想出解决问题的办法!老师巡视，并指导（三）集体反馈谁来给大家说一说你们组解决了哪个问题。

由老师引导，学生总结，解决以上三个问题总结锯成木头的段数=次数+1三、课堂练习出示课件在投影仪上展示学生解决问题的过程即使纠错，反馈并找出学生叙述解决方法四、小结学生谈谈收获，并说出今天的总结：锯成木头的段数=次数+1小学奥数第二讲锯木头作课教师：杨兴利2011年11月30日。

第十四课锯木头【例题 1】王师傅把一根木材锯成 5 段需要 20 分钟，那么锯成 2 段需要几分钟？1、金师傅把一根木材锯成 3 段需要 12 分钟，那么锯成 2 段需要几分钟？2、张师傅把一根木材锯成7 段需要 24 分钟，那么锯成 2 段需要几分钟？【例题 2】把一根木材锯成 2 段需要 3 分钟，那么把这根木头锯成 7 段需要几分钟？1、王师傅把一根长木材锯成 2 段需要 2 分钟，把这根木头锯成 10 段一共用了几分钟？2、把一根木头锯成 2 段需要 6 分钟，假如把这根木头锯成7 段需要几分钟？【例题 3】把一根木头锯成 4 段需要 6 分钟，假如把这根木头锯成 7 段需要几分钟？1、把一根木头锯成 3 段需要 6 分钟，假如把这根木头锯成9 段需要几分钟？2、把一根木头锯成 6 段需要 30 分钟，假如把这根木头锯成14 段需要几分钟？【例题 4】李师傅把一根铝合金资料锯成 3 段，用了 6 分钟，它用了 18 分钟把这根铝合金资料锯成适合的短料，这根铝合金被锯成了几段？1、张师傅把一根钢筋锯成了 4 段，一共用了 9 分钟，以后他又用了 21 分钟把另一根相同的钢筋锯成了适合的短料，这根钢筋被锯成了几段？2、刘师傅把一根木材锯成了 5 段，用了 20 分钟，以后他又用了 45 分钟把另一根相同的木材锯成了适合的短料，这根木材被锯成了几段？【例题 5】公交车每隔 8 分钟从起点站开出一班车，第一班车清晨 6 时准点开出的，到 6 时 48 分开出的是第几辆车？公交车每隔 6 分钟从起点站开出一班车，第一班车清晨 6 时准时开出的，到 6 时48 分开出的是第几辆车？公交车每隔 10 分钟从起点站开出一班车，第一班车清晨 7 时准时开出的，到 7 时50 分开出的是第几辆车？【例题 6】公交车每隔 8 分钟从起点站开出一班车，第一班车清晨6时 10分开出的，那么第 6 辆车应当在什么时候开出？公交车每隔 10 分钟从起点站开出一班车，第一班车是在 7 时开出的，那么第 5 辆车应当在什么时候开出？公交车每隔 5 分钟从起点站开出一班车，第一班车是在 6 时开出的 . 那么第 8 辆车应当在什么时候开出？综合练习题：1、陈师傅把一根木材锯成 4 段需要 6 分钟，那么锯成 2 段要几分钟？2、李师傅把一根木材锯成 2 段需要 7 分钟，那么锯成 6 段需要几分钟？3、李师傅把一根木材锯成 3 段需要 12 分钟，那么锯成 7 段需要几分钟？4、王师傅把一根钢筋锯成了 6 段，一共用了 15 分钟，以后他又用了 30 分钟把另一根相同的钢筋锯成了适合的短料，这根钢筋被锯成了几段？7 时准时开出的，到5、公交车每隔 8 分钟从起点站开出一班车，第一班车清晨7 时 40 分开出的是第几辆车？6、公交车每隔 6 分钟从起点站开出一班车，第一班车是在8 时开出的，那么第7辆车应当在什么时候开出？。

小学奥数--锯木头问
题
锯木头问题
知识要点归纳：
☆1、锯的次数和段数之间的关系：即每锯一次，可以将木头锯成两段。

☆2、公式段数＝总长度÷每小段的长度
总长度＝每小段的长度×段数
每段的长度＝总长度÷段数数
学习过程：
例1、一根木料，需要锯成8段，每锯开一处需要2分钟，全部锯完需要多少分钟？
例2、把一根钢管锯成小段，一共花了28分钟，已知每锯一次需要4分钟，这根钢管被锯成了多少段？
例3、一根木料锯成3段要6分钟，如果每锯一次的时间相等，那么锯成7段要几分钟？
例4、小明爬楼梯，每上一层要走12级台阶，一级台阶需要走2秒，小明从一楼到四楼共要走多少时间？
例5、时钟4点敲4下，9秒钟敲完；8点钟敲8下，几秒钟敲完？
自我检测
1、一根木料，要锯成4段，每锯开一处要5分钟，全部锯完要多少分钟？
2、一根圆木锯成2米长的小段，一共花了15分钟。

已知每锯开一处要3分钟，这根圆木长多少米？
3、把一根长24米的木头，锯成4米一段的短木头，每锯开一处，需要2分钟，全部锯完，需要几分钟？
4、王叔叔的家住5楼，每上一层楼要走20级台阶，他从1楼到5楼一共要走多少级台阶？
5、时钟4点敲4下，共用12秒敲完。

那么6点钟敲6下，几秒钟敲完？。

锯木头的学问【知要点】在我的日常生活中，很多都与数学有关，就拿木来，其中也有不少数学，也是大有学的。

例如，王傅要把一根木成两段，是一次是两次呢？了，一次就可以把一根木成两段了，那么成 3 段呢？成 4 段， 5 段呢？⋯⋯的次数1234⋯⋯段数我：段数＝的次数＋ 1的次数＝段数— 1例 1.一根木 6 次，可以成几段？1.（1）一根木 8 次，可以成几段？（2）把一根子剪成 5 段，需要剪几次？例 2.工人傅要把一根木成 5 段，需要几次？每一次需要 3 分，一共要几分？【思路航】的次数＝段数— 1，所以成 5 段，只需要 4 次，每一次需要 3 分，要算一共要几分，其就是求 4 个 3 是多少。

□○□＝□ （）答：需要次，一共要分。

2.（1）把一根木成 6 段，需要几次？每一次需要 6 分，一共要多少分？□○□＝□ （）答：需要次，一共要分。

（2）把一根木成8 段，每一次的是 3 分，完一共需要多少分？□○□＝□ （）答：一共需要分。

例 3.把一根子剪了 5 次，剪成一的小段，每段8 厘米，原来根子多少厘米？【思路航】一根子被剪了 5 次，剪成了 6 段。

由于平均每段 8 厘米，因此要求根子原来多少厘米，其就是求 6 个8 是多少。

□○□＝□ （）答：原来根子厘米。

3.（1）一根黄瓜切了 3 刀，切成一的小段，每段 5 厘米，根黄瓜有多？□○□＝□ （）答：根黄瓜厘米。

（2）一根木头锯了 4 次，锯成一样长的小段，每段长 3 米，原来这根木头长多少米？□○□＝□ （）答：原来这根绳子长米。

（3）一根木头长 30 厘米，锯了 4 次，锯成一样长的小段，每段长多少厘米？□○□＝□ （）答：每段长厘米。

例4.小林家住 4 楼，他每上一层楼需要用 9 秒，照这样计算，他从 1 楼走到家需要多长时间？【思路导航】从一楼到二楼只有一层楼梯，所以从 1 楼道 4 楼只需要上 3 层楼梯，每上一层需要 9 秒，就是求 3 个 9 是多少。

二年级奥数之锯木头含答案锯木头【例题1】爸爸把一根木头锯成了9段，每锯一次要用7分钟，爸爸锯完这根木头要用多少分钟？思路导航：要计算爸爸锯这根木头用了多少分钟，必须要知道锯的次数和每锯一次所用的时间，已知条件中不知道锯了多少次，但通过分析我们知道锯一次可以把一根木头锯成2段，,锯两次可以把一根木头锯成3段.......,总结得出锯的次数总比段数少1，所以9段就应该锯了8次。

9-1=8（次） 8×7=56（分）答：爸爸锯完这根木头要用56分钟。

练习11.把一根粗细均匀的木头锯成5段，每锯一次需要5分钟，一共要多少分钟？2.沸羊羊把一根木头锯成两段用3分钟，锯成10段，要多少分钟？3.灰太狼要把20米长的钢管锯成4米长的小段，每锯一次用2分钟，一共需要几分钟？【例题2】把1根粗细均匀的木头锯成7段，共用30分钟，每锯一次要几分钟？思路导航:把一根木头锯成7段，根据段数比次数多1，可知锯了（7-1）=6次，锯6次用了30分钟，每次要用30÷6=5（分钟）答：每锯一次要5分钟练习21.王师傅把一根钢筋锯成了10段，一共用了27分钟，他锯一次要用几分钟？2.有3根木料，每根锯成3段，一共用了18分钟，每锯一次要用几分钟？3.李师傅把一根铝合金材料锯成三段时用了6分钟，他用18分钟，把这根铝合金锯成适用的短料，这根铝合金被锯成了多少小段？【例题3】时钟6点敲6下，10秒钟敲完，敲12下需要几秒？思路导航:用敲6下，可以知道6下中有5个间隔，5个间隔用了10秒钟敲完，由此可见每个间隔为10÷（6—1）=2（秒）；敲12下，12下之间有11个间隔，每个间隔用2秒，所以一共用了2×（12-1）=22（秒）。

列式如下：10÷（6—1）=2（秒）2×（12-1）=22（秒）答：敲12下需要22秒。

练习3：1.时钟敲4下用了6秒，敲6下用几秒？2.时钟12秒敲7下，敲4下需要几秒？3、时钟5点敲5下用8秒钟，那么10点敲10下用几秒？【例题4】小明家住九楼，他从底楼走到二楼用1分钟，那么他从底楼走到9楼需要几分钟？思路导航:楼数比楼梯层多1，小明从底楼走到9楼就走了（9—1）层楼。

中班音乐游戏《锯木头》贝露文武学校程亲丽活动目标：1、感受音乐的特点。

2、能用身体动作表示歌曲内容。

3、学会合作。

活动准备：PPT课件活动过程：一：图片导入小宝贝们，今天老师给大家带来了三个新朋友，就藏在大屏幕里面，请小朋友们睁大眼睛仔细看，看看谁来了。

（一）出示图片（锯子）：1、你认识这是什么吗？在哪里见过？2、它有什么本领？3、它是怎样锯木头的？用动作来表示一下。

4、两个人合作表演，一人表演大叔树，一人表演锯子。

（二）、出示图片（锤子）（方法同上）（三）、出示图片（扳手）（方法同上）过渡：这三个工具宝宝还给小宝贝们带来了一首好听的歌，请小宝贝们仔细听，听听他们是怎样唱的.二、欣赏歌曲，初步用动作表示1、说说它们是怎样唱歌的？（熟悉歌词）2、你能用动作表示一下吗？（个别表演）3、集体跟音乐唱歌并用动作表示。

三、合作表演（一）两人一组表演（1）锯子---大树（2）锤子---钉子（3）扳手---螺丝（二）找小伙伴，两人一组，集体表演（两次，互换角色）四、结束宝贝们，今天玩得开心吗？请小宝贝们把这首好听的歌曲带回家，表演给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，和他们一起分享我们的快乐。

复习汇总二年级上学期反义词、近义词、多音字归类姓名近义词特别（非常）渐渐（逐渐）著名（有名）经常（常常）注视（紧盯）喜爱（喜欢）请求（恳求）答应（同意）争辩（争论）终于（总算）专心（认真）家乡（故乡）洁白（雪白）故意（有意）宝贵（珍贵）忽然（突然）壮丽（壮观）刺眼（耀眼）展现（出现）动听（好听）容易（简单）嘹亮（响亮）处处（到处）感激（感谢）一定（必定）商量（讨论）追逐（追赶）疲倦（疲劳）等候（等待）温暖（暖和）思念（想念）美丽（漂亮）往日（以前）或许（也许）一溜烟（一眨眼）马上（立刻）发现（发觉）研究（钻研）拼命（用力）乐呵呵（喜滋滋）无忧无虑（自由自在）世界闻名（闻名中外）一望无边（一望无际）气冲冲（气呼呼）反义词朝——夕尖——秃歪——正曲——直静——动松——紧守——攻粗——细明——暗难——易浓——淡伸——缩快——慢教——学因——果功——过死——生呼——吸接——送高——矮忘——记单——双善——恶失——得深——浅饱——饿聚——散爱——恨老——少笑——哭早——晚香——臭长——短沉——浮新——旧吐——吞始——终种——收起——伏真——假迎——送清——浊开心——难过成功——失败美丽——丑陋粗心——细心生存——死亡马虎——认真寒冷——炎热轻松——紧张失望——希望动摇——坚定容易——困难凶恶——善良同意——反对出现——消失遥远——附近简单——复杂光明——黑暗故意——无意肮脏——干净动听——刺耳危险——安全朝阳——夕阳歪斜——端正弯曲——笔直欢乐——悲伤开始——结束喜欢——讨厌朋友——敌人热情——冷淡气冲冲——喜滋滋多音字组词：转zhuǎn(旋转) 脏zāng(弄脏) 倒dǎo (倒下) 喝hē(喝水) 传chuán（流传）zhuàn(转动) zàng(心脏) dào (倒流) hè(喝彩) zhuàn（自传）教jiāo(教书) 难nán(困难) 曲qū(弯曲) 差chà(差生) 涨zhǎng(高涨)jiào(教师) nàn(灾难) qǔ(歌曲) chāi(出差) zhàng(涨红)旋xuán(盘旋) 朝zhāo(朝阳) 背bēi(背带) 应yīng(应该) 更gèng（更加）xuàn(旋风) cháo(唐朝) bèi(背书) yìng (答应) gēng（更新）空kòng（空白）处chǔ（处理）钻zuān（钻研）没méi（没有）行hánɡ（银行））kōng（天空）chù（到处）zuàn（钻石）mò(出没) xínɡ（飞行）会写词语归类第一单元jīn qiū yān bō shuǐxiānɡ lúwěi hétánɡ xīyánɡ ɡuī zhōuyú ɡē fēnɡ yèdēnɡhuǒyuèɡuānɡ lǐ pào yàn huǒkuánɡ huānshén zhōu jiǎn yuèhǎi lùkōnɡ bǐjiān wāi xiécǎi sèlú zàozhuō zi mǎpǐwěi ba zhānɡ kāi huàjiā hémiáo piān pánɡmiáohónɡ zhǔn shíhuā māo tiě máo jiǎo jiān mòfēi第二单元bái tù nónɡ tián zhuīzhújiāo wài qīu fēng kāi xīn yīwànɡ wú biānběi jīnɡ chénɡ ɡōnɡ ɡuǎnɡ chǎnɡ rén shān rén hǎi fēi bēn kuáng huāntiào yuè sì miàn bā fānɡ ɡǔshī lǐ bái gù xiāng yì siyuè liang mā ma huái li huān chàng gù shi yě cài第三单元lǜsè chàng gē lín jū tián yě tónɡ nián wǎnɡ rìnán wànɡhuānlè lǎo shī shēn jìn nóng lǜ xiǎo yuàn xiāo chúhuā xiānɡjiǎo jiān tè bié bǐ jiào yuán lái xǔ duō shēnɡ cún rónɡ yìyán jiū zhú jiàn第四单元tái tóu gāo xìng fēi xíng yáo yáo tóu tóu dǐng zǒng suàn pán xuánzhǐ le zhǐ liáng qì shī wàng bù zhī bù jú shí jiē dào dáyì jí yì jí kàn jiàn gù yì nòng zāng wēnhé dào liú fǎn zhèngpū qù jīng cháng zhí liú kǒu shuǐ yǎn zhū yí zhuàn meí yǒu huí dáchàng le qǐlái yáo yáo wěi ba gāng yì kāi kǒu第五单元hán liú dà xuě làméi běi fēnɡ cānɡ sōnɡ cuìzhúhuá xuětiào shénɡ sài běi xìnɡ huā jiānɡ nán hǎi dǎojiāo yánɡ ɡāo yuántínɡ tái tínɡ chē wén mínɡ huā bāo niǎo mínɡ dànshìshū bāobǎo mǎn shuǐ pào huǒ pào第六单元yánān yùdào shǒu xīn zhī dào cān jiā ɡémìnɡ diǎn tóuhuídá tónɡ zhìshēnɡ chǎn jǐng gāng shān hónɡ jūnhuì shīyí kuài er xué yì dònɡ yáo huòzhě zhùshìjiàn jiàn línɡ huókǔ liàn zhōnɡ yúchōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ wú jiā kě guīzhì lǐ ān dìnɡ wěi dàqiān xīn wàn kǔyōu xiùshēn qínɡ nián jìdā yìnɡ zài sān yínɡ yǎnɡ mǔ qin第七单元báo rì qiān lǐ mù huánɡ héyì cénɡlóuqīnɡ sōnɡ ɡāo jiédài dàodònɡ wùɡuò dōnɡ guā qǐ lái shānɡ liɑnɡ ɡē ɡe bīnɡ xuědì èr nián chūn nuǎn huā kāi yáo yuǎn bú lùn dì èr gù xiāngjié bái chuán shuō sān wǔ chéng qún第八单元shuǐ xiāng chù chù dàng qīng bō bái fān piàn piàn piāo mǎn héfáng zi yí yàng kě yǐ lái bù jí wán shuǎ hū rán ɡān jìnɡyí zhèn fēng bànɡ wǎn ɡuānɡmánɡ zhànɡ hóng mànmàn xià chénrì luò jiē jí nòng zāng huá bīng ɡōnɡ shǒu huò zhě zhù shìyì sī yě jú lín jū xiāngnónɡ xiāo chúrónɡyìyán jiūpán xuán lǐ pào shén zhōu lúzào wāi xiélǎo shī zhuīzhúlínɡ huó zhì lǐ yōu xiùshāngliang gē qǔ piāodàng kùn nán词语搭配1、（）的稻田（）的家乡（）的歌曲（）的楼房（）的夕阳（）的水乡（）的蓝天（）的礼堂（）的霞光（）的天空（）的太阳（）的云朵（）的羽毛（）的眼睛（）的生活（）的脖子（）的风景（）的月光（）的丹顶鹤2、刺眼的（）起伏的（）遥远的（）夕阳的（）优秀的（）清清的（）可爱的（）嘹亮的（）悄悄地（）静静地（）紧紧地（）轻轻地（）不停地（）认真地（）高兴地（）快乐地（）（）地叫（）地跑（）地问（）地写（）地走（）地笑（）地听（）地睡3.（造）房子（）水果（）野菜（）鸟鸣（）外表（）汽车（）作业（）故事（）笑话（）口琴（）汽水4.一群群（）一首首（）一条条（）一座座（）一片片（）一阵阵（）一场场（）一朵朵（）5.一（床）被子一（）米一（）房子一（）水渠一（）手表一（）风一（）照片一（）乌云一（）大马一（）雨一（）铅笔一（）红日一（）嘴巴一（）楼一（）石子一（）门一（）信一（）水一（）书一（）山根据课文内容填空这个学期里，我读了很多课文，我知道了：1. 是我们的伟大领袖，是著名的科学家，是世界著名的京剧大师，是唐代大诗人，他写了《静夜思》这首诗，是我国古代的治水英雄，是一位优秀的援藏干部。

小学数学《锯木头》教案知识要点：小朋友,你知道吗?一根木头锯成两截，是锯一次还是两次呢？对了，锯一次就可以把一根木头锯成两截了，锯两次就可以锯成三截.那么，锯三次呢？四次呢？我们发现：段数=锯次+1。

[ 例1 ] 小朋友，张开手，五个手指人人有，手指之间几个“空”，请你仔细看一看？分析：见上图看一看，数一数可知：五个手指间有4个“空”。

“空”又叫“间隔”，也就是，人的一只手有5个手指4个间隔。

[ 例2 ]小朋友在一段马路的一边种树。

每隔1米种一棵，共种了11棵，问这段马路有多长？分析：根据题意，这段马路的11棵树之间有10个“空”，也就是1米10个间隔。

每个间隔长1米，10个间隔长10米。

也就是说这段马路长10米。

像这类问题一般叫做“植树问题”。

可以得出一个公式：当两头都种树时：棵数－1=间隔数[ 例3 ] 把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟？分析：由上图我们知道，要把一根木头锯成3段，实际只需要锯2次。

题中告诉我们，每锯一次用3分钟，所以锯2次需要3＋3=6（分）。

3－1=2（次），3＋3=6（分）。

所以要锯2次，一共需要6分钟。

[ 例4 ]小林家住在三楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？分析：由上题我们知道小林从一楼走到三楼实际只走了两层楼梯，一楼到二楼是一层，二楼到三楼又是一层，他每上一层楼要走14级台阶，那么一共要走14＋14=28级台阶。

[ 例5 ]时钟5点打5下，一共需要4秒钟。

问中午12点打12下需要几秒钟？分析：画示意图。

钟打一下用一个点代表，打5下画5个点。

共用4秒由上图我们知道，时钟打5下中间有4个时间间隔，4个间隔是4秒钟，每个间隔就是1秒钟。

由此推理打12下时有12－1=11个时间间隔，所以用11秒钟。