第一课 祖国的心脏(学案)

疆域与行政区划【学习目标】1．掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性；2．知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣；3．知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

【学习重难点】知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

【学习过程】一、基础梳理1．中国的经纬度位置是__________、__________，中国半球位置位于_____半球和__________半球。

从海陆位置来看，中国是位于____洲、____部、____洋____部的海陆兼备的国家。

2．中国的陆地面积约为________万平方千米，仅次于________、________，居第____位。

海岸线：长18000多千米岛屿：台湾岛等5000多个。

（1）填写特殊的经线与纬线的度数①在图中相应位置填写出中国的四至点。

（可以帮助空间定位）②简述我国纬度位置的特点、优越性及不足之处。

纬度位置的特点：____________________________________优越性：____________________________________________不足之处：___________________________________________③中国与美国的位置相当，但分列太平洋东西两岸，两者的主要气候类型有什么相同之处和不同？④写出我国的主要半岛、岛屿。

一、考点聚焦祖国心脏---北京1.位置：位于太行山、燕山和华北平原的结合部。

2.地形：地形以平原为主、西北高东南低。

3.气候：温带半湿润季风性气候、夏季雨热同期（炎热、降雨集中）。

4.城市职能：全国的政治、经济、文化、交通、科研、教育中心；世界著名的历史文化名城；国际化大都市。

5、环境保护：自然环境问题——浮尘、扬沙、沙尘暴天气日趋严重，水资源匮乏等。

人文环境问题——人口增加、交通拥挤、空气污染、住房紧张等等。

环境保护的措施：植树种草，禁止滥坎乱伐，控制人口数量等等。

祖国宝岛――台湾省1.位置：东临太平洋，南临南海，西临台湾海峡与福建省隔海相望，北临东海。

2.范围：台湾岛及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等许多小岛。

2.地形：平原较少，山地为多（东高西低）。

3.气候：大部分亚热带季风湿润性气候，南部沿海属于热带气候。

4.居民：汉族最多；少数民族以高山族为主。

5.资源：森林（樟树，樟脑产量世界第一）、矿产、水能、水产等资源丰富。

6.经济：“进口——加工——出口”型的经济，主要经济部门：农业、工业、交通、对外贸易、旅游业。

7.重要城市：台北、高雄、台南二、友情提醒1.地势特点的判断：根据河流的流向，北京地区的河流大部分自西北流向东南，地势西北高，东南低；根据地形图及地形剖面图判断，台湾岛中部、东部地势高，西部低。

2.北京的气候：暖温带半湿润季风气候，夏季高温多雨；降水变率大易造成旱涝灾害。

3.台湾水能资源丰富：地形以山地为主，落差大；受海洋影响较大，降水多三、中考必会—夯实基础1.如图2-1所示的奥运会将在哪个城市举办？（）A.上海B.东京C.北京D.雅典2.下列旅游景点不属于北京市的是 :（）A．八达岭长城Ｂ．故宫Ｃ．颐和园Ｄ．庐山3 .首都北京的主要城市职能是：（）A．国际性政治、交通中心B．全国的宗教、经济、金融中心C．全国的政治、文化、交通中心D．世界性的经济、贸易中心4.我国最大的教育、科学和文化中心位于（）A．西安 B．北京 C．南京 D．上海5.以下文化遗产不在北京的是（）A．故宫 B．天坛C．西湖 D．八大岭长城6．通过图2-2，不能够得出的结论是：A.北京降水的年际变化大B.北京降水的季节变化大C.北京属于半湿润地区图2-1D.北京的年降水量一般在400 毫米——800毫米之间7.读图2-3“北京地形图”，下列说法不正确．．．的是（ ）A ．区内河流众多，水资源丰富B ．地势由西北向东南倾斜C ．北京位于华北平原北部D ．燕山是东西走向8.从干湿地区划分看，北京天津同属于（ ）A ．干旱地区B ．半干旱地区C ．半湿润地区D ．湿润地区9.以下属于北京人文环境问题的是A.沙尘暴天气B.超负荷开采、地下水污染导致的水资源匮乏C.交通拥挤、住房紧张D.滥砍乱伐10.分析材料，回答问题：材料一 《北京城市空间发展战略研究》指出，北京将按照“两轴—两带—多中心”的模式形成城市空间新格局。

3．把我的心脏带回祖国【教材分析】课文主要讲了19世纪初，音乐家肖邦的故乡波兰遭到欧洲列强的瓜分，他不得不离开了自己的家乡。

身在异国他乡的肖邦不忘亡国之恨，将自己全部的精力都倾注在自己的音乐创作之中。

疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病复发，在弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了他强烈的爱国情怀。

“把我的心脏带回祖国”是肖邦弥留之际的请求，是他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀的充分表现。

这是贯穿全文的情感主线。

抓住这个主线，披文入情，因文悟道，以取得语言文字的训练和情感陶冶相结合的效果。

课文第二自然段的场面描写是本课在写作手法上的训练点。

在描写送别场面时，课文按照了一定的顺序，兼顾到了个人与群体，做到了点面结合，不但如此，环境的烘托、气氛的营造也在整个场面描写中起到了重要的作用。

【学习目标】1．学会本课八个生字，注意“黎”字右上角的写法。

通过查字典知道“悲愤欲绝．”“与世长辞．”“弥留．．之际”中带点字以及整个词语的意思。

2．品味关键词语，体会作者的言外之意，从而感受肖邦的爱国之情。

3．在理解和熟读课文的基础上，通过让学生分析写作思路的方法，协助学生快速而准确地背诵课文的第2自然段。

【学习重难点】1．品味关键词语，体会作者的言外之意，从而感受肖邦的爱国之情。

2．在理解和熟读课文的基础上，通过让学生分析思路的方法，协助学生快速而准确地背诵课文的第2自然段。

【课时安排】二课时【资料链接】1830年，法国爆发了七月革命。

这时，波兰的爱国力量又重新振奋起来，秘密的爱国组织也活跃起来。

正是在这样一种动荡不安的形势下，肖邦的亲人、老师和朋友们敦促着肖邦出国去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。

为此，肖邦处于激烈的思想斗争之中，爱国心使他想留下，事业心又使他想离去。

离别的痛苦、永别的预感折磨着他，亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他，使他意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族。

《革命练习曲》：1830年11月，肖邦离开祖国去了法国巴黎。

七年级历史（上册）学案第1课祖国境内的远古居民【课标要求】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

【学习目标】1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况。

2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化。

3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。

【学习重点】北京人和山顶洞人【学习难点】对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象【学习过程】一、自主学习，自我检测（阅读教材，在课本上标出知识点并回答下列问题）1.我国境内的远古居民有哪些？分别生活在什么地方？距今有多少年了？2. 人和动物的根本区别是什么？3.北京人和山顶洞人有着许多不同的特征，你可以试着列表比较，区别掌握。

二、交流展示，合作探究《韩非子》上记载：“上古之世……民食果瓜蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作钻燧取火，以化腥臊。

”这段材料生动的反映了我国原始居民的生活状况。

请回答：(1)这一材料反映了原始社会中，人们的生活的一个什么重要变化？(2)这个变化对当时人们的生产生活产生了什么影响？三、拓展延伸，感悟历史材料一北京人生活环境恶劣，工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去。

他们往往几十个人在一起，共同劳动，分享劳动果实，过着群居的生活。

材料二山顶洞人生活的集体，是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍下来。

他们使用公用的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起。

(1)根据材料归纳北京人与山顶洞人在生产生活方面的共同之处和不同之处。

(2)根据材料和所学知识说明山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？四、知识整合五、巩固练习1．小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。

你认为这群远古人应是（）A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡原始居民2.据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。

第六单元第1课祖国的心脏【课型】新授课【课标要求】能够运用地图说出北京的位置范围，并对北京的地理位置作出简要评价。

能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化和城市职能。

【教学目标】运用地图认知北京的位置与范围，结合图文资料说出其地形地势与气候特点（重、难点）。

知道北京是中国的首都，能举例说明北京是我国的政治与文化中心（重点）。

熟悉北京的著名建筑和人文古迹景观，并以此了解北京的历史文化特色。

【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。

【教学方法】多媒体演示法、读图分析法、启发式讲述法等【教具准备】相关图文资料、、多媒体课件等。

【教学过程】学生观看图片，说出感受——谈自己心中的北京，表达自己对北京的向往。

展示“北京市地形”图等，让学生读图分析北京为后面探究埋下伏笔。

从以上的分析我们可以看出北京地理位置重要，背靠群山，气候四季分明，交通发达，所以新中国定都北京。

每个城市都有自己的职能，作为一国之都，北京最重要的职能是什么呢？展示中南海、人民大会堂、中央电视台、国家图书馆等图片教师对学生答案的选择进行评价：北京既是我国的政治中心，又是文化中心；因为北京的地理位置优越一直作为我国的战略重地，自古以来就是中国多个朝代的都城，其历史文化源远流长，从中发现相关的文化景观【点拨归纳】：2（1）城市的选址与水源有关，如防御、运输、生产生活等；城市的发展与水源有关，由于金中、修建水库、节约用学生讨论学习，回答问题。

【有效训练】1．2012年11月8日，党的十八大在北京召开，这说明北京是我国的（）A．文化中心 B．经济中心 C．交流中心 D．政治中心2．北京与我国哪些省级行政区相邻（） A．鲁、沪 B．冀、津 C．辽、冀 D．湘、津3．北京名胜古迹众多，下列全被列入世界文化遗产名录的是（）A．天坛、明清故宫、北海公园 B．颐和园、明十三陵、钟鼓楼C．圆明园、胡同、香山 D．八达岭长城、颐和园、天坛4．下列有关北京市的说法正确的是（）A．以地形区分，北京在华北平原南部 B．以干湿地区分，北京属于湿润地区C．以温度带分，北京属于暖温带 D．以城市职能分，北京主要是工业城市5．北京古城址的变迁主要与下列哪种因素有关（） A．地形 B．气候 C．水源 D．交通6．受地形地势的影响，北京的河流的流向是（）A．东北—西南 B．西北—东南 C．南北 D．东西7．在北京随处可闻的国粹是（）A．越剧 B．昆曲 C．京剧 D．秦腔8．下图中反映北京气候特点的气温曲线、降水柱状图是（）9．2008年北京成功举办了第29届奥运会，体现了北京的城市职能是（）A．政治中心 B．文化中心 C．国际交往中心 D．交通中心10．读图文资料，完成下列问题：第二十九届夏季奥运会2008年8月8日至24日在北京举行，第三十届奥运会2012年在英国伦敦举行。

第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主学习目标1、了解国家的含义及根本属性，识记我国的国体及其地位。

2、识记和理解我国人民民主专政的本质。

3、理解我国人民民主的广泛性和真实性，并运用其分析现实问题。

4、把握我国坚持人民民主专政的原因和新的要求。

基础知识梳理一、关于国家的基本理论1、国家的含义：国家是的工具。

2、国家的属性：是国家的根本属性。

3、国体（国家的性质）①决定因素：。

②类型：二、我国国家性质1、我国的国家性质：我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是 ______领导的、以______为基础的人民民主专政的 ______ 国家。

”（1）人民民主专政的领导阶级是。

（2）人民民主专政最大特点：对实行民主，对实行专政。

（3）人民民主专政本质：。

2、民主方面------人民民主具有广泛性和真实性（如何理解我国新型民主的特点？）（1）人民民主广泛性的表现：①的广泛性；②的广泛性。

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、、拥护社会主义的爱国者、在内的全体人民。

（2）人民民主真实性的表现：①人民当家作主的权利有三大保障：、和保障；②随着经济发展和社会进步，得到日益充分的实现。

③我国在在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了。

3、专政方面------人民民主专政具有专政职能（如何理解人民民主专政是新型的专政？）（1）实施专政的对象：。

（2）实施专政的内容：依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动。

维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的不受侵犯，保障，保卫。

4、民主和专政（1）民主，是指在范围内，按照和来共同管理国家事务的国家制度。

民主具有鲜明的，民主总是属于。

世界上从来没有的民主。

（2）专政，即主要依靠实行的统治。

（3）人民民主专政也是民主与专政的辩证统一。

三、必须坚持人民民主专政（1）坚持人民民主专政的必要性（原因）第一、坚持人民民主专政是之一，四项基本原则是我国的，是我国国家生存发展的。